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第1篇一、活动背景玉米作为我国重要的粮食作物之一，不仅营养价值高，而且具有广泛的种植面积。
通过综合实践种玉米教学活动，学生可以亲身体验农业生产的全过程，了解玉米的生长习性，培养动手能力、观察力和团队合作精神。
同时，本次活动有助于增强学生对农业知识的兴趣，树立节约粮食、热爱劳动的观念。
二、活动目标1. 知识目标：了解玉米的生长习性、生长周期和种植技术。
2. 技能目标：掌握玉米种植的步骤和方法，提高动手实践能力。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感，增强环保意识。
三、活动时间为期一个月，每周一次，共计4课时。
四、活动对象五年级全体学生五、活动地点学校实验田六、活动准备1. 实验田准备：平整土地、施足底肥、开好畦沟。
2. 种子准备：选择优质玉米种子。
3. 工具准备：铁锹、锄头、水桶等。
4. 知识准备：收集玉米种植相关资料，制作教学课件。
七、活动内容第一课时：玉米种植知识讲解1. 教师通过课件讲解玉米的生长习性、生长周期、种植技术等知识。
2. 学生分组讨论，分享收集到的玉米种植资料。
3. 教师总结玉米种植要点，强调注意事项。
第二课时：玉米播种实践1. 学生分组，每组负责一块实验田。
2. 按照教师讲解的播种方法，进行玉米播种。
3. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
第三课时：玉米田间管理1. 学生观察玉米生长情况，记录生长过程中的变化。
2. 教师讲解玉米田间管理技术，如浇水、施肥、除草等。
3. 学生分组进行田间管理实践。
第四课时：玉米收获与总结1. 学生分组收获玉米，记录产量。
2. 教师组织学生进行收获成果展示。
3. 学生总结种植过程中的收获与不足，分享心得体会。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价其积极性。
2. 实践技能：评估学生在播种、田间管理、收获等方面的实践技能。
3. 成果展示：根据收获的玉米产量和质量，评价学生的种植成果。
4. 总结评价：通过学生自评、互评和教师评价，全面了解学生在活动中的表现。
幼儿园大班玉米种植养成计划与实践教案一、引言玉米是一种重要的粮食作物，也是一个很好的教育资源。
通过幼儿园大班玉米种植养成计划与实践教案，可以让孩子们在实践中学习植物的生长过程，锻炼他们的观察力和动手能力，培养他们的责任感和团队合作精神。
在这篇文章中，我将以从简到繁、由浅入深的方式探讨幼儿园大班玉米种植养成计划与实践教案，并共享个人对这个主题的观点和理解。
二、幼儿园大班玉米种植养成计划1. 计划目标幼儿园大班玉米种植养成计划的目标是让孩子们了解玉米的生长过程，培养他们的耐心和细心，锻炼他们的观察能力和想象力，培养他们的团队合作精神和责任感。
2. 计划内容(1) 知识启蒙：通过课堂教学，让孩子们了解玉米的种植条件、生长周期和生长过程。
(2) 实践操作：组织孩子们亲自动手，参与玉米的种植和养护，让他们亲身经历玉米的生长过程。
(3) 观察记录：引导孩子们用简单的语言和图片记录玉米的生长变化，培养他们的观察能力和表达能力。
(4) 共享交流：邀请孩子们共享自己的观察记录和体会，鼓励他们交流和合作。
三、实践教案设计与实施1. 植物知识启蒙在课堂上，老师可以用图片、实物或视频介绍玉米的种植条件、生长周期和生长过程，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解玉米的基本知识。
2. 种植准备(1) 土地选择：在幼儿园的植物园或者室内花园里挖好种植玉米的土地。
(2) 种子准备：准备好玉米种子，并让孩子们洗净晾干，为接下来的种植做好准备。
