森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例
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森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
基础自主梳理
核心考点探究
技能专项提升 真题重组集训
考点一 森林的生态效益和雨林的环境效应
【图解考点】
森林的生态效益 (1)森林的生态环境效应
基础自主梳理
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(2)不同区域内的生态功能差异
地区 湿润地区
生态功能 涵养水源、保持水土、减少水土流失
干旱、半干旱 地区
防风固沙、保护农田
产品；又是不可替代的_环__境__资__源__ ，具有强大的生态作用 和环保功效。 2．森林分布
基础自主梳理
核心考点探究
技能专项提升 真题重组集训
3．现状：世界森林面积减少的趋势仍在继续，大片_热__带__ _雨__林__正遭到毁灭性的破坏。
二、雨林的全球环境效应 1．影响大气中的碳氧平衡，有“_地__球__之__肺__”之称。 2．促进全球_水__循__环__，调节全球_水__平__衡__ 。 3．世界_生__物__基__因__宝库。 三、雨林生态的脆弱性 1．雨林生态的优势：_光__合__作__用__强烈，_生__物__循__环__旺盛，
基础自主梳理
核心考点探究
技能专项提升 真题重组集训
考点二 湿地的作用与开发
【图解考点】
湿地包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区以及 河流、湖泊、水库、稻田等。 湿地资源的主要功能
基础自主梳理
核心考点探究
技能专项提升 真题重组集训
湿地资源的开发利用中出现的问题 (1)数量在减少，泥沙淤塞，围湖造田，滥垦沼泽、滩涂 等。 (2)质量在下降。 (3)湿地生态系统的功能和效益在降低。 (4)抵御自然灾害的能力明显降低。
沿岸地区 城市
防止海风、海浪侵袭 净化空气、美化环境、吸烟除尘等
森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林林为例
依纲梳理夯基础
温馨提示 亚寒带针叶林和热带雨林地区， 亚寒带针叶林和热带雨林地区， 或因地广人稀、自然条件恶劣， 或因地广人稀、自然条件恶劣，或因 难以通行、开发较晚， 难以通行、开发较晚，才得以大面积 保存。 保存。
依纲梳理夯基础
二、雨林的全球环境效应 1．影响大气中的 碳氧平衡 ，有“地球之 ． 之称。 肺”之称。 2．促进全球 水循环 ，调节全球水平衡 。 ． 3．世界 生物基因 宝库。 ． 宝库。
高频考点巧突破
学以致用
（随学随练，轻松夺冠） 随学随练，轻松夺冠）
2．阅读亚马孙河流域朗多尼亚地区人口 ． 增长与雨林砍伐的关系图，回答下列问题。 增长与雨林砍伐的关系图，回答下列问题。
高频考点巧突破
(1)朗多尼亚人口迅速增长的原因 朗多尼亚人口迅速增长的原因 ，人口的这种变化主要得益 是 于 。 (2)据图看出，人口增长与雨林砍伐 据图看出， 据图看出 关系。根据二者的关系， 呈 关系。根据二者的关系，可 推断森林砍伐的直接原因是① 推断森林砍伐的直接原因是① ； 。 ②
高频考点巧突破
(3)减弱噪声、阻滞粉尘 减弱噪声、 减弱噪声 噪声污染对人体健康的危害日趋严 树林高大，枝叶交错重叠， 重。树林高大，枝叶交错重叠，能吸收 扩散的噪声，故有天然“消声器”之 扩散的噪声，故有天然“消声器” 称。 (4)防风固沙，保护农田 防风固沙， 防风固沙 森林的阻挡能降低风速， 森林的阻挡能降低风速，耐旱的树 木根系发达能固定住沙丘， 木根系发达能固定住沙丘，从而使农田 免受风沙的威胁。 免受风沙的威胁。
热点探究显身手
(2)引起 世纪中期洞庭湖水系变化 引起20世纪中期洞庭湖水系变化 引起 的人为原因是( ) 的人为原因是 A．人口增多，人类大规模围湖造田 ．人口增多， B．荆江河段大量的裁弯取直工程 ． C．退耕还湖 ． D．长江中上游防护林的建设 ．
森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学习目标：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
学习重难点：1.了解热带雨林的环境效应和生物基因库功能，理解热带雨林的脆弱性。
2.了解雨林开发的背景和原因，研究雨林开发与保护的措施和问题。
3.了解黄土高原的基本概况，掌握黄土高原水土流失的现状及其危害。
结合黄土高原的区域特点，分析黄上高原脆弱的环境和水土流失发生的原因、危害及综合治理的措施。
学习课时：2学习流程一：构建知识体系或基础知识回顾。
考点一森林生态效益与分布1.森林的生态效益——大自然的总调度室森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
其作用有：调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种、维护生物多样性等，此外还有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等环保功效。
