语言活动】《我上幼儿园》(谈话活动)

幼儿园小班语言《我上幼儿园》教学方案设计活动由来：幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

活动目标：1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

3、创造性的.人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

活动准备：1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程：1、引题：（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。

”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。

”妈妈说：“小兔再见。

”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

2、理解和熟悉儿歌的词句。

提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）3、欣赏儿歌。

（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。

教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

（2）再次演示时。

鼓励幼儿跟着朗诵。

4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

（2）请个别幼儿念一念，演一演。

5、跟小兔和兔妈妈道别。

小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）活动延伸1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。

2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。

3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。

教学重点：1.幼儿园环境和规则。

2.适应幼儿园生活。

3.社交技能的培养。

教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。

2.学会与他人合作、分享。

教学准备：1.图片、故事书等教具。

2.完成适当调整的幼儿园环境。

教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。

2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。

活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。

2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。

3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。

活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。

2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。

3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。

4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。

活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。

2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。

3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。

活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。

2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。

教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。

2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。

3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。

我上幼儿园小班教案幼儿园小班教案：认识身体部位教学目标：1.能够认识和说出常见的身体部位名称，如头、手、脚等。

2.能够运用正确的身体部位名称描述自己和他人的身体状况。

教学重点：1.通过游戏和歌曲帮助幼儿学习和记忆身体部位的名称。

2.引导幼儿在实际生活中运用身体部位的名称进行交流。

教学准备：1.室内布置整洁、安全的环境。

2.卡片或图片，上面标有不同的身体部位名称，如头、手、脚等。

3.大型人体标本（可选）。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿互动，询问他们今天身体感觉如何。

