下载文档原格式
九年级物理机械与人知识点物理是一门研究物质和能量之间关系的科学。
机械与人是物理学中一个重要的知识点。
它主要研究有关机械运动和人体相关的力学问题。
下面将逐一介绍九年级物理机械与人的知识点。
一、运动和力运动是物体在空间中位置改变的过程。
力是使物体发生运动、改变其形状或者产生形变的原因。
可以用力的大小和方向来描述力。
力的单位是牛顿（N）。
力的作用方向有三种情况：平行、夹角以及正反方向。
如果力的作用力矩为零，力就平行。
如果力的作用力矩不为零，就会产生旋转现象。
力是矢量量，具有大小和方向。
二、机械运动机械运动是指物体在周围人目测来看发生的运动，例如物体的位置、速度、加速度等。
根据运动物体的路径，机械运动分为直线运动和曲线运动。
直线运动是物体沿直线路径运动，如一个盒子沿桌子滑动。
曲线运动是物体沿曲线路径运动，如一个球通过一个弧线向下落下。
机械运动还可以分为匀速运动和变速运动。
匀速运动是指物体在相同时间内通过相等的距离，速度保持不变。
而变速运动是指物体在相同时间内通过不同的距离，速度不断变化。
三、摩擦力摩擦力是一种阻碍物体运动的力。
摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力是指当一个物体开始运动之前，受到的阻碍力。
例如，将一本书推在桌子上，需要继续施加力量，直到书开始滑动为止。
动摩擦力是指物体在运动过程中受到的阻碍力。
例如，当车辆行驶时，地面和轮胎之间产生摩擦力，这是造成车辆减速和停止的原因。
四、弹力弹力是物体发生形变后恢复到原始形状的力。
弹力可以使物体回到平衡位置，如弹簧的回弹力。
弹性势能是弹力的一种体现，也是物体在形变状态下储存的能量。
当形变取消时，弹性势能会转化为运动的动能或其他形式的能量。
五、力的合成力的合成是指将多个力合并成一个力的过程。
力的合成有两种情况：平行力的合成和垂直力的合成。
平行力的合成是指两个平行力叠加后形成一个结果力。
垂直力的合成是指两个垂直力叠加后形成一个结果力。
力的合成可以用向量图和三角法来表示和计算。
沪科版八年级物理第十章《机械与人》一：知识点梳理一、杠杆：1、定义：说明：①杠杆可以是直的也可以是弯曲，形状可以是任意形状的。
②有些情况下，可根据杠杆的实际转动情况，来确定支点。
如：鱼杆、铁锹2、杠杆的五要素：组成杠杆示意图。
①支点： 。
用字母 表示。
②动力： 。
用字母 表示。
③阻力： 。
用字母表示。
说明：动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点都在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动方向相反。
④动力臂：。
用字母 表示。
⑤阻力臂： 。
用字母 表示。
3、研究杠杆的平衡条件：（1）杠杆平衡：是指杠杆 或 状态。
（2）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
目的是：（3）杠杆的平衡条件：4、杠杆的分类及应用：（1）省力杠杆： 特点：能省 但是费 举例：（2）费力杠杆： 特点： 力但是省 举例：（3）等臂杠杆： 特点： 举例： 二、滑轮：1、定滑轮：①定义 ②实质：相当于 杠杆③特点：使用定滑轮不能 力但是能改变力的2、动滑轮：①定义②实质：动力臂为阻力臂 倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省 的力，但不能改变力的3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能 力又能改变动力的 。
说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数,结合题目的具体要求组装滑轮。
F F 1 1三、功：（W）1、力学里所说的功包括两个必要因素：；2、不做功的三种情况：、、。
3、功的定义：。
公式：应用功的公式要注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
4、功的单位：。
举例：把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：2、说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费，要省距离必须费，既省力又省距离的机械是的。
