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教案水果干果大聚会活动目标：1、幼儿通过看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状颜色味道有哪些特征。
2、正确区分水果、干果。
3、启发乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：1、实物：桔子、栗子、花生、苹果等干果和水果若干。
2、各种水果和干果小图片若干。
活动难点：认识各种水果特征。
活动重点：通过操作正确区分水果和干果。
活动过程：1、组织幼儿，激发兴趣。
教师：小朋友，秋天到了，各种各样的水果和干果都成熟了，今天来看一看哪些水果宝宝都到咱们家做客了，都有谁？（苹果、桔子、香蕉、石榴、瓜子、栗子、花生……）2、请幼儿看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状。
教师：小朋友想不想吃掉它们？可是在吃之前，水果宝宝和干果宝宝有好多问题，问一问小朋友，回答对了就让小朋友吃掉它们。
第一个问题：我是什么形状的?第二个问题：我是什么颜色?第三个问题：我是什么味道？3、品尝果实比较异同。
教师：到底我们的水果宝宝和干果宝宝是不是这样的味道，尝一尝便知道。
教师：有什么感觉，桔子怎么样？教师小结：我们把有水份的果子叫水果，没有水份的果子叫干果。
它们还有什么地方不一样？（水果的皮肤软软的，干果的皮肤硬硬的）。
水果不易保存，干果可以放很长时间。
教师：桌上的哪里些是水果，哪里些是干果？4、欣赏其它干果和水果。
教师：老师给你们带来了许多干果和水果让小朋友分一分。
5、幼儿操作区分干果和水果。
6、总结讲评幼儿表现：小朋友今天表现的非常不错，认识了很多的水果宝宝，水果宝宝特别高兴，愿意让小朋友吃掉它，今天老师就把这些水果放在一起为小朋友制做一盘丰盛的水果沙拉。
活动延伸：水果沙拉。
大班科学《水果和干果》教案大班科学《水果和干果》教案(精选14篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班科学《水果和干果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学《水果和干果》教案1活动目标：1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。
2.学习用小勺搅拌水果，尝试制作水果沙拉。
3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.水果若干：橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8个。
4.小勺人手1把。
5、ppt课件。
活动过程：1.参观“水果店”。
请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。
2.引导幼儿讨论：经常吃水果有什么好处。
3.出示水果沙拉ppt，请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果，是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。
4.幼儿动手制作水果沙拉。
(1)、幼儿选择香蕉一个，剥去皮，用小刀亲手切成香蕉片，放入果盆中。
再选择一个橘子，亲手剥皮，把橘子瓣放入果盆中。
(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里，将酸奶撒到水果上，用小勺进行搅拌。
5.展示、分享劳动成果。
(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉，说说用了哪几种水果。
(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉，体验自己动手、分享成果的快乐。
活动反思：秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有营养，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩子谈感受，然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程，最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，来感受秋天水果成熟的喜悦心情。
说课稿科学《水果干果大聚会》小五班黎雪晴说教材：各位老师大家好！我说课的题目是小班主题活动《秋》中的一个科学活动《干果和水果大聚会》众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的营养及分类不是很了解。
