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部编版四年级下册《四时田园杂兴》(其二十五)最新ppt课件

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古诗《四时田园杂兴——其二十五》优秀PPT课件【精品课件】

古诗《四时田园杂兴——其二十五》优秀PPT课件【精品课件】

书写指导：两边高中间低，先 写壬字、后写廴，廴的横折折 要窄、撇稍长、与捺交叉。
四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白， 油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回 家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
我会写
qīng
蜻蜓 蜻
结构：左右 音序：Q 部首：虫
组词：红蜻蜓 蜻蜓点水
造句：大雨过后，许多蜻蜓飞出 来捉蚊子。
书写指导：虫字要扁小、下横 往上提，青字窄长、上边宽、 三横中下横最长、月字要窄。
我会写
tíng
蜻蜓 蜓
结构：左右 音序：T 部首：虫
组词：蜻蜓点水 红蜻蜓
造句：同学们复习时，千万不要 采用蜻蜓点水的方法。
绝句 [唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
谢谢
xìng 各种兴致
四时田园杂兴（其二十五）
一年四季
兴致
诗人看到一年四季不同的 田园景色而产生了很多的 感想。
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
读一读
四时田园杂兴 [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 夏季 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。
理解词语
组词：杂志 杂乱无章
造句：爷爷闲暇时，经常随意写 一些杂感。
书写指导：上下都要扁，中间 一横要长，小字的竖与横交叉、 下边撇和点外展有力。
我会写
xī

《四时田园杂兴(其二十五)》示范课教学PPT课件【部编人教版四年级语文下册】

《四时田园杂兴(其二十五)》示范课教学PPT课件【部编人教版四年级语文下册】

思维导图
（四 其时 二田 十园 五杂 ）兴
梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 昼长人稀，蜓飞蝶舞
农忙时节 田园景色
主题概括
这首诗用 梅子黄、 杏子肥、 麦花白、菜花稀， 写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农 民的忙碌，表达了对乡村景色的 喜爱 之情。
课外拓展
四时田园杂兴（其一） [宋]范成大
第一单元•第1课
古诗词三首
第一课时
谈话导入
稀疏的篱笆，长长的小路，金黄的油菜花……多么美丽 的乡村春景，今天我们来看一首描写乡村美景的古诗—— 《四时田园杂兴（其二十五）》。
解诗题
如何理解题目“四时田园杂兴”? xìng
四时 田园 杂兴
春夏秋冬 四个季节
田家， 乡村
随兴而写的诗
（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
蝴蝶的一种。
读诗文
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
读诗文
解诗意
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
有花有果，
有形有色
稀落
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
译文
新造的场院地面平坦像镜子一样，家家户 户趁着霜后的晴天打稻子。 农民欢笑歌唱着，场院内声音如轻雷鸣响， 一夜农民挥舞连枷打稻子一直响到天亮。
作业布置
搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇，诵读欣赏。
敬请各位老师提出宝贵意见！
悟诗情
说说这首诗描绘了怎样的景象？从中体会到什么乐趣？

部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首-四时田园杂兴》PPT课件

部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首-四时田园杂兴》PPT课件

水果 农作物
动物
图文结合读诗句
金黄的梅子
饱满圆润的杏子
梅子金黄 杏子肥， 麦花雪白 菜花稀。
雪白的荞麦花
金黄的油菜花
图文结合读诗句
联系生活实际理解，“日长”指夏天到了白 天渐渐变长。
日长 篱落无人过， 惟有 蜻蜓蛱蝶飞。
惟，只有。 （农民们忙着 农地里的 劳动，只有蜻蜓蝴蝶在篱笆旁飞舞， 突出田园生活的闲适和祥和。
蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大梅子金黄 杏子肥，麦花雪白 菜 花稀。日长 篱落无人 过，惟有 蜻蜓蛱蝶飞。
读注释
①稀：稀少。 ②日长：夏日白天变长。 ③篱落：篱笆。 ④惟：同“唯”，只。
学习任务二： 抓住事物特点，想象乡村画面
画景物
四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大梅子金黄 杏子肥，麦花雪白 菜 花稀。日长 篱落无人 过，惟有 蜻蜓蛱蝶飞。
理解诗意，想象画面
房前屋后，黄澄澄的梅子和杏子 成熟了，挂满了枝头；田野里，荞 麦花开得正旺，雪白一片；金黄的 油菜花已近尾声，稀稀落落，星星 点点；白天一日比一日长，农人正 在田里忙碌，篱笆边的村道上空无 一人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在 地翩翩飞舞。哦，好一个有声有色、 有花有果的初夏时节！
描写方法
孟浩然 〔唐代〕
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
积累诗句
游山西村
陆游 〔宋代〕
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
积累诗句
乡村四月
翁卷 〔宋代〕
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月将想象的画面连成一段话。
提示：诗人信步乡间的小路上，

