水果大聚会教学反思

二年级下册美术教案-第6课水果大聚会∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解水果的丰富多样性，认识各种水果的特点，培养学生对大自然的热爱。

2. 通过观察、描述、表现，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3. 培养学生的创新意识，激发学生丰富的想象力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 水果的认识：让学生了解各种水果的名称、形状、颜色、味道等特点。

2. 水果的绘画：教授学生如何用线条和色彩表现水果的特点，培养学生的绘画技巧。

3. 水果大聚会：引导学生发挥想象力，创作一幅水果聚会的画作，培养学生的创新意识和团队合作精神。

三、教学过程1. 导入：通过展示各种水果的图片，引导学生认识水果的丰富多样性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：(1) 讲解各种水果的名称、形状、颜色、味道等特点，让学生对水果有更深入的了解。

(2) 教授学生如何用线条和色彩表现水果的特点，如：线条的流畅、色彩的丰富等。

(3) 示范绘画步骤，让学生跟随示范进行绘画练习。

3. 实践操作：(1) 分组进行水果大聚会的创作，每组选定一种水果为主题。

(2) 学生发挥想象力，用绘画的形式表现水果的特点，如：形状、颜色、味道等。

(3) 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价：(1) 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

(2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

(3) 选出最佳作品，进行表彰。

四、教学延伸1. 课后让学生观察生活中的水果，了解更多水果的特点。

2. 鼓励学生用绘画的形式记录自己的观察，提高学生的绘画技巧。

3. 开展以水果为主题的亲子活动，让学生与家长共同创作，增进亲子关系。

五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察、描述、表现水果的特点，培养学生的审美能力和绘画技巧。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品，培养学生的创新意识。

3. 注重团队合作精神的培养，让学生在合作中学会分享、交流、互助。

小班科学《水果大聚会》课后反思小班科学《水果大聚会》课后反思水果是幼儿生活中的必需品，与幼儿的生活密切相关，但有些幼儿挑食水果，有的幼儿不喜欢吃水果。

我园每天都有水果简餐时间，幼儿经常说：看，我的香蕉弯弯的，我的草莓红红的……。

可见，幼儿对水果的颜色、形状等外部特征已经有所关注。

据了解，大多数家长是将水果洗净切好装盘给幼儿吃，导致幼儿对水果的整体感知经验较少。

《指南》中指出：小班幼儿能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果，能感知和发现物体的软硬、光滑和粗糙等特性。

联系幼儿的生活经验，从幼儿发展角度出发，我设计了集体活动《水果大聚会》，此活动开展过程中，我进行了三次修改。

下面，我就结合目标定位简单说说三次调整的过程。

第一次目标定位：1.认识几种常见水果，感知水果的外部特征和内部构造，并大胆地说出自己的发现。

2.尝试用合适的方法打开水果，喜欢品尝各种水果。

为了达成目标二，我让幼儿自己尝试打开四种水果，幼儿切完水果放在桌子上，一片狼藉，再品尝教师准备好的果盘，存在浪费，一次活动的容量过大，每个环节都是蜻蜓点水，上不深入。

经过研讨，我将重点放在了探究水果的打开方式上。

第二次试教，幼儿先尝试自己打开荔枝、火龙果等，打开后直接品尝，再用记录表直观呈现，最后通过看视频学习比较好的打开方式。

活动看似有了重点，但幼儿的关注点在品尝上，因此对打开方式的兴趣并不浓厚，幼儿将火龙果切成两半，吃得津津有味，根本停不下来。

观察幼儿的表现，反思自己的目标定位，打开方式并不适合小班幼儿探究，因此，我又做了第三次调整，也就是今天的活动，通过多种感官感知水果的外部特征和内部构造，并大胆地说出自己的发现。

幼儿在摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝的过程中，更全面地感知水果，了解更多的水果，喜欢探究各种水果并产生品尝的欲望。