被称为“大自然的总调度室”。
2.世界森林分布现状（1）面积约38.6亿公顷，森林覆盖率仅为30%。
（2）原始森林的分布：集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区。
或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
3.森林的破坏（1）破坏森林引发的环境问题:全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减。
（2）世界森林面积减少趋势仍在继续，特别是大片热带雨林正在遭受毁灭性破坏。
考点二雨林的全球环境效应1.热带雨林的分布（1）纬度分布：主要分布在赤道南北两侧，但在大陆向风地带可伸展到15～20°NS。
（2）地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流域、南美洲亚马孙河流域。
其中亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片始森林，集中分布了地球上大约一半的热带雨林。
说明：亚马孙河流域成为世界上最大的热带雨林区主要是以下原因造成的：①赤道穿过亚马孙河流域的中部，终年受赤道低气压的影响，高温多雨；②亚马孙河流域地势平坦宽广，为世界上最大的平原；③亚马孙河流域南、西、北三面为高原、山地，东面向大西洋敞开，由东北、东南海上吹来的湿热气流，汇集内陆，受西部山地抬升作用，终年降水丰沛；④南美洲北宽南窄，略成倒三角形，亚马孙河流域位于南美大陆的最宽处。
森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例优质课件共30张
7.湿地问题的分析方法 (1)．沼泽湿地形成原因的分析方法 沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下 渗量、排泄能力、水网密度等要素。 例如三江平原地区沼泽地形成主要原因是：气温：纬度高，气温 低，蒸发弱；地形：地势低平，洼地多，排水不畅；土质：土质 黏重，且有永久性冻土层，地表水不易下渗；降水：夏雨集中， 且多暴雨 青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水 较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，不易下渗。 长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富； 地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。 西西伯利亚地区有大面积沼泽地的原因：气候：纬度高，气温低， 蒸发弱。 地形：地势低洼，流水不畅。冻土：永久冻土，水分 不易下渗 。 凌汛：洪水泛滥，积水成沼
(1)自然原因： 湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积 累会自然充满湖泊，失去湿地的形态与功能，但这一自然
过程十分漫长。所以从地球历史以百万年为单位的时间尺
度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象
(2)人为原因：
人类活动 土壤侵蚀 围湖(海)造田 影响 外部物质进入， 填充作用加剧 导致的结果 导致入湖泥沙量大增 使湖沼和海滨滩涂面积 剧减，乃至消失 造成入湖营养物增加，使 湖沼内藻类与水草丛生， 也就是人为加速的富营养 化过程
海南岛 防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用， 红树林湿地 是天然的海防林
5．湿地资源的开发利用中出现的问题： (1) 数量在减少，泥沙淤塞，围湖造田，滥垦沼泽、滩 涂等。 (2)质量在下降。 (3)湿地生态系统的功能和效益在降低。 (4)抵御自然灾害的能力明显降低。
6.湿地破坏对环境带来的影响 生态环境遭到破坏；生物多样性减少；涵养 水源能力下降；自然灾害频发。
《森林的开发与保护以亚马孙热带雨林为例》(人教)范文文稿
《森林的开发以保护—以亚马孙热带雨林为例》【知识与能力目标】1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。
【过程与方法目标】1. 通过资料了解森林的功效。
2．通过活动分析雨林环境效益问题。
3．通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性。
【情感态度价值观目标】认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【教学重点】1．雨林的全球环境效应。
2．雨林的开发性保护措施。
【教学难点】理解雨林生态系统的脆弱性。
教材、PPT。
第一课时【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响【课堂小结】本节课我们通过对雨林的全球环境效应的学习，认识到了雨林的重要性。