语文四年级下册1《古诗词三首：四时田园杂兴(其二十五)》课件(共20张PPT)

语文四年级下册1《古诗词三首：四时田园杂兴(其二十五)》课件(共20张PPT)

活内容的作品成绩最高。
想：古诗描写了哪些地方的什么景物？边读边想象画面。 说：弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一 个什么故事。
lí
篱落
篱笆
画出诗中景物
静景 动景
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 肥:茂盛肥大。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 稀：稀稀疏疏。
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
初夏时节，金黄的梅子挂满枝头， 杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白 花，油菜花差不多落尽正在结籽。
因为白天人们都在辛勤劳作。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 日长：夏季白天长。 蛱蝶：蝴蝶的一种。
白天变长了，大家都在田间繁忙，篱落边 无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
这首诗作者写了初夏江南的田园风景。诗的前两句写 梅黄杏肥，麦白菜稀，写出了夏季农村景物的特点。诗的 第三句，从侧面写出了农民早出晚归，辛勤繁忙。最后一 句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动， 显得更静。
解诗题 诗人看到一年四季不同的
田园风景随兴而写的诗。字的读音； 大声朗读古诗，画出停顿，把字音读准，句子读通顺。
了解诗人
范成大，字致能，号石湖居士，
范成大
南宋诗人，与杨万里、陆游、尤袤合称
“中兴四大诗人”（又称南宋四大家 ）。
诗题材广泛，以反应农村社会生
诗中无一字言农事，无一语写劳动，然而，透过句句 诗行，让我们好像看到农村的真实面貌和人们的繁忙。同 时，诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱。
尝试背诵
蜻蜓蝶
左右结构 比宽窄、比高低
纯朴的乡村， 一道特殊的风景， 一幅和谐的画卷。
春竹 江外 水桃 暖花 鸭三 先两 知枝 。，
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧 。，

部编版四年级语文《四时田园杂兴(其二十五)》PPT课件

部编版四年级语文《四时田园杂兴(其二十五)》PPT课件
三首诗词都描写了乡村的景色和人 物的活动，都有动态和静态描写。
43
杂稀蜻 蜓
杂
上下都要扁，中间一横要长，小字的竖与横 交叉、下边撇和点外展有力。
稀
禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉，希字上 边要小、布字要宽、下竖要长。
蜻
虫字要扁小、下横往上提，青字窄长、上边 宽、三横中下横最长、月字要窄。
蜓
两边高中间低，先写壬字、后写廴，廴的横 折折要窄、撇稍长、与捺交叉。
课堂演练
以动衬静 有景有物
日长篱落无人过，
人忙
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静 悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞来飞去。
37
后两句描写乡村的 寂静，从侧面衬托了农 村繁忙的劳动景象。
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
夏天白天变（长 ）了，农民们早出晚归，在田间 辛勤地（播种）、（锄草 ）……篱笆的影子随着太阳 的升高变得越来越（短 ），（没有人）经过。只有 （蜻蜓）和（蝴蝶）绕着篱笆（悠闲 ）地飞舞着。
1
（新部编版四年级语文下册）
1
2
田园诗
歌咏田园生活的诗歌。 多以农村景物和农民、木人、渔父等人
的劳动为题材。 风格清新淳朴。
4
作者介绍
范成大（1126－1193）：宋代 诗人。字致能，号石湖居士。 吴郡（今江苏苏州市）人。他 有很多诗歌都描写了农村生 活，反映农民的疾苦。以《四 时田园杂兴》最有名。
一、《四时田园杂兴（其二十五）》一 诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物 的特点？请你写一写。
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
46
二、根据课文内容填空。
宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴（其二十 五）》的“ 日长篱落无人过 ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ” 描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。

