湘教版四年级美术下册 《第二课 变形的魅力》教学设计

湘美版美术四年级下册《2. 变形的魅力》教学设计2一. 教材分析《2. 变形的魅力》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生初步了解和掌握变形的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。

通过本课的学习，学生能够运用变形的方法，创作出具有个性和独特视角的美术作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法。

2.培养学生运用变形方法进行创作的创新能力。

3.提高学生的审美意识和审美水平。

四. 教学重难点1.变形的基本方法的掌握。

2.如何运用变形方法进行创作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生运用变形方法进行创作的能力。

3.合作交流法：学生之间相互讨论、交流，分享变形的方法和创作经验。

六. 教学准备1.教师准备范例作品、图片等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些范例作品和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对变形的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本方法和效果，展示一些优秀的变形作品，让学生对变形有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范一种变形方法，如扭曲、拉伸等，并引导学生现场实践，尝试运用所学方法进行绘画。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在实践中的心得体会，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学变形方法进行创作，要求作品具有个性和独特视角。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调变形的方法和创作要求。

7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅变形作品，要求运用所学方法，体现个性和独特视角。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，突出变形的方法和创作要求。

四年级下册美术教案-2《变形的魅力》湘美版教学目标：
•了解变形的概念并能够用自己的话简单解释
•能够通过变形设计出自己的创意作品
•了解几何图形的基本概念及形状的变化
教学重点：
•变形的概念和形状变化
•创意设计
教学准备：
•画纸、颜料、画笔、橡皮擦、色彩卡片、剪刀
教学过程：
1. 导入新知识
老师把一张小熊的形状放在黑板上，让学生讲述这个小熊长什么样子，看起来有哪些特点，以及它有没有什么形状或是几何图形的元素。

2. 引入变形概念
老师带领学生考虑如果我们把这个小熊变形，它可以变成什么样子，可以创作出什么样的作品。

然后，老师讲解变形的概念和它的意义。

3. 变形创意实践
学生用剪刀和色彩卡片设计自己的创意作品，让他们有更多的自由和发挥的空间，同时，老师也可以给他们一些启发或是提示，帮助他们实现自己的创意。

4. 制作最终作品
学生在完成设计后，可以用颜料或其他颜色的卡片来制作他们最终的作品。

5. 展示作品和学习成果
在制作完成后，将所有的作品都展示在教室里，带着大家回顾整个创作过程，分享他们在教学中的收获和体会，并讨论变形的其他关于知识。

练习
老师把学生分成小组，并让他们根据自己的想法和灵感，通过组合变形和颜色变化来制作自己的作品。

总结
在这节美术课上，我们了解了什么变形是什么，以及如何通过变形来实现创意设计。

我们还学会了如何进行几何图形的变换，以及如何应用到我们的创作中。

通过这次的授课，我们希望学生能够更有创意，发挥自己的想象力和创造力，为未来的美术创作打下坚实的基础。

四年级下册美术教案-第二课变形的魅力︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解变形的概念，学会运用变形手法进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用变形手法进行绘画创作的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，激发创新精神。

二、教学内容1. 变形的概念：引导学生了解什么是变形，以及变形在美术创作中的作用。

2. 变形的类型：介绍夸张、简化、抽象等变形手法，并分析各自的特点。

3. 变形的运用：指导学生运用变形手法进行绘画创作，培养创新思维。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握变形的概念和基本手法，能够运用变形手法进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用变形手法表现自己的创意，提高绘画表现力。

四、教学过程1. 导入新课：展示一组具有变形特点的美术作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？什么是变形？2. 讲解变形的概念：介绍变形的定义，让学生了解变形在美术创作中的应用。

3. 分析变形的类型：展示夸张、简化、抽象等变形手法的作品，引导学生分析各自的特点。

4. 演示变形的运用：教师现场演示如何运用变形手法进行绘画创作，让学生直观感受变形的魅力。

5. 学生实践：学生分组进行绘画创作，要求运用所学的变形手法，表现自己的创意。

6. 评价与总结：展示学生作品，引导学生互相评价，总结本节课的学习收获。

五、作业布置1. 根据本节课所学，创作一幅具有变形特点的绘画作品。

2. 观察生活中的事物，尝试运用变形手法进行绘画创作。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新精神。

注意事项：1. 教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与。

2. 教师要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

3. 作业布置要注重培养学生的创新思维和实践能力。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》教学设计(1)一. 教材分析《2变形的魅力》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现变形的魅力，激发学生对美术创作的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。

但部分学生可能对变形的概念和技巧还不够了解，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中应注重因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的绘画水平。

四. 教学重难点1.变形的基本方法和技巧。

2.如何运用变形创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的技巧和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，培养学生的审美能力和创新意识。

3.练习法：学生通过实践，巩固所学知识和技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、彩泥等绘画工具。