2.引导幼儿观察教室中的物品，询问物品与身体的关系。

如：“桌子是用什么来支撑的？”“腿可以用来走路吗？”等。

二、歌曲学习（15分钟）1.引入一首简单的歌曲，如《头、肩、膝、脚》。

2.通过跟随歌曲的节奏，教唱歌曲，并引导幼儿配合动作，触摸相应的身体部位。

3.反复练习，帮助幼儿记忆歌曲和身体部位的名称。

三、游戏活动（30分钟）1.将卡片或图片分发给幼儿，并要求他们找到相应的身体部位。

2.引导幼儿互相配对，将正确的身体部位名称与相应的卡片或图片匹配。

3.在游戏中加入竞赛元素，看谁最快完成配对，并可给予小奖励。

四、实际运用（15分钟）1.讲解医学模型或人体标本，指出不同的身体部位，并询问幼儿对这些部位的认识和了解程度。

2.引导幼儿描述自己或他人的身体状况，如“我疼了脚”、“奶奶头痛了”等。

3.让幼儿互相合作，模拟给对方按摩或轻轻揉擦不舒服的身体部位。

五、总结（5分钟）1.总结幼儿学习的内容和方法，强调身体部位的重要性。

2.与幼儿互动，鼓励他们在日常生活中积极运用身体部位的名称进行交流和表达。

六、延伸活动（自由支配时间）1.提供制作人体模型的材料，让幼儿自由创作，加深对身体部位的认识。

2.配发绘本或卡片，鼓励幼儿在家中与家人分享身体部位的知识。

教学反思：1.此次教学设计着重培养幼儿对身体部位的认识和运用能力，通过游戏和活动形式让幼儿参与互动，提高学习的兴趣和效果。

我上幼儿园——小班语言教案我是一名小班的幼儿园学生，每天我都会和老师一起学习各种新的知识。

近来，我们开始学习语言了，这是我最喜欢的一门科目，因为我可以通过说话、唱歌和听故事来让自己更快乐和自信。

为了更好地学习语言，老师专门准备了一系列有趣的教案，帮助我们掌握基础的语言技能。

下面，我将和大家分享一些我在小班语言课程上学到的东西。

一、听故事听故事是幼儿学习语言的重要方法。

在小班课堂中，老师会讲述一些适合我们年龄段的故事，引导我们听懂故事的主题和脉络，并从中学习新的单词和表达。

老师还会利用故事中的人物、事件等来帮助我们理解和运用语言。

例如，我们听了一篇叫做《小兔子的生日》的故事。

故事中讲述了小兔子的生日聚会，小兔子为自己的生日准备了各种美味的食物，还邀请了许多好朋友来参加生日聚会。

我们通过听故事，学会了许多新的单词，例如"cake"（蛋糕）、"birthday"（生日）、"balloon"（气球）等等。

通过这些单词的学习，我们也学会了如何使用它们来表达自己的想法和意见。

二、唱儿歌唱儿歌也是我们小班学习语言的一种方式。

在课堂上，老师会选取一些简单易懂、旋律流畅、节奏明确的儿歌，带领我们一起唱。

通过唱儿歌，我们不仅能够提高自己的语言音调和韵律，还能够增强自己的语言表达能力。

在学习唱儿歌的过程中，我们也会学习一些易于掌握的轻松词汇和语言表达。

例如，在学习《小星星》这首儿歌时，我们学会了单词"twinkle"（闪耀）和"little"（小的），还学会了表达"up above"（在上方）和"high in the sky"（高高在上）这些词语。

通过这张歌曲的学习和唱歌的训练，我们也能提高并加强自己的语言记忆和语言表现力。

三、语言游戏语言游戏也是我们小班学习语言的一种方法。

在一些课程中，老师会引导我们一起玩各种有趣的语言游戏，例如模仿动物叫声、拼音拼写游戏、视听辨认等等。

小班语言教案：我上幼儿园（优秀14篇）小班社会我上幼儿园教案篇一目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长，增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。

这是谁呢？文章、出自快思老、师教、案网、大怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

（二）操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。

（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。

）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。

第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

活动反思：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。

如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。

小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的`投入到活动中去。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。

2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。

3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。

4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。

教学准备：1. 一张幼儿园平面图。

2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。

3. 小小记者证书。

教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。

引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。

2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。

鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。

3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。

”然后轮到下一个幼儿依次介绍。

此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。

4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。

幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。

5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。

每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。

通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。

6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。

引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。

教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。

社会教案我上幼儿园引言随着社会的不断发展，幼儿园的教育也越来越重要。

幼儿园不仅仅是为了照顾孩子，更是为了让孩子得到比家庭更丰富的教育和培养。

在幼儿园，孩子能够得到机会接触很多现实生活中的事物和人物，提升自主学习和动手能力，认识不同的情感和社交规则，进一步成为健康、快乐、活泼、有礼貌的孩子。

本文介绍了我们班级开展的关于“我上幼儿园”这个社会教育主题活动。

活动目标整体目标通过幼儿园生活仿真情境的创设，让孩子们认识幼儿园生活常规，感受幼儿园与家庭相似的安全、舒适、快乐的生活环境，增强与同伴、老师的沟通能力，促进社会技能的培养和社交能力的提升。