部编版语文四年级下册1《古诗词三首 四时田园杂兴(其二十五)》课件

部编版语文四年级下册1《古诗词三首 四时田园杂兴(其二十五)》课件
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况： 初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天 很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓 蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后 两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。
诗意：白天长了，篱笆的影子 随着太阳的升高变得越来越短 ，没有人经过；只有蝴蝶和蜻 蜓绕着篱笆飞来飞去。
这两句诗，诗人从景物的颜色、形 状等方面写出了梅子黄、杏子肥、 麦花雪白、菜花稀的特点。写出了 江南农村初夏景物的特点——有花 有果，有色有形。
诗意：一树树梅子变得金黄 ，杏子也越长越大了，荞麦 花一片雪白，油菜花倒显得 稀稀落落。
蝴蝶的一种
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
只有
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
景物
梅子黄、杏子肥 麦花白、菜花稀
劳动 无人过 惟有
喜悦 喜爱
诗文主旨
这首诗描写了初夏时节江南的美 丽景象，表达了诗人对田园风光、对 大自然的热爱和赞美之情。
课堂练
一、看拼音写词语
lí ba
（篱 笆）
w）
lǎo wēng
（老 翁）
qīng tíng
（蜻 蜓）
全文诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越 长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得 稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活， 中午也不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓 和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
梅子和麦花的颜色
油菜花长得稀落
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 。
说明了杏子 的果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
四时田园杂兴
【宋】范成大
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1古诗词三首《四时田园杂兴(其二十五)》(课件)统编版语文四年级下册

1古诗词三首《四时田园杂兴(其二十五)》(课件)统编版语文四年级下册
你知道古人是怎样描写夏天的乡村生活的吗？今天，我们就跟 随宋代诗人范成大一起走进他的田园世界，去感受那浓浓的乡土气 息！
四时田园杂兴（其二十五）
（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗，其中的第二 十五首。
自读古诗， 将字音读 正确。
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。“麦花”是什么花？ “菜花”是什么花？
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
个大饱满，汁多鲜美。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
油菜花稀稀落落， 绿油油的菜籽开 始成熟。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
联系生活经验：夏天白天， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
想象：“蜻蜓”“蛱蝶”在梅子、杏子、麦 花、菜花中飞舞会是怎样的画面呢？
想象画面读一读
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
你体会到 了诗人怎 样的情感？

《《 四时田园杂兴(其二十五)》》(完美版)PPT课件

《《 四时田园杂兴(其二十五)》》(完美版)PPT课件

理解词语
【四时】 【杂兴】 【梅子】 【麦花】 【蛱蝶】

试着把词语和意思连起来！
随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
蝴蝶。
一年四季。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播 种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨 成粉供食用。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大
1 古诗三首
第二课时
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨
当堂检测
《 四时田园杂兴（其二十五）》 作者：范成大
走近作者
范成大(1126年6月26日—1193年10月1日) 字至能，一字幼元，南宋名臣、文
学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生 活内容的作品成就最高。
主要作品：《夏日田园杂兴》《喜 晴》《卖痴呆词》等。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
麦花雪白菜花稀。
这两句诗，诗人从景物的颜色、 形状等方面写出了梅子黄、杏子 肥、麦花雪白、菜花稀的特点。 描写出了夏季南方农村的景物特 点：有花有果，有色有型。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的 情况：初夏农事正忙，农民早出晚归， 所以白天很少见到行人。最后一句又 以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有 动，显得更静。后两句写出昼长人稀， 蜒飞蝶舞，以动衬静。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一 片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里 干活，中午也不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕 着篱笆飞来飞去。

