英语的吞音 连读 技巧

（完整版）英语的发音技巧和连读规则（史上最全最权威）英语的发音技巧和连读规则是学习英语语音的重要方面。

掌握这些技巧和规则，可以帮助我们更准确、流利地发音，并提高听力理解能力。

下面是一些英语发音技巧和连读规则的介绍。

1.辅音发音技巧：-闭口音和开口音：闭口音是通过两片嘴唇、舌根等部位紧闭或相距很近的发音，如/p/、/b/等；开口音是嘴唇、舌根等部位相对开放的发音，如/a/、/i:/等。

在发音时，要注意把握好闭口音和开口音之间的区别。

-浊音和清音：浊音是声带震动的辅音，如/b/、/d/等；清音是声带不震动的辅音，如/p/、/t/等。

在发音时，要注意将浊音和清音区分开。

2.元音发音技巧：- 单元音和复元音：单元音是一口气连续发音的元音，如/a/、/i/等；复元音是由两个元音组成的，如/au/、/ei/等。

在发音时，要注意单元音和复元音之间的转换。

-长元音和短元音：长元音持续时间较长，如/i:/、/u:/等；短元音持续时间较短，如/i/、/u/等。

在发音时，要注意区分长元音和短元音。

3.连读规则：-连读：连读是英语发音中的一个重要规律，指的是在相邻的音节之间发音相互融合的现象。

比较常见的连读有连音、浊化、脱落等。

- 浊化：浊化是指在连读中，清音辅音变为浊音辅音的现象。

例如，"this is"可以浊化为/ðɪz/。

- 脱落：脱落是指在连读中，一些音节被省略掉的现象。

例如，"going to"可以脱落to，变成/ˈɡəʊɪŋ tə/。

以上是一些英语发音技巧和连读规则的简要介绍。

通过学习和练习这些技巧和规则，我们可以提高英语发音的准确性和流利度。

同时，也要注意多听多模仿，培养良好的听力习惯和口语表达能力。

英语连读技巧和规律初中
连读是英语口语中常见的现象，它有助于更自然、更流畅地表达语句。

以下是初中英语连读的一些技巧和规律：
1. 辅音加元音的连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。

例如，“give it”可以连读成“give-it”。

2. 元音加元音的连读：当两个相邻的单词都是以元音结尾，可以将它们连读。

例如，“go to”可以连读成“go-to”。

3. 省略/h/的连读：在某些情况下，可以省略单词“have”中的/h/音，将
其与后面的单词连读。

例如，“have to”可以连读成“ha-ve-to”。

4. 结尾辅音与后一个单词的元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。

例如，“stand up”可以连读成“stand-up”。

5. 连读时语调要自然：在连读时，不要刻意提高或降低语调，要保持自然和流畅。

6. 多听多模仿：学习英语口语最好的方法就是多听多模仿。

可以通过听英语歌曲、电影、新闻等来练习连读技巧。

7. 注意连读的节奏感：在连读时，要注意节奏感，掌握好停顿和换气的时机。

希望这些技巧和规律能帮助你在初中英语学习中更好地掌握连读的技巧！。

英语连读发音的一般规则一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)二、连读规则1.“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.2.“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and 不可连读）there 与is 连读为theris [ðєә ris] there与are 连读为therare[ðєә ra]3.“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

英语连读重读弱读技巧(精选3篇)整理英语连读重读弱读技巧(精选3篇)在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读，下面我给大家共享英语连读重读弱读技巧，盼望能够关心大家!英语连读重读弱读技巧篇11.的具体状况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

2.在同一个意群中的两个单词,假如前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

2.组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

3.中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语单词里，辅音连缀所消失的位置有肯定规律，通常只消失在词首或词尾。

值得特殊留意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。

4.的节奏英语的话语犹如音乐一样有肯定的节奏。

话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。

每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。

在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。

英语的节奏规律是__重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。

英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节(用“”来表示)之间，其时距大体相同。

英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节(用“·”表示)构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍(“”表示)开头的(空拍在英语中也叫做“silentstress”)。

