班级民主评议表

劳动实践班级民主评议意见1、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

2、该生严格遵守学校的各种规章制度。

尊敬师长，团结同学。

集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。

学习目的明确。

为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。

3、该生能很好地履行中学生行为规范。

在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。

尊敬师长，团结同学，劳动积极。

是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

4、该生能以校规班规严格要求自己。

尊敬师长，团结同学。

集体观念强，劳动积极肯干。

积极参加各种集体活动和社会实践活动。

学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

5、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。

集体荣誉感强。

尊敬师长，团结同学。

有理想，有抱负。

学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。

积极参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。

是位德、智、体全面发展的好学生。

6、该生为人诚实，乐于助人，对人有礼貌，自觉参加社会实践和文体活动。

组织纪律性强，严格要求自己，尊敬师长，团结同学。

学习努力，刻苦钻研，成绩上升较快，是位基础扎实，素质高、发展全面的学生。

7、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。

时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。

能吃苦，帮助同学，尊敬师长。

有理想抱负，各科发展全面。

8、该生认真遵守学校的规章制度。

尊敬师长，团结同学。

学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。

是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

9、该生上进心强，严格要求自己，遵纪守法，团结同学，积极参加社会实践和文体活动。

有理想，学习刻苦，勤学好问，不断在成长的道路上探索，思维敏捷，成绩优良，是个德智体全面发展，综合素质高的优秀学生。

高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表系（院）机械工程系年级、专业、班级机制S2013-1 班级人数30会议时间2014.9.17 会议地点4747寝室会议主持人王森权教师代表人数 1 学生代表人数8合计参会人数9会议内容评定班级助学金人员名单被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数结论（是否经济困难，困难等级）1 苏延军单亲家庭，父亲年纪大，无经济来源。

贷款上学，学习成绩好，生活节俭。

9 0 经济特别困难2 龙平父亲车祸身亡，家里只有年迈的奶奶，生活习惯较好。

9 0 经济特别困难3 肖银平时生活节俭，生活习惯和消费习惯好，学习认真，家里遭受自然灾害。

9 0 经济特别困难4 朱凌锋家庭收入低，生活节俭，消费合理，作为班干部对工作负责，成绩优异。

8 1 经济困难5 潘志能家庭人口多，收入较低，在校生活节俭，消费较低7 2 经济困难6 张上海家里遭受自然灾害，负担大，花钱节俭，为人老实，学习认真7 2 经济困难7 于正仁母亲患有疾病，平时用钱节俭，消费较低，家庭收入不稳定 6 3 经济一般困难注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由系（院）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。

2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。

被评议 学生姓名 倾向性评价赞成人数 反对人数 结论（是否经济困难，困难等级） 8 李志轩 家庭收入较低，作为班干部对工作负责，个人消费合理。

6 3 经济一般困难 9 全奕蓉 家庭收入较低，本人独立自强，生活朴素。

5 4 经济一般困难 10粟本峰 家庭情况较好，手机等电子产品使用较好 2 7 经济较好11 王阳 手机使用较好，3 6 经济较好 12 罗佳俊 手机使用较好，学习成绩有待提高 2 7 经济较好 13 陶志清抽烟，消费较高，使用高档手机 2 7 经济较好 14刘锋 使用的电子产品好，经济情况较好1 8 经济较好 15 李杰雄 家庭收入较低，生活节俭，消费合理，学习认真，成绩优异。

关于贫困生认定的补充说明 各系：
我院已经开始部署2011-2012学年贫困学生的认定工作，贫困生认定以各班为单位组织认定，各班必须组成贫困生认定民主评议小组，由贫困生认定小组负责组织本班学生的贫困生的认定工作，评议过程必须本着公平、公正、公开和实事求是的原则开展认定，认定过程结束后必须填写《高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表》（见附件），认定贫困生的总人数建议控制在本班总人数的60%以内，待系部汇审核汇总后，请立即组织认定好的贫困生填写《陕西省高校家庭经济困难学生认定表》（在资助中心由系
统一领取或在学生处网站下载）并登录学生处网站资助管理系统填写本人贫困信息。

老生贫困生认定结果请于9月26日以纸质版（系部领导签字盖章）和Excel 电子文档形式报学生处资助管理中心。

新生认定程序和老生相同，认定结果请于10月14日报资助管理中心。

如有疑问，请联系学生资助管理中心。

学生资助管理中心 2011-9-13
附件
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“家庭贫困情况”的统计。

大学生班级民主评议
大学生班级民主评议是指在大学班级中，通过学生代表和全体同学的参与，对班级内的各种事务进行公开、公正、公平的评议和决策。

这种方式可以促进班级内部的民主意识和集体智慧的发挥，增强班级的凝聚力和向心力。

在大学生班级民主评议中，通常会设立多个议事环节，例如班委会选举、课程安排、活动策划等。

每个环节都需要经过充分的讨论和投票，以确保最终决策符合大多数同学的利益和意愿。

此外，大学生班级民主评议也需要遵循一些基本原则，如公正、透明、平等、有序等。

所有参与者都应该保持客观、理性的态度，尊重他人的意见和权益，避免出现任何形式的歧视和不公。

总之，大学生班级民主评议是一种有效的班级管理方式，可以帮助学生更好地参与到班级建设和管理中来，提高他们的综合素质和领导能力。

附件2
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
院（系）年级、专业、班级班级人数
会议时间会议地点会议主持人
教师代表人数学生代表人数合计参会人数
会议内容
被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数
结论（是否经
济困难，困难
1
2
3
4
5
…
班级民主评议
小组成员签名
年月日
注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由院（系）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。

2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。