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我爱吃的水果教案范文汇编八篇我爱吃的水果教案篇1活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。
活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。
韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。
韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。
2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师：好！水果宝宝都被摸出来了。
现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。
三、欣赏各式各样的水果图片。
1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。
2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。
每种水果对我们的'身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。
四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。
教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。
五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。
教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。
张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。
我爱吃的水果教案篇2活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!我喜欢的水果教案6篇教案有助于教师在课堂上更好地管理时间和资源，教案可以根据不同学期或年级的需求进行修改和调整，以下是本店铺精心为您推荐的我喜欢的水果教案6篇，供大家参考。
科学活动水果教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水果的幼儿园教案5篇教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的编写开始努力，本店铺今天就为您带来了水果的幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
水果的幼儿园教案篇1活动目标：1、初步懂得与人分享的道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
活动准备：1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘（提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的），餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
活动过程：1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。
教师：今天我们开"水果品尝会"。
请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?（幼儿分别介绍自己带来的水果名称）教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。
（注意观察幼儿在品尝中的表现）2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。
教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?XX小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。
这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。
来，让我们一起分享好吃的水果吧!2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。
3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。
教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。
如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动。
教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
延伸活动：在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
水果的幼儿园教案篇2活动名称：彩墨画丰收的水果活动目标：1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。
【导语】⽔果是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可⾷⽤的植物果实。
⽔果不但含有丰富的维⽣素营养，⽽且能够促进消化。
⽔果是孩⼦们⽇常⽣活中常见的物品，孩⼦既熟悉⼜喜欢，以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⽔果主题教案范⽂：⽔果品尝会 活动⽬的： 1、感知各类⽔果，制作⽔果拼盘，品尝⽔果的滋味，培养幼⼉触摸觉、嗅觉、味觉的能⼒。
2、幼⼉感受秋天⽔果成熟的喜悦⼼情。
活动准备： 1、活动前参观果园。
２、苹果、梨⼦、⾹蕉、柑橘、柚⼦、⽯榴等⽔果若⼲个。
３、塑料盘⼦五个，塑料⼑⼦每⼈⼀把。
活动过程： ⼀、引⼊ 今天，农民伯伯给我们送来了好多的⽔果，我们⼀起来看看都有哪些⽔果？ ⼆、感知⽔果 1、分组观察⽔果（引导幼⼉通过看⼀看、摸⼀摸、闻⼀闻来感受⽔果的⾊、⾹、味）。
2、集中交流讨论。
⿎励幼⼉⼤胆把⾃⼰看到、摸到、闻到的感受告诉他⼈。
三、⽔果拼盘⽐赛 1、幼⼉分组讨论：如何制作⽔果拼盘。
2、幼⼉分组制作⽔果拼盘（提醒幼⼉⽤⼑时要⼩⼼）。
3、欣赏各组的⽔果拼盘，幼⼉进⾏评价。
四、品尝⽔果拼盘⼤会 引导幼⼉品尝⾃⼰做的⽔果拼盘，并说说吃到的滋味如何。
五、游戏“运⽔果”结束【篇⼆】幼⼉园⽔果主题教案范⽂：⽔果籽⼉ 【活动⽬标】 1、知道不同⽔果的籽是不⼀样的。
（重点） 2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。