节奏群用“/”来标识。

我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。

因此，为了真正取得节奏效果，遇到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必需念快一些。

英语连读时的五种情况要想说一口流利地道的英语，必须首先学好英语发音，因为发音不过关，口语就不可能过关。

口语不过关，听力就永远不可能过关。

好多人一直不解：自己学英语这么多年，为什么就发不出纯正的英语音不仅发出的声音不好听，含糊难懂，而且发音十分费力，口腔的动作极不自然，不管花多大力气去练习，就是发不出准确，流畅，优美的英语音。

要学好发音，必须要知道英文和中文在发音上的诸多差异。

我们在说母语时，发音区域基本上在口腔的前部，而英文的发音区域则在口腔的后部，由于发音区域的不同，我们在听母语发音时感觉音质单薄，而听英语（尤其是美式英语）则能明显地感到鼻腔，胸腔等腔位的共鸣。

另外，中文发音强调吐字清晰，而英语的发音中则存在大量的连读和吞音。

此外，中文发音时，由于发音部位靠前，气流从口腔向外发散，而英语发音靠后，气流则是往里走，从喉腔返回到体内。

除了这些明显的差异外，在英语的发音中还存在着同化，弱化，异化以及缩读等发音特点这些也都是我们在练习英语发音时需要注意的。

英语口语的语音练习基本上可以分三步：1，准 2，顺3，活准，也就是说要想说一口流利的英语必须首先读准每一个单词，单词读得准，建立了正确的语音形象，我们才能准确无误地表达我们的意思，传递我们的思想，同样我们才能听懂老外相同的语音传递。

很多时候，同一个单词，不同的发音，不正确的语音形象往往造成了我们在听力上的第一层障碍。

任何一个单词（不定冠词a 除外）它的语音构成都是辅音和元音音标的组合搭配，因此，如何读准辅音音标和元音音标便成为发音的关键。

按传统国际音标的划分体系，根据发声效果分为几大类，发音时爆破送气的称之为爆破音，如 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 。

声带振动，气流摩擦的称之为摩擦音，比如 /f / /v / /s / /z / /θ//з//∫//δ/，发音时，气流受到明显阻塞的称之为破擦音，如/t∫// dз/ /t r / /d r / /t s / /d z/等，此外还有鼻音，喉音，边音等分类区别。

英语中的省音或吞音规则及练习在英语发音中,并不是每个音、每个单词都发的很清晰,有一些音可能是被省掉了,有的词可能被弱读了。

如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解,那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。

英语发音中的常见省音现象:一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1.半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。

如Goo d morning!2. 。

如Good night!最后的/t/音便不再发, 整句话可读作/gu_nai_/。

3.音时,这两个爆破音均不发音。

如Picked me up.这句话中picked 本来应该发音为/pikt/,但/k/和/t/均为爆破音,而且后面紧接辅音/m/, 故这两个爆破音都不再发音。

这句话可以发音为:/pi_mi ʌp/。

二、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/ð/以上任何两个音相遇,只读后面的那个音,而前面的音则省略不发。

如:Who is Stone?可把前面一个/z/省掉,只读作/hu i stəun/。

三、/h/任何一个辅音,若后面紧跟着/h/音,那么此时/h/不发音。

如Come here!可以发作; 再如I love her.四、/v/1. Give me可以发音为/gi_mi:/。

2./of water=a water英语发音中的常见吞音现象:在日常听力练习当中,我们常会碰到一些吞音现象.(1)什么是吞音:吞音指的是两个辅音相连,前者只有口型不会送气吞音是一种不完全爆破现象, 爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在朗读句子或单词时在一定情况下可以不必爆破出来。

这种不完全爆破现象可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。

括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/, /t/, /p/稍作停顿,没发出音来。

高考英语听力知识点：六技巧(三)
2013高考即将开考，在考前的一段时间里，高考频道为大家收集整理了大量有关高考复习资料学习资源，各位考生可以用来临阵磨刀，为自己充电。

本频道在此预祝愿大家考出一个美好的未来。

三、连读和吞音
连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。

考研英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。

吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中/ p /、/ t /在重音/ s /之后的爆破等。