生活即课程，我想今天我的活动是源于幼儿的生活经验，也是服务于幼儿生活的。

但活动中也出现了许多问题，如有幼儿说猕猴桃是臭臭的，我并没有正确地回应，没有尊重该幼儿的想法。

第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，教育工作者越来越重视学生的实践能力和创新精神的培养。

水果大聚会作为一堂生动有趣的实践活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习水果的相关知识，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。

本文将从教学设计、实践过程、学生表现、反思与改进等方面对本次水果大聚会教学实践进行反思。

二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能：了解各种水果的营养成分、生长环境和食用方法。

（2）过程与方法：通过水果大聚会，培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生对生活、对自然的热爱，培养学生关爱生命、关爱他人的情感。

2. 教学内容（1）水果种类及营养价值。

（2）水果的生长环境和食用方法。

（3）水果拼盘的制作技巧。

3. 教学方法（1）情景教学法：通过水果大聚会，让学生在真实情境中学习。

（2）合作探究法：分组进行水果拼盘制作，培养学生的团队协作精神。

（3）实践活动法：让学生亲自参与水果拼盘制作，提高学生的动手操作能力。

三、实践过程1. 准备阶段教师提前准备各种水果、水果刀、砧板、水果拼盘模具等工具，并布置好教室环境，营造轻松愉快的氛围。

2. 实践阶段（1）导入：教师简要介绍本次水果大聚会的主题和目的，激发学生的学习兴趣。

（2）分组：将学生分成若干小组，每组负责一种水果的拼盘制作。

（3）制作：教师指导学生进行水果拼盘的制作，强调安全注意事项。

（4）展示：各小组展示自己的作品，并进行讲解。

（5）评价：教师对各小组的作品进行评价，总结优点和不足。

3. 总结阶段教师总结本次水果大聚会的收获，强调实践活动中学生的表现，并对学生进行鼓励。

四、学生表现1. 参与度高：学生在实践活动中表现出极高的积极性，认真参与每一个环节。

2. 创新意识强：在水果拼盘制作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出独具特色的拼盘。

3. 团队协作精神好：学生在小组合作中互相帮助，共同完成任务。

智力游戏《水果大聚会》
一、教学目标：
1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。

2．引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。

二、教学准备：
1．布置好商店柜台：录音机及磁带
2．圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里
三、教学过程：
（一）、开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。

师：小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。

（二）、基本部分
1．挂店牌，庆祝开业。

开超市首先要有个店牌，（出示牌子），我们这个超市叫什么名字？（集体认读牌子）。

2．设想商品。

圆圆超市里是专门卖圆圆的东西，请你们想一想，你想把什么东西放到超市里卖？
3．进货：小朋友想到的圆东西真多，现在，老师当经理，经理就去进货了。

4．引导幼儿集体评判，说出物品的名称及分类是否正确。

5．营业。

交代到圆圆超市买东西的游戏规则：到圆圆商店来买东西有个规矩，买东西的人不能讲出你要买东西的名称，只能讲出你要买的东西是吃的、用的还是玩的？这个东西是什么样子的？吃起来是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？
教师做顾客示范买东西一次。

