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2024年寻找身边最美的人幼儿园活动精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“寻找身边最美的人”。
教学内容主要包括教材第四章《我们身边的人们》中的“最美的人在哪里”、“发现美丽的行动”和“向美丽学习”三个部分。
通过本节课，引导幼儿观察和发现身边那些默默无闻、无私奉献的人，学会关爱他人，培养美好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识到身边最美的人的特点，学会尊重和关爱他人。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 引导幼儿从身边的小事做起，践行美好品质，成为美丽的小使者。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和发现身边最美的人，体会到他们的美好品质。
教学重点：培养幼儿尊重、关爱他人的意识，以及合作、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于身边最美的人的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注身边那些默默无闻、无私奉献的人。
2. 讲解：展示图片、视频等，让幼儿观察和讨论，了解最美的人的特点，学会尊重和关爱他人。
3. 实践：分组进行“发现美丽的行动”，让幼儿在校园或社区寻找最美的人，用画笔记录下来，并进行分享。
4. 交流：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和感受，引导幼儿从身边的小事做起，践行美好品质。
六、板书设计1. 板书寻找身边最美的人2. 板书内容：最美的人特点：善良、无私、奉献、关爱他人幼儿实践：发现美丽的行动美好品质：尊重、关爱、合作、表达七、作业设计1. 作业题目：我心中的最美的人答案：幼儿根据自己在活动中的观察和体验，画一幅心中的最美的人，并简单描述原因。
2. 作业题目：践行美好品质，做美丽的小使者答案：幼儿在家庭、学校或社区中，选择一件小事，记录自己践行美好品质的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续关注身边最美的人，将美好品质践行到底。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会领域活动《特殊的朋友》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class social field activity "Special Friends"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班社会领域活动《特殊的朋友》活动背景：现代生活条件优越，孩子们丰衣足食，个个都是家里的掌上明珠。
孩子们不懂去关心他人，帮助他人。
结合大班整合活动课程《到处都有好朋友》，让幼儿了解生活在我们身边的特殊人群——盲人。
真正感受盲人的生活、学习，感受盲人克服困难的精神，学会关心、帮助他们，从而让孩子更加珍惜自己拥有的光明，从小保护视力。
活动目的：1、通过观看课件，感受盲书、盲道，了解盲人生活。
2、感受盲人克服困难的精神。
3、知道10月15日是世界盲人节，学会关心、帮助盲人。
活动准备：1、盲道、盲书、盲杖……2、课件、图片、投影设备。
活动过程：一、知道眼睛对我们很重要。
1、谜语（眼睛）两间房子一样大，上下都把窗帘挂。
房里能容千万人，就是不容一粒沙。
2、通过游戏，了解眼睛的重要性。
（1）画嘴巴（一个幼儿不戴眼罩，一个幼儿不戴眼罩）（2）找座位（全体幼儿戴上眼罩）3、全体幼儿朗诵诗歌——《明亮的眼睛》二、了解并感受盲人的生活，学会关心，帮助他们。
1、提问：“在我们身边还有一些特殊的人，他们的眼睛看不见，他们是谁？”2、请幼儿说一说我们和盲人有什么不同？3、知道10月15日是世界盲人节。
4、请幼儿观看课件，了解盲人的生活。
（观看盲童的学习、生活过程；观看《幸福时光》的片段）。
5、提问：“你们知道盲人是怎么看书的吗？”6、部分幼儿戴上眼罩，感受盲书与普通书的不同之处。
7、提问：“请小朋友想一想，有什么好办法帮助盲人安全的在道路上行走。
”8、部分幼儿戴上眼罩，感受盲道与普通道路的不同，知道盲道的作用。
9、让幼儿观察样板币，知道人民币上有盲点。
10、请幼儿想一想，说一说的如何去关心、帮助盲人。
大班社会领域活动《特殊的朋友》教学设计Teaching design of "special friend" for large cl ass social activities大班社会领域活动《特殊的朋友》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动背景：现代生活条件优越，孩子们丰衣足食，个个都是家里的掌上明珠。
孩子们不懂去关心他人，帮助他人。
结合大班整合活动课程《到处都有好朋友》，让幼儿了解生活在我们身边的特殊人群——盲人。
