英语的吞音、连读、技巧

唱英文歌的连音技巧【唱英文歌的技巧有哪些】现在我们的生活中很流行唱英文歌曲，那么你们知道哪些唱英文歌的技巧有哪些呢?下面是!为大家整理一些相关的资料吧!唱英文歌的技巧1、先把成整首歌背下来，把握歌词大意。

2、发音要准确。

借助英语学习，先学学歌词，看看发音。

其次连读，吞音这样经常用到的技巧适用于唱歌。

3、适用于所有的歌就是要理解一首歌，知道他表达的感情。

运用好自己音色去诠释这首歌。

唱英文歌的注意事项1、辅音不要拖音。

拖音一般在单词的元音上，元音后的辅音应在元音所属曲谱拖音的最后发出，如下面第一小节“1”的拖音应是//，而不是/m/ Come and see my fa-mi-ly。

2、演唱时歌词的连读、失去爆破也很重要。

如上面的“and”演唱时应与前面“Come”中的“m”连唱，为/men/。

3、书写分属不同曲谱的多音节单词时，音节之间应有连词符号。

如:family写成 fa-mi-ly。

这样便于对照歌词上面的曲谱来学唱。

通过听英文歌曲轻松提高英语听力的方法“听力应该怎么提高?有没有什么好的方法?”很多学生问过我这样的问题。

我的回答是：“要想练好听力，就得先爱上听力!要想爱上听力，听歌是最好的方法。

” 音乐人人都爱听，在轻松愉快的状态下学习提高听力，能够事半功倍。

那听歌练听力到底拥有哪些其他方式无可比拟的好处呢?第一，英文歌是学习发音技巧的最佳素材。

如连读，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。

第二，能加强对部分俚语或常用口语的了解，歌词里常出现如gonna, wanna, ain’t等。

第三，歌曲也是学习常用词汇和语法的很好的资料，歌曲中常出现如完成时态，从句，虚拟语气等较难掌握的语法点，通过听歌学习，效果更加明显，印象也更加深刻。

第四，听歌也是扩展背景文化知识的很好的途径。

听不同国家不同曲风的歌曲，奇速英语名师说能欣赏西方文化独特的魅力，能体会到东西方文化的差异。

但是我发现，很多学生听歌是非常盲目的，仅仅作为一种休闲娱乐，而没有把它当作提高听力水平的有效途径。

英语的吞音、连读、技巧-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1英语的吞音、连读技巧连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

英语中的吞音现象(2010-03-15 16:41:23)转载▼标签：杂谈/d/ /t/ /k/ /g/ /b/ /p/为结尾的单词后接辅音时，吞/d/等音另外/d/ /t/ /k/ /g/ /b/ /p/作句子结尾，也吞音比如最常见的 oh,my god 其实最后一个d是不发音的口语中／p／／t／在重音／s／之后的爆破等01. 原则上连读是辅音-元音相邻时候发生，02. f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读：如there are 读作'ðeərə，03. 英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。

因此，for one more 完全可以读作 fər ən mɔ:。

当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。

04. 你说的“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。

这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。

英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。

如“there's a”经常说成“ðəzə”弱化了；go for a walk读成[gəu f ə wɔ:lk]甚至读成[gəu f wɔ:lk]都有不同程度的脱落现象。

05. 爆破：两个爆破音相邻，前面的不发音，只是停顿一下，叫完全失去爆破，如：peak park读作[pi:(k) pa:k]。

爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。

● 爆破在英语里很重要，直接影响说话的流畅程度。

吞音是指两个相邻的词连读，在某种情况下有些音省掉不发，这是标准英语口语的重要技巧。

native speaker有很多约定俗成的连读规则，其中就包括吞音，目的是为了让说话更流畅。

英语的连读、吞音、不发音、失去爆破连读是指快速地读整个句子中的词汇时，与基本的拼音技巧相比，会出现的变化效果；连读还指词、句中哪些音、哪些词应该连在一块读，也就是指如何控制语言的节奏与速度，比如哪些词读得快，不能停顿，哪些词说得慢，前后要停顿等效果。