八年级物理机械与人知识点八年级物理：机械与人知识点机械是物理学中重要的分支，主要研究物体在力的作用下的运动规律。
而人作为物体中的一个，也受到力的作用而进行运动。
八年级物理教学主要涉及机械与人知识点的学习，本文将结合示例进行深入探讨。
一、机械知识点1. 力的概念力是一种物理量，其大小用牛顿（N）表示，方向可以用箭头表示。
常见的力有重力、摩擦力、弹力、浮力等。
例如在平面上有一个质量为1kg的物体需要向前推动，若该物体与平面表面间有μ=0.2的摩擦系数，则将需要提供一个至少为2N的力，才能让物体向前移动。
2. 力的合成与分解在实际运用中，我们经常需要把一个力分解成两个分力或是合成多个力。
对于合成力的计算，可以运用“平行四边形法则”，例如有两个力F1=3N和F2=4N，分别向右上和正上方，那么合成力F3可以计算为F3=sqrt(F1^2+F2^2)=5N，方向符合F1和F2的合成情况。
3. 牛顿第一定律牛顿第一定律，也叫“惯性定律”，指的是一个物体在不受任何合外力作用下，将保持静止或匀速直线运动的状态。
例如有一个理想的平面减速跑道，当小车以初速度10m/s行驶时，若不施加任何外力，则可以保持匀速直线运动的状态，经过30m距离，速度也将依然保持为10m/s。
二、人的机械知识点1. 力的作用和防护在日常生活中，我们经常需要进行重物搬运、长时间站立、劳动等工作，这些都需要我们付出一定的人力。
然而如果长时间进行这类工作，人体容易出现各种不适或受伤，特别是对于背部和腰部的负荷，需要给予足够的关注。
例如在搬运重物时，可以选择低位颈椎矮的夹具、遵循“脚在力之下”的原则和选择符合人体工学的工具等措施。
2. 运动与运动规律人体的运动和地球上的物体运动一样，都符合物理学里的运动规律。
例如人体的速度、加速度和运动距离都可以用公式计算，例如在匀加速的运动过程中，人的纵向速度将随时间的增加而不断增加，也可以被公式v=v0+at计算得到。
物理机械与人知识点总结一、力学力学是物理学的一个分支，主要研究物体受力和物体运动的规律。
力学可以分为静力学和动力学两个部分。
1. 静力学静力学研究的是不动物体受力平衡的情况。
在静力学中，主要讨论的问题包括力的平衡条件、力的合成、力的分解、重心和支点的定位等。
此外，静力学还包括刚体静力学和弹性体静力学两个方面。
2. 动力学动力学研究的是物体受力运动的规律。
在动力学中，主要讨论的问题包括牛顿三定律、牛顿运动定律、动量守恒定律、动力学定律等。
此外，动力学还包括刚体动力学和弹性体动力学两个方面。
二、能量能量是物体发生变化过程中所具有的一种属性，它可以使物体发生运动、发热或者发光等现象。
根据能量的性质，可以将能量分为动能和势能两种。
1. 动能动能是物体由于运动而具有的能量。
动能的大小与物体的质量和速度有关，其计算公式为E=1/2mv²。
2. 势能势能是物体由于位置或状态而具有的能量。
势能有多种形式，包括重力势能、弹性势能、化学势能等。
不同种类的势能可以通过不同的公式进行计算。
三、机械能机械能是动能和势能的总和。
在不受外力作用的系统中，机械能守恒定律成立。
机械能守恒定律表明，在物体内部的能量转化过程中，动能和势能之间可以相互转化，但总的能量值保持不变。
四、简谐振动简谐振动是指振动物体在受到恢复力作用时，其加速度与位移成正比，且方向相反的振动运动。
简谐振动的特点包括周期性、相位、频率等。
1. 振动的周期振动周期是指振动物体完成一个完整振动过程所需的时间。
周期的大小与振动物体的特性有关，一般而言，周期与振动物体的质量和弹性系数有关。
2. 振动的频率振动频率是指振动物体的单位时间内完成的振动次数。
频率的大小与振动物体的特性有关，一般而言，频率与振动物体的质量和弹性系数有关。
五、波动波动是指在介质中传播的能量和动量的运动形式。
根据波的性质，波动可以分为机械波和电磁波。
1. 机械波机械波是指波动传播时介质本身起到传递能量的作用。
《机械与人》物理教案一、教学目标：1. 让学生了解机械的基本概念和分类，理解机械在工作中的作用和应用。
