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《只有一个地球》第一课时教学实录（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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13、只有一个地球（第一课时）【教学目标】：1、会写10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
【课标要求】：有较强的独立识字能力。
【教学重点】：正确流利有感情地朗读课文。
【教学难点】：正确流利有感情地朗读课文。
【学情分析】：小学六年级的学生的阅读能力和理解能力都有了新的飞越。
他们有了独立思考、分析的能力，敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发表自己的看法，说出自己的感悟，并能够按照自己的理解，以自己特有的方式有感情的朗读课文。
这些因素对本节课的教学是非常有利的。
【知识链接】：全球生态环境状况的几个数字：23%的耕地面积严重退化50%的江河水流量减少或被严重污染。
25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。
1/4人类所患疾病与环境恶化有关。
1/3土地面积沙漠化。
10亿人口受到荒漠化威胁。
【预习提示】：1、学习本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知文章内容。
【预习检测】：本课的生字我都会注音了！（）（）（）（）（）（）遥望晶莹资源矿物恩赐节制（）（）（）（）枯竭滥用和蔼可亲目睹【自主、合作、探究学习】：一、生字词的学习。
1、同学们以小组为单位检查字词的预习情况。
2、各组派代表带领大家学习生字词。
（学习10个生字、近义词、反义词、多音字、形近字、同音字。
）3、学习过程中其他同学要认真听，并纠正补充。
（1）汇报交流课文中的生字，针对易错的字，难写的字共同交流哪些部位需要提醒大家注意，指导读音和笔顺。
（2）依次汇报交流近义词、反义词、多音字、形近字、同音字。
（3）各组代表领读，指读生字，词语。
（4）教师指导重点字书写，评价各组预习汇报情况。
二、读课文（达到正确、流利地朗读课文）。
由一个小组的全部成员共同读文，其他同学认真听，评价并纠正。
三、再读课文，整体感知。
1、这篇课文写了关于地球的哪几个方面的内容：_________________________________。
13 只有一个地球【教学目标】1、学会10个生字，正确读写“遥望”、“晶莹”、“资源”、“矿物”、“恩赐”、“节制”、“枯竭”、“滥用”、“威胁”、“指望”、“设想”、“移民”、“破碎”、“目睹”、“和蔼可亲”等词语。
2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
【教学重难点】1、学习生字，理解词义。
2、认清“璀璨”“慷慨”的字型。
3、初步了解课文内容，理清课文脉络。
【课时安排】3课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入新课1、出示课题：13、只有一个地球。
(媒体出示)2、指名读。
3、根据课题质疑。
(问题预设：每个人都知道地球只有唯一的一个，为什么要在课题中强调只有一个地球？)4、师：“只有一个地球”，这是1972年瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。
本文以此为题，采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识。
现在，就让我们一起来学习这篇课文。
说明：开门见山，导入新课。
从学生的质疑出发，简述课题的由来，介绍课文体裁，简介课文内容，引起学生兴趣。
二、初读课文1、根据预习要求，自学课文。
(1)媒体出示预习要求：a.读准字音，读通课文。
b.用学过的方法理解词语意思。
c.思考课文从人类生存的角度介绍了地球的哪些知识。
(2)学生自学课文。
2、交流自学情况。
(1)媒体出示生字：遨(áo)游、渺(miáo)小、璀(cuǐ)璨(càn)、慷(kāng)慨(kǎi)(2)齐读生字，交流词义。
(媒体出示)遨游：漫游，游历。
反义词：渺小——庞大璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
慷慨：不吝惜。
(3)“璨”字型指导：(媒体出示田字格)(4)出示词语，齐读：遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲(5)指名解释词语：晶莹：光亮而透明。
我们只有一个地球(第一课时)work Information Technology Company.2020YEAR9 我们只有一个地球上海市长宁区建青实验学校小学部濮志芃教学目标1.知道地球是唯一适合人类生存的星球，是我们美丽的家园。
2.了解资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，形成初步的危机意识。
3.了解我国以及世界各国采取的节约资源、保护环境的相关措施。
4.合作交流制作小报，树立节约资源，保护环境的意识和社会责任感。
教学重点了解资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，初步树立节约资源，保护环境的意识和社会责任感。
第一课时教学目标1.知道地球是唯一适合人类生存的星球，是我们美丽的家园。
2.了解资源、环境等问题是全世界各国共同面临的问题，形成初步的危机意识。
教学重点：了解资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题。
教学过程活动一看图片共享美丽家园1.看地球图片（1）你认识、了解它吗？（课件出示地球图片）（2）生自由交流。
（3）师根据学生交流的情况补充介绍地球的相关资料。
2.揭示课题（1）师：请同学们阅读课文引言部分，说说你从中了解了什么？（学生交流）（2）师：正如大家所说，引言告诉我们—我们只有一个地球。
今天，我们就来学第九课。
（课件出示课题： 9 我们只有一个地球）3.感受家园的魅力（1）多媒体出示“地球—美丽家园”的相关图片（2）小组交流自己收集的照片、图片（3）师小结过渡：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。
然而，现在地球妈妈的身体还健康吗？现在就请同学们来看一看。
活动二学课文了解病态家园1.看“神五”发回的地球照片（出示相关课件）（1）说说你从中发现了什么？生自由交流（2）师简介相关照片内容（3）（课件出示我国“沙尘暴”的情况资料e链接和图片）：说说“沙尘暴”给美丽的家园带来了什么？2.了解世界环境问题师过渡：不仅是我国，世界各国都面临着这样或那样的环境问题。
