高二语文选修专题检测：专题二唐诗宋词选读

课外自读韦应物《赋得暮雨送李胄》【整体感知】1．主旨内容这首诗通过描绘送别时的情景，表达了诗人对朋友的深深的离别之意。

2．艺术特色(1)动静结合，画面有立体感从描写的景物看，有动态，有静态，动中有静，静中有动。

从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔；海门深远，浦树渺茫，显其邃邈。

整个画面富有立体感。

(2)情景交融景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”(吴乔《周炉诗话》)。

在这首诗里，那冥冥暮色、霏霏烟雨，固然是诗人着力渲染的，以求与自己沉重的心境相吻合；就是那些用来衬托暮雨的景物，也无不寄寓着诗人的匠心，牵动着诗人的情思。

【随堂练笔】赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨的江边。

这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。

C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。

D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。

【解析】这首诗前文写离别之情十分含蓄，将离愁别绪寓于景中，但在尾联中诗人的离别愁绪喷涌而出，改“含蓄地表达送别之情”为“直抒胸臆”。

C项的赏析中却说这首诗“十分含蓄地表达了诗人的送别之情”，显然不太恰当。

【答案】 C2．本诗的颔联与颈联写景富有特色，请加以分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。

2018--2019苏教版语文选修唐诗宋词选读综合检测（2）李仕才(时间：120分钟分值：150分)一、基础巩固(21分)1．*下列词语中，加点词的解释有误的一项是( )(3分)A．偏惊物候新偏：特别、尤其忽闻歌古调古调：此指陆丞诗《早春游望》B．江渚渚：指水中陆地日悠悠悠悠：深远C．铁骑绕龙城铁骑：穿铁甲的骑兵宁为百夫长百夫长：指中级军官D．不胜愁胜：承受得住皎皎空中孤月轮皎皎：洁白的样子【解析】C项，“百夫长”指军队中低级军官。

【答案】 C***下列各句中，加点词语解释不．正确的一项是( )(3分)A．游人只合．．江南老只合：只应该B．日日花前常病酒．．病酒：为酒所病，饮酒过量而感不适C．还与韶光．．共憔悴韶光：美好的时光D．细雨梦回．．鸡塞远梦回：梦里回到【解析】D项，“梦回”意为“梦醒”。

【答案】 D2．下列各项中，与例句所用修辞手法相同的一项是( )(3分)例句：纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

A．去年元夜时，花市灯如昼。

(欧阳修《生查子》)B．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

(晏殊《蝶恋花》)C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

(宋祁《木兰花》)D．千里澄江似练，翠峰如簇。

(王安石《桂枝香》)【解析】A项为类比；B项为拟人，作者赋予“明月”以灵性；C项为“移情”手法；D项为比喻，“似练”“如簇”与例句同。

【答案】 D3．下列词句中不能体现苏轼词豪放高旷风格的一项是( )(3分)【导学号：75302078】A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

B．大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

C．细看来，不是杨花点点，是离人泪。

D．小舟从此逝，江海寄馀生。

【解析】A句出自《水调歌头》(明月几时有)，表达词人对人世悲欢离合的理解，齐宠辱，忘得失，超然物外，把作为社会现象的人间悲怨、不平，同月之阴晴圆缺这些自然现象相提并论，表现了词人洒脱、旷达的襟怀；B句是《念奴娇·赤壁怀古》的开头句，气势恢弘，把人们带入奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中；C句出自《水龙吟·次韵章质夫杨花词》，幽怨缠绵，耐人寻味；D句出自《临江仙》(夜饮东坡醒复醉)，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。

一、春夜别友人二首〔其一〕
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道。

此会在何年。

1、简要概括每联的内容。

首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。

2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。

用了拟人的手法。

“吐〞“对〞分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人
心绪和寂静状态。

“吐〞字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神
的神情，“对〞字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜
有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。

3、颈联两句写什么时间的情景？“隐〞“没〞两字有何作用？
颈联两句写的是黎明时分。

这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。

“隐〞“没〞两字说明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。

二、和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情
2、“独有〞“偏惊〞表现了一种什么样的心情？
表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。

3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出〞“渡〞“催〞的妙处。

综合检测李仕才(时间：150分钟分值：150分)链接---以下各句中，加点词语解释不正确的一项为哪一项( )(3分)A．游人只合江南老只合：只应该B．日日花前常病酒病酒：为酒所病，饮酒过量而感不适C．还与韶光共憔悴韶光：美妙的光阴D．细雨梦回鸡塞远梦回：梦里回到【解析】D项，“梦回〞意为“梦醒〞。

【答案】 D一、现代文阅读(36分)(一)阐述类文本阅读(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。

它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比拟自由灵敏，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。

五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。

唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。

一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比拟单纯的抒情写景，唐人的古诗那么趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接表达事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。

唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。

另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或那么汲取声律的和谐与对仗的工整，或那么有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋(南朝)以前诗歌韵调的纯任自然。

所以明代风格论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体〞，并不算错。

只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗〞(李攀龙?唐选诗序?)，那就太过分了。

清王士禛?古诗选?在五言古诗局部选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉〞(?古诗选·五言诗凡例?)，显示出同一偏见。

