第二章第三节《中国的河流》第一课时

注入北冰洋洋：
额尔齐斯河
内流河：塔里木河
我国内、外流河的分布
中国主要河流分布
中国干湿地区划分
内流河:主要分布在西北部干旱、半干旱区 外流河:主要分布在东、南部湿润、半湿润区
河流补给
河流 内流河 外流河
河水补给 山地降水 和冰雪融水 天然降水补给为主
汛期 夏秋季 夏秋季
影响因素 气温
季风和降水
合作探究 我国外流河和内流河分布与地形、气候的关系
人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境
第三节河流 第一课时
认识我国的主要河流
情景导入
黄河壶口瀑布
长江三峡
风在吼，马在叫 黄河在咆哮，黄河在咆哮
你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。
长江、黄河是我国两条大河，你知道我国还有哪些河流吗？ 它们又是如何分布的呢？
明晰概念
外流河：最终流入海洋的河流。 内流河：最终未能流入海洋的河流。
夏季风盛行时
冬季风盛 行时
水文 水位高，流量 水位低，流量小，
特征
大，形成汛期 形成枯水期
成因
降水集中
降水少
读图分析
1．读图归纳四条河流汛期长短的分布规律。 2．为什么东北地区河流有两个汛期？
江 花
松
黄 河
秦 岭 淮河
长江 珠江
我国主要河流的分布
读图理解
结合我国降水的时空分布，你会发现河流汛期与降水又 怎样的关系？
明晰概念
发源地
支流
我们来画示意 图
干流 支流
干流
流域：河流的集水区域。
中国河流知多少
中国主要河流分布图
内流河： 最终未能流入海洋

我叫长江，我跳过悬崖越过险 滩，穿过平原，哼着欢快的小 曲汇入大海。
我叫塔里木河，谁说我不向往 大海？可沙漠比大海更需要水 的润泽。
基本概念
外流河 最终流入海洋的河流 外流区 外流河所在的区域（流域）
内流河 最终未流入海洋的河流 内流区 内流河所在的区域（流域）
外流区为主
河流径流量
内流区 36%
主要作用 历史上沟通南北，现在江苏浙江境内运河
段仍是重要的水上运输线。
中国的湖泊 我国湖泊众多，以青藏高原和长江中下游平原分布最为集中。
中国的湖泊
读图认图：请在地图中找到我国内流区的主要湖泊和外流区的主要湖泊。
青海湖是世界上海拔最高 的湖泊之一,是中国面积 最大的高原内陆咸水湖
鄱阳湖是中国第一大淡水 湖，也是中国第二大湖，
河流的水文特征
水位
流量
汛期
含沙量 冰期
…
河流的水文特征
水位
• 水位是指自由水面相对于某一基面的高程。 • 水位的变化主要由于水体水量的增减引起的。
河流的水文特征
含沙量
• 含沙量 一般是单位体积的浑水中 所含的干沙的质量
• 单位是kg/m3 或 g/m3
河流的水文特征
流量
• 河水流量是指单位时间内，通过河 流某一横截（断）面的水量
4．关于图中①②③④四条河流的叙述，正确的是（ B ）
A．①②两河结冰期长，航运价值高 B．②③两河都位于外流区 C．①④两河春汛的水源来自大气降水 D．③④两河支流众多，水量大
课堂检测
自古以来，文明多依河而生。河流在人类发展历史上起着不可替代的作用，河
流是大地的血脉，是生命的源泉。读我国内流区与外流区分布图，完成下面小题