2. 培养学生对机械的兴趣和好奇心，提高学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 机械的基本概念和分类2. 机械的优缺点及应用3. 简单机械的原理及计算4. 机械的维护和保养5. 机械在现代社会的作用和影响三、教学重点与难点：1. 教学重点：机械的基本概念、分类、优缺点及应用；简单机械的原理及计算。
2. 教学难点：机械的维护和保养；机械在现代社会的作用和影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究机械的奥秘。
2. 利用案例分析法，让学生了解机械在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 利用实验演示法，让学生直观地感受机械的工作原理。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、实验器材。
2. 学生准备：笔记本、笔、实验器材。
教案的具体内容和详细的课堂教学步骤，您需要提供更多的信息，例如学生的年级和水平，以及是否需要在课堂上进行实验等。
这样我才能为您提供更准确的教学步骤和教学方法。
六、教学过程：1. 引入新课：通过展示日常生活中常见的机械设备图片，引导学生思考机械的作用和分类。
2. 讲解机械的基本概念和分类：讲解机械的定义、分类及其特点，让学生了解机械的基本知识。
3. 分析机械的优缺点及应用：通过案例分析，让学生了解机械在不同场合的应用及其优缺点。
4. 讲解简单机械的原理及计算：讲解杠杆、滑轮、轮轴等简单机械的原理和计算方法，引导学生运用物理学知识解决实际问题。
七、课堂练习：1. 填空题：填写机械的定义、分类、优缺点及应用的相关知识点。
2. 计算题：根据简单机械的原理，计算实际问题。
3. 论述题：谈谈对机械在现代社会的作用和影响的看法。
八、课后作业：2. 观察家庭中的机械设备，分析其工作原理和应用。
3. 调查机械在周围环境中的应用，了解机械对生活质量的影响。
物理机械与人知识点一、知识概述《物理机械与人知识点》①基本定义：物理机械与人相关的知识点包含了人利用物理原理在机械方面的各种应用。
比如说杠杆原理，像我们平常使用的剪刀，就是按照杠杆原理制造的，有个支点，通过人施加动力来克服阻力，完成裁剪动作，简单说就是人利用物理规律操控一些能做机械运动的装置。
②重要程度：这部分知识在物理学里面那可太重要了。
它让我们明白人类怎么巧妙运用物理知识来制造工具方便自身。
如果没有这些知识，很多我们日常生活用到的东西就造不出来，像起重机吊装重物，要是不懂相关物理机械原理，根本没法工作。
③前置知识：需要知道一些基础的物理概念，像是力、能量、运动这些。
比如说力能让物体移动，如果对力怎么作用于物体都不了解，那就更搞不明白机械怎么运转了。
④应用价值：在我们生活中到处都是。
像汽车，根据多种物理原理组成的机械装置，方便我们出行；还有电梯，运用机械装置配合物理原理运送人上下楼。
从大工程到小工具，这类知识无处不在。
二、知识体系①知识图谱：这在物理学中属于应用物理那一块。
与人的实际生活和生产联系非常紧密。
从简单的工具到大型工程设备，都涉及到物理机械与人相关知识的综合运用。
②关联知识：和力学里的力的合成与分解、功和功率等都有关联。
比如说起重机吊起一个重物，不仅用到机械结构，还涉及到力的计算以及做功多少的理解。
它和热力学也有点关系，像汽车发动机涉及燃烧产生热量来驱动机械运动。
③重难点分析：- 掌握难度：难点在于理解机械运作背后多种物理原理的综合应用。
比如汽车内部的发动机，又有机械传动又有能的转换，这些原理搅和在一起时就有点懵。
- 关键点：关键是要抓住不同物理原理在机械上的具体体现，像在研究滑轮的时候，搞清楚定滑轮能改变力的方向，动滑轮能省力这个关键点。
④考点分析：- 在考试中的重要性：在物理考试里属于重点部分。
每次考试不管是填空、选择还是大题都会考到。
- 考查方式：有时候直接考某个机械装置运用的原理，像自行车的刹车利用了什么物理原理；有时候让你计算在某种机械操作中能量的转化数值或者力的大小。
力学部分重要知识点(三）机械与人一、杠杆1．杠杆平衡条件（1）定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
（2）杠杆的五要素：支点：杠杆绕着转动的点（O）动力：使杠杆转动的力(F1) 阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)特别提醒：力臂是到力的作用线的垂直距离，不一定在杠杆上，力的作用线是通过力的作用点沿着力的方向所画的一条直线。