江苏省涟水中学高二语文“唐诗宋词选读”复习检测题1．下列词语中加点的字读音正确的一项是 ( )A．香腮sāi 罗襦rú鹧鸪zhè罗衾qīn 料峭qiào 春意阑珊lán B．帘幕mù玉勒lè游冶zhì黯然àn 思量liáng 雨横风狂héng C．苒苒rǎn 渺邈miǎo 颙（ǒu）望吟啸xiào 乙卯（mǎo) 正恁(rèn)凝愁D．郴江bìn 弥望mí遥岑cén 怆然cāng 豆蔻kòu 玉簪螺髻（jì）2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头登多景楼①杨炎正②寒眼乱空阔，客意不胜秋。

强呼斗酒发兴，特上最高楼。

舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。

风露巧欺客，分冷入衣裘。

忽醒然，成感慨，望神州。

可怜报国无路，空白一分头。

都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋！此意仗江月，分付与沙鸥。

【注】①多景楼，位于镇江北固山。

②杨炎正，南宋词人，与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。

（1）从全词来看，诗人“强呼斗酒发兴”的具体原因有哪些？（4分）（2）“风露巧欺客”运用了哪种修辞手法？“此意仗江月，分付与沙鸥”蕴含了诗人什么样的思想感情？（6分）3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红刘克庄金甲雕戈，记当日、辕门初立。

磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。

铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。

有谁怜、猿臂故将军，无功级②？平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。

把《茶经》《香传》，时时温习。

生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。

叹臣之壮也不如人，今何及！【注】①盾鼻：盾中央的纽。

磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。

②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。

③榆塞：代指北方边塞。

⑴上阕“磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿”中运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？（3分）⑵上阕“铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急”两句，描绘了一幅怎样的战争场面？（3分）⑶这首词主要表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句，作简要分析。

专题检测(二)一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．赠．送(zhènɡ)御苑．(yuàn)蹉跎．．(cuō tuó) 山居秋暝．(mínɡ)B．浣．女(huàn) 喟．叹(kuì)胜．迹(shènɡ) 金伐鼓(chuānɡ)C．瀚．海(hàn) 蓟．北(qì)伫．立(chù) 幕中草檄．(xí)D．胡骑．(jì) 胆慑．(shè)颀．长(xín) 绝域苍茫．(mánɡ)答案 B解析A项“赠”读zènɡ。

C项“蓟”读jì，“伫”读zhù。

D项“颀”读qí。

2．下列句中加点的词语，解释不正确的一项是()A．灭烛怜．光满，披衣觉露滋怜：喜爱B．关城树色催寒近，御苑砧声向晚．．多向晚：傍晚C．马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋．作冰旋：回转D．料知短兵不敢接，车师西门伫．献捷伫：久立等待答案 C解析旋：时间副词，一会儿，极言时间之短。

3．下列关于诗的理解，错误的一项是()A．《燕歌行》写的是边塞战争，但重点不在于民族矛盾，而是同情广大兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。

B．《燕歌行》中用了大量的对比，矛头所指十分明显，大大加强了讽刺的力量。

C．《走马川行奉送出师西征》为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了对比手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神。

D．《走马川行奉送出师西征》中诗人很善于抓住环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。

答案 C解析主要运用的是衬托手法，非对比手法。

4．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求：①想像合理，②语言生动，③不超过50字。

答案(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

解析“竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。

高二选修《唐诗宋词选读》练习题导读：一、春夜别友人二首（其一）陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道。

此会在何年。

1、简要概括每联的内容。

首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。

2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。

用了拟人的手法。

“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。

“吐”字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神情，“对”字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。