（难点） 【活动准备】 教学挂图《西⽠⼦的故事》，西⽠、橘⼦、哈密⽠、葡萄、⽯榴等⽔果的图⽚及籽⼉、与挂图相应的实物⽔果。
【活动过程】 1、引导幼⼉回忆经验： 引导幼⼉说说已经知道的⼀些⽔果籽⼉： ——“秋天到了，⽔果⼤丰收，我们能吃好多的⽔果，你们最喜欢吃什么⽔果呢？哪些⽔果有籽宝宝呢？” 2、引导幼⼉认识籽⼉： 出⽰⽔果实物西⽠、橘⼦、哈密⽠、葡萄： ——“这些⽔果都有籽吗？” 教师当场切开哈密⽠，引导幼⼉在品尝的过程中观察、⽐较籽⼉的不同： ——“你能区分哈密⽠籽和葡萄籽吗？它们有什么不⼀样？” ⼩结：哈密⽠的籽宝宝是⽩⽩的、扁扁的，葡萄的籽宝宝是深⾊的、⼩⼩的。
果实的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好吃的水果教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。
进展幼儿的观测、想象和思维技能。
2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。
3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。
4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。
教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。
活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。
二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习爱好。
师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。
1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小伙伴看到。
2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。
六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。
看谁猜得快。
教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。
水果中班科学教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班水果教案40篇《大班水果教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班水果教案40篇！（1）大班科学教案《水果与干果》含反思活动设计背景《纲要》中明确指出：科学教育密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的，从经验上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征认识比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识，加深幼儿的喜欢，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。
活动目标1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。
2. 根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。
3. 引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点活动重点：认识水果与干果的特点活动难点：辨别水果与干果活动准备1. 水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。
2. 分类盒、果品胸饰。
活动过程1. 教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣(提问法，引入课题认识水果)。
现在是什么季节?(引导幼儿说出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答：苹果、桔子等)。
2. 教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。
(.教案来自:快思教.案网)(从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。
3. 依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。
4. 教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论(他们是水果吗?)5. 教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。
(从颜色、味道、果皮果肉)6. 教师引导幼儿进行总结：像花生、核桃这类颜色不鲜艳、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果7. 教师请幼儿对果品分类(幼儿操作)(1)用纸盒把水果和干果封好，告诉幼儿纸盒里装着许多好吃的东西，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么?(2)请幼儿摸出后回答是水果还是干果?并放在分类盒(水果放在红色一边，干果放在绿色一边)8.延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志(红房子是水果的家，绿房子是干果的家)幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。
可口水果
教学目的：选一种你喜爱水果，抓住特点，写出自己的感情。
教学重难点：按照顺序抓住水果的特点
教学准备：一盘水果（葡萄、苹果、香蕉、草莓），西瓜，图片
教学安排及步骤：
第一站: 趣味积累
·小故事
有关的杨梅的传说很多，而“吾家果”的传说最为动听。
古代梁国杨氏有子叫杨修，聪颖过人，九岁那年，他父亲的朋友孔君平来访，正巧他父亲外出，杨修拿出几盘水果招待客人，其中有一盘杨梅，孔君平指着对杨修说：“这才真正是你杨家的果子呢！”。
孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
” 着名的南宋诗人杨万里把杨梅说成是“吾家果”，便是从这个典故中来。
这个故事选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
我猜我猜我猜猜猜
谜语一：青青藤，满地爬，结出果子圆又大。
绿皮红瓤水分多，甜甜蜜蜜好味道。
谜语二：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。
有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。