3. 播种与养护(1) 播种：让孩子们根据老师的指导，自由地和成组地播种玉米种子，让他们亲自尝试植物种植的过程。
(2) 养护：在播种后，老师要指导孩子们定期浇水、施肥，观察玉米的生长情况，并及时进行记录。
这个过程不仅是种植的实践，也是对孩子们责任感和团队合作精神的培养。
4. 观察与记录孩子们应该被鼓励用简单的语言和图片记录玉米的生长变化，让他们学会观察和表达，培养他们的观察能力和表达能力。
5. 共享与总结每日或每周，老师可以组织孩子们共享自己的观察记录和体会，鼓励他们交流和合作，培养他们的社交能力和团队精神。
《作物栽培学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握作物栽培的基本概念、原则和技术要点。
2. 学生能了解不同作物生长发育的特点及其对环境条件的需求。
3. 学生能了解作物栽培中常见的病虫害防治方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，制定合适的作物栽培计划。
2. 学生具备实际操作能力，能进行作物栽培的播种、施肥、灌溉等基本操作。
3. 学生能分析并解决作物栽培过程中出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对农业科学的兴趣和热爱，增强对农业生产的责任感。
2. 学生树立正确的农业生产观念，关注农业可持续发展。
3. 学生具备合作精神，学会与他人共同探讨、解决作物栽培中的问题。
本课程针对高中年级学生，结合《作物栽培学》教材内容，充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求，以实用性为导向，注重培养学生的实践能力和创新精神。
课程目标旨在使学生在掌握作物栽培基本知识的同时，提高解决实际问题的能力，增强对农业生产的热爱和责任感。
通过具体、可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括：1. 作物栽培基本原理：介绍作物生长发育规律、生育周期及其对环境条件的需求。
- 教材章节：第一章《作物栽培学总论》- 内容列举：作物生长发育、生育周期、环境因素影响。
2. 作物栽培技术：详细讲解播种、施肥、灌溉、中耕、病虫害防治等关键技术。
- 教材章节：第二章《作物栽培技术》- 内容列举：播种技术、施肥原则、灌溉方法、中耕管理、病虫害防治。
3. 常见作物栽培实例分析：以水稻、小麦、玉米等主要作物为例，分析其栽培技术要点。
- 教材章节：第三章《主要作物栽培技术》- 内容列举：水稻、小麦、玉米栽培技术要点、生长发育特点。
4. 实践操作：组织学生进行实地作物栽培操作，巩固所学知识，提高实践能力。
- 教材章节：第四章《作物栽培实践》- 内容列举：实践操作安排、操作方法与步骤、注意事项。
教学内容按照教学大纲安排，注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细的组织与安排。
第1篇一、教学背景玉米作为我国重要的粮食作物之一，具有丰富的营养价值和经济价值。
随着农业现代化的发展，种玉米的综合实践教学显得尤为重要。
通过种玉米综合实践教学，学生可以了解玉米的生长过程、种植技术和管理方法，培养他们的实践能力和团队合作精神。
本教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生全面掌握种玉米的相关知识。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解玉米的生长习性、生物学特性及生长发育规律；（2）掌握玉米的种植技术、田间管理和病虫害防治方法；（3）熟悉玉米的收获、加工及储存技术。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力、观察分析和解决问题的能力；（2）提高学生的团队合作精神和组织协调能力；（3）增强学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对农业生产的兴趣和热爱；（2）培养学生热爱劳动、团结协作的品质；（3）增强学生的环保意识和责任感。