当堂检测
1.四大洋中我国没有河流注入的是（ B ）
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
2.下列河流中，注入印度洋的是（ D ）
A.黑龙江 B.额尔齐斯河 C.珠江 D.雅鲁藏布江
3.下列河流中结冰期最长的是（ D）
A.珠江 B.海河 C.松花江 D.黑龙江
当堂检测
4.我国最大的淡水湖是（ A ）
第二章 中国的环境
第三节 中国的河流
第1课时
新课导入
新知讲解
1 外流区为主 1.基本概念
外流河－－ 最终流入海洋的河流 外流区－－ 外流河所在的区域 内流河－－ 最终未流入海洋的河流 内流区－－ 内流河所在的区域
探究 中国的河流
新知讲解
2.中国水系图上找出 主要河流名称以及注入 的大洋？
新知讲解
新知讲解
4.河流水文特征分析： ①流量：大.小 ②水位：汛期（春汛.夏汛）. 枯水期 ③含沙量：大.小 ④结冰期：有（长.短） .无
新知讲解
我国外流河水文特征的差异
地区
河流
水量 （大.小）
汛期
(长.短）
含沙量
（大.小）
结冰期
(长.短）
东北
黑龙 江及 支流 松花 江
水量丰富 （流经湿润 地区.半湿 润地区）
北冰洋流域：额尔齐 斯河。 太平洋流域:黑龙江辽河.海河. 黄河.淮河.长江.珠江。
印度洋流域：雅鲁藏 布江.怒江。
三大外流区:北冰洋流域.印度洋流域.太平洋流域。
新知讲解
外流区与内流区界线
季风区与非季风区界线
大兴安岭——阴山——贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山（400mm 降水量线.季风区与非季风区界线）
A.鄱阳湖 B.洞庭湖 C.太湖 D.青海湖

A．流域广
B．没有湖泊调节水量
C．支流多
D．河道特别弯曲
◆ 长江上正在建设和已经 建成的最大的水电站是：（ Ｃ ）
A．三门峡、葛洲坝
B．三峡、小浪底
C．三峡、葛洲坝
D．小浪底、龙羊峡
中国的河流
选择题：
中国的河流
1、我国目前最大的水电站是：
（A）
A、三峡 B、丹江口 C、隔河岩 D、葛洲坝
2、长江水能最集中的河段是：
（D）
A、三峡
B、中游河段
C、宜宾至重庆
D、源头至宜宾
3、长江三峡位于我国地势的哪级阶梯： （ B ）
A、第一级 B、第二级 C、第三级
4、长江的长度在世界上仅次于：
（C ）
中国的
河流
中国的河流 八年级上册第二章第三节
学习目标：
中国的河流
1.在地图上找出我国主要的外流河，归纳外 流区和内流区的分布特征。
(第一课时）
中国的河流
2.学会分析外流河的水文特征。
外流河：最终流入海洋的河流 内流河：最终未流入海洋的河流
中国的河流
内流区 年径流总量 占全国的
36% 不到5% 外流区 年径流总量
占全国的
64% 95%以上
三条线位置基本一致
外流区和内流区分界线
季风区与非季风区分界线、400mm年等降中水国的量河线流
大兴安岭
巴颜喀拉山
阴山 贺兰山
冈底斯山
祁连山东部
塔里木河
中国的河流
辽 河
海河
外流河分布概况
中国的河流
三 大
太平洋水系： 黑龙江、海河、黄河、淮河、长江、珠江、 澜沧江等。
水 印度洋水系： 怒江、雅鲁藏布江等。

教学难点
外流河的水文特征。
教具、学具
地图册、课件
课型
新授课
教学方法
读图法、讨论归纳法
课时
第一课时
教学过程
教学内容
备注
一、导入：
通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第五章中国的河流和湖泊。
二、新授
板书设计
第三节中国的河流
一、内流区和外流区
1、概念：内流河、外流河
2、内流区、外流区
二、外流河的水文特征
1、我国外流河水文的共同特征及成因
2、我国外流河水文特征的差异及原因
三、内流河的水文特征
1、我国内流河水文的共同特征及成因
2、我国最大的内流河——塔里木河
四、京杭运河
1、起止点、长度
2、经过的省市、沟通的水系
备课时间
月日
授课时间
月日
授课人
课题
第二章第三节中国的河流
教学目标
知识与技能：能掌握我国内流区与外流区的划分和分布，中国主要的外流河和内流河；
过程与方法：学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。
情感态度与价值观：培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。
教学重点
1、主要河流水文特征。2、外流河的水文特征。
（3）塔里木河是内流河还是外流河？说说你的判断理由。
（4）、在地图上找出京杭运河，看一看，京杭运河经过哪些省市?连通了哪些水系？小组讨论完成后汇报成果。
4、读图2—40，找出外流区和内流区的界线。它与前面学过的哪几条地理分界线接近？（内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。）