（3）杠杆的平衡条件：★★★★★动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1·L1 ＝F2·L2）2、杠杆的分类：3、杠杆平衡典型实验的考点：★★★★★（1）实验前，要调节杠杆平衡螺母使其在位置平衡，目的是（2）调法：将平衡螺母向杠杆的一端调，即哪端轻向哪（3）弹簧测力计有变为：（4）探究杠杆平衡条件时，用的力和力臂数目过多，每个力都会给杠杆转动带来影响，给探究过程带来麻烦。
二．滑轮：1．定滑轮 ：使用时轴定的滑轮（1）特点：不省力，但能改变力的方向（2）公式：F= S=2．动滑轮：随物体一起的滑轮（1）特点：省一半力，但不能改变力的方向（2）公式：F= S=3、滑轮组：既省力，又可改变力的方向（1）绕线方法：“奇动偶定”；（2）绳子股数：“动算定不算”F = （G 总—物体和动滑轮的重力） S= （n —绳子段数）三、功、功率及机械效率1、功的公式：W = F ·s2、功率的公式：P = t W= t FS= F V3、机械效率的公式：η=W 有/W 总×100% 变形： W 有= W 总=4、机械能：动能和势能统称为机械能。
（1）动能：物体由于运动而具有的能叫动能 ①：质量 、速度②结论：质量越大，速度越大，动能越大（2）重力势能:物体由于被举高而具有的能。
①：高度 、质量②结论：质量越大，高度越高，重力势能越大（3）弹性势能：物体由于发生弹性形变而产生的能 ①：弹性形变量有关②结论：其他不变，形变量越大，弹性势能越大。
第八章机械与人第一课时简单机械,遵义五年中考命题规律年份题型题号考查点及如何考查分值总分2015填空题28 杠杆平衡条件的运用：杠杆的支点在两力作用点的同一侧，其l1<l2，则F1>F2费力，根据F1·l1＝F2·l2公式求解F14分2014作图题15 杠杆动力臂的作图：已知支点O和F力的方向，过支点作力F的作用线的垂线2分段，即为F力的力臂2013实验题33探究“杠杆平衡”的实验：探究杠杆在水平位置平衡的调节，改变拉力F的位置的调节和改变拉力F的方向时，弹簧测力计示数变化的情况4分2012作图题31(2) 杠杆动力臂的作图：已知支点和动力F的方向作动力F的力臂l2分2011填空题32(4)杠杆类型的识别：用夹子夹茶叶时的费力杠杆1分计算题35 滑轮组的综合计7分8分算：滑轮组的绕线作图和拉力F与机械效率的综合计算分析上表可知，遵义五年中考中对简单机械的考查主要有：杠杆力臂的作图2次；杠杆类型的识别1次；杠杆平衡条件的运用1次；探究杠杆平衡条件的实验1次；滑轮组的绕线与拉力和机械效率的综合计算1次；但对滑轮的单独性知识未考查。
,遵义五年中考真题演练杠杆的力臂作图1．(2014遵义中考15题2分)如图所示为一个电热水壶的简易图，当力F作用在壶盖上时可将壶盖打开，请在图中画出F的力臂l。
2．(2012遵义中考31题2分)如图所示为用核桃钳夹核桃时的情景，请在图中画出动力F的力臂l。
识别杠杆的类型3．(2011遵义中考32题1分)用如图所示的夹子夹茶叶时，夹子相当于一个________(选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆。
杠杆平衡条件的运用4．(2015遵义中考28题4分)如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，在支点左侧30cm刻度处挂2个钩码，每个钩码重0.5N。
现用弹簧测力计沿竖直向上的力拉杠杆，使其在水平位置平衡，则拉力的作用点应在杠杆支点的________(选填“右侧”或“左侧”)，若该点距离杠杆支点10cm，此时弹簧测力计的示数为________N。
八年级物理机械和人知识点
一、机械
机械是制造工业发展到一定阶段的产物，它是指以工程基础知识和机械制造技术为基础，利用某种动力源，通过某种机构实现一定的运动的装置。
在物理学中，机械一般被分为静力学、动力学、弹性力学、塑性力学、振动及波动力学等枝类。
1.机械平衡：当物体所受力的合力为零时，物体必定处于静止状态或匀速直线运动，这种状态称为机械平衡。
2.杠杆原理：杠杆原理是指，如果一个杠杆上有两个力，当它们平衡时，它们的力矩相等。