并且雨林因为其特殊的物质循环过程，导致了其生态系统非常的脆弱，因此雨林保护显得尤为重要。
第二课时【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。
【课件展示】亚马逊开发计划及其影响【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？【教师总结】【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。
20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。
特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。
那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？【展示讲解】1.实施亚马逊开发计划的原因①由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀；②20世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀；③实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移民，加快对西部广大疆土的开发；④把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。
2.实施亚马逊开发计划的内容①修建亚马逊横贯公路②移民亚马逊亚马逊平原A移民亚马逊平原的客观条件：亚马逊平原地广人稀；B促使移民的因素：一是自然因素：人口稠密的东北部地区是全国最干旱的地方；二是经济因素：东北部贫困人口多，带来诸多的社会问题；三是政策因素：受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。
森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例
34、读雨林生态系统的养分循环示意图，回答下列问题： （11分） 1.写出图中字母所表示的地理名称： A 生物 B 土壤 C 供给养分 D 淋溶作用流失养分 （2）雨林生态系统中，由于有机质分 解和 养分 再循环旺盛， 土壤 自身很少积累和补充养分。 （3）雨林生态系统中，雨林生长所需要的养分几乎全 部储存在地上的 植物体 内，所以地上 植物 成为 关键 系统中最 的部分。 （4）雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈 淋洗 而 很快丧失，使地表植物很难恢复，整个 生态系统 就 会陷于崩溃。
森林的开发和保护 —以亚马孙热带雨林为例
教学目标：
1. 了解森林是重要的自然资源和环 境资源。 2．分析雨林的环境效应，理解雨 林的脆弱性。 3．了解雨林开发的背景和原因。
一.森林的生态效益与分布
1.生态效益——大自然的总调度室
（1）重要作用：调节气候、稳定大气成分、 涵养水源、保持水土以及繁衍物种和维护生 物多样性。 （2）环保功效：净化空气、美化环境、 吸烟除尘、防风固沙
4、森林破坏引发的生态环境效应有： A ①全球气候失调 ②生态环境恶化 ③臭 氧破坏加重 ④自然灾害频发 ⑤地震、 火山加剧 ⑥生物多样性锐减 A、①②④⑥ B、①②③④ C、②③ ④⑤ D、③④⑤⑥
5、热带雨林是： A ①地球上最强大的生态系统，生产力最高的生物群落 ② “地球之肺” ③“地球之肾” ④最古老的生物群落 ⑤仅属于当地国家 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、②③⑤ B 6、热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在： ①光合作用强烈 ②生物循环旺盛 ③雨林群落的生产力高 A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④
7、雨林中土壤贫瘠的原因是： A ①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和 补充 ②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分 ③雨林植被的吸收作用强烈 ④岩石风化所释放的养分 不足 A、①② B、③④ C、①③ C、②④ 8、雨林植被生长所需养分的主要来源是： C A、土壤 B、地下水 C、地上植物体 D、枯枝落 叶
森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例课程标准普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
并且提出了活动意见：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。
由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。
