语言活动：我上幼儿园

幼儿园小班语言《我上幼儿园》教学方案设计活动由来：幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

活动目标：1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

3、创造性的.人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

活动准备：1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程：1、引题：（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。

”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。

”妈妈说：“小兔再见。

”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

2、理解和熟悉儿歌的词句。

提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）3、欣赏儿歌。

（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。

教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

（2）再次演示时。

鼓励幼儿跟着朗诵。

4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

（2）请个别幼儿念一念，演一演。

5、跟小兔和兔妈妈道别。

小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）活动延伸1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

作为一位幼儿教师，小班的教学对我来说是一项极其重要的任务。

经过多年的教学经验积累和不断的尝试，我想分享一下在小班教学中的一些重要的教案。

在小班阶段，我们注重的是对幼儿情感、身体、语言、认知和社会的全面发展。

我针对幼儿的特点和需要，设计了一套完整的教案，以满足他们全面发展的需求。

在情感领域，我主要注重让幼儿学会表达自己的情感，养成和谐共处的好习惯。

例如，每天开学前，我都会为孩子们安排一个小活动，引导他们向同桌问候，分享自己的生活经历等等。

在幼儿园这个大家庭中，我们会鼓励孩子们相互学习，相互帮助，让他们感受到集体的温暖和安全感。

在身体方面，我们会尝试不同的活动方式，让孩子们在运动中发展身体素质和感受身体运动的乐趣。

例如，我们会安排合适的室内和室外游戏，让孩子们参与集体运动，提升协调性和动手能力。

同时，我们会引导幼儿认识自己的身体，了解基本的卫生保健知识，如洗手、刷牙等。

在语言方面，我们会引导幼儿开口说话，在交流中提高语言能力和沟通能力。

为此，我们会安排语言游戏和交流环节，让幼儿在愉悦的氛围下学会表达自己的想法。

同时，我们会定期进行故事时间和口头表达比赛等活动，激发幼儿的语言学习兴趣。

在认知方面，我们会以游戏为主要教学方法，引导幼儿发展自己的感知、认知和思维能力。

例如，我们会安排数字和形状的认知游戏，让幼儿了解基本的数学概念和物品的形状特征。

同时，我们会定期进行早教课程和儿童科普知识的讲解，让幼儿在多元化的教学环节中提高自己的认知水平和学习能力。

在社会方面，我们会引导幼儿尝试融入社会，锻炼社会交往的能力。

例如，我们会安排户外游戏和参观活动，让幼儿感受到社会的多样性和丰富性。

同时，我们会引导幼儿发扬友善、互助的社会精神，让他们了解人与人之间的相互依赖与合作。

针对小班幼儿的教案设计是一个相对长期的过程。

我们需要根据幼儿的特点和需求，不断地更新自己的教学理念和教学方法，让幼儿在愉悦的氛围下，全面发展自己的各方面能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。

作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。

针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。

一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。

小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。

为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。

二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。

三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。

2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。

3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。

我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。

4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。

我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。

同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。

5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。

我上幼儿园——小班语言教案我是一名小班的幼儿园学生，每天我都会和老师一起学习各种新的知识。

近来，我们开始学习语言了，这是我最喜欢的一门科目，因为我可以通过说话、唱歌和听故事来让自己更快乐和自信。

为了更好地学习语言，老师专门准备了一系列有趣的教案，帮助我们掌握基础的语言技能。

下面，我将和大家分享一些我在小班语言课程上学到的东西。

一、听故事听故事是幼儿学习语言的重要方法。

在小班课堂中，老师会讲述一些适合我们年龄段的故事，引导我们听懂故事的主题和脉络，并从中学习新的单词和表达。

老师还会利用故事中的人物、事件等来帮助我们理解和运用语言。

例如，我们听了一篇叫做《小兔子的生日》的故事。

故事中讲述了小兔子的生日聚会，小兔子为自己的生日准备了各种美味的食物，还邀请了许多好朋友来参加生日聚会。

我们通过听故事，学会了许多新的单词，例如"cake"（蛋糕）、"birthday"（生日）、"balloon"（气球）等等。

通过这些单词的学习，我们也学会了如何使用它们来表达自己的想法和意见。

二、唱儿歌唱儿歌也是我们小班学习语言的一种方式。

在课堂上，老师会选取一些简单易懂、旋律流畅、节奏明确的儿歌，带领我们一起唱。

通过唱儿歌，我们不仅能够提高自己的语言音调和韵律，还能够增强自己的语言表达能力。

在学习唱儿歌的过程中，我们也会学习一些易于掌握的轻松词汇和语言表达。

例如，在学习《小星星》这首儿歌时，我们学会了单词"twinkle"（闪耀）和"little"（小的），还学会了表达"up above"（在上方）和"high in the sky"（高高在上）这些词语。

