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大班社会教案及教学反思《认识特殊的电话号码》含PPT课件祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚幼儿园陈冠宇设计背景：这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。
活动目标：1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
2、知道在什么情况拨打什么电话。
重点难点：1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
2、知道在什么情况拨打什么电话。
活动准备：PPT多媒体课件。
配套课件：大班社会课件《认识特殊的电话号码》PPT课件下载地址：kj.qulaos活动过程：1、以故事形式展开活动看PPT课件有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办?2、出示PPT带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。
教幼儿读出急救电话是120。
看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办?3、出示PPT带有119电话号码的图片，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。
教幼儿读出火警电话119。
4、看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示PPT带有110电话号码的图片，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。
用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。
教学反思：通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
幼儿园大班社会活动精品课件《我长大了》一、教学内容《我长大了》课件选自幼儿园大班社会活动教材第四章《成长的变化》，详细内容包括：通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化，培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中身体、心理和能力方面的变化。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，激发幼儿积极向上的生活态度。
3. 培养幼儿合作、分享、助人为乐的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出自己在成长过程中的变化。
重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，以及合作、分享、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长变化图、身高尺、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿互相测量身高、体重，观察彼此的变化，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示成长变化图，引导幼儿观察、讨论自己在身体、心理、能力等方面的变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论并分享自己在成长过程中的趣事，教师适时给予指导和鼓励。
4. 主题活动（10分钟）开展“我长大了”的主题活动，让幼儿通过绘画、表演、制作成长手册等形式，展示自己的成长变化。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体、心理、能力等方面的成长变化；自尊、自信、自爱；合作、分享、助人为乐。
七、作业设计1. 作业题目：制作一本属于自己的成长手册。
2. 答案：幼儿需收集自己的照片、画作、手稿等，记录自己在成长过程中的点滴变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的参与度，了解他们在认识成长变化方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成成长手册，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观小学，了解小学生活，激发幼儿对未来生活的向往。
幼儿园大班社会领域课件大全
一、活动目标：
1.感受不同建筑风格的美。
2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。
二、活动重点、难点：
重点、难点：初步了解不同国家和地区建筑的特色。
三、活动预备：
1.幼儿用书：《世界建筑奇观》。
2.挂图：《世界建筑奇观》。
3.教学电子资源：《世界建筑奇观》。
四、活动过程：
(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。
1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？
2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？
(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。
1.请幼儿分组自由讨论
你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜爱哪个建筑,为什么?
2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。
(三)展示教学电子资源中的图片，关心幼儿感受不同建筑风格的美。
1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。
你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？
2.教师依据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。
3.请幼儿尝试在幼儿用书中寻到可以归入以上四类的建筑。
书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,
(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。
【《认识人民币》】
活动目标：
1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的预备：
幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。
物质预备：
不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上
环节预设：
一、认识人民币：
出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相对应的汉字。
二、的换算关了解不同面值货币之间系：
1、幼儿展示各自带来的货币，(教案出自：屈老师.教案网)并介绍自己带的10元人民币的组合。
2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。
(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。
)
3、换算练习(教师或幼儿出题)
例：出示5角硬币，可以换几个一角?
出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元?
三、实践操作(游戏——“买玩具”)：
出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。
(每人能买到一个玩具。
)
告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。
(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，假如是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。
)
买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。
算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。
还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，落低换算的难度。