考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。

英语连读弱读重读吞音技巧English is a language that is often characterized by the phenomenon of connected speech, where words are linked together and certain sounds are reduced or even omitted. This can make the language challenging for non-native speakers to understand, as the natural flow of speech can differ significantly from the way words are pronounced in isolation. However, by understanding the techniques of connected speech, weak stress, and elision, learners can improve their comprehension and fluency in English.One of the key aspects of connected speech is the concept of weak stress. In English, some syllables within a word or phrase are given more emphasis than others, with the stressed syllables being pronounced more clearly and with greater intensity. The unstressed, or weak, syllables, on the other hand, are often reduced or even omitted entirely. This can result in words sounding quite different from their isolated pronunciations.For example, the word "computer" is typically pronounced with the stress on the first syllable, "COM-pu-ter." However, in connectedspeech, the second syllable is often reduced, resulting in a pronunciation closer to "COM-puh-ter." Similarly, the phrase "do you" is often pronounced as "dju" or "djuh," with the "you" sound being significantly reduced.Another important aspect of connected speech is elision, which is the omission of certain sounds within a word or phrase. This can occur for a variety of reasons, such as to ease the flow of speech or to accommodate the natural rhythm of the language.One common example of elision is the omission of the "t" or "d" sound in words like "can't" or "and." In these cases, the words may be pronounced as "can'" and "an'," respectively. Similarly, the "g" sound in words like "going" or "running" is often omitted, resulting in pronunciations like "goin'" or "runnin'."Weak stress and elision can also combine to create even more dramatic changes in pronunciation. For example, the phrase "I don't know" is often pronounced as "I dono" or even "I dunno," with the "t" sound in "don't" being omitted and the "o" sounds in "don't" and "know" being reduced.Understanding these techniques of connected speech, weak stress, and elision is crucial for non-native speakers of English who want to improve their comprehension and fluency. By recognizing thepatterns of sound reduction and omission, learners can better anticipate and understand the natural flow of spoken English.One effective way to practice these techniques is to listen to authentic, conversational English, such as podcasts, movies, or TV shows. Pay attention to how words are linked together and how certain sounds are reduced or omitted. You can also practice speaking with a focus on connected speech, experimenting with different levels of stress and elision to get a feel for the natural rhythm of the language.Additionally, it can be helpful to work on specific pronunciation exercises that target weak stress and elision. For example, you can practice pronouncing common phrases like "I'm going to," "Did you," or "What's up?" while focusing on reducing the unstressed syllables and omitting certain sounds.By mastering the techniques of connected speech, weak stress, and elision, non-native speakers of English can significantly improve their ability to understand and be understood in natural, conversational contexts. It takes time and practice, but the rewards of improved fluency and comprehension are well worth the effort.。

英语口语的连读和吞读一、连读（一）“辅音 + 元音”类型连续（这是英语里最常发生的一种吞读）如：I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~officelast~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.（二）“辅音 + 辅音”类型连续这类连读分三种情况，这三种情况不但需连读，发音也会发生变化，就像组建了一个新的单词一样。

1、/t/ + /j/ → /tʃ/如： I want~you !2、/d/ + /j/ →/dʒ/如：I need~you !During3、/s/ + /j/ →/ʃ/如：I advice~you !（三）“元音 + 元音”类型连续这类连续分两种情况，即“r + 元音”或“re + 元音”，这两张情况不但需连读，发音也会发生变化，且都发/r/的音。

如：They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?★需要注意的是，若一个音节的前后都有 r ，则不能连读二、吞读吞读即在英语口语中遇到爆破音时一些爆破音不发声，只做口型或轻微发声的情况，即一些爆破音是去爆破。

爆破音如：/b//p//d//t//k//g/（一）、任意两个爆破音相遇时，在前面爆破音只做口型不发音如：bla(ck)boardFoo(t)ballKe(p)t （前三个单词说明爆破音可发生在单词内部）A bi(g) car.（二）、任何一个爆破音 + /f//s//w//t//tr/等摩擦音时，在前面的爆破音只做口型不发音或发出非常清且短的音如：I didn’(t) say.A grea(t) change.。