幼儿选择角色，自由进行游戏。

（三）、结束部分
放录音：圆圆超市营业时间到了，欢迎顾客下次光临，各位售货员整理好自己的柜台。

五、教学反思：。

中班数学教案水果大聚会中班数学教案：水果大聚会【引言】在幼儿园中，数学教育是培养幼儿数学思维和逻辑思维能力的重要环节。

数学知识的学习需要结合情境和实际生活，以激发幼儿学习的兴趣。

本教案以“水果大聚会”为主题，通过游戏和互动的方式，引导幼儿进行数学探索，培养他们的数数和分类能力。

【教学目标】1.能够用简单的语言描述物体的数量。

2.能够按照指定条件分类物体。

3.通过游戏和互动体验数学乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

【教学准备】1.准备不同种类的水果，如苹果、橙子、葡萄等。

2.准备一些小篮子或者容器，用于分类。

3.准备计数卡片，用于数数练习。

【教学过程】一、寻找水果朋友1.教师邀请幼儿们参加水果大聚会，告诉他们今天我们要找到水果的朋友。

2.教师出示一幅画面，画面上有不同种类的水果。

让幼儿们辨认出水果的种类，并说出水果的名字。

3.教师逐一出示水果实物，让幼儿们找出相同种类的水果，放入相应的篮子中。

4.引导幼儿们用简单的语言描述不同种类水果的数量，如“苹果比橙子多”。

二、水果分类游戏1.教师将水果分类篮子放在教室的不同角落，每个篮子上贴上相应水果的图片。

2.教师请几位幼儿来到教室中央，手持一种水果实物。

3.教师提问：“你手上拿的是什么水果？请找到相同种类的水果篮子。

”引导幼儿们将手中的水果放入正确的篮子中。

4.继续轮流进行，直到所有的水果都被正确分类。

三、数数练习1.教师拿出一组计数卡片，分别写上数字1-5。

2.教师随机选取一个水果种类，让幼儿们数出相应数量的水果，并将计数卡片翻到正确的数字上。

3.逐步增加难度，让幼儿们数出更多的水果，并使用计数卡片记录数量。

四、水果排队游戏1.教师将水果按照某种规则排列成一队，如从小到大或从大到小。

2.教师请幼儿们根据排列顺序重新排队，让他们边排队边数数。

3.逐步增加排队的难度，例如让幼儿们从两个队列中选出相应数量的水果排队。

五、结课1.教师总结今天的活动，鼓励幼儿们积极参与数学游戏，激发他们对数学的兴趣。

《水果大聚会》教学反思《水果大聚会》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《水果大聚会》教学反思，希望能够帮助到大家。

一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与表达的动力源泉。

课前各小组自带水果，营造出一个鲜活的、贴近学生生活的课堂，学生在阵阵果香中放松心情，把注意力都集中于手中那一个个令人垂涎欲滴的水果。

课中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文活动（猜水果、看水果、摸水果、闻水果、尝水果等）。

变枯燥的问答形式为讨论、猜测、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流、合作的机会，学生在这样的课堂里迸发出生命的火花，活跃出灵动的思维。

这样的语言训练，通过感官的开发，让学生在体验生活的过程中，学会用眼睛去判断事物的形状、大小，色彩，甚至更多，学会用舌头去品味酸甜苦辣。

利用感官的开发刺激学生表达的欲望，使学生有感而发，说出更多、更丰富的内容，在倾听叙述的过程中，慢慢学会欣赏、品味和评价。

新课标对二年级的写话提出明确要求：“对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

”为了更好地实现课标要求，在环节二的教学中，我努力创设情境，以水果王国国王举办展销会，招聘推销员的活动为情境线索，激发学生说话的兴趣。

在环节三指导学生表达时，努力激发学生说话兴趣，引导学生用各种感官，按照“用眼—用手—用鼻—用嘴”几个环节对香蕉进观察，有意识的引导学生有序观察（颜色、形状、味道）。

通过事例评说，使学生明白要用丰富多彩的'语言和表现手法（比喻、拟人等）把水果介绍得生动形象。

在环节四要求学生完成写话的过程中，为学生提供“词语百宝箱”，降低了难度，丰富了学生语言，激发了学生写话兴趣。

本次教学中没有完成写话和朗读修改这一环节，放在了下一节课，这是意料中的事，整节课气氛没有想象的那么活跃，我想和小组合作学习，孩子们没有完全适应有一定关系，下面我重点说一说小组合作学习的情况。

水果大聚会教案一、教学目标1.了解不同种类的水果，包括水果的名称、颜色、形状、口感等特点。

2.学习如何正确地切割水果，并掌握使用刀具的基本技能。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成水果拼盘的制作。

