文学类文本较偏题目解题方向语言创作特色叙述特点完整版

高考语文文学类及实用类文本阅读答题技巧及模板参考有用类文本是一种偏向于实际工作所需要用到的文章，下面是高考语文文学类及有用类文本阅读答题技巧，期望对大伙儿有关心。

文学类及有用类文本阅读：(11-12题，25分，力争17分以上)[约23分钟]①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题;②认准答题方向：词句明白得、作用、分析问题、归纳主旨等;③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

④采纳不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。

【友情提醒】①解题前切记填涂选考题号②解题时要通过五个步骤：通读，了解内容;看题，明确所问;找点，圈定答题区域;过滤，综合判定;权衡，规范作答。

③阅读备考中的突出问题(“五缺”)缺乏整体感知和整体把握意识;缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点;缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目;缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足;缺乏作答规范意识，错字语病频频显现。

④解答一样方法阅读与解题的一样要求：1、原则：主题在心中,答案在文中,方法在胸中2、观念：整体的观念、联系的观念3、步骤：第一步——速读原文第二步——审读试题第三步——重点回读第四步——紧扣原文、灵活作答规律点睛：1、整体阅读把握主旨2、认真审题文题对应3、瞻前顾后考虑全面4、对比要求规范答题▲把握语言组织方法：(1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往差不多上要点)，进行压缩;(2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;(3) 提炼法：关于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择要紧内容。

▲答案要点：要①依照分数提示②按照一定角度③用数字号④归并整合⑤相关要点。

▲陈述句式，正面作答，力求简洁①作答表述是否与题干自然衔接②要点是否明确，是否能够分点(层)表述③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否显现了语病【规律总结】★现代文阅读“作用题”作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。

高考“文学类文本阅读”题知识点与答题模式总结题型大致可以归为几类：语言修辞、布局谋篇、艺术手法、归纳要点、人物形象、文本探究等。

——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

记叙文（散文）的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。

如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

议论文的结构特点①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

答题示例1：我怕我父亲，他打我是真打。

看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。

答题示例2：首尾两段在文中的作用和写作特点是什么?请加以评析。

附原文首尾两段：世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。

她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。

文学类文本阅读——语言表达特色题解题技巧文学类文本阅读——语言表达特色题解题技巧阅读文学类文本是许多学生和爱好者所喜爱的事情，阅读深入，感悟无穷。

而在阅读文学类文本的时候，有一种题目经常出现，那就是语言表达特色题。

今天我们就来说一下如何解答语言表达特色题目。

一、语言表达特色的定义语言表达特色是文学作品所特有的，这是一个非常好理解的问题。

不同的文学作品可能会采用不同的语言方式来表达，这也就是说，在阅读文学作品的时候，不仅要理解意思，而且还需要关注文学作品的语言表达特色。

例如，在阅读小说《红楼梦》的时候，我们经常可以发现，这部小说中采用了大量的诗词，如“草/木/花/果/鸟/兽/鱼/虫”等等等等。

这些词汇的描述通过了曹雪芹的笔触，让读者能够很好地感受到文学作品中的凄美与哀怨。

这就是语言表达特色的非常典型的一个案例。

二、语言表达特色题的解答步骤1、读懂文本首先，我们应该先了解文学作品的主题、情节以及文本所要表达的意思。

只有了解了文本的大意，我们才能更好地分析这个文本中的语言表达特色。

2、理清表述方式然而，就算我们理解了文本的含义，我们也不一定就能够摸清语言表达特色。

在这里，我们应该从以下的角度看待文学作品。

（1）使用的辞藻和造诣（如古文使用的文坛雅致字眼、现代文使用的俚俗俏皮措语等等）（2）句子的结构（是短简的口语化句子，还是略带文矫的宏亮语句）（3）描写手法（如各种形式的比喻、拟人、排比等等）3、研究文本题眼文学作品的语言表达特色主要体现在文本的题目之中，所以在研究文本的时候，我们也应该看着文本的题目，分析一下所要表达的意思。