3.做功：做功是指，当一个力对物体施加一定的作用力，使物体的位置发生一定的位移时，这个力的作用就称为做功。
二、人
人类是地球上最智慧的物种。
在人类体内有很多有趣的物理现象。
1.人的重心：人的重心是人在直立姿态下所具有的一个位置点，它位于人的腰部。
如果人的重心发生偏移，就会产生失衡的现象。
2.摩擦力：人与人之间常常会产生摩擦力，而摩擦力是由地球
引力作为支撑力所产生的，能够保证人保持在地面上。
3.声音传播：人类的声音是由声带振动产生的，它在空气中以
波的形式传播。
人类对声音的感知能力是非常敏锐的，高频的声
音可以让人感到非常刺耳，低频的声音会让人感到非常的嗡嗡响。
总结
机械和人是物理学中两个非常重要的领域，它们分别探究了机
械的性质和人类身体内部的物理现象。
我们需要掌握这些知识点
以及美好以探究物理的奥秘。
第八讲机械与人一、中考热点本讲内容的重点是杠杆的平衡条件、滑轮的工作原理与应用，这些内容是中考的热点和重点，中考中对简单机械部分的考查多以作图、选择和实验设计为主．在2008年各地中考物理试卷中，与简单机械相关问题的考查主要涉及简单机械在日常生活中的应用问题．其侧重点与考查方式体现在以下两个方面：(1)把生活中的实际问题转化为“杠杆问题”，即从所研究的实际情景中抽象出相当于杠杆的那一部分，在此基础上，准确地确定杠杆上的支点、动力、阻力的大小与方向及动力臂与阻力臂的值．即把实际生活中的问题转化为“杠杆模型”后再根据杠杆知识去分析和处理问题．(2)综合应用物理和数学知识解决问题．在与简单机械相关的问题中，涉及到与密度、压强、浮力等综合的问题．求解的基本方法是：①根据题设条件确定研究对象；②分析研究对象所受的力；③根据研究对象所处的状态列出各状态的平衡方程；④利用数学知识求解．分析课标和近几年的中考预计2009年的命题趋势：无论是概念还是规律，均要与生活、生产劳动实际结合起来去认识、理解、应用、发现、提问乃至创新．命题的热点：(1)省力还是费力杠杆的判断(选择题)；(2)功、功率、机械效率、简单机械的综合应用(实验探究题、计算题)．二、考点精讲1．杠杆(1)一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆．杠杆是直的，也可以是任意形状的．作为杠杆必须：具备以下条件：①有一个可绕着转动的固定点；②受力的作用而不变形(突出“硬”字)；③受到动力和阻力的作用，且这两种力对于杠杆的转动所起的作用正好相反．(2)杠杆的五要素①支点：杠杆绕着转动的固定点，用“O”来表示．它可以在棒的一端，也可以在其他位置．杠杆转动时，支点是相对固定的．②动力：使杠杆转动的力，用“F1”来表示．③阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”来表示．无论是动力还是阻力，都是杠杆所受到的力，它们不是一种新的性质的力．动力和阻力没有严格的界限，只不过两个力的作用效果相反罢了；一般地，把人施加的力，或使杠杆按照人的意愿转动的力叫做动力．④力臂：从支点O到动力作用线的距离，用“L1”表示．⑤阻力臂：从支点O到阻力作用线的距离，用“L2”表示．(3)杠杆的平衡条件①杠杆的平衡：指杠杆静止不动(静平衡)或匀速转动(动平衡)．所谓匀速转动，是指杠杆在单位时间内转过相等的角度．②杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2(4)杠杆的分类①省力杠杆：使用省力杠杆可省力但费距离．②费力杠杆：使用费力杠杆虽然费力，但是可以少移动距离。
③等臂杠杆：使用等臂杠杆既不省力，也不费力；既不省距离，也不费距离。
2．滑轮滑轮是一个周边有槽可绕轴转动的轮．滑轮可看作是变形的杠杆，所以可以用杠杆的平衡条件来分析研究它．根据使用情况不同，滑轮可分为：(1)定滑轮：中间的轴固定不动的滑轮．定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向．所谓“改变力的方向”，是指我们施加某一方向的力，能得到一个与该力方向不同(或相反)的力．(2)动滑轮：轴和轮一起移动的滑轮。