三、教学内容1. 玉米生物学特性及生长发育规律（1）玉米的形态特征及生物学特性；（2）玉米的生长发育过程及影响因素；（3）玉米的生长周期及生理生态特点。
2. 玉米种植技术（1）玉米品种选择及种子处理；（2）玉米播种技术及田间管理；（3）玉米施肥、灌溉和病虫害防治。
3. 玉米收获、加工及储存技术（1）玉米收获时期及方法；（2）玉米加工技术及品质要求；（3）玉米储存方法及注意事项。
四、教学过程1. 理论教学（1）教师讲解玉米生物学特性、生长发育规律及种植技术等理论知识；（2）学生通过查阅资料、讨论等方式，加深对理论知识的理解；（3）教师总结、归纳，强调重点和难点。
2. 实践教学（1）玉米播种实践：学生分组进行玉米播种，了解播种技术、田间管理等；（2）玉米田间管理实践：学生分组进行玉米施肥、灌溉、病虫害防治等田间管理活动；（3）玉米收获实践：学生分组进行玉米收获，了解收获时期及方法；（4）玉米加工及储存实践：学生分组进行玉米加工及储存，了解加工技术及储存方法。
玉米高产栽培技术教学目标：知识与能力：让学生了解一些玉米种植的知识，特别是玉米品种的选择、合理密植，以及施肥技术等知识，培养学生动脑、动手能力。
过程与方法：课堂示性教学与学生课后社会实践相结合，让学生在整个学习过程中学会学习与自主实践。
情感态度价值观：通过介绍玉米栽培技术，让学生明白两个道理：粮食来之不易需珍惜；做任何事需踏实，一步一个脚印。
教学重点：玉米品种的选择、合理密植，以及施肥技术等知识。
教学难点：玉米品种的选择、合理密植，以及施肥技术等知识。
课时安排：两课时（本课为第一课时）（第二课时：玉米的病虫害防治）教学过程：一、导入：1.同学们，我们先来猜一个谜语：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。
谜底是：玉米。
2、这节课，我们一起来了解玉米高产栽培技术。
二、本课容概要：•一、玉米简介•玉米别称、原产地、种植历史、产量•二、玉米品种的选择•玉米籽粒类型、适宜本地的优良品种、•稀植品种、密植品种、中密度品种•三、合理密植•四、施肥技术三、讲授新课：（一）玉米简介1.玉米简介：•大家好，我叫玉米，你们也可以叫我包谷、棒子或者珍珠米，我的名字可多了。
•你可别瞧我个子没你大，我可是重要的粮食和饲料作物呢。
•我的祖先最早生活在墨西哥或中美洲。
2. 栽培历史·说到我们的栽培历史，粗略算来，也有4500---5000年了吧，就算是我们在中国的栽培历史，也有400多年了呢。
3. 产量·世界各地都有我的兄弟姐妹，除了水稻和小麦，我们的种植面积和总产量就是第一了。
我们的单位面积产量居世界谷类作物之首，小麦和水稻跟我们没得比。
（二）玉米品种的选择1、•优良品种具有良好的增产潜力,是玉米增产的基础，结合本地生态条件，选用适宜的品种。
2、玉米籽粒类型3、适宜本地的优良品种•目前本地适宜推广的优良品种有三种类型。
•稀植大穗型品种：费玉二、费玉三号等。
•密植品种：单958、豫玉23、中单909等•中密度品种：兴农998、锦玉28、浚单20、蠡玉18、鲁原单22、雅玉12等4、稀植品种•根据试验和实践，主要从一下几个方面确定合理种植密度。
《作物种植学》教课纲领课程编号： S1011101合用专业：合用于农学专业课程性质：专业课开课学期：第六学期总学时：116学时教课时数：理论课学时数100 学时，实验课学时16 学时，实践课学时120 学时一、编写说明1、课程简介本课程为农学门类农学专业本科生的专业课。