通过题目来分析文本也是解决语言表达特色的一个好的入手点。

4、重读文本由于文学类文本的语言表达特点非常多样，所以在研究时，我们也应该多读文本，获得更深刻的理解。

阅读和理解是解答语言表达特色题的重要环节。

只有理解深入文本中的语言特点，我们才能够准确地回答问题。

三、总结解答语言表达特色题是非常重要的。

【高考二轮】文学类文本复习--小说叙事特点及答题模板姓名：班级：【设问方式】1. 小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2. 作品是怎样叙述……故事的？3. 小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析。

【答题角度】一、叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙二、叙述人称及视角：第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

视角：1、全知全能视角（也叫“上帝视角”、“0视角”）。

2、有限视角（也叫“凡人视角”、“内视角”）、3、儿童视角，如《吉祥如意》，4、动物视角，如《我是猫》）。

三、情节安排（构思+）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入等等。

四、叙述安排上的技巧：1、对话、2、心理、3、回忆、叙述与写景结合、4、回忆与现实交织、5、时空集中。

【典型例题】【典型例题1】吉祥如意郭文斌五月是被香醒来的。

娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖，一股香气就向五月的鼻子里钻去。

五月就醒了。

五月一醒，六月也就醒了。

五月和六月睁开眼睛，面前是一盆热气腾腾的甜醅子。

娘说，看今年这甜醅发的，就像是好日子一样。

五月把舌头伸给娘，说，让我尝一下。

娘说，还没供呢，端午吃东西可是要供的。

五月和六月就呼地一下子从被筒里翻出来。

等他们洗完脸，爹和娘已经在院子里摆好了供桌，甜醅子和花馍馍已经端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一种神秘的味道，仿佛真有神仙在等着享用这眼前的美味呢。

爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说：艾叶香／香满堂／桃枝插在大门上／出门一望麦儿黄／这儿吉祥／那儿吉祥／处处都吉祥……爹念叨完，带领他们磕头。

六月不知道这头是磕给谁的。

但他觉得跪在地上磕头的这种感觉特别地美好。

供完，娘说先垫点底，赶快上山采艾。

说着给他们每人取了一碗底儿。

娘说上山采艾时必须吃一点供品，能抵挡邪门歪道呢。

文学类文本表达特色题解题思路“品味精彩的语言表达艺术”是文学类文本阅读的常见题型，该题考查时常见提问方式有：①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。

②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。

⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

⑥本文耐人寻味。

请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。

下面以例说明我们学生答题过程中的常见错误及解决方法。

一、例题分析：例：一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。

”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（4分）——雷抒雁《麦天》错例分析：1、语段写收割机收麦的情景，把收割机进了麦田比作机船下了海，形象生动，画面鲜明。

解析：该答案发现了句中比喻的修辞，遗憾的是没能看出“鲜红的收割机，突突突，吼个不停，”一句运用了拟人的修辞，因此修辞方面的答案不完整。

学生能感觉到整句话“形象生动，画面鲜明”，但却没能准确说出作者是运用了哪些表达手法，才达到如此的效果，对描写手法分析不到位，这说明我们学生还没能针对具体语句，做具体的分析。

另外该答案还缺乏语言特点的赏析。

2、语段运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写关中麦收的情景，画面鲜明，语言生动形象。

解析：该学生阅读较仔细，答案比上例组织得好些。

但还存在一个问题，作者虽概括了语段内容，却没能品味出语段所蕴含的情感。

鲜明的画面，生动的语言，流露的是麦收时节热烈而欢快的情感。

另外这两个答案还存在一个共同问题，那就是没能注意到作者写麦收情景，是抓住了麦收时节“收割机”、“麦茬”、“草香”典型景物来写的，并不是泛泛而谈，这一特点在作答时，也应答出。

参考答案：语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天代表性事物；运用比喻、拟人的修辞方法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；写出了麦收时节热烈而欢快的场面。

【高考二轮】文学类文本复习--小说叙事特点及答题模板姓名：班级：【设问方式】1. 小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2. 作品是怎样叙述……故事的？3. 小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析。

【答题角度】一、叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙二、叙述人称及视角：第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