人教部编版四年级语文下册《四时田园杂兴(其二十五)》课件

人教部编版四年级语文下册《四时田园杂兴(其二十五)》课件

《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的 景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民 辛苦劳作的同情。
课堂小结
中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、 意境深邃高远。这是一首田园诗，让我们体会 到了田园风光的美丽。
•
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。21.4.321.4.317:56:4117:56:41April 3, 2021
•
14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 4月 3日星 期六下 午5时56分 41秒 17:56:4121.4.3
•
15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 4月下 午5时 56分21.4.317:56April 3, 2021
•
16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021年 4月 3日星 期六5时 56分41秒 17:56:413 April 2021
•
17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。下午 5时56分 41秒下 午5时 56分17:56:4121.4.3
谢谢大家
想感情。（难点）
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通是否正确， 停顿是否得当。
【四时】 【杂兴】 【梅子】 【麦花】 【蛱蝶】
试着把词语和意思连起来！
随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
蝴蝶。
一年四季。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播 种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨 成粉供食用。

四年级语文下册《四时田园杂兴》课件(共45张PPT)

四年级语文下册《四时田园杂兴》课件(共45张PPT)

zá
杂
组词：杂志 复杂 造句：这道题比较复杂。
lí
篱
组词：篱笆 竹篱 造句：爷爷在小菜园的周围用竹竿扎上篱笆。
tínɡ
蜓
组词：蜻蜓 红蜻蜓 造句：荷叶上停了一只漂亮的红蜻蜓。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
人文主题：乡村生活
语文要素：抓住关键语 句，初步体会课文表达 的思想感情。 习作要求：写喜爱的g
四时田园杂兴（其二十五）
四季。 田家， 随兴而写 乡村。 的诗。
（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗， 其中的第二十五首。
资料 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
任务一：
诗中描写了哪些景物？用“
”把它们圈出来吧。
巩固练习
《四时田园杂兴》（其二十五）作者是（ 范成大 ），
他是（ 宋 ）代诗人，他的诗大多写 田园生活
（
）。
请你根据诗歌内容解释下列字词的意思。
篱落：（ 篱笆 ） 肥：（ 果实硕大，饱满 ） 惟有：（ 只有 ） 日长：（ 夏季里白昼很长 ） 稀：（ 稀稀疏疏 ）

部编版语文四年级下册1《古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)》课件(共17张PPT)

部编版语文四年级下册1《古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)》课件(共17张PPT)

zá
杂
组词：杂志 复杂 造句：这道题比较复杂。
lí
篱
组词：篱笆 竹篱 造句：爷爷在小菜园的周围用竹竿扎上篱笆。
tínɡ
蜓
组词：蜻蜓 红蜻蜓 造句：荷叶上停了一只漂亮的红蜻蜓。
小组合作
同学们，通过刚才的听读、朗读， 想想古诗中都描写了哪些景物？它们 都有什么特点？
四时田园杂兴 （宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗人描画了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？
这首诗写初夏江南的田园风景。诗中 用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写 出了夏季南方农村景物的特点。
人文主题：乡村生活
语文要素：抓住关键语 句，初步体会课文表达 的思想感情。
习作要求：写爱好的某 个地方，表达出自己的 感受。
1 古诗词三首
xìng
四时田园杂兴（其二十五）
四季。 田家，第二十五首。
作者简介
范成大（1126—1193），字致能，号石湖 居士，平江府吴县（今江苏苏州）人，绍兴 二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛 苦、官吏的残酷等都有反应，诗风清逸淡远。 著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》 等。代表作有《四时田园杂兴》等。
自主学习
（1）用自己喜欢的方式正确、流 利地朗读古诗。
（2）同桌合作学习，理解古诗大 意。
四时田园杂兴 （宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴 （宋）范成大 梅子金黄/杏子肥， 麦花雪白/菜花稀。 日长篱落/无人过， 惟有蜻蜓/蛱蝶飞。
人们都去田里干活了，所以村子里没 有人。
村里没人了，这里却写“惟有蜻蜓蛱蝶飞”， 这样写妙在哪里？