教材地位本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。
通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学目标知识与技能：1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3．了解雨林开发的背景和原因过程与方法：1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点:1．雨林的全球环境效应2．雨林生态的脆弱性3．亚马孙热带雨林的开发和保护教学方法：PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等课时安排：2课时第一课时新课导入:展示课件：通过课本图西欧人与巴西人的争论导入【合作探究】西欧人与巴西人的争论的实质是什么（谋求目前利益与全球生态平衡的关系）引出新课：森林的开发与保护.启发教学：回忆初中知识，请学生说说森林.的现实作用【合作探究】提供木材、水果、造纸、橡胶等。
森林的开发与保护 以亚马逊热带雨林为例
净化空气
城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一 天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿 度明显上升。据计算，城市绿地面积每增加 1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。
调节气候
城市防护林具有减缓风速的作用，其有效 范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范 围内效果最好，可降低风速50%。
防风固沙
生态效益——调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、 生物多样性
环境效益——净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙
经济效益——木材、药材……
大自然的总调度室
森林的急剧减少，导致全球气候失调、生态环境恶 化、自然灾害频发、生物多样性锐减，这些都已成 为当今国际社会共同关心的重大问题。
二、森林的分布
2.雨林的两种前途
保护：从全球利益和长远利益考虑
开发：从当地人争取短期内提高生活水平来看
3.具体措施 三保二设一结合
三保：加强环保教育；实行保护性开发；建立 自然保护区 二设：设立国际基金；加强缓冲区建设 一结合：选择性采伐与更新造林相结合
• （1）在茂密森林的覆盖下，有与沙漠 地区相同程度贫瘠的土壤。 • （2）雨林与沙漠一样也有脆弱的生态 环境，一量被破坏，恢复相当困难。
森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例源自知 识 链 接森林有什么作用？
在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公 里所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体， 如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其 他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化 硫的功能。当城市绿化面积达到50%以上时，大气 中的污染物可得到有效控制。
维护全球生态平衡 调节全球碳氧平衡 促进全球水循环，调节全球水平衡 雨林的物种资源 雨林植物的药用价值 地球之肺
森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例整理
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2000年世界森林分布示意图
问题3、为什么中纬度地区森林分布比较少？
中纬地区因气候适宜，地形平坦，利于发展农业，人类 在此聚居的历史悠久，经过人类长期的开发，多数地方的原 始森林已被破坏殆尽，部分林地已永久性地变为农田和牧场。
二、世界的森林资源
3、地理分布 亚寒带针叶林： 俄罗斯、加拿大 东南亚、南美洲亚马孙平原、非洲刚果盆地 热带雨林：
——P26活动题
一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产 量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联 系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些国 家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明。
热带丛林的木材公司 全球气候变暖 淹没沿海低地 森林面积减少 两极冰川融化 大气CO2增加 海平面上升