实际上连读就是“连续地往下读”的意思，是自然形成的。

所谓的“吞音、不发音、失去爆破”，就是这样一种现象：由于两个以上的音快速连读而造成某个音听起来好像发不出来的效果。

当我们把单词或句子读得很快时，句子中有些辅音和辅音相连读，前面的辅音可能会发得短、弱、轻，甚至发不出声音来，结果别人听起来会觉得含糊不清，或者听不到，形成了传统教学中所谓的“吞音”、“不发音”、“失去爆破”、“不完全爆破”。

然而说话速度很慢时，每个音就很明显、很清晰，也就不容易出现“吞音”等现象。

所以，连读时出现吞音等含糊效果是自然造成的，不是规定、规则。

只要把每个音准确、快速地发出，而且发音时努力做到该长的长，该短的短，该重的重，该弱的弱，连读时可能出现的吞音等现象（发音效果）就会自然形成。

吞音的最后效果是短、轻、弱。

如果我们说话再快一点，可能某些音会发不出来。

所以只要快速发出正确、到位的语音就可以了，会自然形成“吞音”的效果，绝不可以主动地不发任何一个音。

连读时在保证发音动作到位的同时，要把辅音发得非常短、非常轻、非常弱，清辅音更要再短、轻、弱些，自然会产生一些音较弱或发不出来的效果。

需要注意的是，英语连读时不要随意地“吞音”，尤其在比较慢速而清晰的语句里更是很少有“吞音”的现象。

如果按所谓的“吞音原理”，刻意强调吞音，把“what do”中的[t]音丢掉，读成[wadu]，就造成了不该有的丢音错误，听起来让人感觉说话者口齿不清。

其实，中国话也有连读时“吞音”的效果：“天安门”，如果把这三个字读快了，听起来好像“天门”，但如果按照所谓的“吞音原理”把安去掉，直接读成“天门”可就造成了丢音的错误。

英语连读的规则与技巧英语连读是指在两个单词之间，或在单词的词素之间，音素之间连续流畅地发音的现象。

英语连读的规则和技巧可以帮助提高口语表达的流利性和自然性。

以下是一些英语连读的规则和技巧：1. 辅音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个辅音连读起来。

例如，"black cat"发音为/blæk kæt/而不是/blæk kæt/。

2. 辅音加强连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以相同或相似的辅音开头时，可以将两个辅音连读起来，并加强第一个辅音的发音。

例如，"long game"发音为/lɔŋgeɪm/而不是/lɔŋ gæm/。

3. 元音连读：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个元音连读起来。

例如，"he is"发音为/hiːz/而不是/hiː ɪz/。

4. 弱元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以弱元音开头时，可以将两个单词的辅音和弱元音连读起来。

例如，"at all"发音为/əˈtɔːl/而不是/ət ɔːl/。

5. 连续连读：当句子中有多个连读现象时，可以将相邻的单词连读起来，以提高语音的流畅性。

例如，"I am going to"发音为/aɪəm ˈɡəʊɪŋtə/而不是/aɪæm ˈɡəʊɪŋ tuː/。

6. 弱读：一些常用的功能词，如冠词、连词、助动词等在连读时会被忽略或减弱发音，以使句子更流畅。

例如，"I am going to the park"可以快速发音成/ˈaɪəm ˈɡəʊɪŋtə ðə pɑːk/。

7. 连读时的重音：在连读时，重音在第一个单词上，而后续的单词可以保持较轻的发音。

例如，"black cat"中的"black"重音较重，而"cat"重音较轻。

关于英语朗读的方法与技巧在英语学习中，朗读是十分重要的学习方法。

特别是大声朗读课文对全面提高英语水平十分有益。

那么，朗读课文有什么技法呢?又该怎样提高朗读的水平呢?小编为大家整理了关于英语朗读的方法与技巧，希望对你有帮助。

关于英语朗读的方法与技巧一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。

语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。

在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。

读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。

也是朗读好课文的基础。

重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。

只有多听、多模仿、多朗读。

即Practice makes perfect(多练出真功)。

二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。

语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。

英语语调主要表现在句子重音和声调上。

语调不同，表达意思也各异。

例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。

又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。

读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。

在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。

它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。

英语吞音连读弱读技巧和规律
英语中的吞音、连读和弱读是语音学中的重要概念。

吞音是指在发音时将某些辅音音素略去，以达到发音的流畅度；连读是指在相邻的单词之间，将它们的边界模糊化，使得语音连接更为自然；弱读是指在一些非重音音节上，将其发音轻柔地略去或减弱。