因此有必要使幼儿对水果进行正确的分类，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。
又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据我班幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我制定了以下三个目标1、乐意用语言表达果实的形状颜色及尝过后的感受。
2、幼儿通过看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状颜色味道有哪些特征。
3、能正确区分水果、干果。
说活动准备：《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”依据《纲要》我做如下三方面的准备1、实物：桔子、栗子、花生、苹果、香蕉、葡萄、瓜子、核桃等干果和水果若干。
核桃仁40粒、牙签、桔子瓣、盆子、热水、装有水果的塑料篮人手一个、大象箱、垃圾筐。
2、知识准备：吃过水果和干果，能用语言表达出它是什么味道。
说活动重点：认识各种水果特征，并用语言表达出来。
本次活动我是通过第一环节认识四种常见的水果来完成活动重点。
说活动难点：通过操作正确区分水果和干果。
通过第三环节送水果来完成活动难点。
说教法：《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。
因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。
《水果大聚会》教学设计一、教材分析《水果大聚会》是小学美术岭南版二年级下册的第三单元“甜美的果实，快乐的人”中的第一课，本课教材以水果为题材，让学生仔细观察水果的特征，鼓励学生大胆地表现各种水果的形态及色彩，培养学生的想象创作思维。
教材以学生的生活体验为导入点，调动学生对美好生活的情感体验，能够营造轻松愉快的学习氛围，让学生体验和分享创造的成就感，多角度培养学生的审美素养和科技素养。
二、教学重难点1.探究并画出各种水果的形状、色彩与表面的特征，并运用各种材料表现水果,感悟事物形态，掌握美感形式，培养生活情趣。
2.在构图时，构图饱满。
(欣赏感悟、尝试体验 )三、教学目标1.知识与能力：感受并表现水果的形状，颜色，质感，并运用合适的材料和工具表现丰富的水果。
培养学生感知事物的能力、自主学习能力、合作探究能力、创作能力和动手操作能力。
2.过程与方法：在游戏过程中学习多角度观察物体的方法，在欣赏评述中，说出水果的不同特点：在分析、比较中、体会水果的形与色的美感。
3.情感态度和价值观：学会细心观察不同水果的特点和各种水果的营养价值对身体的好处，懂得分享给老人关爱老人。
四、教学准备：不同的水果、课件、音乐、画笔、白纸、绘画工具及剪刀、胶水等。
五、教学课时：1课时六、教学过程（一）创设情景1、提问：喜欢吃什么水果？2、水果对身体很有好处。
为爷爷奶奶准备一个大水果篮。
【设计意图】谈话引入，拉近教师与学生之间的距离，同时让学生懂得水果对身体的好处，也让学生懂得分享。
3、板书贴出漂亮的水果篮。
（二）发现问题，解决问题1、板书贴出已画好的雪梨，提问雪梨的形状和颜色分别是怎样的。
2、请同学找出雪梨表面少了点什么，用笔加上去。
【设计意图】让学生更细心专注的观察水果，激发学生的求知欲，从而得知雪梨身上还有一点一点的斑点。
懂得要画出让人一看就知道是什么水果，除了要画出形状、色彩、还要画出水果表面的样子，就是质感。
3、进一步探究水果的质感表现。
中班数学教案水果大聚会中班数学教案：水果大聚会【引言】在幼儿园中，数学教育是培养幼儿数学思维和逻辑思维能力的重要环节。
数学知识的学习需要结合情境和实际生活，以激发幼儿学习的兴趣。
本教案以“水果大聚会”为主题，通过游戏和互动的方式，引导幼儿进行数学探索，培养他们的数数和分类能力。
【教学目标】1.能够用简单的语言描述物体的数量。
2.能够按照指定条件分类物体。
3.通过游戏和互动体验数学乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
【教学准备】1.准备不同种类的水果，如苹果、橙子、葡萄等。
2.准备一些小篮子或者容器，用于分类。
3.准备计数卡片，用于数数练习。
【教学过程】一、寻找水果朋友1.教师邀请幼儿们参加水果大聚会，告诉他们今天我们要找到水果的朋友。
2.教师出示一幅画面，画面上有不同种类的水果。
让幼儿们辨认出水果的种类，并说出水果的名字。
3.教师逐一出示水果实物，让幼儿们找出相同种类的水果，放入相应的篮子中。
4.引导幼儿们用简单的语言描述不同种类水果的数量，如“苹果比橙子多”。