水量小
水位下降 形成枯水期
秦岭-淮河以北 的河流有结冰期
行时 成因
降水量小
1月气温在0℃以下
我国外流河水文特征的差异及原因
地区
河流
水量 （大、小）
汛期
含沙量
(长、短） （大、小）
结冰期
(长、短）
黑龙 江及 东北 支流 松花 江
水量丰富
（流经湿润 地区、半湿 润地区）
汛期较短
（有春汛、 夏汛）
小
（森林茂密）
青海湖是我国面积最大的湖泊（属咸水湖）；纳木错 为海拔最高的大湖；察尔汗盐湖位于青海柴达木盆地。
青海湖
阅读洞庭湖的范围变迁图
1、洞庭湖的面积有什么变化？ 为什么？
由于人们滥砍乱伐植被导致水 土流失加剧，泥沙淤积和围湖造 田使湖泊面积缩小。
2、对长江的分洪、蓄洪有什么 不利影响？
分洪、蓄洪的能力减弱， 洪涝灾害加剧。
流域、水系、干流、支流、分水岭
水系 流域
第二章第三节
中国的河流
塔里木河
淮 河 流 域 示 意 图
中 国 的 外 流 区 与 内 流 区
内流区
外流区
内流区中的外流区:
额尔齐斯河
外流区中的内流区:
鄂尔多斯高原 松嫩平原
分界线: 注意与季风区和非季风区界线相似
大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
内流湖 咸水湖
外流湖 淡水湖
湖水输出方式 蒸发
外流河流出
中国湖泊的分布
1.东部平原湖区，分布于长江中下游平原、淮河 下游和山东省南部。全部为外流湖、淡水湖。
五大淡水湖泊——鄱阳湖、洞庭湖、 太湖、洪泽湖、巢湖，其中鄱阳湖是我国面积 最大的淡水湖。

⑶地位:
世界上开凿最早人工运河. 最长的人工运河.
讨论总结
1.为什么我国西北部多内流河，东南部多外流 河？ 2.我国东部河流（东北河流除外）的汛期有什 么变化规律？ 3.我国大多数河流只有一个汛期（夏汛），为 什么东北的河流有两个汛期（春汛、夏汛）？
为什么我国
内流区 外流区
西北多内流
河，东南多 外 流河?
南京 岷 江 重庆 洞庭湖 宜昌 武汉 湖口 鄱阳湖
上海
宜宾 湘 江
上游：多峡谷急流,富水能
中游：多曲流,多支流,多湖泊
根据各河段景观和水文特征，判断是哪一河段？
下游：水流平稳,江阔水深
珠江 辽河
黑龙江 淮河 澜沧江
太平洋
怒江、雅鲁藏布江
印度洋
额尔齐斯河
北冰洋
我国外流河水文的共同特征及其成因
夏季 水文 特征 水量大 水位上涨 风盛 形成汛期 行时 降水量大 成因
水量 水位 结冰期
无结冰期
气温高
秦岭-淮河以北 水文 水量小 水位下降 冬季 特征 形成枯水期 的河流有结冰期 风盛 1月气温在0℃ 降水量小 行时 成因 以下
原因：流经湿润半湿润区，春季季节性积雪 融化，夏季雨季较短，森林茂密，纬度较高。
⑵辽河、海河、黄河水系:
特征: 流量较小，汛期较短， 含沙量大，冰期短.
原因:流经区多为湿润半湿润区，流域内 植被较差，雨季较短，位于中温带.
(3)南方水系:
特征: 流量较大，汛期长， 含沙量小，无冰期。
原因:流经湿润区，植被较好； 雨季较长，大部地区在0℃以上.
长江干流流经省级行政区示意图
青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ海
安 江 苏
东
四