具体目标•让孩子们认识和复述幼儿园的名称、位置、生活场所等。

•让孩子们进一步认识幼儿园的生活规则、日常活动、食物等。

•培养孩子们的社会交往能力和群体意识，让他们会与同伴一起玩耍、共同学习。

•通过参观幼儿园的生活场所，让孩子们了解一个幼儿园的基本情况。

•利用幼儿园的每个时刻让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。

提高他们的听、说、读、写、思维等能力。

活动方法活动一：班级主题日安排时间，为每个孩子准备上课所需物品，并简单介绍幼儿园的大致规矩、玩具等。

让学生们身着幼儿园的校服和小书包,走进学室。

老师也身着幼儿园的工作服向孩子们问候。

孩子们在这里参加马拉松、玩泥巴、说故事、画本子等活动。

孩子们在活动中能和学过的老师团聚，重温美好的时光。

活动二：访问幼儿园为了让孩子们了解幼儿园和幼儿园儿童的日常生活和活动情况，我们在班级组织了一次访问活动。

在幼儿园，工作人员为孩子们展现幼儿园的一些食物、睡觉的方式等。

我们还利用这次机会给孩子们手洗站、洒水站进行了示范。

孩子们还参观了植物园、玩具、绘画等教学行程。

活动三：必胜客游戏在这个活动中，我们准备了四个“必胜客”休闲游戏，让孩子们参与其中。

游戏分为星光球、跳绳比赛、投篮练习和小创意玩具卡片收集。

这些游戏不仅能让孩子们锻炼身体能力，还能树立竞争意识和合作精神。

【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。

二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。

2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。

三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。

例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。

同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。

2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。

教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。

（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。

例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。

（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。

四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。

2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。

3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。

4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。

五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。

同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。

小班社会教案：《我上幼儿园》3篇小班社会教案：《我上幼儿园》1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：PPT、各种游戏材料。

活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。

老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3、然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。

(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

）5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。

（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。

老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

不搬小椅子。

（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》教案标题：我上幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的环境和规章制度；2. 培养幼儿独立自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的良好习惯和礼仪意识；4. 培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水；2. 幼儿园相关图片和图片故事书；3. 幼儿园规章制度的展示板；4. 物体分类的游戏和图片卡片。

三、教学内容与过程：第一课：认识幼儿园1. 利用图片故事书向幼儿讲解幼儿园的基本情况，如：幼儿园的门牌号、上课时间等。

引导幼儿观察幼儿园的图画，了解幼儿园的外形和建筑物。

2. 制作幼儿园建筑图纸，让幼儿自行剪切和粘贴，培养他们的动手能力和注意力。

第二课：了解幼儿园的老师和朋友1. 利用图片展示幼儿园的老师和朋友的照片，让幼儿认识他们，并介绍他们的职责和作用。

2. 进行幼儿园老师的角色扮演，让幼儿体验幼儿园老师的工作内容，如：带领幼儿参加活动、教幼儿知识等。

第三课：了解幼儿园的活动1. 列举幼儿园常见的活动，如：晨练、游戏时间、午休等，让幼儿了解每个活动的时间和内容。

2. 进行活动游戏，如：模拟晨练、模拟午休等，让幼儿亲身体验幼儿园的活动。

第四课：认识幼儿园的规章制度1. 展示幼儿园的规章制度，如：守纪守时、文明礼仪等，解释规章制度的作用和意义。

2. 进行规章制度的游戏，如：模拟排队、模拟说谢谢等，让幼儿实践规章制度并培养他们的自制力和礼仪意识。

第五课：学习幼儿园的艺术1. 利用幼儿园的墙画、摆设等展示幼儿园的艺术作品，让幼儿欣赏和学习。

2. 进行手工创作，如：利用彩色卡纸、剪刀和胶水制作幼儿园的摆设或墙画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

第六课：物体分类游戏1. 利用物体分类游戏培养幼儿的观察力和分类能力，如：将不同种类的玩具进行分类，让幼儿观察并正确分类。

2. 制作物体分类的图片卡片，让幼儿进行游戏，培养他们的分类意识和团队合作能力。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件教学目标：1. 学生能够通过歌曲《我上幼儿园》了解幼儿园的环境和活动内容。

2. 学生能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

3. 学生能够通过参与歌曲表演，培养自信心和团队合作意识。

教学准备：1. 《我上幼儿园》的歌曲录音。

2. 幼儿园的图片、玩具、卡片等素材。

3. 课件：包含歌曲的歌词和相关的图片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐做简单的身体动作，如摇头、摇臂、跳跃等。

2. 引入歌曲《我上幼儿园》（5分钟）老师向学生介绍即将要学习的歌曲《我上幼儿园》。

教师可以使用图片或卡片展示幼儿园的环境和活动内容，激发学生对幼儿园的兴趣。

3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《我上幼儿园》的歌曲，同时向学生展示课件上的歌词和相关的图片。