谜语三：小小黄坛子，装满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。
谜语四：看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。
谜语五：小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。
谜语六：远看红脸好相貌，近看一脸红疙瘩，虽说样儿小又小，为人解渴本领大。
小朋友，你猜出来了吗它们是什么（西瓜、葡萄、香蕉、橘子、枣子、杨梅。
）你是怎么猜出来的（每一种水果都有自己的特点，只要认真分析水果的特点，就能猜出谜语。
）你观察这几个谜底，有什么发现（我发现它们都是水果。
）你还知
道有哪些水果（菠萝、柚子、火龙果、猕猴桃……）小朋友们知道的水果真多呀！每个水果都有他们自己的特点。
今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。
上新课之前,同学们回忆一下植物的外形特征是什么（颜色、形态、气味）观察植物有哪些方法呢（看——认——闻）植物的生长要经历怎样的过程（发芽、长叶、开花、结果。
）怎样把植物写“活”（第一：学会从不同角度去描摹。
第二：根据植物本身的特点，采取不同的表现手法。
第三：把对植物的描摹融入感情之中。
）
第二站:金钥匙
·导入新知
各位小动物们，大家好，我是喜鹊姐姐。
今天由我来为大家主持“水果大餐”。
小猫、小熊、小狗、小兔子们，你们都把自己爱吃的水果带来了吗喜鹊姐姐也给你们带来了丰富的水果,请看：
（一）仔细观察
（出示水果盘）我爱吃的水果有：葡萄、苹果、香蕉、草莓。
小朋友，你爱吃什么水果呀（我爱吃的水果有……有……还有……）同学们爱吃的水果这么多，你们知道它们有什么特点吗
出示图片。
学生根据图片填空。
（）的苹果（）的香蕉（）的草莓（）的葡萄
1.要想把一个水果介绍清楚，一定要仔细的观察，你们都从哪些方面观察了（颜色样子味道）
2.你观察时是按照什么顺序进行的呢（从外到内）
小结：要选择一种自己熟悉的、喜欢的水果，带着感情去仔细观察它。
了解它的形状、颜色、味道、吃法等特点。
所谓仔细观察，就是要眼看、耳听、鼻闻，舌尝、口问、手提……只有仔细观察，才能抓住特点。
观察时要有顺序，条理才会清楚。
你按什么顺序观察，就按什么顺序写。
可以从大方面写到小方面，也可以从外形写到内部。
（二）抓住特点
听了同学们说的，老师也想来说说自己最爱吃的水果。
小朋友们，你们猜猜老师最爱吃什么水果
出示1个西瓜，面向全体同学
1.谁来说说西瓜的样子（西瓜圆圆的。
）
2.圆圆的西瓜像什么（像皮球，大气球，胖娃娃……）
3.西瓜是什么颜色的（西瓜绿绿的）
4. 仔细看,绿绿的瓜皮上还有什么（绿绿的瓜皮上有一圈圈花纹。
）
5. 谁能把样子和颜色连起来说
6. 同学们，老师这里有一盘切好的西瓜，谁来尝一尝（把西瓜分给同学尝一尝。
）
7.好吃吗什么味（好吃，又甜又凉）
8. 要是在夏天吃西瓜，你们还有不同的感受吗（凉快、清热、解暑）
9.刚才，孩子们分别介绍了西瓜的样子、颜色和味道，现在老师要看看谁最有本领，能把这三部分特点连起来完整的介绍西瓜（西瓜圆圆的，绿绿的，像个花皮球，像个胖娃娃，它那红灿灿的果肉里，睡着许多黑色的小宝宝，吃起来又甜又凉，夏天如果喝上一杯西瓜榨的果汁真是舒服极了!）
评水果
同学们都有自己最爱吃的水果，到底哪些水果最受大家欢迎呢现在，我们要评出几种最受欢迎的水果。
下面我们先以小组为单位，让大家充分交流，除了介绍它形状、颜色、味道等方面的特点，更要介绍它们不同的营养价值。
每组评出一种最受欢迎的水果，然后全班评议。
（学生纷纷列队，结果评出西瓜、荔枝、苹果的人较多，老师给它们戴上了“水果大王”的皇冠。
）
小结：孩子们，你们通过“仔细看、认真想、亲口尝”的方法了解了西瓜的特点，并学会了抓住颜色、样子、味道来介绍西瓜,真了不起。
其实，每种水果都可以用这种方法来介绍。
我们在写作文时，要在描写实物的同时，表达自己的真情实感。
我们写这篇作文的目的不光是介绍一种水果形状，颜色，大小，特点等，而是通过对它的描述，表达出自己的喜爱之情。
例文：
香蕉
今天，妈妈买回了我最喜欢吃的香蕉。
整把香蕉的形状像一个厚实的大手掌，胖胖乎乎的；单个的香蕉像弯弯的月牙，又像弯弯的小船。
熟透了的香蕉是深黄色的，吃起来香甜可口；没熟透的香蕉有点发绿，吃起来味道有些发涩。
吃香蕉时，把外面的皮剥开，就露出了淡黄色的果肉，弯曲的香蕉皮围绕着果肉，像一朵开放的花。
果肉中间酱黑色的东西就是蜕化了的香蕉的种子。
香蕉还可以做菜，我跟爸爸在饭店里就吃过拔丝香蕉、香蕉排，味道美极了。
1、文中开头表达了什么（文章一开头，就直接表达对香蕉的喜爱之情。
）
2、作者用（大手掌）来比喻香蕉的外形，又把“弯曲的香蕉皮围绕着果肉”比作（一朵开放的花）；将“单个的香蕉”比作（月牙﹑小船）
3、文中运用了什么修辞手法有什么作用（运用了拟人﹑比喻，作者用对香蕉的喜爱之情自然地流露在字里行间。
）
4、香蕉对身体这么有好处，但好多人不爱吃它，你能把你对它的喜爱之情写出来，劝导他人吗
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________
小结：既然是爱吃的水果，介绍时就应该表达出喜爱之情。
我们在文中可以运用比喻﹑拟人等修辞手法。
其次，在文中的开头或结尾直接抒发对水果的喜爱。
第三站:苹果园
·范文欣赏
下面我们一起去苹果园里看看吧，请大家把书翻开到P27。
示例一：《我爱吃荔枝》（P120）
1.荔枝的形状和颜色有什么特点（荔枝的形状是圆圆的，颜色鲜艳。
）
2.它的果肉是什么样的（白白胖胖，晶莹透亮。
）
3.荔枝有什么样的气味（闻一闻，一股甜甜的香味扑鼻而来。
）
4.作者觉得荔枝的味道如何（甜滋滋，凉丝丝，味道好极了。
）
5.作者按照什么顺序介绍荔枝的（由外到内）
示例二：《我爱我家乡的桃子》（P121）
1.作者家乡盛产什么（桃子）
2.套数什么时候开花（春天细雨如丝时候）
3.桃树什么时候结果（端午过后）
4.没成熟的桃子是怎样的（身上长着一层茸毛）
5.成熟的桃子的外形有什么特点（外形如同人的心脏，只有拳头般大小。
等
桃间透出淡
紫的时，你掰开它，就见那新鲜的红嫩果肉中间有一颗皱纹很多的果核。
这时果肉香甜可口，香味扑鼻。
）
6.作者按照什么顺序介绍桃子的（桃子生长的时间顺序。
）
7.结尾表达了什么（作者对桃子的喜爱。
）
第四站：现学现用
·课堂练习
完成书中P122的第一题。
一 1.东东是个不懂事的孩子。
2.姚明的足球他的很好。
3.妈妈做的饭很香。
4.夏天天气很热。
·作业布置
1. 复习今天所学的知识。
2 完成P122的第二题，P125第四题。
·出示“好词语花篮”，供学生选用
鲜红透亮白里透红紫中带绿晶莹透亮玛瑙似的又大又圆果实肥硕枇杷泛金果香四溢酸甜可口冰凉爽口又香又甜汁多味甜
瓜绿瓤红颗粒饱满香甜可口黄澄澄红通通红扑扑青里透红棕黄色红艳艳白里透红晶莹洁白乳白色新鲜红嫩黑而发亮
扁圆形月牙形甜津津酸甜可口清甜爽口清脆可口甘甜无比
甘美多汁又酸又甜清香诱人
板书设计
第十二讲可口水果。
