水果干果大聚会教案

教案水果干果大聚会活动目标：1、幼儿通过看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状颜色味道有哪些特征。

2、正确区分水果、干果。

3、启发乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：1、实物：桔子、栗子、花生、苹果等干果和水果若干。

2、各种水果和干果小图片若干。

活动难点：认识各种水果特征。

活动重点：通过操作正确区分水果和干果。

活动过程：1、组织幼儿，激发兴趣。

教师：小朋友，秋天到了，各种各样的水果和干果都成熟了，今天来看一看哪些水果宝宝都到咱们家做客了，都有谁？（苹果、桔子、香蕉、石榴、瓜子、栗子、花生……）2、请幼儿看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状。

教师：小朋友想不想吃掉它们？可是在吃之前，水果宝宝和干果宝宝有好多问题，问一问小朋友，回答对了就让小朋友吃掉它们。

第一个问题：我是什么形状的?第二个问题：我是什么颜色?第三个问题：我是什么味道？3、品尝果实比较异同。

教师：到底我们的水果宝宝和干果宝宝是不是这样的味道，尝一尝便知道。

教师：有什么感觉，桔子怎么样？教师小结：我们把有水份的果子叫水果，没有水份的果子叫干果。

它们还有什么地方不一样？（水果的皮肤软软的，干果的皮肤硬硬的）。

水果不易保存，干果可以放很长时间。

教师：桌上的哪里些是水果，哪里些是干果？4、欣赏其它干果和水果。

教师：老师给你们带来了许多干果和水果让小朋友分一分。

5、幼儿操作区分干果和水果。

6、总结讲评幼儿表现：小朋友今天表现的非常不错，认识了很多的水果宝宝，水果宝宝特别高兴，愿意让小朋友吃掉它，今天老师就把这些水果放在一起为小朋友制做一盘丰盛的水果沙拉。

活动延伸：水果沙拉。

大班科学《水果和干果》教案大班科学《水果和干果》教案(精选14篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班科学《水果和干果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学《水果和干果》教案1活动目标：1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。

2.学习用小勺搅拌水果，尝试制作水果沙拉。

3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1.水果若干：橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8个。

4.小勺人手1把。

5、ppt课件。

活动过程：1.参观“水果店”。

请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

2.引导幼儿讨论：经常吃水果有什么好处。

3.出示水果沙拉ppt，请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果，是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。

4.幼儿动手制作水果沙拉。

(1)、幼儿选择香蕉一个，剥去皮，用小刀亲手切成香蕉片，放入果盆中。

再选择一个橘子，亲手剥皮，把橘子瓣放入果盆中。

(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里，将酸奶撒到水果上，用小勺进行搅拌。

5.展示、分享劳动成果。

(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉，说说用了哪几种水果。

(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉，体验自己动手、分享成果的快乐。

活动反思：秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有营养，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩子谈感受，然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程，最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，来感受秋天水果成熟的喜悦心情。

说课稿科学《水果干果大聚会》小五班黎雪晴说教材：各位老师大家好！我说课的题目是小班主题活动《秋》中的一个科学活动《干果和水果大聚会》众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。

在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。

如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。

虽然他们知道的不少，但对水果的营养及分类不是很了解。

因此有必要使幼儿对水果进行正确的分类，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。

因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。

又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。

根据我班幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我制定了以下三个目标1、乐意用语言表达果实的形状颜色及尝过后的感受。

2、幼儿通过看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状颜色味道有哪些特征。

3、能正确区分水果、干果。

说活动准备：《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

”依据《纲要》我做如下三方面的准备1、实物：桔子、栗子、花生、苹果、香蕉、葡萄、瓜子、核桃等干果和水果若干。

核桃仁40粒、牙签、桔子瓣、盆子、热水、装有水果的塑料篮人手一个、大象箱、垃圾筐。

2、知识准备：吃过水果和干果，能用语言表达出它是什么味道。

说活动重点：认识各种水果特征，并用语言表达出来。

本次活动我是通过第一环节认识四种常见的水果来完成活动重点。

说活动难点：通过操作正确区分水果和干果。

通过第三环节送水果来完成活动难点。

说教法：《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。

因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。

《水果大聚会》教学设计一、教材分析《水果大聚会》是小学美术岭南版二年级下册的第三单元“甜美的果实，快乐的人”中的第一课，本课教材以水果为题材，让学生仔细观察水果的特征，鼓励学生大胆地表现各种水果的形态及色彩，培养学生的想象创作思维。