这些现象在英语中非常常见，掌握吞音连读和弱读的技巧和规律，能够有效提高英语口语的自然程度和流畅度。

规律1：元音的弱读
英语中的元音（a,e,i,o,u）在某些情况下会被弱读或省略掉，比如：a book（音标： bk）、the apple（音标：i pl）、to eat（音标：t it）。

在这些情况下，元音发音非常轻柔，甚至有时候几乎听不到。

规律2：辅音的吞音
英语中的一些辅音（比如/d/、/t/、/g/等）在发音时也会被吞音掉，以达到发音的流畅度。

比如说：did you（音标：ddu）, want to（音标：wntu）, going to（音标：ɡntu）。

在这些情况下，辅音的发音非常微弱，几乎听不到。

规律3：连读的应用
英语中的连读是指在相邻的单词之间，将它们的边界模糊化，使得语音连接更为自然。

比如说：I am（音标：am）、she is（音标：i:z），在这些情况下，两个单词之间的边界被模糊化，使得语音听起来更为流畅自然。

以上是英语中吞音连读弱读的技巧和规律，对于想要提高英语口语自然度和流畅度的人来说，掌握这些规律非常重要。

通过不断练习，将这些规律应用到实际口语练习中，可以有效地提高英语口语的水平。

连读弱读重读吞音技巧
1. 嘿，你知道吗？连读就像是词语们手牵手一起跑，让语言变得特别流畅。

比如“an apple”读成“a napple”。

2. 哇哦，弱读简直就是给某些词“减减肥”，让它们不那么突出但又必不可少呀！像“and I”可以读成“an’ I”。

3. 天呐，重读那可是在强调重点呢，就像给某个词画上大大的感叹号！比如说“Come HERE!”强调“here”。

4. 哎呀呀，吞音就像是偷偷吃掉了一个小声音，自然又有趣。

“I don’t know”有时候就会变成“I don’ know”。

5. 嘿呀，想象一下，连读不就是让词语们欢快地跳舞吗？“How are you”读成“How’re you”不就很带感嘛！
6. 哇塞，弱读就像给句子加了点柔和的滤镜呢，“of course”读成“ov course”是不是感觉更顺啦？
7. 哈哈，重读是不是就像highlight 一样呀，“That is MY book!”强调“my”多明显呀！
8. 咦，吞音不就是那种悄悄发生的小魔法么，“wanted to”变成“wan’ to”很奇妙吧？
总之，连读弱读重读吞音技巧可太有用啦，能让我们的口语变得超级棒！。

英语读音规则吞音连读集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-英语中的省音或吞音规则及练习在英语发音中,并不是每个音、每个单词都发的很清晰,有一些音可能是被省掉了,有的词可能被弱读了。

如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解,那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。

英语发音中的常见省音现象:一、爆破音 /b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1.半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。

如 Goo d morning!2. 。

如 Good night!最后的 /t/音便不再发, 整句话可读作/gu_nai_/。

3.音时,这两个爆破音均不发音。

如 Picked me up.这句话中 picked 本来应该发音为 /pikt/,但 /k/和 /t/均为爆破音,而且后面紧接辅音/m/, 故这两个爆破音都不再发音。

这句话可以发音为:/pi_mi p/。

二、 /s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/e/以上任何两个音相遇,只读后面的那个音,而前面的音则省略不发。

如:Who is Stone可把前面一个 /z/省掉,只读作 /hu i stun/。

三、 /h/任何一个辅音,若后面紧跟着 /h/音,那么此时 /h/不发音。

如Come here!可以发作 ; 再如 I love her.四、 /v/1. Give me可以发音为 /gi_mi:/。

2./of water=a water英语发音中的常见吞音现象:在日常听力练习当中,我们常会碰到一些吞音现象 .(1)什么是吞音:吞音指的是两个辅音相连,前者只有口型不会送气吞音是一种不完全爆破现象 , 爆破音 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在朗读句子或单词时在一定情况下可以不必爆破出来。

这种不完全爆破现象可发生在单词内部 ,如 bla (ck) board,foo (t) ball, ke (p) t等。

英语的连读、吞音、不发音、失去爆破连读是指快速地读整个句子中的词汇时，与基本的拼音技巧相比，会出现的变化效果；连读还指词、句中哪些音、哪些词应该连在一块读，也就是指如何控制语言的节奏与速度，比如哪些词读得快，不能停顿，哪些词说得慢，前后要停顿等效果。