4.提高学生的口语表达能力，让学生能够用英语描述水果的特点。

二、教学内容1.水果的种类和特点。

2.切割水果的基本技能。

3.水果拼盘的制作。

三、教学过程1. 导入环节老师向学生介绍今天的主题：水果大聚会。

让学生自由讨论，谈论自己最喜欢的水果，以及水果的特点。

2. 学习水果的种类和特点老师向学生展示各种水果，包括苹果、香蕉、橙子、西瓜、葡萄等。

让学生观察水果的颜色、形状、口感等特点，并用英语描述。

老师可以使用图片或实物来帮助学生更好地理解。

3. 学习切割水果的基本技能老师向学生展示如何正确地切割水果，包括如何使用刀具、如何切割不同种类的水果等。

老师可以使用实物来演示，让学生跟着老师一起练习。

4. 水果拼盘的制作老师将学生分成小组，每个小组选择自己喜欢的水果，然后合作制作水果拼盘。

在制作过程中，老师可以引导学生讨论如何将不同种类的水果搭配在一起，让拼盘更加美观。

5. 分享和评价每个小组完成制作后，让学生向全班展示自己的作品，并用英语描述自己的拼盘。

其他学生可以提出建议和评价，让学生互相学习和提高。

四、教学评价1.学生能够正确地辨认不同种类的水果，并用英语描述水果的特点。

2.学生能够掌握切割水果的基本技能，并能够正确地使用刀具。

3.学生能够合作完成水果拼盘的制作，并能够用英语描述自己的作品。

4.学生能够在分享和评价环节中积极参与，提出建议和评价。

五、教学反思本次教学活动通过让学生亲身参与制作水果拼盘，提高了学生的兴趣和参与度。

同时，通过让学生用英语描述水果的特点，也提高了学生的口语表达能力。

在教学过程中，老师应该注意安全问题，确保学生正确地使用刀具。

同时，老师也应该引导学生思考如何将不同种类的水果搭配在一起，让拼盘更加美观。

《水果大聚会》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种水果的形状、颜色和特征。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美能力。

二、教学内容：1. 让学生观察各种水果的形状、颜色和特征。

2. 引导学生运用各种美术材料进行创作，表现出水果的形态和色彩。

3. 引导学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生掌握各种水果的形状、颜色和特征，培养学生的创造力和想象力。

2. 教学难点：如何引导学生运用美术材料进行创作，表现出水果的形态和色彩。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种水果的形状、颜色和特征，培养学生的观察能力。

2. 示范法：教师进行示范，引导学生运用美术材料进行创作，培养学生的动手能力。

3. 评价法：引导学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种水果的图片，引导学生观察水果的形状、颜色和特征，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握各种水果的形状、颜色和特征。

3. 创作指导：教师引导学生运用各种美术材料进行创作，表现出水果的形态和色彩。

4. 学生创作：学生在教师的指导下进行创作，教师进行巡回指导。

5. 作品展示和评价：教师引导学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力。

6. 总结：教师对本节课进行总结，强调本节课的重点和难点。

六、教学评价：1. 学生能够掌握各种水果的形状、颜色和特征。

2. 学生能够运用美术材料进行创作，表现出水果的形态和色彩。

3. 学生能够进行作品展示和评价，表达自己的观点和看法。

七、教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、创作、展示和评价等环节，让学生了解和掌握各种水果的形状、颜色和特征，培养学生的创造力和想象力。

在教学过程中，教师应注重学生的个别差异，给予学生充分的鼓励和指导，培养学生的动手能力和审美能力。

精心整理
小班科学活动《水果来聚会》课后反思
9月20日上午，铁东教师进修学校幼教部的领导来到我们芳园幼儿园进行蹲点调研，为了提高老师的教学水平，给我们年轻的老师学习、提升的机会，园长让我们带主班的老师每人上一节活动，我今天上了一节科学活动《水果来聚会》，觉得自己在教学上还有很多欠缺的地方，考虑得不是很周全，语言组织的不紧凑，设定的目标对于我们小班有点难，宝宝掌握得不是很好，老师应该适当的做些调整，能让宝宝完成目标所要求的。