教材以学生的生活体验为导入点，调动学生对美好生活的情感体验，能够营造轻松愉快的学习氛围，让学生体验和分享创造的成就感，多角度培养学生的审美素养和科技素养。

二、教学重难点1.探究并画出各种水果的形状、色彩与表面的特征，并运用各种材料表现水果,感悟事物形态，掌握美感形式，培养生活情趣。

2.在构图时，构图饱满。

(欣赏感悟、尝试体验 )三、教学目标1.知识与能力：感受并表现水果的形状，颜色，质感，并运用合适的材料和工具表现丰富的水果。

培养学生感知事物的能力、自主学习能力、合作探究能力、创作能力和动手操作能力。

2.过程与方法：在游戏过程中学习多角度观察物体的方法，在欣赏评述中，说出水果的不同特点：在分析、比较中、体会水果的形与色的美感。

3.情感态度和价值观：学会细心观察不同水果的特点和各种水果的营养价值对身体的好处，懂得分享给老人关爱老人。

四、教学准备：不同的水果、课件、音乐、画笔、白纸、绘画工具及剪刀、胶水等。

五、教学课时：1课时六、教学过程（一）创设情景1、提问：喜欢吃什么水果？2、水果对身体很有好处。

为爷爷奶奶准备一个大水果篮。

【设计意图】谈话引入，拉近教师与学生之间的距离，同时让学生懂得水果对身体的好处，也让学生懂得分享。

3、板书贴出漂亮的水果篮。

（二）发现问题，解决问题1、板书贴出已画好的雪梨，提问雪梨的形状和颜色分别是怎样的。

2、请同学找出雪梨表面少了点什么，用笔加上去。

【设计意图】让学生更细心专注的观察水果，激发学生的求知欲，从而得知雪梨身上还有一点一点的斑点。

懂得要画出让人一看就知道是什么水果，除了要画出形状、色彩、还要画出水果表面的样子，就是质感。

3、进一步探究水果的质感表现。

中班数学教案水果大聚会中班数学教案：水果大聚会【引言】在幼儿园中，数学教育是培养幼儿数学思维和逻辑思维能力的重要环节。

数学知识的学习需要结合情境和实际生活，以激发幼儿学习的兴趣。

本教案以“水果大聚会”为主题，通过游戏和互动的方式，引导幼儿进行数学探索，培养他们的数数和分类能力。

【教学目标】1.能够用简单的语言描述物体的数量。

2.能够按照指定条件分类物体。

3.通过游戏和互动体验数学乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

【教学准备】1.准备不同种类的水果，如苹果、橙子、葡萄等。

2.准备一些小篮子或者容器，用于分类。

3.准备计数卡片，用于数数练习。

【教学过程】一、寻找水果朋友1.教师邀请幼儿们参加水果大聚会，告诉他们今天我们要找到水果的朋友。

2.教师出示一幅画面，画面上有不同种类的水果。

让幼儿们辨认出水果的种类，并说出水果的名字。

3.教师逐一出示水果实物，让幼儿们找出相同种类的水果，放入相应的篮子中。

4.引导幼儿们用简单的语言描述不同种类水果的数量，如“苹果比橙子多”。

二、水果分类游戏1.教师将水果分类篮子放在教室的不同角落，每个篮子上贴上相应水果的图片。

2.教师请几位幼儿来到教室中央，手持一种水果实物。

3.教师提问：“你手上拿的是什么水果？请找到相同种类的水果篮子。

”引导幼儿们将手中的水果放入正确的篮子中。

4.继续轮流进行，直到所有的水果都被正确分类。

三、数数练习1.教师拿出一组计数卡片，分别写上数字1-5。

2.教师随机选取一个水果种类，让幼儿们数出相应数量的水果，并将计数卡片翻到正确的数字上。

3.逐步增加难度，让幼儿们数出更多的水果，并使用计数卡片记录数量。

四、水果排队游戏1.教师将水果按照某种规则排列成一队，如从小到大或从大到小。

2.教师请幼儿们根据排列顺序重新排队，让他们边排队边数数。

3.逐步增加排队的难度，例如让幼儿们从两个队列中选出相应数量的水果排队。

五、结课1.教师总结今天的活动，鼓励幼儿们积极参与数学游戏，激发他们对数学的兴趣。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校活动时间：2016年11月9日上午活动名称：水果、干果分类（科学）活动目标：1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；2、了解几种常见的水果干过的名称及特征。

3、能够区分水果、干果，并进行简单的分类。

活动准备：1、实物：干果、水果若干、ppt。

活动过程：一、导入部分1、师生问好2、谈话引入今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、栗子、瓜子、核桃等等。

小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？二、掌握部分小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。

（#）1、第一关：品尝果实，比较异同。

我们来听一听美猴王第一关提出了什么问题美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？幼儿：桔子水分多，栗子水分少。

教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌吧！美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。

（可引导幼儿说出）教师：美猴王说了，小朋友们真聪明，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果；这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。

小朋友们一定要记住了。

（#）教师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。

（重点强调几遍）3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。

水果大聚会小班科学教案引言：水果大聚会是一种基于观察和实践的小班科学教学方法，通过在课堂上进行亲身实践和观察，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维能力和动手能力。

本教案主要围绕水果大聚会展开，旨在通过水果的观察和实验，帮助学生探索水果的特点、种类、生长环境等方面的知识，提升学生对科学的理解和学习的积极性。

一、教学目标：1. 通过观察和实验，学生能够描述不同水果的特征和外观；2. 学生能够根据水果的特征进行分类；3. 学生能够了解水果的种植环境和生长要求；4. 学生能够运用所学的知识，设计简单的实验，观察水果的变化。