二、水果分类游戏1.教师将水果分类篮子放在教室的不同角落，每个篮子上贴上相应水果的图片。
2.教师请几位幼儿来到教室中央，手持一种水果实物。
3.教师提问：“你手上拿的是什么水果？请找到相同种类的水果篮子。
”引导幼儿们将手中的水果放入正确的篮子中。
4.继续轮流进行，直到所有的水果都被正确分类。
三、数数练习1.教师拿出一组计数卡片，分别写上数字1-5。
2.教师随机选取一个水果种类，让幼儿们数出相应数量的水果，并将计数卡片翻到正确的数字上。
3.逐步增加难度，让幼儿们数出更多的水果，并使用计数卡片记录数量。
四、水果排队游戏1.教师将水果按照某种规则排列成一队，如从小到大或从大到小。
2.教师请幼儿们根据排列顺序重新排队，让他们边排队边数数。
3.逐步增加排队的难度，例如让幼儿们从两个队列中选出相应数量的水果排队。
五、结课1.教师总结今天的活动，鼓励幼儿们积极参与数学游戏，激发他们对数学的兴趣。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校活动时间：2016年11月9日上午活动名称：水果、干果分类（科学）活动目标：1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；2、了解几种常见的水果干过的名称及特征。
3、能够区分水果、干果，并进行简单的分类。
活动准备：1、实物：干果、水果若干、ppt。
活动过程：一、导入部分1、师生问好2、谈话引入今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、栗子、瓜子、核桃等等。
小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？二、掌握部分小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。
（#）1、第一关：品尝果实，比较异同。
我们来听一听美猴王第一关提出了什么问题美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？幼儿：桔子水分多，栗子水分少。
教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌吧！美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。
（可引导幼儿说出）教师：美猴王说了，小朋友们真聪明，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果；这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。
小朋友们一定要记住了。
（#）教师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。
（重点强调几遍）3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。
水果大聚会小班科学教案引言：水果大聚会是一种基于观察和实践的小班科学教学方法，通过在课堂上进行亲身实践和观察，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维能力和动手能力。
本教案主要围绕水果大聚会展开，旨在通过水果的观察和实验，帮助学生探索水果的特点、种类、生长环境等方面的知识，提升学生对科学的理解和学习的积极性。
一、教学目标：1. 通过观察和实验，学生能够描述不同水果的特征和外观；2. 学生能够根据水果的特征进行分类；3. 学生能够了解水果的种植环境和生长要求；4. 学生能够运用所学的知识，设计简单的实验，观察水果的变化。
二、教学准备：1. 水果：苹果、橙子、香蕉、西瓜等几种常见水果；2. 刀具：水果刀、剪刀等；3. 实验器材：显微镜、透明杯、实验纸、标签等；4. 图片或实物：展示不同种类水果的图片或实物。
三、教学过程：第一课时：水果的特点和分类1. 向学生展示不同种类水果的图片或实物，引导他们观察水果的外观特点。
2. 让学生一个一个地观察不同水果，描述它们的形状、颜色、质地等特点，并写在实验纸上。
3. 引导学生根据水果的特征进行分类，例如可以把形状相似的水果放在一组，把颜色相似的水果放在一组。
4. 让学生分享自己的观察和分类结果，让其他同学进行补充和讨论。
第二课时：水果的种植环境和生长要求1. 向学生介绍水果的种植环境和生长要求，例如哪些水果需要温暖的气候，哪些水果需要丰富的养分等。
2. 让学生分组讨论，提出他们对水果种植环境和生长要求的猜测，并写在实验纸上。
3. 引导学生通过搜索相关信息或进行实地考察，验证他们的猜测，然后进行讨论和总结。
第三课时：水果的实验1. 向学生介绍水果实验的目的和方法，例如观察水果的变化、测量水果的味道等。
