九年级历史上册 第18课美国南北战争知识点分析 新人教版

新人教版初中历史九年级上册第18课《美国南北战争》精品教案一、教学目标（一）知识识记1．知道美国独立后存在的两种经济制度。

2．了解南北战争的概况（林肯的主要活动、《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令，葛底斯堡战役）。

3．知道南北战争的性质和结果。

理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。

（二）能力培养1．分析理解：分析美国南北战争的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。

2．思辨判断：林肯是资产阶级的领袖人物，马克思为什么给予他很高的评价？正确评判林肯在美国内战中的作用。

3．比较认识：通过内战时期南北双方实力的对比，认识南北战争中北方取胜的主要原因，锻炼学生对历史史实的分析归纳能力。

（三）情感教育与价值观1．通过分析美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点，懂得先进的经济制度最终将取代落后的经济制度，初步形成历史进步意识。

2．通过了解林肯在南北战争中为维护国家统一，废除黑奴制度的主要活动，帮助学生理解马克思给予林肯的评价，使学生知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事业，处处以国家利益为重，并始终保持高尚的品格，留下了永不磨灭的历史功绩，得到美国和世界人民的尊敬。

二、教学重难点1、重点：分析南北战争的起因，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用和林肯在南北战争中和主要活动。

2、难点：（1）如何在有限的教学时间内指导学生理解美国独立后存在的两种对立的经济制度，这两种经济制度的矛盾为什么会日益尖锐而最终导致爆发战争。

（2）如何全面地看待林肯在南北战争中的历史贡献，正确评价资产阶级领袖人物。

三、教学过程设计及重难点的突破措施：导入：（1）提问：什么事件使美国走上了资本主义道路？（回顾旧知识）美国历史不长，只有短短几百年的历史，今天却是世界惟一的超级大国，美国是怎样发展起来的？美国的发展经历了哪些重要的阶段？（2）结合美国林肯纪念堂的图片和马克思语（“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”），华盛顿带领美国人民赢得国家独立，林肯又为什么会与华盛顿齐名？由此导入。

第18课美国南北战争各位老师大家好，今天我说课的内容是人教版九年级上册第18课《美国南北战争》。

我将从教材分析、教学方法、教学过程、教学反馈四个方面来讲述。

首先教材分析1、教学内容在教材中的地位：南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件，是在工业革命影响下发生，是美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。

学习本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。

2、教学目标：知识目标：了解南北战争的基本概况。

掌握林肯在战争中的活动和所起的作用能力与方法目标：运用情景再现，培养学生感悟、理解和分析问题的能力。

通过对林肯的评价，培养学生运用历史地、发展地观点评价历史人物的能力。

运用图片，培养学生获取历史信息和分析、整合信息的能力。

情感、态度和价值观目标：让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的；为了民族统一，国家进步而献身的人历史是不会忘记的。

3、教学重难点：重点：南北战争对美国历史的影响林肯在南北战争期间的作用难点：南北战争的起因以及在讲述此难点中，如何体现新课改，化繁为简，降低学生的认知负担，符合学生的认知心理。

二、教学方法：根据本课教学内容和毕业班学习的特点，我将采用启发式教学法和创设学生活动、历史情景等教学形式，课件辅助等教学手段，使学生掌握重点，突破难点。

三、教学过程：为了激发学生学习本课的兴趣，我选用《乱世佳人》片段导入。

学生看完后，我会提出如下问题：影片中女主人公思嘉口中一直说的战争指的是那场战争?大多数同学知道是南北战争。

学生回答后，我会继续引导学生回顾以前所学有关独立战争内容。

这里设置的问题是：在独立战争中南北双方曾密切合作，使国家摆脱殖民统治，赢得民族独立，为什么经过约100年的发展，到19世纪中期南北双方却兵戎相见呢？接着讲述第一个问题南北战争背景，这是本课的难点。

难点的突破在于讲清南北经济制度间的矛盾。

【人教部编版】九年级历史上册：第18课美国的独立知识点
总结
第18课美国的独立【知识框架】
美国的独立
【重点梳理】
2.华盛顿与独立战争
建军1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。

会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。

3.《独立宣言》与美国宪法
法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府
与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生
(4)影响:1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的
政治变革产生了重要影响
【知识延伸】
1.美国独立战争的历史意义。

结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立;确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展;对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

2.如何评价华盛顿。

华盛顿是美国独立战争的领导人,他担任大陆军总司令时期,采取灵活的战术,克服困难,英勇作战,终于率领美国军民取得独立战争胜利,赢得人民爱戴。

他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词,亲自主持制定了1787年美国宪法,被选举为美国第一任总统。

后来,他坚决不参加第三次总统竞选,为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。

九年级历史上册重要知识点汇总（18―19课）九年级历史上册重要知识点汇总（18―19课）第18课美国南北战争一、战争的爆发（时间：1861年4月）1、根本原因：南（种植园经济）北（资本主义工业）两种经济制度的矛盾2、矛盾的表现：①关税问题；②劳动力不足；③在西部新增的土地上是否实行奴隶制3、矛盾焦点：奴隶制的废存4、导火线：1861年3月，林肯当选总统二、北方的胜利1、战争经过：①1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”；②1861年4月，南方军队挑起内战；③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，战争出现重大转折；④1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利2、南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡3、美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。

经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

第19课俄国、日本的历史转折一、俄国废除农奴制――1861年改革1、根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展2、过程：1861年，沙皇亚历山大二世进行废除奴隶制的改革3、内容：法律规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地4、意义：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。

这次改革虽然留下了大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点二、日本明治维新（时间：1868年）1、背景：①内：闭关锁国、落后的封建国家；②外：以美国最先挑起的民族危机2、倒幕运动（时间：1868年）3、内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育4、性质：资产阶级性质的改革5、意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