中国主要河流
思考：河流的作用都有哪些？
修建水电站
航运
发展种植业
水产养殖
中国主要河流
图2.30 中国主要河流的分布
读图：了解中国的主要河流
中国河流从数量上看有何特点？
河流众多
资料：其中流域面积超过1000平方 公里的河流就有2221条，流域面积 在100平方千米以上的河流有50000
多条。
中中国国主主要要河河流流
中国河流概况
内流区 外流区
图2.30 中国主要河流的分布
读图：了解中国的河流概况
归纳我国内外流区的分布有 什么特点？
消失在沙漠湖泊中
内流区
位于我国西北内陆地区 约占全国总面积的1/3
外流区
位于我国东部和南部 约占全国总面积的2/3
中国河流概况
读图：了解中国的河流概况
归纳我国内外流区的分布有什么特点？
河流特征
河流特征
①
②
③
④
读图：描述河流的水文特征
① ② ③ ④
分析四条河流流量的变化特点，认识我国不同地区河流水文特征差异
秦岭——淮河以南：汛期长、水量丰富 秦岭——淮河以北：汛期短（春汛和夏汛）、流量相对较小
河流特征
①
②
③
④
读图：描述河流的水文特征
① ② ③ ④
内外流河区河流流量最大的季节都是夏季，为什么？
说出图中河流名称、源地、
注入海洋、地位等
黑龙江
怒江
黄河
太
淮河
雅鲁藏布江 额尔齐斯河
平
长江 珠江
塔里木河
洋
地势西高东低
图2.30 中国主要河流的分布
河流大多自西向东流

㈡ 三读课文，提出难题，交流互动并构建知识网络!
二、小组学习（生生互动，真诚合作。你行我也行!）
读 P46-47 图 2-40“图 2-42 中国主要河流分布示意图” “京杭运河”完成 下列各题：
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1、阅读 P46 内容图文结合回答： ①、地表和地下径流最终注入海洋的河流，叫 ，外流河分布的区域 叫做 ；相反，最终没有注入海洋的河流，叫做 ，它分布的 区域叫 。②我国绝大部分河流分布在 ，我国的内流河大 多分布在我国的 地区。 2、阅读 P47-48 内容回答： ①、我国外流河的水文特征深受 的影响， 成为河流的 主要水源。随着夏季风加强，雨带由南向北推移，河流水量骤增，水 位上涨， 形成 ； 随冬季风的加强， 雨带南撤， 河流的水量减少， 水位逐渐下降，河流进入 。 ②、以秦岭—淮河为界，以南地区的河流，水量 ，汛期 ，含沙 量 ， 冬季河流 ； 以北地区的河流， 水量 ， 汛期 ， 冬季河流有 现象。 ③、我国内流河的水温特征与外流河明显不同，这些内流河的河水主要来 自 。夏季，冰雪融化河水量 ，内流河大部分属 于 性河流。我国最长的内流河是 ，被誉 为 。 （国家为什么要重视塔里木河流的合理开发利用？） 4、 阅读 P 49 阅读回答： 我国面积最大的湖泊是 。 它属于 ； 最大的淡水湖是位于 省的 湖。
3、在图中填注京杭大运河的名称，结合教材 P47 图 2-42 并说明京杭大运河沟
师：教学反思 （疑惑）
4、写出图中字母代表的湖泊的名称：
三、展示反馈（以组展示本节学习内容，亮出你的精彩பைடு நூலகம் ） 四、拓展检测（学以致用，提升自我，开拓视野，你最棒！ ）
填下表，比较黄河与珠江的水温特征： 河流 黄河 长江 形状 水量大小 汛期长短 含沙量大小 有无结冰期