以下是不足的地方：
第一：老师活动导入的不好，没有调动整个课堂气氛。

幼儿园中班教案水果派对含反思幼儿园中班教案：水果派对含反思在幼儿园的中班教学中，为了激发幼儿对水果的兴趣，我设计了一堂水果派对的教案。

通过这个活动，我希望孩子们能够了解各种水果的特点、培养他们对健康饮食的认识，并且提高他们的社交能力和合作意识。

教案的第一部分是水果介绍。

我会准备一些常见的水果，例如苹果、香蕉、橙子等，并给每个水果贴上对应的图片。

然后，我会与孩子们一起观察水果的外观、颜色、形状等特点，并鼓励他们说出自己对每种水果的认知和感受。

接下来，我会组织孩子们进行水果品尝。

每个孩子都会得到一个小盘子，上面放着几块切好的水果。

我会引导他们观察、咬一口，并品尝水果的味道。

同时，我也会与他们交流对水果的感受和喜好，鼓励他们用词汇来描述水果的味道。

随后，我会引导孩子们进行水果分类游戏。

我将准备一些水果卡片，每张上面写着一种水果的名称。

孩子们将分成小组，根据水果的相似性将卡片分类。

这个游戏旨在帮助孩子们发展分类和归类的能力，并且促进团队合作和互相交流。

在完成分类游戏后，我会组织孩子们制作水果沙拉。

我会提前准备好各种水果的切片，然后给每个小组提供一个大碗和一些酸奶。

孩子们将借助我提供的材料，按照自己的喜好和创造力，将水果放入碗中，并淋上酸奶制作成水果沙拉。

在水果沙拉制作完成后，我会鼓励孩子们分享自己的作品，并邀请他们尝试彼此做的水果沙拉。

这个环节旨在培养孩子们的分享精神，提高他们的社交能力，并且教育他们懂得感谢他人的付出。

这样的一堂水果派对教案，不仅可以帮助孩子们了解水果的特点，还能够培养他们的合作意识和社交能力。

此外，通过亲身体验制作水果沙拉，孩子们能够更好地理解健康饮食的重要性，并在游戏中提高他们的观察能力、沟通能力和创造力。

这节课的教学反思是，在水果介绍环节中，我应该更加注重孩子们的参与和互动。

虽然我提供了问题和引导，但是有些孩子还是比较被动，我应该鼓励他们积极表达自己的观点和感受。

在分类游戏中，我可以设置一些挑战性的难题，让孩子们动动脑筋，提高他们的思维能力。

水果会教案反思教案标题：水果会教案反思教案背景和目标：本教案旨在通过教授有关水果的知识，帮助学生认识各种水果的名称、特征和营养价值，并培养学生对水果的兴趣和爱好。