2. 让学生自由发挥，设计一个简单的实验，可以自由选择需要的水果和实验器材，例如切开水果观察其内部结构、比较不同水果的味道等。
3. 学生进行实验，并记录实验过程和结果。
水果干果教案5篇通过详细的教案，我们能够有针对性地设计游戏和小组活动，增加课堂的趣味性和参与度，实用的教案应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，作者今天就为您带来了水果干果教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
水果干果教案篇1活动目标：1、学习用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是个丰收的季节。
2、能用完整的语言讲述水果的特征及制作方法。
3、幼儿观察力、手眼协调能力得到提高，并学会关心、帮助他人。
活动准备：1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，水果图片：苹果、香蕉、葡萄和西瓜。
3、熊妈妈头饰、围裙。
活动过程：1、情景表演：熊妈妈水果店师1：小朋友看，谁来了？（熊妈妈）熊妈妈好。
你有事吗？师2：我开了一家水果店，这两天生意可好了，可是，今天一早，水果都卖光了，怎么办呢？听说小（2）班小朋友会玩泥巴，会用泥巴做水果，你们能帮我一个忙吗？师1：可以吗？熊妈妈你要什么水果呢？师2：我要苹果、香蕉、葡萄和西瓜。
（边说边出示水果图片）2、欣赏水果，了解特征，讨论制作方法。
（1）苹果是什么样子的？怎么做呢？（2）香蕉向什么？你会做吗？怎么做？（3）葡萄是什么样的？你准备怎么做？（4）教师重点讲解葡萄的做法。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
4、展示作品：送水果给熊妈妈。
师：熊妈妈我们的水果做好了，送给你，你喜欢吗？水果干果教案篇2活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习4以内的按数取物。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1、经验准备：知道一些常见水果。
2、材料准备：ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
活动过程：一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？媒体操作：播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
《水果和干果》董家营镇幼儿园王波一．活动内容：大班科学领域----《水果和干果》二．活动目标：1.通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
3.培养幼儿的观察能力，并促进同伴间的友好合作。
三．活动重难点：1.引导幼儿了解水果和干果的特征。
2.提高幼儿的观察能力和合作能力。
四.活动准备：1.课件2.各种水果和干果的图片。
3.实物：桔子、花生、梨子、瓜子、苹果、核桃、香蕉、白果。
五．活动过程：（一）、活动导入出示课件，猜谜语引起幼儿兴趣。
1.脱下红黄衣，兄弟七八个，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。
（出示桔子图片）2. 麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子。
（出示花生图片）（二）、活动展开1.知识引导教师给幼儿分发桔子和花生，让幼儿观察、触摸、品尝，然后引导幼儿思考：（1）小朋友，谁知道桔子和花生哪个是水果，哪个是干果？（2）为什么说桔子是水果，花生是干果？（水果含有很多的水份，里面有果肉。
干果外面是干硬的壳，里面包着种子。
）2. 出示水果和干果图片请小朋友找一找，哪些是水果？哪些是干果？加深幼儿对水果、干果的区分和认识。
3. 引导幼儿再次观察果实，感觉触摸，比较异同。
（1）请小朋友摸一摸苹果等水果的表面有什么感觉？（很光滑，皮有点软）（2）摸一摸核桃等干果的表面有什么感觉？（很粗糙，皮很硬）小结：水果有水分，保存时间短；干果没水分，保存时间长。
它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。
4. 学习区分水果和干果（1）你知道有哪些是水果？（鼓励幼儿大胆发言，启发其他幼儿回忆思考）（2）你知道的干果有哪些？（三）、活动结束问题讨论：葡萄属于什么类？葡萄干属于什么类？六.活动延伸:让孩子带着疑问回家去查资料、寻找答案,同时在家长的帮助下利用家中的水果做一个水果拼盘，并且告诉家长多吃水果身体好。