滦南县八年级地理学科学教案课题第二章第三节《中国的河流》第一课时课型新授授课人授课时间学习目标1．理解内流河、外流河及内流区、外流区的定义。

2．让学生掌握我国内流区和外流区河流、湖泊的划分和分布。

3．记得我国主要的外流河和内流河的名称和位置，以及水文特征。

4．让学生了解京杭运河的概况，以及我国主要谈水湖泊和咸水湖的名称和位置。

学习重点我国主要的外流河和内流河的名称和位置。

学习难点我国主要的外流河和内流河的水文特征。

学习过预习导航课前提问：我国季风区和非季风区的分界线我国主要的灾害性天气有哪些。

导入语：我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊。

请同学们预习课本P42-45，完成下列问题1、水系是指流域内所有以及、、等组成的。

2、和最后注入的河流，叫做外流河。

外流河分布的区域，称为。

3、最终未注入的河流，即河水流入或消失于荒漠之中的河流，叫做内流河。

内流河分布的区域，叫做内流区。

4我国河流众多，大部分河流属于（内流河或外流河）河。

5、外流河河水补给主要靠，内流河河水补给主要靠。

6、内流河主要分布在，内流河大部分属于河流。

7、我国的湖泊众多，主要分布在东部平原和青藏高原。

东部平原大部分为淡水湖区；青藏高原则为咸水湖区。

8、我国面积最大的淡水湖是。

最大的咸水湖是9洞庭湖的面积在不断减小原因有、等。

程学习过程合作探究展示交流【学习任务一】：外流河、外流区1（看图2-28）我国主要的外流河分别注入太平洋、印度洋、北冰洋。

①注入太平洋的外流河有、、、、、、等。

②注入印度洋的外流河有、。

③唯一注入北冰洋的外流河是。

2、外流区位于中国部，范围大致上与区一致。

内流区位于中国部，范围大致上与区一致。

所以我国的内流区与外流区分界线大致与分界线重合。

【学习任务二】：内流河、内流区1、用你的语言向大家描述一下什么是内流河，什么是内流区。

最终未注入的河流，即河水流入或消失于荒漠之中的河流，叫做内流河。

3．京杭运河 (1)概况：是世界上最长的人工运河，北起北京，南至杭州，经北京、天津两 市及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通海河、 黄河 、淮河、 长江 和钱塘 江五大水系。 (2)作用：历史上的南北交通要道，现在的南水北调东线工程的主要输水通 道。
三、我国的湖泊 1．分布 主要集中在青藏高原和东部平原，其中，我国淡水湖泊相对集中的地区是
第二章 中国的自然环境
第三节 中国的河流 (第一课时)
知课 识时 管作 理业 核课 心时 填作 图业 课时作 业 归课 类时 探作 究业
一、外流区为主 1．外流河与外流区
知课 识时 管作 理业
最终流入 海洋 的河流称为外流河，外流河所在的区域为外流区。
2．内流河与内流区 最终没有流入海洋的河流称为 内流 河，内流河所在的区域为内流区。
冬季
秦岭—淮河线以南的 河流 无 结冰期
原因： 冬季风盛行，降水量小 原因：1月0 ℃等温 线穿过秦岭—淮河线
(2)外流河水文特征的差异
项目
水量 汛期 结冰期
秦岭—淮河线以北的外流河 不大 较短 有
秦岭—淮河线以南的外流河 大 长 无
2.内流河的水文特征(★) (1)分布：内流河多分布在西北内陆， 塔里木河是我国最长的内流河。 (2)水源：河水主要来自 高山冰雪融水。 (3)水文特征：水位季节变化大，多属于季节性河流。
A．汛期出现在冬季 B．多为季节性河流 C．水源主要来自高山冰雪融水 D．通常水量随夏季气温增高而增加
5．读我国主要河流分布示意图，以下说法正确的是( B )
A．河流①是我国第二长河，注入东海 B．河流②是我国第一大河，注入太平洋 C．河流③含沙量大，注入黄海 D．河流④冬季无结冰现象
6．下列关于甲、乙两区域河流特征的描述，正确的是( A )