通过教学活动，希望能提高学生的口头表达能力、合作与分享精神以及对健康饮食的意识。

教学目标：1. 了解并熟悉各种水果的名称、特征和营养价值。

2. 培养学生观察、比较和分类的能力。

3. 提高学生口头表达能力，能够清晰有效地描述水果的外貌、味道和口感。

4. 培养学生的合作与分享精神，通过合作活动展示和分享他们的学习成果。

5. 培养学生对健康饮食的意识和兴趣。

教学重点：1. 水果名称、特征和营养价值的学习与了解。

2. 学生观察、比较和分类的能力培养。

教学准备：1. PowerPoint或幻灯片展示工具。

2. 各种水果的实物样本或图片。

3. 学生小组合作活动所需的道具和材料。

教学活动安排：活动一：引入水果（10分钟）1. 展示一些不同种类的水果，并问学生是否知道它们的名称。

2. 逐个介绍水果的名称、特征和营养价值，引导学生思考水果的外观、味道和健康益处。

活动二：水果分类游戏（15分钟）1. 将学生分成小组，给每组分配一些不同种类的水果。

2. 要求学生根据水果的外观、颜色、形状等特征进行分类。

3. 学生在小组内自主讨论并完成分类任务，然后向全班展示他们的分类结果。

活动三：水果品尝与描述（20分钟）1. 将各种水果切成小块或片，并分发给学生。

2. 要求学生观察、品尝并描述他们所得到的水果。

3. 引导学生从外貌、味道和口感等方面进行口头描述，并鼓励使用形容词和感官词汇。

活动四：水果分享展示（15分钟）1. 学生小组根据自己的分类结果，将水果进行摆盘和展示。

2. 邀请每个小组的代表向全班分享他们所准备的摆盘，并描述摆盘中所含水果的特征和优点。

3. 鼓励学生之间相互提问和交流，增进对水果的了解。

活动五：水果营养知识学习（10分钟）1. 通过幻灯片或图片展示水果的营养成分和健康益处。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：了解水果的营养价值、种类、颜色等，学习水果的种植、采摘、储存等知识。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论、动手操作等方式，提高学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然、尊重他人、团结协作的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：水果的营养价值、种类、颜色等知识。

2. 教学难点：水果的种植、采摘、储存等实践操作。

三、教学准备1. 教师准备：水果图片、水果实物、种植工具、采摘工具、储存工具等。

2. 学生准备：观察记录表、绘画工具、手工制作材料等。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示各种水果图片，引导学生观察水果的颜色、形状、种类等。

2. 提问：你们喜欢吃哪些水果？为什么？（二）新课讲授1. 水果的营养价值（1）教师讲解水果的营养成分，如维生素、矿物质、膳食纤维等。

（2）学生举例说明自己喜欢的水果的营养成分。

2. 水果的种类（1）教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的形状、颜色、口感等。

（2）学生分组讨论，总结水果的种类。

3. 水果的种植、采摘、储存（1）教师讲解水果的种植方法、采摘技巧、储存方法。

（2）学生分组进行实践操作，如种植、采摘、储存等。

（三）课堂活动1. 观察记录学生分组观察水果，记录水果的颜色、形状、口感等特征。

2. 绘画比赛学生用绘画的形式表达自己对水果的认识和喜爱。

3. 手工制作学生用手工制作材料制作水果拼盘或水果贺卡。

（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾水果的营养价值、种类、种植、采摘、储存等知识。

2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。

3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如观察、讨论、实践操作等。

2. 知识掌握程度：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对水果知识的掌握情况。

3. 实践操作能力：观察学生在实践操作中的动手能力，如种植、采摘、储存等。

中班思维数学《水果聚会》教学反思活动目标：1.能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量物体的多少。

2.认真倾听同伴的发言，大胆用语言表述自己的想法。

活动重点：能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量物体的多少。

活动难点：能用不同的方法数数（点数、一一对应）。

活动准备：水果卡片、数字卡片。

活动过程：1、开始部分教师出示各种水果，激发幼儿兴趣。

教师：哇！这里有好多水果啊，让我们一起来看看都有什么？（苹果、西瓜、菠萝）这么多水果放在一起，既不整齐又不好看，让我们一起给水果分个类吧。

2、基础部分（1）按名称给水果分类，并整齐摆放。

请个别幼儿上前进行分类。

（2）做游戏“水果变形队”。

学习正确判断数量。

教师：这是一群调皮的水果宝宝，他们会变队形，你能说出他们有多少个吗？幼儿闭上眼睛，教师快速地把苹果摆成一列，请幼儿睁开眼睛，数数有几个？说一说是怎么数的？（从左往右一个一个点数）再次游戏，教师将西瓜与菠萝摆成其他“队形”，请幼儿数一数，可以练习目。