幼儿园大班游戏教案：水果大聚会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案水果聚会中班科学教案主题：水果聚会一、教学目标：1. 通过参与水果聚会活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 让幼儿了解不同水果的外观、颜色、味道和形状等特征。
3. 帮助幼儿增加对水果的兴趣，提高他们的健康意识和饮食习惯。
二、教学准备：1. 水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 一个大果盘或托盘。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
4. 幼儿园的音响设备。
三、教学过程：1. 导入环节教师邀请幼儿们参加一个有趣的活动：水果聚会。
并解释活动的目的和意义。
2. 活动一：认识水果a. 教师把各种水果放在一个大果盘或托盘上展示给幼儿们看。
b. 教师逐个指向水果，请幼儿们说出水果的名称，并鼓励他们描述水果的特征，如外观、颜色、味道和形状等。
c. 教师可以用简单的语言帮助幼儿对水果有更深入的了解，例如：“苹果是红色的，它外面有一层光滑的皮，里面有甜甜的味道。
”d. 教师可播放一段简短的有关水果的歌曲让幼儿们更好地认识水果。
3. 活动二：水果摆盘a. 教师给每个幼儿发一张绘画纸和彩色笔。
b. 教师要求幼儿们根据自己喜欢的水果在纸上绘制一个果盘，并在果盘上画出自己最喜欢的水果。
c. 完成后，教师邀请幼儿们依次展示和描述自己的果盘，并请其他幼儿提问和评论。
4. 活动三：水果品尝a. 教师将几种不同的水果切成小块或片，分发给每个幼儿。
b. 教师鼓励幼儿们品尝水果，并询问他们对水果的味道、口感和喜好程度等。
c. 教师可以引导幼儿们互相分享自己的感受和意见，如“我最喜欢香蕉，它又香又甜。
”5. 活动四：水果游戏a. 教师可以组织一个简单有趣的水果游戏，如“接水果”或“水果接龙”等，让幼儿们在游戏中加深对水果的认识和了解。
b. 游戏过程中，教师可以引导幼儿们讨论水果的种类、特点和用途，如“水果可以生吃也可以做成果汁，还可以做成水果沙拉。
”6. 总结回顾教师可以和幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励幼儿们分享自己在活动中的体会和收获。
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：了解水果的营养价值、种类、颜色等，学习水果的种植、采摘、储存等知识。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论、动手操作等方式，提高学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然、尊重他人、团结协作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：水果的营养价值、种类、颜色等知识。
2. 教学难点：水果的种植、采摘、储存等实践操作。
三、教学准备1. 教师准备：水果图片、水果实物、种植工具、采摘工具、储存工具等。
2. 学生准备：观察记录表、绘画工具、手工制作材料等。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示各种水果图片，引导学生观察水果的颜色、形状、种类等。
2. 提问：你们喜欢吃哪些水果？为什么？（二）新课讲授1. 水果的营养价值（1）教师讲解水果的营养成分，如维生素、矿物质、膳食纤维等。
（2）学生举例说明自己喜欢的水果的营养成分。
2. 水果的种类（1）教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的形状、颜色、口感等。
（2）学生分组讨论，总结水果的种类。
3. 水果的种植、采摘、储存（1）教师讲解水果的种植方法、采摘技巧、储存方法。
（2）学生分组进行实践操作，如种植、采摘、储存等。
（三）课堂活动1. 观察记录学生分组观察水果，记录水果的颜色、形状、口感等特征。
2. 绘画比赛学生用绘画的形式表达自己对水果的认识和喜爱。
3. 手工制作学生用手工制作材料制作水果拼盘或水果贺卡。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾水果的营养价值、种类、种植、采摘、储存等知识。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如观察、讨论、实践操作等。
2. 知识掌握程度：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对水果知识的掌握情况。