动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，通常情况下使用动滑轮省一半的力，但同时要费一倍的距离，不能改变力的方向．(3)滑轮组：滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成的，可以达到既省力又能改变力的方向的使用效果，但同时要多移动距离．它的省力情况是由吊着动滑轮的绳子的段数来决定的．由几段绳子吊着动滑轮，提起重物所用的力就是物重的几分之一，但是动力移动的距离(．速度)是物体移动的距离(速度)的几倍．如果动滑轮较重，不能忽略，则拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一．3．功(1)功：一个物体对另一个物体做功的必备条件有两个，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即功=力×距离．如果一个力拉着物体在竖直方向上运动，做功的多少还可以用公式W=Gh来计算. 在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，1 J=1 N·m．(2)做功的快慢：功率是用来描述物体做功快慢的物理量．计算功率大小的公式：P=W/t．由W=FS还可推出另一个计算功率的公式：P=Fv在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，1 W=1 J／s．功率是机器的主要技术性能之一，选购机器时，要根据实际需要和可能选择功率合适的机器．(3)功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功．这个结论叫做功的原理．4．机械效率(1)有用功、额外功、总功：①有用功在数值上等于机械作用在物体上的力与物体在力的方向上通过距离的乘积．通常情况下用机械匀速提升物体时，W有用=Gh；在水平方向上，用机械克服物体与其他接触面的摩擦时W有用=Fs，s为水平移动的距离．②额外功：凡是为克服机械本身的摩擦而做的功，和克服机械本身重力而做的功都是额外功．③总功：有用功和额外功的总和，即W总=W有+W额外，或等于作用在机械上的动力与动力作用点移动距离的乘积，即W总=Fs。
(2)机械效率：①意义：是反映机械性能的物理量②定义：机械效率就是有用功与总功的比值，一般以百分比的形式表示：η=W有/W总．由于有用功是总功的一部分，所以机械效率总小于1．5．机械能(1)能量：一个物体能够做功，它就具有能量，物体具有做功的本领，我们就说物体具有能．可以用物体能够做功的多少来衡量物体具有能量的大小．在国际单位制中，功的单位是焦耳(J)，能的单位也是焦耳(J)．动能：物体由于运动而具有的能量，叫做动能．一切运动的物体都具有动能．重力势能：物体的质量和被举起的高度决定了物体的重力势能的大小．弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能．物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大．(2)机械能：动能和势能统称为机械能，机械能是和物体的机械运动紧密联系的能量．动能和势能是可以相互转化的．三、例题精讲考点一判断是省力还是费力杠杆例一、（08江苏泰州）如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆的是（）例二、（08湖南怀化）如图4，属于费力杠杆的是（）A、开啤酒瓶盖的开瓶器B、剥核桃壳的核桃钳C、钓鱼者手中的鱼杆D、撬钉子的钉锤考点二力臂及杠杆平衡条件的应用例一、如图所示杠杆处于平衡状态，若使弹簧测力计的示数变为原来的1/2,要保持扛杆仍然平衡，可以（）A．减少一个钩码B．减少二个钩码C．减少三个钩码D．把钩码向左移一个小格例二、（08湘潭）铡刀在使用时的受力情况如图6所示，某学生在图6中分别作出了F1和F2的力臂L1和L2，其中的作法不对。
（选填“L1”、“L2”、“L1和 L2”）例三、（08江苏徐州）图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。
(1)请你在图8中画出钩码受到重力G的示意图和此时杠杆受到动力F1的力臂l1；(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是：(写出一条即可)；(3)，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。