教师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟着学唱。

4. 动作配合（10分钟）学生学会了歌曲的歌词后，老师引导学生根据歌词的内容做出相应的动作。

比如，歌词中提到“我手拉着手，一排排”，学生们可以手拉手排成一排，做出相应的动作。

5. 活动展示（10分钟）学生们在老师的指导下，利用所学的歌曲和动作进行小型表演。

可以安排学生分组进行表演，每个小组都有自己的角色扮演。

6. 结束活动（5分钟）学生在老师的带领下，一起唱一遍《我上幼儿园》的歌曲，表达对幼儿园的喜爱和期待。

教学反思：通过这节课的学习，学生能够进一步了解幼儿园的环境和活动内容，并通过参与歌曲表演培养自信心和团队合作意识。

同时，通过跟随歌曲的节奏做出相应的动作，提高学生的音乐感觉和节奏感。

幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)1. 教案概述1.1 课程背景与目标幼儿园阶段是儿童社会性发展的关键期，通过《我上幼儿园》这一主题活动，旨在帮助小班幼儿逐步适应幼儿园生活，学会与同伴交往，培养良好的集体意识和初步的自我管理能力。

课程背景结合我国幼儿园教育指导纲要，注重幼儿的实践操作和亲身体验，以游戏为基本形式，引导幼儿在愉悦的氛围中学习。

课程目标如下： - 让幼儿了解幼儿园的基本环境，熟悉教师和同伴。

- 培养幼儿的独立性和自理能力，学会基本的生活技能。

- 增强幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享、互助。

- 提高幼儿的表达和沟通能力，敢于在集体中展示自己。

1.2 教学方法与手段本课程采用以下教学方法和手段：1.游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

2.情境法：创设真实的幼儿园生活情境，让幼儿身临其境，增强实践操作能力。

3.讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，与同伴进行交流，培养表达和沟通能力。

4.操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿动手实践，提高独立性和自理能力。

5.观察法：引导幼儿观察周围的环境和同伴，培养观察能力和思考能力。

以上教学方法和手段旨在充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。

2. 教学内容2.1 主题引入《我上幼儿园》这一主题的引入，旨在帮助幼儿建立起对幼儿园的基本认识，培养他们对集体生活的热爱和适应能力。

通过故事、图片、角色扮演等形式，引导幼儿初步感受幼儿园的氛围，激发他们对幼儿园生活的期待。

幼儿园是孩子们离开家庭，步入社会的第一个小天地。

在这里，他们将学会独立、学会交往、学会合作。

针对小班幼儿的年龄特点，我们采用生动形象、富有童趣的教学手段，帮助他们逐步适应这个新环境。

2.2 教学活动设计2.2.1 活动一：认识幼儿园活动目标： 1. 了解幼儿园的基本环境，如教室、卧室、卫生间等。

2. 学会表达对幼儿园环境的喜爱之情。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》一、教案目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