内流河：最终未能流入海洋的河流。 内流区：内流河的流域。
湘教版八上第二章第三节中国的河流第1课时
在图上，找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额 尔齐斯河和塔里木河。这6条河流中，哪些河流位于外流区，哪些 河流位于内流区？
外流区：长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河 内流区：塔里木河
湘教版八上第二章第三节中国的河流第1课时
1.完成下表，在正确表述家乡河流水文特征选项后画“√”。
家乡 河流 名称
流量
流量较大 流量较小
水位
水位变化较大 水位变化较小
汛期
结冰期
汛期较长 有结冰期 汛期较短 无结冰期
含沙量
含沙量较大 含沙量较小
2.运用简洁的语言，归纳家乡河流的水文特征。
达成学习目标 2
湘教版八上第二章第三节中国的河流第1课时
在图上，找出外流区、内流区的界线，看一看它与降水分布 图中哪一条等降水量线最为接近，并归纳出中国外流河与内流河的分布特 征。
与400mm等降水量线接近，外流河与内流河的分布基本分布在季 风区与非季风区。
湘教版八上第二章第三节中国的河流第1课时
中活国动外流区面积610多万千米²，约占全国陆地总面积的64%。内 流区面积约占全国陆地总面积的36%。外流河的年径流总量占全国的 95%以上。
读我国四条河流干流简图，完成1、2题。
1．[目标1]四条河流中，完全处于非季风区的是（ D ）
A．①
B．②
C．③
D．④
2．[目标1]四条河流中，属于太平洋水系的是（ C ）
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
湘教版八上第二章第三节中国的河流第1课时
24
3．[目标2]从下面两幅图中，能直接获取的信息是（ B ）

第二章中国的自然环境第三节河流（第一课时以外流河为主）【教学内容】以外流河为主【课程目标】运用地图和相关资料资料，简要归纳中国河湖的特点。

【教学目标】1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河和内流河。

2.知道外流河、内流河、外流区、内流区的概念3.理解河流的水位、流量、汛期、含沙量、结冰期等主要水文特征。

4.运用已有知识，说明内流河分布在西北，外流河分布在东南的原因。

5.运用图文资料，分析影响我国河流水文特征的影响因素。

6.通过对世界上最长的运河——京杭运河的了解，对学生进行爱国教育。

【教学重难点】1.重点：认识我国的内流河和外流河；我国外流河、内流河的分布特征；我国河流的主要水文特征。

2.难点：分析我国内流河和外流河分布特征和原因；分析我国主要河流的水文特征。

【教学方法】讲练结合法，读图分析法，谈话法，合作探究法。

【课时设计】3课时【教学过程】一、新课导入第一课时图片展示中国著名的河流。

引导提问：我们国家是世界上河流最多的国家之一，古代的文人墨客也经常在他们的作品里描写我国的大江大河，你都知道哪些古诗词里的河流？（利用学生熟知的话题引入，激发学生学习地理的兴趣和自信心。

）讲解展示：源远流长的河流不仅为我们提供了源源不断的淡水资源，还给我们提供了航运，灌溉，发电等条件，对人类的发展有非常重要的意义，关于河流有哪些重要的知识呢？今天我们就来一起学习一下。

二、新课讲授（一）河流的概况1.流域，支流，干流图片展示我国河流的相关概念，下面示意图上认识河流的支流、干流、流域面积等相关概念。

讲授：源头——河流的源头即河流的发源地，一般多位于位于山谷或者高原。

干流——一般指的是水系中主要的或最大的、汇集全流域径流。

支流——直接或间接流入干流的河流，常分为一级、二级、三级等。

流域——指由分水线所包围的河流集水区，可以分成数个小流域。

（1）讲解：以外流河和内流河的概念，并用示意图展示出来。

（2）活动：读图分析活动安排：在图中找到中国的黑龙江、黄河、淮河、长江珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河等河流，并用红笔描出河流的主干，并判断哪些是内流河哪些是外流河。

