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1.2技术的性质（第一课时）课题：1.2技术的性质（第一课时）一、课程标准对本章的要求1．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
2．知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。
3．理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。
理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
4．知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。
二、教学目标知识与技能1．了解技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行分析说明。
2．了解技术活动往往需要综合运用多种知识，理解技术与科学的区别与联系。
过程与方法1、通过深入分析案例，激发师生互动，让学生发现和寻找技术的性质所在。
2、通过讨论和实践，感受并领会技术的综合性。
情感态度和价值观通过探究技术，感受并领会技术的综合性，帮助学生建立现实的技术观，以便将来选择深造方向。
三、教学重点、难点重点：知道技术的发展需要发明和革新；技术具有综合性难点：理解技术与科学的互相关系，深入挖掘技术的综合性四、学生情况分析通过“技术的价值”的学习，学生了解了技术与人、社会、自然的辨证关系，增强了激素后意识，认识到技术对人类社会发展的推动作用，也明白了通过技术发明与创造能最大限度的实现人生价值，对技术有了初步的认识，但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识，所以需要通过本节针对技术的性质的教学得意进一步深化。
本节通过对具体案例的技术性质的分析，初步掌握学习技术的思想方法，培养对技术的亲切感，从而进一步激发学习技术的热情与兴趣。
五、课时安排2课时六、教材分析本章作为《技术与设计1》的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。
本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
§1.2技术的性质班级：组别：姓名：学号：【学习目标】1、了解技术的基本性质。
2、理解技术的发展与发明和革新关系。
3、理解技术与科学的区别和联系。
【重点与难点】重点：技术的性质。
难点：技术的专利性。
【自主学习】一、技术的性质：、创新性、、、，其中创新包括和。
二、技术与科学的关系（1）区别：科学是从事实和现象中总结出的规律，表现为定理、定律、公式等；技术是解决问题的方法、手段、技能。
（2）联系：相互促进，相互制约。
三、知识产权（狭义上包括著作权、专利权、商标权）（1）专利权定义：专利是国家按照专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果享有的独占、使用和处分的权利。
它是一种财产权，受国家法律保护。
（2）专利的特性：、、。
（3）专利的种类①发明专利——指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。
保护期限是。
②外观设计专利——指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。
保护期限是。
③实用新型专利——指对产品构造、形状的技术改进。
保护期限是。
（4）专利的申请过程①提交申请阶段②受理阶段③初审阶段④发明专利申请公布阶段⑤发明专利申请实质审查阶段⑥授权阶段【典例1】下列活动可以申请知识产权保护的是（）A.孟德尔找到“遗传的法则”B.伦琴发现X射线C.嫦娥卫星对月球表面进行科学探索D.王选研制出第四代激光照排系统【典例2 】如图所示是一款获得专利的多功能扳手，它不仅可以用于拆装各种规格的螺母，而且具有拧螺丝、锯割、剪裁等多种功能。
下列说法错误的是（）A.专利的获得，体现了技术的专利性B.产品注册商标后，就获得了专利的保护，别人不能仿制C.和普通螺丝刀相比，具有更多的功能，体现了技术的创新性D.可以用来拆装螺母和自攻螺丝，体现了技术的目的性【典例3】下列选项主要为科学活动的是（）A.广义相对论的发展B.“辽宁号”航母战斗群的形成C.移动信息平台的建立D.小木凳的制作【自测】1、对于听觉不太灵敏的人来说，能自如地听到外界的声音、正常地与人交流是他们梦寐以求的事。