真正感受盲人的生活、学习，感受盲人克服困难的精神，学会关心、帮助他们，从而让孩子更加珍惜自己拥有的光明，从小保护视力。
活动目的：1、通过观看课件，感受盲书、盲道，了解盲人生活。
2、感受盲人克服困难的精神。
3、知道10月15日是世界盲人节，学会关心、帮助盲人。
活动准备：2、课件、图片、投影设备。
活动过程：一、知道眼睛对我们很重要。
1、谜语（眼睛）两间房子一样大，上下都把窗帘挂。
房里能容千万人，就是不容一粒沙。
2、通过游戏，了解眼睛的重要性。
（1）画嘴巴（一个幼儿不戴眼罩，一个幼儿不戴眼罩）（2）找座位（全体幼儿戴上眼罩）3、全体幼儿朗诵诗歌——《明亮的眼睛》二、了解并感受盲人的生活，学会关心，帮助他们。
1、提问：“在我们身边还有一些特殊的人，他们的眼睛看不见，他们是谁？”2、请幼儿说一说我们和盲人有什么不同？3、知道10月15日是世界盲人节。
4、请幼儿观看课件，了解盲人的生活。
（观看盲童的学习、生活过程；观看《幸福时光》的片段）。
幼儿园大班社会教案《特别的我》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班社会教案《特别的我》及教学反思《大班社会教案《特别的我》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《特别的我》含反思！活动背景每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。
于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。
活动目标1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。
2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。
活动准备1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。
2、图画纸、画笔。
3、自制有关“我”的题卡。
(各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……)活动过程一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么?三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。
1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。
2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。
3、根据内容回答问题。
四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
(教案来自：快思教案网.)幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。
五、请幼儿画一画“特别的我”。
要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。
绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。
六、请幼儿相互欣赏自己的作品。
寻找身边最美的人幼儿园活动教案一、教学内容本教案依据幼儿园大班主题活动教材第四章“我们身边的世界”第二节“身边的人”设计。
详细内容包括：引导幼儿发现身边人的美好品质，通过观察、交流、分享，学会感恩和尊重他人，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会关注身边人的美好品质，培养感恩和尊重他人的情感。
2. 提高幼儿的观察、交流、分享能力，激发他们与人相处的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美好事物的追求。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关注身边人的美好品质，提高观察、交流、分享能力。
难点：如何引导幼儿发现并表达出身边人的美好品质。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、白板、彩笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段关于身边最美人的视频，引导幼儿关注身边人的美好品质。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的最美的人，鼓励他们大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事书等形式，向幼儿讲解如何发现身边人的美好品质。
结合实例，引导幼儿关注身边人的言行举止，学会感恩和尊重他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿分组讨论，找出其中的美好品质。