实际上连读就是“连续地往下读”的意思，是自然形成的。

所谓的“吞音、不发音、失去爆破”，就是这样一种现象：由于两个以上的音快速连读而造成某个音听起来好像发不出来的效果。

当我们把单词或句子读得很快时，句子中有些辅音和辅音相连读，前面的辅音可能会发得短、弱、轻，甚至发不出声音来，结果别人听起来会觉得含糊不清，或者听不到，形成了传统教学中所谓的“吞音”、“不发音”、“失去爆破”、“不完全爆破”。

然而说话速度很慢时，每个音就很明显、很清晰，也就不容易出现“吞音”等现象。

所以，连读时出现吞音等含糊效果是自然造成的，不是规定、规则。

只要把每个音准确、快速地发出，而且发音时努力做到该长的长，该短的短，该重的重，该弱的弱，连读时可能出现的吞音等现象（发音效果）就会自然形成。

吞音的最后效果是短、轻、弱。

如果我们说话再快一点，可能某些音会发不出来。

所以只要快速发出正确、到位的语音就可以了，会自然形成“吞音”的效果，绝不可以主动地不发任何一个音。

连读时在保证发音动作到位的同时，要把辅音发得非常短、非常轻、非常弱，清辅音更要再短、轻、弱些，自然会产生一些音较弱或发不出来的效果。

需要注意的是，英语连读时不要随意地“吞音”，尤其在比较慢速而清晰的语句里更是很少有“吞音”的现象。

如果按所谓的“吞音原理”，刻意强调吞音，把“what do”中的[t]音丢掉，读成[wadu]，就造成了不该有的丢音错误，听起来让人感觉说话者口齿不清。

其实，中国话也有连读时“吞音”的效果：“天安门”，如果把这三个字读快了，听起来好像“天门”，但如果按照所谓的“吞音原理”把安去掉，直接读成“天门”可就造成了丢音的错误。