（3）比水果教师：调皮的水果宝宝们又想变队形了，这次它们想让小朋友们比一比，它们谁最多？谁最少？①教师把三种水果分别摆成整齐的一排，请小朋友们进行比较，谁最多？谁最少？（苹果最多、菠萝最少）并给它们匹配相应的数字。

②教师把6西瓜摆放成一排，3个排得密，3个排的疏；把7个苹果摆成上下两排，上面一排3个，下面一排4个。

让幼儿观察西瓜和苹果哪个多？哪个少？3、结束部分总结：他小朋友们的表现太棒了；无论水果怎么考你们，都没难住你们。

让我们用好吃的朵奖励一下自己吧！活动延伸：回家给家里的水果宝宝进行分类，并数数它们谁多？谁少？课后反思：一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。

对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。

而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。

小学二年级美术《水果大聚会》教学反思
教师：吴妍
《水果大聚会》市岭南版教材小学美术二年级下册第六课教学内容，这节课我选择以动画视频《爱吃水果的牛》激趣导入，因为低年级同学对于动画故事的兴趣还是很大的，而其中各种水果较为常见，内容较简单学生易于把握，教材将难度降低了一点，即可临摹这动画片里出现的水果，还提供了有效的作画步骤。

第一步先用铅笔将自己的喜欢的各种水果勾画完；第二步欣赏作品，分析其色彩变化；首先让学生观察比较实物中的形体变化，这一环节我运用设问的对话方式，引导培养学生的观察能力，我出示各种真的水果，问：这些水果的形状有什么不同？说一说这些水果的外形是怎样的？通过提问来观察实物加深学生对形的印象，为后面作画做垫铺，第二环节我是这样做的，让学生分析作画方法，自主学习作画步骤，这样学生很快就能掌握了基本的绘画方式，对绘画充满了信心，第三步巡视指导，学生初步学习绘画知识，还需要耐心的指导，当学生在绘画中遇到困难，我对他们进行个别辅导或者在黑板上做局部的演示，使学生在绘画中真正掌握了浅显的绘画技能。

对学生的作业进行欣赏，让他们感受绘画带来的美。

当然这节课也存在者不足：我在这节绘画课中我没有加入临摹的构图知识，。

因此，我考虑在学习绘画步骤环节里，适当加入构图知识，这样处理效果会更好一些。

水果大party科学教案反思
标题：大班游戏水果大挑战教案反思
这是一个大班游戏水果大挑战教案的反思，该教案旨在通过体育活动培养幼儿的协调能力和平衡能力，并感受秋天丰收的快乐。

教案包括了活动目标、活动准备、活动过程以及活动反思。

在该教案中，教师通过让幼儿开汽车、钻山洞、爬坡等动作来热身，然后引出活动主题，帮助农民伯伯摘果子。

在练习纵跳的技能环节中，教师指导幼儿如何让自己跳得高，并讲解纵跳的基本要领。

最后，教师组织幼儿进行竞赛游戏，让幼儿体验游戏带来的挑战与快乐。

在整个教案中，教师遵循了人体生理机能活动变化的规律和动作技能形成的规律，并结合幼儿身心发展的特点，通过一系列的活动来提高幼儿的身体协调能力和平衡能力，同时也培养了幼儿的竞争意识和合作精神。

然而，在实际操作中，教师还需要时刻关注幼儿的活动情况，特别是对于那些能力较弱的幼儿，教师要给予更多的关注和支持，确保他们能够积极参与到活动中来。

此外，教师还应该不断地与幼儿进行交流，倾听他们的意见和建议，从而不断改进教案和提高教学活动的质量。

总的来说，这一大班游戏水果大挑战教案旨在促进幼儿身体协调能力和平衡能力的发展，同时也为他们提供了一种感受秋天丰收快乐的方式。

通过这次活动，幼儿的身体协调能力和平衡能力得到了提高，同时也培养了他们的竞争意识和合作精神。

水果大聚会教学反思《水果大聚会》教学反思杨晓英有效的美术课应正确理解和设计三维目标，有效激发学生学习兴趣，用研究性学习的方式设计教学；在教学过程阶段，强调重建美术课堂教学观，建立心心相印的“教学共同体”，合理运用教学过程与方法，通过教学的动态生成性追求有效教学；在教学评价阶段，强调利用教学评价目标、反思和总结等功能，保证教学的有效性。