主要解说作物种植学总论，侧重作物种植的理论基础，作物的生长发育和产量形成规律及其环境的关系，进行合理调控，拟订高产、优良、低耗的种植技术系统。
各论主要以小麦、水稻、玉米、大豆等作物的生长发育和产量形成规律及其环境的关系，突出重点兼备全面。
讲堂采纳启迪式，重点解说教材的重点、重点和难点，并介绍作物种植的最新科技动向。
要修业生掌握主要作物高产种植的理论基础和技术，即掌握在必定的生态条件下，充足利用当地光、热、水、土壤等自然资源和所投入的生产资料，获得作物最优良量、最正确产量和最高效益的种植理论和技术。
2、地位和任务作物种植学是农学门类农学专业本科生的专业课。
它的任务，是运用多学科的研究成就和技术，说明各样农作物生长发育的客观规律及其和生活条件的互相关系，综合研究农作物的种植理论和技术举措，实此刻作物高产、稳产、优良、低成本的目的。
3、整体要求经过该课程学习，要修业生初步掌握作物的器官建成，产量、质量形成的基本规律和环境条件的关系及农艺举措的原理、效应等理论，初步具备制定大面积作物生产的技术举措，进行实质技术指导和从事作物种植科学研究的能力。
本课程还设有实验课和田间教课实践课，以加深理解学习实验技术，将理论教课和实践教课相联合，丰富实践经验，为农业生产服务。
4、和其余课程的关系本课程要求在修完植物生理学、生物化学、农业化学、土壤学、遗传学、育种学、耕种学等课程后开设此课程。
5、订正的依照本纲领订正主要依照2003 年拟订的本科生教课计划进行。
二、教课纲领内容第一章作物种植学总论1、教课目标：总论详尽论述作物的生长发育规律、营养特征、产量和质量的形成过程，作物种植和农业生态系统的关系，目的使学生认识“作物—环境—举措”三者的辨证关系，全面认识作物种植是一门综合性很强的使用科学。
•玉米栽培概述•玉米品种选择与种子处理•玉米田间管理技术•玉米病虫害防治技术•玉米收获与贮藏技术•玉米栽培新技术介绍玉米栽培概述玉米的起源与分布01起源玉米原产于中美洲，是当地印第安人培育出的主要粮食作物。
02分布目前玉米已广泛分布于世界各地，特别是亚洲、北美洲和非洲的热带和亚热带地区。
03中国种植情况中国是玉米生产和消费大国，主要分布在东北、华北和西南地区。
玉米的栽培意义经济价值01玉米是全球重要的粮食作物和饲料来源，具有广泛的市场需求和较高的经济价值。
营养价值02玉米富含碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和灌浆成熟期玉米籽粒逐渐灌浆成熟，形成饱满的果穗，最终完成生长发育过程。
玉米植株生长到一定高度后，开始形成雄穗和雌穗，进入生殖生长阶段。
拔节期幼苗逐渐长高，开始形成茎节和叶片，进入营养生长阶段。
播种期选择适宜的播种时间和土壤条件，将种子播入土中。
出苗期种子在土壤中吸收水分和养分，开始发芽生长，形成幼苗。
玉米的生长发育过程玉米品种选择与种子处理高产稳产选择具有高产潜力的品种，同时考虑其稳产性，避免因环境波动导致产量大幅下降。
耐逆性强优先选择具有抗旱、耐寒、耐盐碱等逆境胁迫能力的品种，提高玉米在不同环境下的适应性。
抗病虫害选择抗病虫害能力强的品种，减少病虫害对玉米生长和产量的影响。
品质优良注重品种的籽粒品质，如容重、蛋白质含量、淀粉含量等，以满足不同加工和食用需求。
优良品种的选择标准精选种子晒种播种前将种子晾晒2-3天，提高种子活力和发芽率。
浸种催芽采用温汤浸种或药剂浸种等方法，促进种子吸水膨胀和萌发，提高发芽速度和整齐度。
去除破损、霉变、杂质等不良种子，保留饱满、健壮、无病虫害的优良种子。
包衣处理使用种衣剂对种子进行包衣处理，增强种子的抗逆性和抗病虫害能力。
种子处理方法与技巧整地施肥深松整地，打破犁底层，增施有机肥和化肥，提高土壤肥力和保水保肥能力。
灌溉排水根据土壤墒情和气候条件，合理安排灌溉和排水设施，确保玉米生长所需的水分供应和排水顺畅。