3. 实践操作能力：观察学生在实践操作中的动手能力，如种植、采摘、储存等。
《水果大聚会》教案教学目标：1、感知一些南北佳果的形与色的特点。
2、能运用各种工具、纸材，表现“水果树”。
教学要点：教学重点：1、能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。
2、能欣赏与评述大师作品。
3、能运用各种纸材表现水果。
教学难点：能从多角度想象和创造未来的水果。
课前准备：彩色笔、油棒、黑笔。
教学过程：一、引入1、放课件2、欣赏教师的范画3、了解老师画中意境二、讲授新课1、课题：我们爱吃的水果2、欣赏《静物》3、提问（1）你看到什么？（2）你闻到什么？为什么？找一找作品中有哪些形状？它有什么特点？（3）闭上眼睛记忆一下画中有哪些色彩？给你什么感觉？（4）你喜欢这幅作品？为什么？（5）这位大师叫什么名字？他想说些什么？（体验作品的美与内涵）4、教师讲授新课5、过程与方法①在视、触、嗅的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法。
②在欣赏中、感受大艺术家作品的静态美，提高审美品位。
③在分析、比较游戏中，体会南北佳果的形与色等美感，体会交通发展代来的南北水果大聚会。
学生活动：1、学会关注不同水果的特征和营养价值。
2、感受交通的发展带来的南部水果的交流，体会社会的发展和今天生活的幸福。
3、以小组为单位进行：说一说，我喜欢什么样的水果？摸一摸、猜一猜袋子里是什么水果？把自己猜到的水果形状、色彩画出来。
拿出自己的水果让学生闻一闻、说出其香味和形状色彩。
4、欣赏与评价。
欣赏：大师的“静物”。
5、创设情境，激发想象力、表现自己心中的水果。
三、学生想象与创作：1、用色彩进行创作，把各种水果画出，再进行组合。
2、装饰：添加什么？装饰什么才能使水果更加与重不同和造型美和色彩美有装饰美？3、小组进行评比。
四、小结评价目标：1、有创意2、发展个性3、装饰美作业自评：①要求：能设计一个自己的各种水果画。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现。
③作品独特，与众不同。
大班科学教案水果和干果一、教学内容《大班科学教案水果和干果》的教学内容选自幼儿园大班科学领域的教学活动。
活动的主要目的是让幼儿认识和了解水果和干果的种类、特点和营养价值，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识至少5种水果和5种干果，知道它们的名称、特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力，学会用语言描述水果和干果的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解水果和干果的种类、特点和营养价值。
难点：让幼儿学会用语言描述水果和干果的特点。
四、教具与学具准备教具：水果和干果实物、图片、PPT、水果和干果卡片、篮子等。
学具：幼儿手工操作材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的水果和干果篮子，引导幼儿说出它们的名字。
2. 知识讲解：通过PPT展示水果和干果的图片，讲解它们的名称、特点和营养价值。
3. 观察与思考：让幼儿分组观察水果和干果，引导幼儿用语言描述它们的特点。
4. 动手操作：发放手工操作材料，让幼儿动手制作水果和干果的卡片。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己制作卡片的过程和感受。
7. 课后拓展：发放画笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的水果和干果。
六、板书设计水果和干果七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里常见的水果和干果，了解它们的特点和营养价值。
2. 请幼儿用语言描述自己找到的水果和干果的特点，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本次教学活动，发现幼儿对水果和干果的认识有了明显的提高，他们在观察、思考和动手操作环节表现积极。
在小组讨论环节，幼儿能够主动分享自己的感受和经验。
但在课后拓展环节，部分幼儿对绘画表现出抵触情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
在今后的教学中，可以尝试引入更多水果和干果的种类，让幼儿了解更多相关的科学知识。
《水果和干果》教案（通用2篇）《水果和干果》篇1一、设计意图：各位老师大家好，我说课的题目是大班主题活动《秋》中的一个科学活动《水果和干果》。