通过这张歌曲的学习和唱歌的训练，我们也能提高并加强自己的语言记忆和语言表现力。

三、语言游戏语言游戏也是我们小班学习语言的一种方法。

在一些课程中，老师会引导我们一起玩各种有趣的语言游戏，例如模仿动物叫声、拼音拼写游戏、视听辨认等等。

小班语言教案《上幼儿园》含反思活动目标：1.引导幼儿高快乐兴上幼儿园的情感。

2.学说短句：“我高快乐兴上幼儿园。

”。

3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：1.木偶小兔与兔妈妈。

2.积木搭成的幼儿园。

活动过程：一.引起幼儿兴趣。

1.出示木偶，提问：它们是谁?(小兔、兔妈妈)示范叙述，提示幼儿向它们问好。

2.教师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里?”小兔说：“妈妈去上班，我高快乐兴上幼儿园。

”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见!”小兔高快乐兴来到班上，观察教师，向教师鞠躬说：“教师早。

”小兔有礼貌，教师喜爱它。

二.幼儿练习说短句。

1.提问：小兔是怎样上幼儿园的?今日谁也像小兔一样高快乐兴上幼儿园?2.教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高快乐兴上幼儿园。

教学反思：活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进展保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以安康进展。

可以说幼儿园是小朋友的欢乐天地，可以帮忙孩子安康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。

小班语言教案《上幼儿园》含反思这篇文章共1616字。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。

2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。

3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。

4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。

教学准备：1. 一张幼儿园平面图。

2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。

3. 小小记者证书。

教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。

引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。

2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。

鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。

3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。

”然后轮到下一个幼儿依次介绍。

此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。

4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。

幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。

5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。

每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。

通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。

6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。

引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。

教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。

社会教案我上幼儿园引言随着社会的不断发展，幼儿园的教育也越来越重要。

幼儿园不仅仅是为了照顾孩子，更是为了让孩子得到比家庭更丰富的教育和培养。

在幼儿园，孩子能够得到机会接触很多现实生活中的事物和人物，提升自主学习和动手能力，认识不同的情感和社交规则，进一步成为健康、快乐、活泼、有礼貌的孩子。

本文介绍了我们班级开展的关于“我上幼儿园”这个社会教育主题活动。

活动目标整体目标通过幼儿园生活仿真情境的创设，让孩子们认识幼儿园生活常规，感受幼儿园与家庭相似的安全、舒适、快乐的生活环境，增强与同伴、老师的沟通能力，促进社会技能的培养和社交能力的提升。

具体目标•让孩子们认识和复述幼儿园的名称、位置、生活场所等。

•让孩子们进一步认识幼儿园的生活规则、日常活动、食物等。

•培养孩子们的社会交往能力和群体意识，让他们会与同伴一起玩耍、共同学习。

•通过参观幼儿园的生活场所，让孩子们了解一个幼儿园的基本情况。

•利用幼儿园的每个时刻让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。

提高他们的听、说、读、写、思维等能力。

活动方法活动一：班级主题日安排时间，为每个孩子准备上课所需物品，并简单介绍幼儿园的大致规矩、玩具等。

让学生们身着幼儿园的校服和小书包,走进学室。

老师也身着幼儿园的工作服向孩子们问候。

孩子们在这里参加马拉松、玩泥巴、说故事、画本子等活动。

孩子们在活动中能和学过的老师团聚，重温美好的时光。

活动二：访问幼儿园为了让孩子们了解幼儿园和幼儿园儿童的日常生活和活动情况，我们在班级组织了一次访问活动。

在幼儿园，工作人员为孩子们展现幼儿园的一些食物、睡觉的方式等。

我们还利用这次机会给孩子们手洗站、洒水站进行了示范。

孩子们还参观了植物园、玩具、绘画等教学行程。

活动三：必胜客游戏在这个活动中，我们准备了四个“必胜客”休闲游戏，让孩子们参与其中。

游戏分为星光球、跳绳比赛、投篮练习和小创意玩具卡片收集。

这些游戏不仅能让孩子们锻炼身体能力，还能树立竞争意识和合作精神。

2023小班语言我上幼儿园教案2023小班语言我上幼儿园教案1教学目标：1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。

3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

4、有兴趣参加数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动重点、难点：本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。

因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。

活动准备：1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

设计理念：这一活动的教学对象是小班幼儿。

他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。

我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

设计思路：结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣活动过程：（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

1、出示依古比古实物，相互问好。

2、排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）（二）排树叶，了解交替排序的方法。

1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把美丽的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？2、幼儿个别尝试排树叶。

教师：可以怎么排呢？谁上来试试？教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。

【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。

二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。

2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。

三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。

例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。

同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。

2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。

教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。

（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。

例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。

（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。

四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。

2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。

3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。

4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。

五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。

同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。