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部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》，通过本单元的学习，让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。
教材从不同的角度展示了守护者的形象，如警察、医生、教师等，旨在让学生理解和尊重这些职业，并培养他们热爱祖国、关爱他人的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的人和事有了一定的了解。
但在关爱他人、尊重他人方面，部分学生可能还存在一定的不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们换位思考，体验关爱与被关爱的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人、尊重他人的意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，使他们对守护者充满敬意，关爱身边的人，弘扬正能量。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。
2.难点：培养学生关爱他人、尊重他人的意识，以及换位思考的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验关爱与被关爱的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色的守护者，增强他们的社会认知。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示守护者的图片，引导学生了解守护者的角色和职责。
2.学习教材：让学生通读教材，了解不同职业的守护者在社会中的作用。
3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对守护者的认识和感受。
4.角色扮演：分组进行角色扮演，体验不同职业守护者的工作。
5.分享感受：让学生分享自己在角色扮演过程中的感受，引导学生关爱他人、尊重他人。
部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》全部备课教案感受生活中的法律授课时间课时3课时教材解读本课教学内容属于法治教育专册内容，属于课程标准中的“我们的国家”这一范畴。
《青少年法治教育大纲》中指出：在义务教育阶段，使学生初步了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识;初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。
本课作为法治教育专册的第一课，侧重与让学生从生活中感受法律的存在，初步认识不同门类的法律调整的社会关系，知道法律让生活更美好。
三个主题学习内容立足学生的生活，学习角度从微观到宏观不断扩展，将法治教育内容生活化，拉近学生学习距离。
本课内容是让学生知道未成年人，需要法律的特殊保护。
了解法律的特征在社会生活尤其是在保护未成年人中的特殊作用。
本课从学生熟悉的生活事例入手，让学生观察与法律有关的生活现象，了解自己对“法律与未成年人保护”的认识程度，激发起进一步学习、了解法律的兴趣与需要。
教学目标1、知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2、列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3、认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
教学重点树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学难点知道法律生活与法律息息相关、法治的意义；知道法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学准备PPT课件和微课等教学过程教学过程教学过程教学过程教学流程二次备课课前准备通过搜集资料的方式了解生活中列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例。
课中体验课中体验课中体验第一课时一、课前初探调查生活中法律和人们生活的关系二、课中深究（一）创设情境，引入新课播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。
第一单元我们的守护者感受生活中的法律第一课时【教学目标】[情感态度与价值观目标]树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
[能力目标]能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
[知识目标]了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
【教学重点】认识法律，做守法公民。
【教学难点】懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
【教学过程】一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别。
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
小学道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》（共6课时）小学道德与法治《1、感受生活中的法律》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《1、感受生活中的法律》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、方法、设计和板书六个方面来进行详细说明。
一、教材分析本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。
“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。
“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。
第一课时的教学内容为本课的第一部分“法律是什么”，这部分内容主要是引导学生了解法律的内涵，知道法律与纪律、道德等社会规范的关系。
作为本册教材开篇之课，努力利用好一切教学资源，通过生动的教学活动让学生形象感知生活中的法律，对法律的权威、强制力有一定了解。
、二、学情分析本课针对的教学对象为六年级第一学期的小学生，六年级学生知道法律这个词，但会感觉法律遥不可及。
学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。
学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，因此在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。
六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。
当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。
三、教学目标1.知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。
部编版道德与法治六上第一单元我们的守护者复习课件一、简述在我们生活的世界中，道德与法治是我们人类社会的基石和重要组成部分。
部编版道德与法治六上第一单元以我们的守护者为主题，其目的在于使学生更加深入理解道德和法治在我们日常生活中的角色，了解我们作为社会成员应有的责任和担当。
本单元旨在强调维护社会和谐稳定，促进社会公平正义，保障个体权益的重要性。
我们每个人都有责任去维护并遵守这些规则，为社会和谐稳定贡献自己的力量。
因此对这一单元的复习和深入理解就显得尤为重要，本复习课件将围绕这一主题展开，帮助学生更好地理解和记忆本单元的核心内容。
接下来我们将深入探讨各个关键知识点，以帮助学生更好地掌握和应用这一单元的知识。
1. 介绍部编版道德与法治教材的重要性及教学目标在当前的课程体系中，《部编版道德与法治》教材以其独特的重要性和地位，引领着青少年道德与法治教育的方向。
部编版道德与法治教材是遵循我国教育改革和教育现代化发展的方向，依据新课程标准编写的权威性教材。
这套教材在遵循科学、严谨的同时，更注重实用性和时代性，体现了道德与法治教育的时代要求和社会需求。
首先部编版道德与法治教材的重要性在于其承载着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的使命。
在现代社会背景下，面对复杂多变的社会环境和多元价值观的冲击，如何引导学生树立正确的道德观念、法治观念，如何培养他们具备公民应有的社会责任感和法律素养，成为教育的重中之重。
而这部教材正是为了实现这一目标而设计的。
其次关于这部教材的教学目标，它旨在培养学生的道德与法治素养，提高他们独立思考和解决问题的能力。
通过系统学习道德与法治知识，使学生了解基本的法律常识和道德规范，增强法治观念，形成正确的道德判断力和良好的行为习惯。
同时教材还注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感，让他们学会感恩、懂得尊重、能够自律，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
《部编版道德与法治》教材的重要性体现在其承载的育人使命和时代价值上，其教学目标则是通过系统学习和实践体验，使学生具备良好的道德与法治素养，成为符合社会需求的合格公民。