新部编版小学语文四年级下册《古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)》优质教学课件

新部编版小学语文四年级下册《古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)》优质教学课件
日长：白天变长了 篱落：篱笆
翻译：白天变长了，大家都在田 间忙碌，篱落边无人经过
从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙 农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
唯有蜻蜓/蛱蝶飞
蛱蝶：蝴蝶的一种
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞 去。
衬托村中的寂静，静中有动，显 得更静。
这首诗写初夏江 南的田园景色。诗人 用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风 光描述得形象 逼真。第三句，从人们 院前的静寂来表现农人早出晚归，辛勤 忙碌。最 后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶 飞”来衬托村中的寂静，静中有动，别 有意趣。 全诗无一字言农事，无一语 写劳动，然而，透过句句诗行，让我们 仿佛看 到农村的真实面貌和人们的繁 忙。同时，诗中蕴含着诗人对田园生活 的 热爱。语言清新流畅，意境活泼自 然。
解题:四时田园杂兴 是什么意思？
杂兴：随兴而写的诗 四时：四个不同的季节 诗人看到不同季节的美景由感而发，从而写的诗歌 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组 大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分， 每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、 冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受 的剥削以及生活的困苦。
四时田园杂兴
宋范成大
教学目标
1、学会生字“杂”“篱”，读准“兴”， 2、背诵并读懂《四时田园杂兴》，理解重点词语，用
自己的话语说说古诗的意思。 3、感受诗人描绘了一副怎样的画面，体会诗人的感情。
作者简介
范成大（1126年6月26日－ 1193年10月1日 ），字至 能 （《宋史》等误作“致 能” ），一字幼元，早年 自号此山居士，晚号石湖 居士。汉族，平江府吴县 （今江苏省苏州市）人。 南宋名臣、文学家。范成 大素有文名，尤工于诗。