A
内流湖
B
外流湖
（咸水湖） （淡水湖）
1. 将湖泊分为内__流__湖和外__流__湖。内流湖大多 数是咸___水_湖；外流湖属淡___水_湖。 2.青__海__湖是我国最大的咸水湖。 3.鄱__阳__湖是我国最大的淡水湖。
五大淡水湖：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、
巢湖。
塔里④额木尔河齐③斯青河海注湖入北冰洋海河黑B辽 河龙江A
流量①亚马孙河 ②刚果河 ③长江 ④拉普拉塔河
雾凇(水气遇冷凝华而成的自然景观)
黑龙江雾凇
黄河壶口瀑布
长江三峡
广州珠江
广 州 塔
雅鲁藏布江大峡谷拐弯处
概念：支流 干流 水系 流域
还记得什么是河流的流域吗？
大兴安岭 阴山
内流区 贺兰山
巴颜喀拉山
400mm年等降水/
季风非季风区/ 内流区外流区/ 农耕区和牧区/
祁连山东部
冈底斯山
外流区
400mm年等降水量线 内流区 内流河
内流湖 外流区 外流河 外流湖
注
塔里④额木尔河齐③斯青河海湖注冰入洋北
D
黑龙江A
B辽
海河 C
河
黄河
注 入
入 印
雅鲁藏②布江
淮河E 京杭运河 太
长F
江
鄱阳湖
平
度 洋
①怒江澜H沧江 珠G江 洞庭湖
洋
长江
三江源“中华水塔”
三江并流
注入北冰洋
江四省，沟通海河、黄河、
淮河、长江和钱塘江五大水
③
系。在南水北调工程中东线
工程的主要通道。
④
南水北调东线
⑤
黑龙江
西江
甲：长江 乙：珠江 丙：黄河 丁：松花江

《中国的河流》第一课时教学设计【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】1.在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.运用地图和资料，说出长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

【教材解读】《河流》是人教版初中地理八年级上册第二章《中国的自然环境》的第三节内容。

第二章介绍中国的自然环境，包括地形、气候与河流。

河流是我国自然环境的重要组成部分，同时，河流在人类社会经济发展中起着至关重要的作用，因此，这一节内容蕴含着深刻的人地关系思想。

由于河流的分布、发展受到地形的制约，河流的水文特征受气候影响，因此本章三节内容之间的关系十分密切。

是对前面“地形地势”“气候”的拓展和延伸，同时又为学习下一章中国自然资源中的“水资源”的基本状况打下基础，因此在教材中起到承上启下的作用。

教材在介绍我国河流的基础上，又以长江和黄河为重点，围绕人地关系的交互作用进行了详细的分析与论述。

【学情分析】七年级在学习《东南亚》时，学生已经接触了河流与人类生产生活的关系，因此对于河流的作用不难理解，而通过前面内容的学习，学生对中国的地形、气候等方面的知识也有所掌握，加以引导就能够分析出气候对河流分布以及水文特征的影响。

但学生在运用地图和资料存在问题。

本节课教学中，学生可能对长江、黄河的各河段产生问题的原因及分段治理措施难以分析归纳，缺少空间认识。

因此，教师必须充分利用地图和资料对长江、黄河各段存在的问题加以分析说明，引导学生分段分析治理措施。

一、教学目标【知识与技能】1.能从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及未注入海洋的主要内流河；2.能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面描述河流的水文特征。

【过程与方法】通过读图查找我国主要的内流河和外流河，并归纳出内流河和外流河的分布特征，提高归纳地理问题的能力。

【情感态度与价值观】通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，初步建立人地关系意识。