英语的吞音连读技巧1.吞音：吞音是指在英语中，有些辅音音素在发音时会被省略或模糊。

常见的吞音有以下几种：- T吞音：在英语中，后面紧跟着辅音的/t/音素（如cat）通常会被吞音，发音时类似于普通的/d/音素。

如在"What are you doing?"中，会发音为/wɒdʒəduːɪŋ/，而不是/wɒt ɑː juː duːɪŋ/。

- D吞音：和T吞音类似，紧跟着辅音的/d/音素在发音时也会被吞音。

如在"good day"中，会发音为/ɡʊdeɪ/，而不是/ɡʊd deɪ/。

- G吞音：当单词以字母"g"结尾，后面紧跟着辅音时，这个"g"会被吞音。

如在"go home"中，会发音为/ɡəʊ həʊm/，而不是/ɡəʊ ɡoʊm/。

吞音的掌握需要通过大量的听力练习和模仿来提高，可以多听原生口语者的对话和录音，注意观察和模仿他们的发音。

2.连读：连读是指英语中的词与词之间，在连续语音中出现发音上的变化。

主要的连读方式有以下几种：- 连读的弱读：很多虚词（如and, of, to, for等）在连读时会发生弱读现象。

弱读是指音量、语气和重音的部分或完全丧失，发音模糊不清。

例如，"I am going to the store"中，"going to"在连读时会发音为/gəʊnə/，而不是独立发音为/gəʊɪntuː/。

- 连读的浊化：有些辅音在连读时会发生浊化现象。

例如，连读的词组"have to"会浊化成/hæftə/，而不是/hæv tuː/。

- 连读的元音变化：在连读时，两个词之间的元音可能会发生变化，以便更顺畅地连接起来。

例如，连读的词组"yes it is"会发音为/"jezɪts/，而不是独立发音为/"jes ɪt ɪz/。

英语连读规则(发音技巧)连读是英语中一种常见的发音现象，可以让句子流畅、自然地发音。

以下是一些常见的英语连读规则和发音技巧：1. 同音消失：当两个相同或类似的辅音音素相邻时，其中一个辅音会消失，并由一个音素代替。

例如，"big girl"会被连读为"bigurl"，其中的"g"和"g"连在一起发音。

2. 辅音与元音的连读：当辅音和元音相邻时，辅音的发音会连在元音的前面或后面。

例如，"sit in"会被连读为"sitin"，其中的"t"和"i"连在一起发音。

3. 浊辅音连读：当两个浊辅音相邻时，第一个辅音会变得更浅，并与第二个辅音连在一起发音。

例如，"bad dog"会被连读为"badog"，其中的"d"和"d"连在一起发音。

4. 元音与元音的连读：当两个元音相邻时，它们会连在一起发音。

例如，"go out"会被连读为"gout"，其中的"o"和"o"连在一起发音。

5. 元音和浊辅音的连读：当一个元音和一个浊辅音相邻时，它们会连在一起发音。

例如，"big apple"会被连读为"bigapple"，其中的"g"和"a"连在一起发音。

要注意的是，连读并不是在所有情况下都适用。

它取决于词语的位置、语境和个人口音等因素。

熟悉这些连读规则和发音技巧，可以帮助提高英语口语的流利程度。

以上是关于英语连读规则和发音技巧的简要介绍。

希望对您有所帮助！。

英语的发音技巧和连读规则A.美语发音的特点1）腹式发音听美音质特别浑厚，听起来共鸣时间很长，甚至带有很浓重的鼻音。

所谓的腹式发音，指的是美式发音讲究的腹腔发声习惯，这和我们汉语遵循的胸腔发声的习惯大大相径庭。

如果想练习最纯正地道的美语，一定要习惯养成腹腔发声的习惯，做到用发音器官的后部发音。

2）字面发音一般单词怎么拼写就怎么发音，发音更具规则性。

比如卷舌音[r]的处理，在美语中只要有字母r，发音的时候就要卷舌；反之，没有字母r，发音就不要卷舌！3）强弱分明在美语中重读和弱读。

美语的节奏是有重读和弱读交替而产生的（the alternation of stressed and unstressed syllables）,所以如果我们如果想让自己的话说出来有节奏感，就要重读该重读的音节，弱读该弱读的地方，这就强弱分明的原则。

单词的重音也要注意，我们首先不能随便移动单词的重音，其次要弱读没有重音的音节，最忌把每个音节上，可是我们习惯上会重读第二个音节，这就是习惯的不同，必须纠正。

B.英音发音的特点1、美音的共振焦点（resonance focus），也就是肌肉运动最多的地方，在口腔中后部的舌与腭之间，也就是所谓的“发音靠后”；英音的共振焦点在牙齿前面、嘴唇之间，嘴唇和面部肌肉运动得更多，也就是所谓的“发音靠前”。

2、美音的音调只在音节之间变化，而不在音节之内变化。

音节之内没有音高的滑动（pitch glide）；英音则通过音高的滑动来用于强调逻辑上重要的词语。

所谓音高滑动，是指拉长音节并升高音调。

3、有3个主要元音在英音中总是不同。

/o/在美音中是两段式发音，/??/而在英音中前面加上了一个/?/的音，变成了三段式。

英音的/?/短促有力，嘴唇快速滑动，口形变小。

英音的/?:/发音时，双唇要前伸很远，并弯成圆形，只留下很小的开口。

4、有一些音在英音中只是有时不同。

/i:/在单词结尾（尤其是拼写作y或ly）时弱化为/i/，例如pretty、mostly。

为什么阅读英语句子时都看得懂，但听句子却常常听不懂？有时明明知道就是读的某个单词，却感觉听到的发音跟自己以往熟悉的发音不一样？其实在英语发音中，并不是每个音、每个单词都发的很清晰，有一些音可能被省掉或者弱读。

如果对英语发音中的吞音、连读、弱读现象不了解，就很难听懂地道英语。

01英语中的吞音情况有哪些？爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/ A. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着的是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。

如：Good morning!B. 以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。

如：Good night! 最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/C. 两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。

02英语中的连读情况有哪些？英语连读发音的规则如下：1.相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音时，辅音和元音可以连读。

如：take a look at it2.为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。

如：Don't worry about it3.连读加音①外加音/j/。

两词相连，前一个词以/i/或/i:/结尾，后一个词以/i/或/i:/起首，前一个词后加一个轻微的/j/，并和后一个词连读。

You can see it.②外加音/r/。

两词相连，前一个词以/ə/结尾，后一个词以/ə/起首，前一个音后加一个/r/音，并和后一个/ə/连读。

Idea of it.③外加音/w/。

两个元音连读，我们一个元音是/u:/或/u/时，产生一个轻微的加音/w/，和后一个词的元音词首连读。

Don’t do it.03弱读的情况有哪些？一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等。

弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E]比如：这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]。