本节课我的教学目标：1、感知水果的形状、色彩、质感的特点，并运用自己喜欢的材料和工具表现丰富的水果；2、在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作表现中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受；区分南方水果和北方水果；3感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好等为目标。

本课我先布置学生回家了解自己喜欢吃的水果，了解水果的形状、色彩、质感、味道等方面，在学生对水果有一定感知的情况下进行教学。

本课我以猜谜语的方式引出课题，通过变魔术的方式请学生上台画出你想到的水果，并说说你对水果的了解来激发学生的兴趣，同时加深学生对水果的进一步了解。

展示各种各样的水果，让学生直观了解水果的外形及肌理特征。

在学生对各式各样的水果有更进一步的了解后简单示范水果的画法，最后提出要求，让学生利用不同材料和形式表现出你想邀请的水果参加大聚会。

本课很好的完成了预设的教学目标，但是本课还是出现了一些可以改进的地方：1、用比赛的方式让左右两边的学生画水果、剪水果、贴水果的时候耗时过长，导致学生创作时间变少。

2、在比赛贴水果后我没能及时的做出评价，在以后的教学中应多加注意。

3、教师在教学中示范的有点少，应多给学生示范一些难的水果。

4、在欣赏和创作时要多提醒学生对构图的把握以及遮挡、大小、线条的粗细等对比。

5、根据实际情况，可以让学生亲身品尝水果，或是运用表演来代替，我忽视了这一环节，使课堂失去了一些活力。

绘画课《水果大聚会》教案反思教案反思教案标题：绘画课《水果大聚会》在这节绘画课《水果大聚会》中，我致力于引导学生通过绘画表现水果的形象和特点，培养他们的观察力和艺术创造力。

通过教案的设计和实施，我认为学生在绘画技巧和创作思维方面取得了一定的进步。

首先，在教案的设计中，我注重了学生的参与和互动。

我通过引入一些开放性的问题，让学生思考水果的特点和表达方式，激发了他们的创造力。

例如，我提问了“你最喜欢的水果是什么？它的形状是怎样的？颜色呢？”等问题，让学生积极参与到绘画主题的讨论中。

这样的设计有助于激发学生的兴趣和主动性，提高他们的学习积极性。

其次，在教案的实施中，我采用了多种教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求。

我结合了讲解、示范和实践相结合的方式，让学生了解绘画的基本技巧和方法。

我还准备了一些图片和实物水果供学生观察和参考，帮助他们更好地把握水果的形象和特点。

此外，我还提供了一些绘画工具和材料供学生选择，让他们有更多的自主性和创造性。

然而，在教案的反思中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我可能没有给学生足够的时间来进行绘画实践。

由于时间的限制，有些学生可能没有完成他们的作品，这可能会影响他们的学习体验和成果。

因此，下次我会合理安排时间，确保学生有足够的时间来绘画和完成作品。

其次，我在教案中没有充分考虑到学生的不同水平和能力差异。

有些学生可能对绘画技巧和表达方式有一定的困难，而有些学生可能已经具备了较高的绘画水平。

为了更好地满足不同学生的需求，我会在教案中增加一些扩展活动或不同难度的绘画任务，以便学生能够根据自己的能力进行选择和挑战。

综上所述，通过这节绘画课《水果大聚会》的教案设计和实施，我能够看到学生在绘画技巧和创作思维方面有所进步。

但同时，我也意识到在时间安排和学生能力差异方面还有待改进。

这次的反思将帮助我更好地调整和完善未来的教案设计，以提供更好的教学效果。