3、颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？颈联两句写的是黎明时分。

这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。

“隐”“没”两字表明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。

二、和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。

3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。

中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。

诗人以乐景写哀情，衬托出诗人思乡之情。

“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。

“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。

4、明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。

走马川行奉送出师西征一、诗人名片岑参(约715—770)，江陵(今属湖北)人。

他二十岁后有十年时间，出入京洛求仕，三十岁应举及第，授右内率府兵曹参军，后官至嘉州刺史，秩满罢官后卒于蜀中。

自天宝八年始，岑参两度出塞，经历了长达6年的边塞生活，历练成一个边塞诗人。

岑参边塞诗的特色及价值在于充满了山川奇气和爱国壮志。

在艺术上，善于观察，精于描绘是他的特长。

岑参诗常用的表现手法是：丰富的想像、新奇的比喻和合理的夸张。

诗体形式上，岑参长于七言古诗，容量大，内容丰富，气势充沛。

二、诗词故事赤亭峰教子公元752年，一天，岑参在武威办完军务，赶回西域途经赤亭，戍边的士兵请他题词、赋诗。

岑参发现在他写完诗后，挤在士兵中的一个男孩随口吟了出来。

他询问缘故。

这个回鹘族放羊娃告诉他，他的爷爷早年流落到这里，用回鹘文教他读《论语》。

岑参没吱声，给放羊娃题了一幅字：“论语博大，回鹘远志。

”不料，第二天，放羊娃的父亲找到岑参，恳请他收孩子为义子，教以成人。

岑参很喜爱这个聪明的孩子，就收下了，并把小孩的原名也更改为“岑鹘”。

就这样，岑鹘随岑参参军入伍，在岑参的悉心教导下，岑鹘不仅聪明干练，而且精通汉语和回鹘语，为军队培养了许多翻译人才。

三、文题背景《走马川行奉送出师西征》一作《走马川行奉送封大夫出师西征》，作于天宝十三年(754)九月，是岑参奉送封常清出师平叛的一首祝颂诗。

当时作者在安西节度使封常清幕中，封常清奉命西征，岑参写此诗送行。

在这首诗中，作者以豪迈的气概，通过对西北边地艰险环境的生动描绘，热情地歌颂了出征将士不畏艰难险阻、勇于征战的爱国豪情。

一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。

该诗句句用韵，三句一转，韵位密集，换韵频繁，节奏急促有力，声调激越豪壮，诵读时注意体会这一特点。

君不见△，走马川/行/雪海边△，平沙/茫茫/黄入/天△。

轮台/九月/风/夜吼△，一川/碎石/大/如斗△，随风/满地/石/乱走△。

高考语文复习阶段性综合检测（二）苏教版选修《唐诗宋词选读》(考试时间150分钟，分值150分)一、基础与运用(15分)1．下列加点字注音有误的一项是(3分)( )A．钟鼓馔．玉(zhuàn)岑．夫子(cén)奔．流(bēn)B．扪参．历井(shēn) 噫吁嚱．(xī) 轻裘．(qiú)C．盘飧．(sūn) 恣欢谑．(xuè) 殷．红(yīn)D．烹．羊宰牛(pēnɡ) 将．进酒(qiānɡ) 恣睢．(suī)解析：选C。

殷—yān。

2．(2011年高考湖北卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B．描摹肖像白璧微瑕信誊值千金C．披览缕析远见灼识细嚼出滋味D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃解析：选A。

B.誊－誉；C.灼－卓；D.淘－陶。

3．(2011年高考湖北卷)下列各项中，标点符号的使用不符合．．．规范的一项是(3分)( ) A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握。

如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。

B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。

细细玩味，顿觉神清气爽。

C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。

奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。

D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！解析：选B。

第一处句号应放在引号里面。

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )A．最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影．．．．地看看，但沿海大开发带来的巨大变化，却给我留下了极其深刻的印象。

B．心理研究源远流长．．．．，战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断中起重要作用的系统总结。

《唐诗宋词选读》模块测试题班级：姓名：得分：一、选择题：（每题3分，共6分）1、下列加点字注音全对的一组：（）A、江渚．zhǔ凤阙．què绮筵．yán 扁．舟piānB、碣．石jié梦泽．zé草腓．fēi 訇．然hōngC、金樽．zūn 危樯．qiáng 旧醅．pēi 恣欢谑．xuèD、薜．荔bì酩．酊míng 槲．叶hù韶．光shào2、下列加点词语解释全对的一组：（）A、韶光：美好的时光。

青芜：青碧的丛草。

B、菡萏：桃花的别名。

不耐：忍受不了。

C、巧笑：巧妙的微笑。

游冶：游乐。

D、百啭：形容鸟声悦耳多变。

等闲：闲着无事。

二、填空题（每空1分，共24分）3、填写名句：（任选五句）①宁为百夫长，。

②明月松间照，。

③，千金散尽还复来。

④，使我不得开心颜。

⑤，武皇开边意未已。

⑥人世几回伤往事，。

⑦春蚕到死丝方尽，。

⑧若问闲情都几许，，，梅子黄时雨。

⑨帘卷西风，。

⑩零落成泥碾作尘，。

4、文学常识填空：⑴“诗仙”指“诗圣”指“诗佛”指“诗鬼”指⑵唐宋八大家：、韩愈、曾巩、王安石、、、、。

⑶苏门四学士：、、、。

⑷初唐四杰：、、、。

⑸词分派和派，前者代表词人有：、，后者代表词人有：、。

三、阅读鉴赏（共30分）（一）旅夜抒怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

5、诗的前四句写“旅夜”的情景。

最能体现作者情感的景物有哪些？6、诗的后四句是“抒怀”，请简要赏析诗的五六两句。

7、诗的最后一联运用了怎样的手法？抒发了作者怎样的情感？（二）苏幕遮怀旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。

芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。

夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。

酒入愁肠，化作相思泪。

8、上片写“秋色”，哪个句子将“天”“地”“水”三种景物融为一体？纵观全词，能看出作者对景物观察角度的是哪一种？9、上片末两句“芳草无情，更在斜阳外”，在全篇内容和结构上的作用是什么？10、下片“夜夜除非，好梦留人睡”这句词的含义是什么？表达的特点是什么？四、作文：（40分）从《唐诗宋词选读》中，任选一首或几首诗词，写出你的真情实感，可描写，可评论，可读后感等。