3.相关的图片和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有变形特点的美术作品，引导学生关注和思考变形的魅力。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本方法和技巧，如拉伸、压缩、扭曲等，并通过示范让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生根据所学的方法和技巧，进行绘画或创作实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别化的建议和指导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价和交流，总结变形的方法和技巧，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提供一些相关的图片和案例，引导学生进一步探索和发现变形的魅力，激发学生的创新意识。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》教学设计一. 教材分析《2变形的魅力》是湘教版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，通过变形表现物体的特点和美感。

教材内容包括变形的方法、变形的应用和变形作品的欣赏等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。

但他们对于变形的理解和应用还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握变形的方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生运用变形表现物体的特点和美感。

3.培养学生审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.变形的基本方法和技巧的掌握。

2.变形作品的欣赏和评价。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范来讲解和展示变形的方法和技巧。

2.实践法：学生通过实践来掌握变形的方法和技巧。

3.欣赏法：学生通过欣赏来提高审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画工具和材料。

3.变形的作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变形的作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是如何变形的吗？”让学生思考和回答，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件来讲解和展示变形的方法和技巧，包括缩放、旋转、扭曲等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解变形的步骤和要点。

3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法和技巧，进行实际的绘画操作。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握变形的方法和技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固学生对变形方法和技巧的掌握。

5.拓展（5分钟）教师展示一些高级的变形作品，让学生欣赏和分析，从而提高学生的审美能力和创造力。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调变形的方法和技巧，提醒学生多加练习和应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一道变形作业，要求学生运用所学的变形方法和技巧进行创作，培养学生的实践能力。

《变形的魅力》教学设计一、教学目标1、引导学生了解生活中的事物变形现象，认识美术中变形创新手法的多样性，体验、学习变形人物画。

2、培养学生善于观察与发现的习惯，提升观察与创新思维的品质，发展其想象与个性化创造的能力。

3、使学生养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发乐于创新、奇思妙想的情感。

二、教学重难点1、教学重点：掌握哈哈镜变形的方法，进行人物变形绘画。

2、教学难点：进行变形绘画时，体验个性和趣味性。

三、教具准备课件、彩色卡纸、画好变形后的作品等。

四、学具准备彩色卡纸、彩色笔、铅笔等五、教学过程（-）动画激趣，导入新课课件出示一段动画。

（长颈鹿变形动画）师：同学们喜欢动物吗？那你们认识长颈鹿吗？最近它经历了一件特别匪夷所思的事情，你们想知道吗？生：想。

师：那还等什么，快让我们一起去瞧一瞧吧！（播放动画）师：事情我们了解了，是不是非常神奇，它变成什么样子啦？生：身体变形了，它的脖子和腿都变短了。

师：是不是很有趣？你们想不想体验一下变形的乐趣？那就让我们一起走进变形的世界，感受变形的魅力吧！（板书课题）（二）观察景象，联系生活课件展示（安徽宏村建筑物水中倒影图片、玻璃幕墙映射的变形）师：变形现象在生活中无处不在，我们一起来看这些景象，都发生了什么样的变化？生：水中倒影和玻璃墙上映出的房子都变的弯弯曲曲。

师：那你们知道为什么会变形吗？生：知道，水中的波纹导致了房子倒影的变形。

师总结：没错，是凹凸不平使房子的倒影发生了变形。

在生活中还有很哪些类似于这样的变形现象呢？现在快速的转动一下你的小脑筋，可以与小组内其他的伙伴分享一下。

生代表回答：后视镜、放大镜、勺子……师总结：除了生活中的这些变形，还有一种特别会变形的神奇魔镜，它你们照过这样的镜子吗？生：哈哈镜。

师：没错，哈哈镜是表面凹凸不平的镜子，它会把人变成不同的样子！同学们，当你们身边人站在哈哈镜面前，被哈哈镜改变了，你们还能认出他们吗？生：能！师；那就让我们猜猜他是谁！（三）学习新知，掌握重点（1）课件展示照哈哈镜的小男孩照片，让学生猜猜是班级里的哪位同学。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》说课稿一. 教材分析湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》这一课，主要让学生了解和掌握变形的基本概念和方法，通过观察、分析、实践，让学生感受变形的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括：变形的定义、变形的方法、变形在艺术作品中的应用等。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解变形，激发学生对美术创作的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对形状、色彩、构图等方面有一定的了解。

但学生在变形方面的知识和实践经验相对较少，需要通过本节课的学习，让学生掌握变形的基本方法，提高学生的美术素养。

此外，学生好奇心强，喜欢动手实践，因此在教学过程中，应注重引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解变形的定义、方法，学会运用变形创作美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素质。

四. 说教学重难点1.重点：掌握变形的基本概念和方法。

2.难点：如何运用变形创作出具有个性和创意的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动学习、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等，丰富教学内容，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组变形艺术作品，引导学生关注和思考变形的魅力，激发学生学习兴趣。