你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是什么? 。
考点三动、定滑轮及滑轮组的特点例一、（08甘肃兰州）如图3所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N ，绳和杠杆都是轻质的。
要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A 点所加的竖起向上的力F 应是（杠杆上标度的间距相等）( )A ．270NB ．360NC ．540ND ．720N例二、(08湖北恩施)在图7中，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。
如图丙：大轮重10N ，小轮重5N ，连杆重1N 。
先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G=500N ），如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是 （ ）A ．F 1=129N F 2=133NB ．F 1=129N F 2=129NC ．F 1=133N F 2=133ND ．F 1=133N F 2=129N考点四 功的计算及做功与否的判断例一、（08乐山）如图所示，重为25N 的木块在大小为10N 的水平拉力F 的作用下，在10s 内沿水平地面匀速前进5m ，则拉力做的功为_____J ，地面对物体的摩擦力为__________N 。
考点五 功率的大小例一、（08甘肃天水）如图6所示的滑轮组，绳与滑轮间的摩擦不计。
将质量为3kg 的物体A 放在粗糙的水平面上，以1m/s 的速度匀速拉动时受到的摩擦力f=G /10,则物体的重力为 N ；在2s 内物体移动的距离为m;拉力F 为 N ；在2s 内物体移动的距离为 m;拉力F 为______N ；拉力F 的功率为 W 。
（g =10N/kg ）考点六 机械效率的探究例一、（08甘肃嘉峪关）在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中，马刚同学用图10所示的同一滑轮组进行了三次实验，实验记录如下表：（1）（4分）将实验序号2、3所对应的机械效率填入相应表格中的空白处：（2）（2分）根据以上实验可得到的结论是：在滑轮组的串绕绳子的方式不变时，机械效率与有关，与 无关。
考点七 功、功率、机械效率的综合应用例一、（08江苏扬州）建筑工地用如图21所示的简易滑轮组提升砖块，某工人将500N 重的砖块一次匀速提升到离地面4m 高的砌墙处，所用拉力是200N ，所用时间是20s,求这次提升砖块过程中1、工人做的有用功；2、工人做工的功率3、滑轮组的机械效率。
考点八 动能和势能例一、一人骑车从斜坡上滑下(不蹬车)，速度越来越快，他的动能________，重力势能_________，机械能___________。
(选填“变大”、“变小”或“不变”)， 撑杆跳高运动员从起跑到最后落在海绵垫子上，能量发生了多次转化。
起跑过程中运动员获得______能，撑杆点地并发生弯曲，此时运动员的动能转化为撑杆的_______能，撑杆恢复原状将运动员顶起，撑杆的__________能转化为______能，运动员从最高处落向垫子的过程中____________能转化为________能。
四、课内练习一、填空题1、（08江苏无锡）各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。
如图所示，要剪开铁皮，应该用 最合适；剪纸或布时，应该用 最合适。
(选填标号)2、（08湖北十堰）如图5所示的滑轮是________滑轮，观察图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以改变__________________，不能________________。
3、（08辽宁省十二市）如图10所示，某人站在高处用100N 的拉力把重240N 的物体提高1m ，则人克服重力所做的有用功为_______J ，总功为______________J ，该滑轮组的机械效率为_______。