邀请幼儿代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。
4. 分组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个身边最美的人，用画纸、彩笔等学具进行创作。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
六、板书设计1. 寻找身边最美的人2. 内容：美好品质：善良、乐于助人、无私、勇敢、敬业等。
幼儿园大班主题活动：我们身边的世界。
感恩、尊重、关注、发现、表达。
七、作业设计1. 作业题目：寻找身边最美的人，记录他们的美好品质。
2. 答案示例：我的妈妈最美，因为她勤劳、善良、关爱家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要关注幼儿在活动中发现美好品质的能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿学会在家庭中关注和发现美好品质。
习作：身边那些有特点的人公开课教案教学设计课件第一章：课程导入1.1 教学目标引起学生对身边有特点的人的关注和兴趣。
激发学生对写作的兴趣和热情。
1.2 教学内容引导学生观察身边的人，发现他们的特点。
鼓励学生分享自己观察到的人和他们的故事。
1.3 教学活动开场白：向学生介绍本节课的主题和目标。
学生观察：让学生在课堂上观察身边的人，并记录下他们的特点。
分享故事：邀请几名学生分享他们观察到的人和他们的故事。
第二章：写作技巧指导2.1 教学目标帮助学生掌握写作的基本技巧。
引导学生如何将人物特点生动地表达出来。
2.2 教学内容介绍写作的基本技巧，如描述、对话、动作等。
引导学生如何运用这些技巧来表达人物特点。
2.3 教学活动写作技巧讲解：向学生讲解写作的基本技巧及其运用。
学生练习：让学生练习运用这些技巧来描述一个有特点的人。
分享和讨论：邀请学生分享自己的写作成果，并进行讨论和修改。
第三章：写作指导与练习3.1 教学目标帮助学生掌握写作的方法和步骤。
引导学生如何将人物特点和故事情节结合起来。
3.2 教学内容引导学生如何将人物特点和故事情节结合起来，使文章更具吸引力。
3.3 教学活动写作方法讲解：向学生讲解写作的方法和步骤。
分享和讨论：邀请学生分享自己的写作成果，并进行讨论和修改。
第四章：评价与反馈4.1 教学目标帮助学生了解自己的写作水平和进步。
引导学生如何给予他人积极的反馈和建议。
4.2 教学内容引导学生对自己的写作进行评价，了解自己的优点和不足。
引导学生给予他人积极的反馈和建议，促进共同进步。
4.3 教学活动自评和互评：让学生对自己的写作进行评价，并给其他学生提出建议。
教师评价：教师对学生的写作进行评价，给予积极的反馈和建议。
5.1 教学目标引导学生如何在日常生活中继续观察和写作。
5.2 教学内容引导学生如何在日常生活中继续观察和写作。
5.3 教学活动学生分享：让学生分享自己在日常生活中观察和写作的经验和心得。
寻找特别的人社会教案反思教案标题：寻找特别的人社会教案反思教案目标：1. 培养学生对于特殊人群的理解和尊重；2. 帮助学生认识到每个人都是独特的，鼓励他们展示自己的特长和才能；3. 培养学生的社交能力，让他们学会关爱和帮助他人。
教学内容：1. 特殊人群的定义和种类；2. 了解特殊人群所面临的困境和挑战；3. 通过故事和案例学习特殊人群的成功经历；4. 分组活动，展示每个学生的特长和才能；5. 引导学生思考如何关爱和帮助特殊人群。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过图片或视频展示不同种类的特殊人群，引起学生的兴趣和好奇心；- 对特殊人群进行简要定义和解释。
2. 知识讲解（10分钟）：- 分别介绍不同种类的特殊人群，如视觉障碍者、听力障碍者、智力障碍者等；- 讲解特殊人群所面临的困境和挑战，以及他们的特长和才能。
3. 案例学习（15分钟）：- 通过故事和案例学习特殊人群的成功经历，如聋哑人士成为画家、视力障碍者成为音乐家等；- 引导学生思考这些人是如何克服困难的，激发学生对特殊人群的尊重和欣赏。
4. 分组活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个特长或才能来展示；- 每个小组准备展示材料，并在班级中进行展示；- 其他同学们给予评价和鼓励。
5. 总结反思（10分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，总结特殊人群的特点和困境；- 引导学生思考如何关爱和帮助特殊人群，鼓励他们提出具体的行动计划。
教学反思：本节课通过多种教学形式，使学生对特殊人群有了更深入的了解和认识。
通过故事和案例的分享，学生感受到特殊人群的能力和潜力，促使他们对特殊人群有更多的尊重和包容。
通过分组活动，学生展示自己的特长，增强了他们的自信心和自尊心。
最后，学生通过总结反思，思考如何关爱和帮助特殊人群，促进了他们的社会责任感和同理心的培养。
在今后的教学中，我将继续关注特殊人群的教育需求，设计更多的教学活动和案例，激发学生对特殊人群的关注和关心，培养他们的社会责任感和同理心。