2.基本概念：介绍变形的定义，让学生理解变形是对原有形状、结构、色彩等进行改变的一种艺术手法。

3.方法讲解：讲解变形的方法，包括：拉伸、压缩、扭曲、折叠等，并通过示范，让学生直观地感受变形的过程。

4.实践环节：学生分组进行变形创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：学生展示自己的变形作品，互相评价、交流，教师总结点评。

6.拓展延伸：引导学生思考变形在现实生活中的应用，如：服装设计、建筑设计等。

湘美版美术四年级下册《2. 变形的魅力》教学设计1一. 教材分析《2. 变形的魅力》这一课是湘美版美术四年级下册的教学内容。

本课主要让学生初步了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过生动的案例和丰富的图片，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和技巧还不够了解，需要在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生对美术的热爱和审美能力。

四. 教学重难点1.重难点：变形的方法和技巧。

2.教学难点：如何将变形运用到实际作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生自主学习的能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：教材、范作、绘画工具、投影仪等。

2.学生准备：绘画工具、作品展示板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变形的作品，如夸张、扭曲、变形虫等，引发学生的兴趣，引导学生思考：什么是变形？变形有哪些方法？2.呈现（10分钟）教师简要讲解变形的基本方法和技巧，如夸张、扭曲、折叠等，并通过示范让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生分组合作，运用所学的方法和技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创新意识。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生通过欣赏和评价，巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：变形在生活中的应用，如设计、广告等。

学生分享自己的思考和见解，拓展视野。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调变形的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.家庭作业（2分钟）学生课后完成一幅变形作品，要求运用所学的方法和技巧，体现创新意识。

新湘教版小学四年级下册美术第2课（变形的魅力）教案教学设计第二课：变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。

2、能特长观察与发觉，提升观察与思维的品质，发觉想象与个性化制造的能力。

3、养成关注生活、勤动脑筋、巧制造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的感情。

教学重点透过变形现象，寻觅变形的规律与特点。

教学难点通过对事物整体外形变化的关注，制造独特的新形象。

教具打算课件、凸面镜、不锈钢勺子。

画好变形后脸部线条的作业纸、相框。

学具打算色彩作业纸、2B铅笔、教学过程〔一〕课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别愉快！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？生：想！师：好！现在，我认真地观察你们，你们认真地观察我，我们彼此永远地记住对方。

〔师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……〕师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生依据自己的观察说出老师的多个特征。

师及时进行评价：你看得真认真！一下子就抓住了主要特征！……师〔总结〕：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。

由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。

今天我们的学习就与观察密不可分。

好，上课！〔二〕课堂探究1、猜图激趣，观察发觉，导入新课〔1〕课件出示教材第—幅图片〔苏州千灯镇水中倒影图片〕师：先请同学们用心观察，你们有什么发觉？生：是房子在水中的倒影。

师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。

生：房子变得模糊了。

〔2〕课件出示教材第二幅图片〔玻璃幕墙里建筑物的变形图〕师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。

生：是在窗子上的。

师：孩子们，这不是玻璃。

当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握基本的几何图形和自然形的变形方法，学会通过变形表现生活中的事物和场景。

过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，培养学生的创新意识和动手能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发学生对生活的热爱和对美好未来的憧憬。

二、教学内容湘美版四年级下册第2课《变形的魅力》。

三、教学重点与难点重点：掌握基本的几何图形和自然形的变形方法，学会通过变形表现生活中的事物和场景。

难点：如何巧妙地运用变形，使作品具有独特的视觉效果和艺术魅力。

四、教具与学具准备教具：课件、范作、绘画工具。

学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1.导入新课利用课件展示生活中常见的几何图形和自然形，引导学生观察和思考这些图形在生活中的应用。

2.讲授新课（1）讲解基本的几何图形和自然形的变形方法，如拉长、缩短、变形、扭曲等。

（2）通过示范，展示如何将生活中的事物和场景运用变形表现出来，如动物、人物、建筑等。

（3）分析教材中的范作，引导学生理解变形在作品中的作用和意义。

3.学生练习（1）让学生分组讨论，每组选择一个生活中的事物或场景，讨论如何运用变形表现出来。

（2）学生动手实践，将讨论的结果用绘画的形式表现出来。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。

（2）教师对学生的作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面给予肯定和指导。

六、板书设计基本几何图形和自然形变形方法：拉长、缩短、变形、扭曲等生活中的事物和场景七、作业设计课后让学生继续观察生活中的图形和场景，尝试运用所学的变形方法进行创作，下节课进行展示和交流。

八、课后反思一、教学过程1.导入新课在导入新课时，我会利用课件展示生活中常见的几何图形和自然形，如圆形、方形、三角形、树木、房屋等。

我会引导学生观察和思考这些图形在生活中的应用，例如，圆形在日常生活中可以见于车轮、篮球、太阳等；方形可以见于建筑物、桌子、书籍等；三角形可以见于金字塔、三角板等。