视角：1、全知全能视角（也叫“上帝视角”、“0视角”）。

2、有限视角（也叫“凡人视角”、“内视角”）、3、儿童视角，如《吉祥如意》，4、动物视角，如《我是猫》）。

三、情节安排（构思+）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入等等。

四、叙述安排上的技巧：1、对话、2、心理、3、回忆、叙述与写景结合、4、回忆与现实交织、5、时空集中。

【典型例题】【典型例题1】吉祥如意郭文斌五月是被香醒来的。

娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖，一股香气就向五月的鼻子里钻去。

五月就醒了。

五月一醒，六月也就醒了。

五月和六月睁开眼睛，面前是一盆热气腾腾的甜醅子。

娘说，看今年这甜醅发的，就像是好日子一样。

五月把舌头伸给娘，说，让我尝一下。

娘说，还没供呢，端午吃东西可是要供的。

五月和六月就呼地一下子从被筒里翻出来。

等他们洗完脸，爹和娘已经在院子里摆好了供桌，甜醅子和花馍馍已经端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一种神秘的味道，仿佛真有神仙在等着享用这眼前的美味呢。

爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说：艾叶香／香满堂／桃枝插在大门上／出门一望麦儿黄／这儿吉祥／那儿吉祥／处处都吉祥……爹念叨完，带领他们磕头。

六月不知道这头是磕给谁的。

但他觉得跪在地上磕头的这种感觉特别地美好。

供完，娘说先垫点底，赶快上山采艾。

说着给他们每人取了一碗底儿。

娘说上山采艾时必须吃一点供品，能抵挡邪门歪道呢。

高考卷和2012届大市模拟文学类文本各题型解题方法总结小说类一、环境描写作用探究题1、概括环境的特点2、点明时间，暗示社会背景，点题，渲染氛围3、暗示（推动）情节的发展4、衬托了人物的什么性格，刻画了人物的形象5、深化了文章的什么主旨6、以景作结，留给读者无限的想象空间（最后一节）二、情节作用和合理性分析题1、概括情节的内容2、考虑情节和上下文的关系（照应上文，引起下文，为下文做铺垫或提供依据）3、表现了人物什么性格4、深化或突出了文章的什么主旨5、从侧面烘托了主要人物的什么形象（分析次要人物时）6、增强文章的可读性，符合人的认知的过程三、把握细节中感情题抓住细节的内容，体会主人公的思想感情，这种感情往往不是单一的。

可以多从主人公为什么会有这个细节，这个细节主人公有什么目的等角度去思考四、人物形象、性格分析题1、总体概括（什么时期、什么地方、什么样的人（农民、工人））2、分开来说有哪些具体的性格特点(有时需要联系文本)（要在文中细细寻找，尽可能答全）五、刻画人物艺术手法分析题1、2两题考查衬托的手法，要考虑衬托的人、物与被衬托对象的关系，这样写能受到怎样的效果。

3、4两题考查对比手法的应用，要细心找出属于同一层面成相反状态的事物，有时还要注意对比突出了事物怎样的特点。

六、分析表达特色题1、选取……典型场景、围绕……这一主体2、描写角度：视觉变化---由远及近，由低到高，由点到面等多种感官----视觉、听觉、嗅觉、味觉等动静结合，虚实结合，正侧结合等3、描写方式：白描、细描，肖像描写、动作描写、语言描写等4、多种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、对比、反复等5、表现手法：象征、衬托、虚实、抑扬、渲染、联想、想象、托物言志、借景抒情、以小见大等。

6、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明7、写出了对象什么特点，表达了什么情感8、语言特色：整散结合，叠词，平淡，淡雅，绚丽，清婉，含蓄等七、探究文本的意蕴、情感取向或理解作品风格答题规律总结：结合全文，从不同角度出发，不能只局限于一点。

高三文学类文本阅读常见题型及答题思路的归纳总结一；1、审题：；①说说某词语、某句子丰富含意，答题侧重内容（抓关；①说说某词语、某句子的表现力，答题侧重手法（如修；①对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词；①“在文中”或“结合文本内容”是关键所在，命题者；①答题时的语言表达要记得关键词的替换理解，修辞句；●《3年高考2年模拟》p18—19《给书虫当夫人高三文学类文本阅读常见题型及答题思路的归纳总结一、重要词语的含义（一）答题方法1、审题：① 说说某词语、某句子丰富含意，答题侧重内容（抓关键词语，思考作者用意或读者的理解；理解表层意思、深层意思、言外之意）；① 说说某词语、某句子的表现力，答题侧重手法（如修辞、结构作用）。