水果是伴随我们一生的食品，它富含各种维生素、种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型；干果是幼儿在日常生活中经常见到、接触到、吃到的东西，但幼儿对它们既熟悉又陌生。
熟悉的是它们的名称、口味，而对干果的特征、用途以及如何吃法却是陌生的。
然而恰恰是这吃干果的过程，正是激发幼儿好奇心、引发幼儿进行探究活动的切入点，同时通过对如何吃到干果的思考、在探究去壳的操作中获得对干果结构特征的了解以及获得对某些工具使用的经验等，使这一学习过程平添了几分特色。
二、活动目标：根据我们班幼儿的接受能力和水平，我制定了以下三个方面的目标。
1、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实。
2、引导幼儿从不同角度进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验学和操作的快乐，丰富知识经验。
三、活动准备：为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、活动前做收集果实的活动，幼儿认识并吃过若干种水果和干果，区分过果实和种子。
2、每组一个盛有水果和干果的果篮和两个分类用的果盘。
3、记录单人手一份，在给水果和干果分类时记录。
活动的重点：概括出水果和干果各自的特征。
难点是：对水果和干果进行分类。
四、活动流程：本次活动我设计了以下三个环节。
（一）幼儿介绍收集来的果实，并按不同的分类标准给果实分类。
首先请各组幼儿介绍收集来的果实，然后请幼儿观察自己收集的果实有什么不同之处（主要是观察果实所含水分不同和有无硬壳的区别）并按照自己对各种果实的了解把果实分成两种，分别放在两个准备好的果盘里。
然后在准备好的记录单上做好记录，并说出这样分的原因。
（二）幼儿通过品尝进一步发现水果与干果各自的特征。
在这一环节中，我给幼儿准备了各种水果和干果，让幼儿尝一尝并说出水果该吃哪一部分？干果该吃哪一部分？说一说它们的不同之处，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般吃的是它的果肉；干果壳硬，里面包着种子，我们一般吃的是它的种子等。
小班科学活动：水果干果大聚会
小五班黎雪晴活动目标：
1、乐意用语言表达果实的形状颜色及尝过后的感受。
2、幼儿通过看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状颜色味道有哪些特征。
3、能正确区分水果、干果。
活动准备：
1、实物：桔子、栗子、花生、苹果、香蕉、葡萄、瓜子、核桃等干果和水果若干。
核桃仁40粒、牙签、桔子瓣、盆子、热水、装有水果的塑料篮人手一个、大象箱、苹果盘两盘、花生板栗盘两盘、垃圾筐。
2、知识准备：吃过水果和干果，能用语言表达出它是什么味道。
活动重点：认识各种水果特征，并用语言表达出来。
活动难点：通过操作正确区分水果和干果。
活动过程：
一、开始部分：导入：组织幼儿，激发兴趣
教师：小朋友，秋天到了，大象伯伯收获了各种各样的果实，那你们想不想知道大象伯伯都收获了哪些果实吗？那就请我们用热烈的掌声请出大象伯伯吧！小朋友要对大象伯伯说什么？（2分钟）
二、基础部分：
1、请幼儿看一看、说一说各种果实的形状。
（需音乐）
教师：咦！大象伯伯想对老师说悄悄话呢，你们悄悄地我听一听。
他说呀，如果你们想知道我带的是什么果实就要说：“果实果实快出来”。
好，我们一起说：“果实果实快出来”它是什么形状？它是什么颜色？它是什么味道？我们该吃它的哪里呢？它的皮肤怎摸样？“我们再来喊一喊，看还有什么果实。
（核桃、桔子、花生、苹果、）（5分钟）2、尝一尝果实比较异同。
教师：到底我们的果实宝宝是不是这样的味道，大象伯伯要请你们尝一尝。
教师：请小朋友们尝一尝水果盘里的水果，小朋友吃的时候注意小心拿牙签。
刚才你们尝了什么水果？有什么感觉？桔子吃起来怎么样？（桔子水水的）请小朋友尝一尝核桃，有什么感觉？核桃吃起来怎摸样？（核桃干干的）
教师小结：我们把有水份的果子叫水果，没有水份的果子叫干果。
水果的皮肤软软的，干果的皮肤硬硬的。
水果不易保存，干果可以放很长时间。
（5分钟）
3、幼儿区分干果与水果,送水果（需音乐）
师：大象伯伯收获的水果和干果都混在了你们背后的篮子里，不好保存。
它想请你们把它分开，把水果宝宝放在水果宝宝家，把干果放在干果宝宝家。
听清楚了吗？那就赶快随音乐提着篮子去送吧！（2分钟）
5、检查分类情况：让我们一起来看看你们帮大象伯伯放对了吗？
三、活动延伸：
水果干果宴（需音乐）
小朋友们要多吃水果和干果，这样小朋友的身体才会更健康。
大象伯伯说今天小朋友们表现的真棒，要请你们吃一吃它种的别的水果和干果，想不想吃了？但是有好吃的东西要大家一起分享，小朋友先送一块给后面的老师好吗？瞧！大象伯伯已经准备好了，大家快去尝一尝吧！
2012/11/1。