英语中浊化、连读、吞音该怎么学？感谢邀请，我是教书匠罗老师浊化、连读、吞音都属于语音现象的范畴，语音现象细致来说可分为辅音和元音连读、元音和元音和连读、相似相同辅音连读、失去爆破、发音省略、强音吞掉弱音、变形变音、弱读、浊化等，用文字简单说一下这些语音现象，当然学习口语最好的方式还是用音频和视频。

1.辅音和元音连读例如：My name is… /mai nei iz/常速会将name is 连在一起读成 /mai nei miz/例如：care about /ker əbaʊt/连在一起读成 /ke rə baʊt/2.元音和元音和连读元音和元音和连读有分为单词间连读和单词内连读1)单词间连读：例如：go away /go ə 'wei/ 会读成 /go wə 'wei/这里会出现一个添加音/w/例如：he is... /hi iz/ 会读成 /hi jiz/这里会出现一个添加音/j/2)单词内连读例如: graduation /,ɡræ dʒu ‘ei ʃən/ ~ /,ɡræ dʒu ’wei ʃən/ 这里会出现一个添加音/w/例如: quiet /'kwaɪət/ ~ /'kwai jət/这里会出现一个添加音/j/3.相似相同辅音连读例如:He's strong enough to ride this zebra.（他足够强壮骑上这只斑马）加粗的地方，两个s只需读一个s，/s/和/z/是一对清浊辅音，唇形舌位一样，只是声带是否振动而已，是相似发音，所以只需读后面的/z/，前面的/s/省略。

当然相似相同的不止这些音，详尽的内容在我今日头条专栏里可以查看4.失去爆破例如：sit down /sɪt daʊn/ ~ /sɪ daʊn/ 这里的/t/发生失爆例如：good job /ɡʊd dʒɑb/ ~/ɡʊ dʒɑb/ 这里的/d/发生失爆失去爆破只做口型不发声，有时候会有声音，但也基本听不到5.强音吞掉弱音例如：important /ɪm'pɔrtnt/ 这里的/n/是个强音，/t/是弱音，当强音挨着弱音，强音就会吞掉弱音，也就是弱音不发音，实际发音为 /ɪm’pɔr n/当然强音不止/n/，弱音不止/t/，详尽的内容在我今日头条专栏里可以查看，在强调一遍,这里只是举一些例子，让大家有个基本认知，毕竟只看文字是学不好的口语的。

英语的朗读技巧有哪些朗读是以课文作为语言材料进行训练的，是在锻炼学生的口语表达能力。

课文读熟了，书上的句子就会在脑子里储存起来，到表达的时候自然就会脱口而出了。

那么接下来给大家分享一些关于英语的朗读技巧有哪些，希望对大家有所帮助。

英语的朗读技巧有哪些一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。

语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。

在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。

读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。

也是朗读好课文的基础。

重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。

只有多听、多模仿、多朗读。

即Practice makes perfect(多练出真功)。

二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。

语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。

英语语调主要表现在句子重音和声调上。

语调不同，表达意思也各异。

例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。

又如thank you 如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。

读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。

在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。

它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。

英语中的省音或吞音规则及练习在英语发音中，并不是每个音、每个单词都发的很清晰，有一些音可能是被省掉了，有的词可能被弱读了。

如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解，那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。

♦英语发音中的常见省音现象：一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。

如Goo d morning!2. 以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。

如Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。

3. 两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。

如Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikt/，但/k/和/t/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。

这句话可以发音为：/pi_mi лp/。

二、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/?/三、以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。

如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i st?un/。

三、/h/任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。

如Come here!可以发作; 再如I love her.四、/v/1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。

如Give me可以发音为/gi_mi:/。

2./v/+/w/时，/v/不发音。

如of water=a water♦英语发音中的常见吞音现象：在日常听力练习当中，我们常会碰到一些吞音现象.（1）什么是吞音：吞音指的是两个辅音相连，前者只有口型不会送气吞音是一种不完全爆破现象，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在朗读句子或单词时在一定情况下可以不必爆破出来。