以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题， 诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发 利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
1、分析雨林的环境效应和功能，理解雨林的脆弱性。 2、了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护 存在的问题和措施。 3、认识森林保护的重要性，树立正确的资源观和环境 观。
2、雨林分布的位置（P26）
主要分布在赤道两侧，集中分布在三个地区： 亚马孙河流域、东南亚 和 非洲刚果河流域
热带雨林主要分布区
刚果盆地
东南亚地区
亚马孙河流域
主要分布在赤道南北两侧，大约南北纬10°范围内，所 以又称赤道雨林。在大陆向风地带可以伸展到南北纬 15～25°左右。 亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整 一片原始森林，集中分布着地球上大约一半的热带雨林。
主干知识：（重点记忆） 1.热带森林的生态环境效应（3条见课本）。 2.亚马孙雨林被毁的直接原因根本原因（课 本）。 3.热带雨林保护措施（6条课本） 4.巴西迁都巴西利亚的原因（3条）。 5.三江平原沼泽广布的原因（5条）。 6.湿地生态环保效应及保护措施（6条） 7.巴西人口集中与东南沿海的原因（4条） 8.绘制热带沙漠气候（5个区）热带雨林气候 （3个区）图（经纬度）
森林的开发和保护以亚马逊热带雨林为例
2.2 森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例【高考目标定位】 考纲点击热点提示区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施 1.世界主要森林的分布及其作用 2.热带雨林的环境效应3.雨林生态的脆弱性4.雨林的开发及其影响【考纲知识梳理】【要点名师讲解】【例题】读图，回答下列问题。
(1)图中右侧是未受破坏的雨林，树林覆盖使土壤免受和。
(2)树木要吸收土壤中的营养物质，而不断形成的经微生物分解为营养物质，归还给土壤，又供植物利用，使森林资源得到。
(3)图中左侧大量的雨林遭到采伐，结果降水直接到达失去保护的地表，会使作用增强，导致，没有了树木，逐渐减少，树木失去营养源，可能造成森林退化、土壤侵蚀、灭绝等严重问题。
(4)上述事例说明一个地域的自然资源是一个。
一种资源的变化，将会使其他资源及其发生变化。
(5)因此，人类在利用资源时，必须全面分析资源的结构与功能，综合平衡，既发挥功能，又使资源正常发展。
【解析】本题通过热带雨林地区生物、气候、水、土壤等资源之间的相互影响、相互制约、相互联系形成关系，反映陆地自然资源的整体特征。
做题时联系森林资源的环境效益，即可得出正确的结论。
（1）图中右侧是未受破坏的雨林，树林覆盖挡住太阳光，使土壤免受烈日暴晒和暴雨之间地冲刷；（2）树木要吸收土壤中的营养物质，枯枝落叶经微生物分解为营养物质，归还给土壤，又供植物利用；（3）图中左侧大量的雨林遭到采伐，结果降水直接到达失去保护的地表，使淋溶作用更加明显，水土流失严重；（4）（5）这两问是对自然地理环境的整体性的理解。
【答案】（1）暴雨冲刷烈日暴晒（2）枯枝落叶不断更新（3）淋溶土壤侵蚀枯枝落叶物种（4）整体环境（5）整体整体【例题】读原始雨林迁移农业示意图，回答下列问题。
（1）按发展过程，四幅图排序正确的是（）A.甲乙丙丁 B丙乙甲丁 C.乙丙甲丁 D.丁甲丙乙（2）请回答出图甲中农民的疑问：。
（3）分析这种农业对地理环境的影响：①对气候的影响：。
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4、地球低纬度气候湿热，高纬度长年严寒，自然条件严酷，难以通行，地广人稀，开发较晚，因而森林免遭人类大规模破坏，得以保存下来。
中纬度因为人口集中，建筑物多，耕地面积广，生活用柴多，遭受破坏多。
【案例分析】一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明，并对解决这一问题提出自己的看法。
【点拨】活动的内容设计虽然分为三个题目，但实际是一个完整的思路：热带丛林的木材公司——砍伐森林——森林面积减少——大气二氧化碳含量增加——全球气候变暖——两极冰川融化——海平面上升——淹没沿海低地——沿海国家心系木材公司。
关键环节是砍伐森林使森林面积减少，所以我们在生产和生活中根据不同的情况要节约和保护。
【课件展示】二、雨林的全球环境效应
【读图分析】世界热带雨林分布示意图和世界地形图，思考：
1、热带雨林的主要分布纬度和主要分布区在哪里？
2、热带雨林在世界最大的分布区在哪里？
3、是否赤道经过的所有地区都有热带雨林分布？
【点拨】1、热带雨林主要分布在赤道两侧，在大陆的向风带可以伸展到南北纬15~25。
主要分布地区东南亚，刚果河流域和亚马逊河流域。
2、亚马逊平原是地球上现存面积最大的、比较完整的一个原始森林，集中分布了大约一半的热带雨林。
3、并非赤道经过的所有地区都有热带雨林分布，例如高原地区没有。
【课件展示】
【小结】地球之肺---调节全球碳氧平衡
蓄水海绵---调节全球水平衡
基因宝库---物种资源。