新部编教材语文四年级下册《四时田园杂兴(其二十五)》课件

新部编教材语文四年级下册《四时田园杂兴(其二十五)》课件

注释：
1、杂兴:随兴写来，没有固定题材的诗篇。 2、昼(zhòu):白天。 3、耘田:除掉杂草。 4、绩麻:把麻搓成线。 5、各当家:各人都担任一定的工作。 6、童孙:指儿童。 7、未解:不懂。 8、供:从事，参加。 9、傍:靠近。 10、桑阴:桑树底下阴凉地方。
请你用自己的话说一说这首诗的意思：
重难点字书写指导
zá
杂
注意竖钩要出头
巧记：“九”下一条绳， “小”字冒出头。
tíng
蜓
第五笔是提。
巧记：“虫”落宫“廷”旁。
词语解释 篱落：篱笆。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
[宋] 范成大
梅子（ ）杏子（ ），
麦花（ ）菜花（ ）。
日长篱落（
），
惟有（ ）（ ）飞。
这首诗用梅子黄 、杏子肥 、麦花白 、菜花稀 ， 写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农 民的忙碌，表达了对乡村景色的 喜爱 之情。
拓展延伸
四时田园杂兴（其一） [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
有感情地朗读前两句古诗，结合注释， 说说这两句都描写了什么景物。
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
有花有果， 有形有色
稀落
形美、色美，体现喜爱
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
齐读后两句诗，看看这两句诗 描写了怎样的画面。
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复习旧知
上节课，我们学习了宋代诗人杨 万里所作的《宿新市徐公店》， 我们一起来背诵一下？ 谁能用自己的话说说诗句的意思。
揭题读题 《宿新市徐公店》这首诗让我们 感受到了那生机勃勃的暮春田园 风光！这节课，我们又将走进范 成大向我们展示的充满自然美的 田园生活。请同学们齐读课题：
（其二十五）
作者介绍 范成大1126年-1193年， 苏州吴县人，字致能， 南宋诗人。其诗与陆游、 杨万里、尤袤齐名，合 称“南宋四大家”。他 幼年聪慧，十二岁时便
蜻 虫字要扁小 青字窄长、 上边宽、三横中下 横最长、月字要窄。
蜓右边先写壬 字、后写廴， 廴的横折折 要窄、撇稍长。
作业布置
1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2.用自己的话说说古诗的意思。 3.默写古诗。 4.预习《清平乐.村居》。
麦花/雪白/菜花稀。
理解诗意
日 长 篱 落 无 人 过 ， 篱落：篱笆 惟 有 蜻 蜓 蛱 蝶 飞 。 蛱蝶：蝴蝶 诗意：夏天白天很长，篱笆墙外 没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕 着篱笆飞来飞去。
诗句赏析 这两句诗写出昼长人稀、蜓飞蝶 舞的景象，以动衬静。“无人过 ”从侧面写出了农民劳动的情况： 初夏农事正忙，农民早出晚归， 所以白天很少见到行人，显得村 中平和宁静。最后一句又以“惟 有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中 的静，静中有动，显得更静。
想象画面
读完这两句诗后，说说你眼前浮 现出了怎样的情景？ 夏天的白天变长了，农民们早出 晚归，在田间辛勤地播种、除草 施肥……已到正午时分，太阳高 高在上，篱笆的影子随着太阳升 高越来越短，路上几乎没有
人经过。四周静悄悄的，
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆悠闲地 飞舞着。
这两句描写的景色有静有动，真 是美丽！我们一起读读这两句古 诗吧！也读出对美景的喜爱之情。 日长/篱落/无人过，
色而产生了很多的感想”。
初读古诗
请同学们自由地朗读古诗，要求 读准生字、新词，尽量读出节奏。
读准字词
zá
xī
jiá
指名读诗
四时田园杂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （其二十五）
[宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
读准节奏
四时田园杂兴 （其二十五）
[宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
多么美丽的田园风光，多么勤劳 忙碌的人们，多么富有生活气息 的画卷啊！你舍得离开这里吗？ 想把它带走吗？美美地再读读吧。 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
经过反反复复地吟诵，相信范成 大的这首《四时田园杂兴（其二 十五）》已牢牢地印在同学们的 脑海里了。谁能背给大家听听？
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
概括主题
这首诗作者用梅子黄、杏子肥、 麦花白、菜花稀等，写出了夏季
南方农村景物的特 点，同时写出了 农民的忙碌，表 达了对乡村景色 的喜爱 之情。
读背古诗
假如你就是诗人，此刻正走在乡 村的小路上，展现在你眼前的是 美若仙境的田园风光，你陶醉其 梅子金黄杏子肥，中，诗意正浓， 麦花雪白菜花稀。于是作了一首 日长篱落无人过，《四时田园杂 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 兴》。 现在请你大声地吟诵这首诗。
课堂总结
中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和 谐优美、意境深邃高远。《四时 田园杂兴》这是一首田园诗，描 写了初夏江南农村的景 色，让我们体会到了田 园风光的美丽。表达了 诗人对田园生活的热爱 和对农民辛苦劳作的同情。
会写生字
杂 上下都要扁， 中间一横要 长，小字的撇和点 外展有力。
稀 禾字要窄、 希字上边要 小、布字宽、 下竖要长。
稀落落。
诗句赏析
这两句诗，诗人描写了哪些景物， 它们各有什么特点？ 这两句诗，诗人主要从景物的颜 色、形状等方面写出了梅子金黄、 杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特 点。描写出了夏季南 方农村的景物特点： 有花有果，有色有形。
这两句描写的景色 是不是幽静又美丽 呢？我们一起读一 读这两句古诗吧！ 同学们要读出对美 景的喜爱之情。 梅子/金黄/杏子肥，
再读古诗
运用以前学过的方法，借助注释， 自学古诗，理解字词及诗句意思。
整体感知
想想：这首诗描写的是什么季节 的田园风光？ （初夏） 从哪些地方可以看出来的？
金黄的梅子、又 肥又大的杏子、 雪白的麦花，还 有结了油菜籽的 稀稀疏疏的菜花。
交流诗意
梅 子 金 黄 杏 子 肥 ，肥：果肉肥厚 麦 花 雪 白 菜 花 稀 。稀：稀稀落落 诗意：一树树梅 梅 子变得金黄，杏 子 子也越长越大了；金 麦花一片雪白， 黄 油菜花倒显得稀
遍读经史，十四岁时开始创 作诗文。他一生写了许多诗
歌，这些诗题材广泛，以反映农 村社会生活内容的作品成就最高。 晚年退居故乡石湖，自称石湖居 士。他退隐闲逸后，在石湖度过 了长达十年较为闲适而优裕的晚 年生活，写下了最后的名作《四 时田园杂兴》六十首，这也
是他田园诗的代表作品。
理解课题
《四时田园杂兴》(其二十五)就是 六十首中的第二十五首。《四时田 园杂兴》中“兴”是什么意思？能 用自己的话说一说题目的意思吗。 “兴”在这里读第四声，意思是 “兴致”，题目的意思是“诗人 看到一年四季不同的田园景