二、教学准备：1. 水果：苹果、橙子、香蕉、西瓜等几种常见水果；2. 刀具：水果刀、剪刀等；3. 实验器材：显微镜、透明杯、实验纸、标签等；4. 图片或实物：展示不同种类水果的图片或实物。

三、教学过程：第一课时：水果的特点和分类1. 向学生展示不同种类水果的图片或实物，引导他们观察水果的外观特点。

2. 让学生一个一个地观察不同水果，描述它们的形状、颜色、质地等特点，并写在实验纸上。

3. 引导学生根据水果的特征进行分类，例如可以把形状相似的水果放在一组，把颜色相似的水果放在一组。

4. 让学生分享自己的观察和分类结果，让其他同学进行补充和讨论。

第二课时：水果的种植环境和生长要求1. 向学生介绍水果的种植环境和生长要求，例如哪些水果需要温暖的气候，哪些水果需要丰富的养分等。

2. 让学生分组讨论，提出他们对水果种植环境和生长要求的猜测，并写在实验纸上。

3. 引导学生通过搜索相关信息或进行实地考察，验证他们的猜测，然后进行讨论和总结。

第三课时：水果的实验1. 向学生介绍水果实验的目的和方法，例如观察水果的变化、测量水果的味道等。

2. 让学生自由发挥，设计一个简单的实验，可以自由选择需要的水果和实验器材，例如切开水果观察其内部结构、比较不同水果的味道等。

3. 学生进行实验，并记录实验过程和结果。

水果干果教案5篇通过详细的教案，我们能够有针对性地设计游戏和小组活动，增加课堂的趣味性和参与度，实用的教案应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，作者今天就为您带来了水果干果教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

水果干果教案篇1活动目标：1、学习用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是个丰收的季节。

2、能用完整的语言讲述水果的特征及制作方法。

3、幼儿观察力、手眼协调能力得到提高，并学会关心、帮助他人。

活动准备：1、泥工板、橡皮泥。

2、情景布置“水果店”，水果图片：苹果、香蕉、葡萄和西瓜。

3、熊妈妈头饰、围裙。

活动过程：1、情景表演：熊妈妈水果店师1：小朋友看，谁来了？（熊妈妈）熊妈妈好。

你有事吗？师2：我开了一家水果店，这两天生意可好了，可是，今天一早，水果都卖光了，怎么办呢？听说小（2）班小朋友会玩泥巴，会用泥巴做水果，你们能帮我一个忙吗？师1：可以吗？熊妈妈你要什么水果呢？师2：我要苹果、香蕉、葡萄和西瓜。

（边说边出示水果图片）2、欣赏水果，了解特征，讨论制作方法。

（1）苹果是什么样子的？怎么做呢？（2）香蕉向什么？你会做吗？怎么做？（3）葡萄是什么样的？你准备怎么做？（4）教师重点讲解葡萄的做法。

3、幼儿创作，教师巡回指导。

4、展示作品：送水果给熊妈妈。

师：熊妈妈我们的水果做好了，送给你，你喜欢吗？水果干果教案篇2活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习4以内的按数取物。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1、经验准备：知道一些常见水果。

2、材料准备：ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

活动过程：一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？媒体操作：播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

《水果和干果》董家营镇幼儿园王波一．活动内容：大班科学领域----《水果和干果》二．活动目标：1.通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。

2.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。

3.培养幼儿的观察能力，并促进同伴间的友好合作。

三．活动重难点：1.引导幼儿了解水果和干果的特征。

2.提高幼儿的观察能力和合作能力。

四.活动准备：1.课件2.各种水果和干果的图片。

3.实物：桔子、花生、梨子、瓜子、苹果、核桃、香蕉、白果。

五．活动过程：（一）、活动导入出示课件，猜谜语引起幼儿兴趣。

1.脱下红黄衣，兄弟七八个，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。

（出示桔子图片）2. 麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。

（出示花生图片）（二）、活动展开1.知识引导教师给幼儿分发桔子和花生，让幼儿观察、触摸、品尝，然后引导幼儿思考：（1）小朋友，谁知道桔子和花生哪个是水果，哪个是干果？（2）为什么说桔子是水果，花生是干果？（水果含有很多的水份，里面有果肉。

干果外面是干硬的壳，里面包着种子。

）2. 出示水果和干果图片请小朋友找一找，哪些是水果？哪些是干果？加深幼儿对水果、干果的区分和认识。

3. 引导幼儿再次观察果实，感觉触摸，比较异同。

（1）请小朋友摸一摸苹果等水果的表面有什么感觉？（很光滑，皮有点软）（2）摸一摸核桃等干果的表面有什么感觉？（很粗糙，皮很硬）小结：水果有水分，保存时间短；干果没水分，保存时间长。

它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。

4. 学习区分水果和干果（1）你知道有哪些是水果？（鼓励幼儿大胆发言，启发其他幼儿回忆思考）（2）你知道的干果有哪些？（三）、活动结束问题讨论：葡萄属于什么类？葡萄干属于什么类？六.活动延伸:让孩子带着疑问回家去查资料、寻找答案,同时在家长的帮助下利用家中的水果做一个水果拼盘，并且告诉家长多吃水果身体好。