2、方法：① 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。

① “在文中”或“结合文本内容”是关键所在，命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。

词不离句是理解词语的基本原则。

一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。

答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。

① 答题时的语言表达要记得关键词的替换理解，修辞句子还原真实意思并说作用与情感，抽象含蓄句子具体化，具体生动句子概括抽象化，复杂句子化为简单句子再体会。

3、词语含义分析题的答题模式：这个词语表达了……内容，有……作用（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）（二）参考例题● 《3年高考2年模拟》p18—19 《给书虫当夫人》解释下面加点的词语在本文里的特定含义。

① 连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。

．．．．．参考答案：“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。

① 东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存．．．．．在’。

全国新课标卷文学类文本阅读考查特点和备考策略
全国新课标卷文学类文本阅读考查特点：
1. 选文特点：全国新课标卷文学类文本阅读通常选取中外现当代文学作品，以小说、散文为主，兼顾诗歌、戏剧等文学形式。

这些选文情感真挚、语言优美，具有较高的文学价值和审美价值。

2. 考查重点：全国新课标卷文学类文本阅读重点考查学生的文学鉴赏能力、阅读理解能力和写作能力。

要求学生能够理解作品的主题思想、艺术手法、语言特色等，并根据文本进行合理的推断和想象。

3. 题型特点：全国新课标卷文学类文本阅读题型多样，包括选择题、填空题、简答题和写作题等。

其中，简答题和写作题是重点题型，要求学生能够准确理解文本，并在此基础上进行深入的分析和思考。

备考策略：
1. 扩大阅读量：学生应广泛阅读中外优秀文学作品，包括小说、散文、诗歌、戏剧等。

通过大量的阅读，提高自己的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

2. 注重基础知识：学生应掌握基本的文学理论知识，如主题、情节、人物等，以及常见的艺术手法，如象征、比喻、对比等。

这些知识有助于学生更好地理解文本。

3. 提高写作能力：学生应注重提高自己的写作能力，尤其是表达能力。

可以通过写读后感、文学评论等方式，锻炼自己的写作能力。

4. 精练题型：学生应针对不同的题型进行有针对性的练习。

对于简答题和写作题等重点题型，可以进行专项练习，提高自己的分析能力和解题技巧。

5. 总结规律：通过对历年真题的分析和总结，学生可以发现一些常见的命题规律和解题技巧。

这些规律和技巧有助于学生更好地应对考试。

高考语文文学类文本答题技巧一、环境分析题【知识必备】(一）自然环境的作用1.点明故事发生的时间、节令和地点。

2.交代人物活动场景，烘托人物性格、心理。

3.渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫。

4.推动故事情节的发展。

5.暗示社会环境，深化作品主题。

(二）社会环境的作用1.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

2.交代人物身份，表现人物性格。

3.揭示社会本质特征，揭示主题。

【解题技巧】(一）环境描写的特点1.常见题型文中第×段的环境描写，具有怎样的特点？2.解题思路(1)抓题干要求，分清环境描写是自然环境还是社会环境。

(2)抓景物类别，依类别概括特点。

(3)抓景物修饰词，提炼景物特点。

(二）环境描写的方法1.常见题型指出文章某一段中景物描写所采用的手法。

2.解题思路(1)从描写技巧角度看①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征）,细描（精雕细刻、浓墨重彩）。

②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托。

③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。

④选取具有代表性的事物来描写。

(2)从写景角度看①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（形、声、色角度）。

②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。

③写景顺序——分层写景（由远及近，由近到远；由高到低，由低及高；由内而外，由外及内等）。

(三）环境在情节发展中的作用解题思路第一步：分析环境本身的特点。

第二步：找到分析环境描写作用的思维角度。

第三步：分析环境描写对情节发展的作用。

二、语言赏析题【知识必备】语言风格，是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。

不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面；有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求；有的语言凝练含蓄，情理和谐，意境深广，富有哲理，言有尽而意无穷。