第18课美国南北战争课程标准：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用教学活动建议：列表概括美国南北矛盾的主要表现，初步了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点。

考试标准：美国南北战争★教学目标1、知识与能力理解和掌握：南北经济的发展，南北矛盾的激化，内战概况及结果，林肯，南北战争爆发的原因和影响①通过对内战原因的分析，培养学生的辩证思维能力。

②通过分析有关《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》等材料，培养学生从事俩中提取有效信息的能力。

③思考“为什么说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命”，从而培养学生分析、归纳问题的能力。

2、过程与方法：通过步步设问充分调动学生的积极性、主动性，让他们在教师的引导下主动发现问题、思考问题，一问一答，一问多答，拓展学生的思维，进行互动式的教学。

3、情感态度价值观：①美国领土的扩张既是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。

②美国内战是南北两种经济制度矛盾发展的结果，是美国历史上第二次资产阶级革③内战的结果是取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。

教学重点：林肯在南北战争期间的作用。

教学难点：南北战争的起因。

教学过程导入——美国独立战争发生于何时？当时美国的范围有多大？（1775年～1783年、密西西比河以东地区）美国独立战争不仅仅是一场民族独立战争，也是一场资产阶级革命。

在美国独立70多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。

讲授新课阅读：美国领土的扩张独立后的美国，制定了对外扩张领土的政策。

（出示《美国领土扩张》示意图）仅仅70余年，就通过低价购买、武装强占等手段，从法国、西班牙、墨西哥和英国手中获得500多万平方千米的土地，使领土东临大西洋、西达太平洋，南到墨西哥湾，北抵五大湖区，总面积达770多万平方千米。

这样，基本形成了美国今天的版图。

人教版九年级上册历史第18课知识点复习：美国南
北战争
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，为大家整理了人教版九年级上册历史第18课知识点复习：美国南北战争，让我们一起学习，一起进步吧!
 一、美国南北战争简表：
 内战的原因1、美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。

 2、南方种植园使用了大量奴隶，两种制度水火不容。

 3、围绕着奴隶制的废存问题，北方和南方之间的矛盾无法调和。

(矛盾焦点或根本原因)
 4、1861年3月，林肯就任美国总统。

(导火线或直接原因)
 过程：①开始标志：1861年4月，南方军队挑起内战。

②战争初期，北方失利。

(原因在：由于准备不足和缺乏优秀将领。

)③转折点：1862年9月，《解放黑人奴隶宣言》颁布。

 ④结束：1865年北方胜利，美国统一得到维护。

 结果1865年，北方胜利
 意义或影响①美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。

②经过这场战争美国废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。

 二、《解放黑人奴隶宣言》颁布时间、颁布者、内容、作用。

 时间：1862年9月颁布者：林肯
 内容：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人。

第18课美国南北战争能力提升知识讲解1如何理解美国社会南北两种经济制度的矛盾？为什么1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线？美国社会南北两种经济制度的矛盾比较表1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线的原因：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统。

这就意味着美国在政策的制定上，林肯必将行使总统的权力，反对奴隶制的扩张，南方奴隶主把奴隶制扩展到西部的希望化为泡影。

他们决定作最后的挣扎，发动叛乱，脱离联邦。

因此，1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线。

1861年南方11个州建立南方同盟，分裂国家，挑起内战。

例1.19世纪中期，在得克萨斯州，两个陌生人只有以手枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话后面的往往是开枪。

这说明（）解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。

美国内战爆发的原因是南北两种经济制度的矛盾，而矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。

解决此题要抓住题干中的“拥护奴隶制”和“反对奴隶制”二组词。

答案：A知识讲解2 为什么称林肯为美国历史上杰出的资产阶级政治家？如何评价林肯？原因：林肯在内战最危急的关头，顺应了广大人民的要求，以革命的方式摧毁了奴隶制，解决了人民对土地的要求，维护了国家的统一，推动了美国资本主义的发展，因而林肯被称为美国历史上杰出的资产阶级政治家。

评价林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献出了宝贵的生命。

从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一个重大障碍，为美国经济腾飞奠定了基础，。

林肯是美国历史上又一位著名的总统。

例2.奥巴马很崇拜林肯，在谈到林肯时，奥巴马说：“就像很久以前，林肯对一个比现在分裂得更严重的民族所说的那样，我们不是敌人，是朋友，虽然热情已经被冲断，我们的友爱纽带没有破裂。

第18课美国南北战争课型：新授课年级：九年级一、教材内容分析南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件。

是美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。

学习本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。

二、课程标准知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

三、教学目标讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

通过分组讨论分析美国南北战争爆发的根本原因。

通过合作探究客观评价林肯。

感受残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

四、教学重点、难点重点：林肯在美国南北战争期间的主要活动。

难点：美国南北战争的起因。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：美国历史上首位黑人总统“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。

”——奥巴马（2009.2.12）教师：你知道美国的第16任总统是谁吗？他在美国历史上做出了怎样的贡献？美国总统奥巴马为什么会说出上面的那段话？学了本课你就能找到答案（设计意图：通过学生熟悉的人物入手，有助于集中学生的注意力，为由浅入深地学习新课打下基础。

）（二）教师引领，自学探究：一、一对不可调和的矛盾——南北两种经济制度的矛盾展示：教师：请同学们看课后自由阅读卡和上图，说一说美国独立后的情况如何？学生：美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。

（设计意图：通过两幅图片的对比，让学生直观感受美国领土扩张的历史事实。

）教师：随着领土迅速扩张，北方资本主义工商业和南方种植园经济都发展起来。

展示：材料一 南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。