3. 提高幼儿的听觉和音乐感知能力。

二、教学准备：1. PPT幻灯片《我上幼儿园》。

2. 彩色卡片和麦克风。

三、教学过程：1. 入场歌曲：《大家好》，让幼儿跟着音乐扭动身体，活跃气氛。

2. 导入活动：呈现幻灯片《我上幼儿园》，教师简单介绍幼儿园的环境和日常活动。

3. 歌曲欣赏：播放《我上幼儿园》歌曲。

让幼儿仔细听歌词，感受歌曲的节奏和情感。

4. 歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，并配合动作，例如：扭秧歌、拍手、跳舞等。

通过学唱歌曲，让幼儿更好地理解歌曲中的内容。

5. 歌曲表演：将彩色卡片分发给每位幼儿，每个卡片都有关于幼儿园活动的内容，例如：上学、游戏、画画等。

幼儿根据自己手中的卡片，分别表演卡片上的活动。

教师用麦克风指导幼儿说出卡片上的内容，并鼓励幼儿进行合作和互动。

6. 小结活动：通过对幼儿的表演和互动，教师再次呈现幻灯片《我上幼儿园》，让幼儿回顾刚才的活动，并对幼儿园的环境和日常活动做出总结。

7. 结束歌曲：播放《再见了，幼儿园》，教师带领幼儿唱歌，并做相应的动作，例如：挥手、鞠躬等。

在结束歌曲后，教师向幼儿道别并感谢他们的参与。

四、教学反思：通过本堂音乐课的教学，幼儿对幼儿园的环境和日常活动有了更深入的了解，并通过歌曲、表演和互动的方式，提高了幼儿的音乐感知能力和口语表达能力。

同时，幼儿在合作和互动过程中，也增强了团队合作意识。

通过这样的教学方式，幼儿对幼儿园的印象更加深刻，并且更加期待在幼儿园中的学习和生活。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》课题：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿的合作精神，帮助他们建立初步的集体意识；3. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣物；4. 培养幼儿的交际能力，学会与他人进行简单的交流。

教学重点：1. 幼儿园的环境和规则；2. 自己穿脱衣物。

教学准备：图片、故事书、幼儿园环境角色扮演道具、衣物模特展示台、音乐。

教学活动：活动一：引入幼儿园概念1. 教师展示一张图片，上面有幼儿园的建筑和孩子们在幼儿园里玩耍的场景，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 引导幼儿回答：“是幼儿园！”并引导幼儿说出他们对幼儿园的了解。

活动二：认识幼儿园的规则1. 教师通过故事书《小猴子上幼儿园》等，向幼儿讲述小猴子第一天上幼儿园的经历，并结合故事内容向幼儿介绍幼儿园的规则。

2. 教师与幼儿一起制定班级的规则，并用图片或图表形式将规则展示在教室内，提醒幼儿遵守规则。

活动三：角色扮演幼儿园的情景1. 教师准备幼儿园环境角色扮演道具和衣物模特展示台。

2. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟幼儿进入幼儿园、穿脱衣物、合作游戏等情景，引导幼儿体验幼儿园生活。

活动四：自己穿脱衣物1. 教师通过展示实物或图片，向幼儿讲解如何正确穿脱衣物的方法。

2. 设置穿衣比赛，让幼儿尝试自己穿脱衣物，并根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

活动五：交流分享幼儿园的开心事1. 教师创建一个开心事情的分享环节，鼓励幼儿分享自己在幼儿园中的开心事，增进幼儿之间的交流和合作。

教学延伸：1. 故事绘本阅读：《我上幼儿园》等；2. 幼儿园参观活动，了解真实的幼儿园环境；3. 家园合作：与家长共同制定幼儿园的规则。

教学评估：观察幼儿在角色扮演、穿脱衣物等活动中的表现，评估他们对幼儿园的环境和规则的理解和适应。

小班我上幼儿园课程教案一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；2. 能够认识基本的形状和颜色；3. 发展幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉；4. 发展幼儿的语言表达和听取能力；5. 培养幼儿的眼手协调能力和团体合作精神。

二、教学内容：1. 《小班我上幼儿园》小书通过故事情节、人物、语言、情绪等切入点，让幼儿了解幼儿园生活的内容、规矩和活动，并爱上幼儿园生活。

2. 生活环境认知通过观察生活环境中的事物、游戏、操练等，在游戏中认知生活环境，扩大幼儿的认知范围。

3. 基本形状和颜色认知通过观察生活中基本形状和颜色的事物，在游戏中操练识别、区分和归类，刺激幼儿语言和思维的发展。

4. 感官活动通过环境中的观察、听取、触摸、闻、尝等活动，激发幼儿的五官感受和表达能力。

5. 语言游戏通过听、模仿、说、唱、故事等多种活动，提高幼儿的语言听写和表达能力。

6. 体育游戏通过各种体育游戏，培养幼儿的大脑和身体的发展，全面提高幼儿的身心健康水平。

三、教学重点：1. 让幼儿爱上幼儿园生活；2. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；3. 让幼儿认识基本的形状和颜色。

四、教学难点：1. 让幼儿正确地使用和表达语言；2. 培养幼儿的创造性思维和团体合作精神。

五、教学方法：1. 故事情节：通过具有代表性的故事情节导入幼儿园生活。

2. 游戏操练：通过丰富多彩的游戏操练，激发幼儿的兴趣。

3. 观察、听取、摸索、尝试：通过幼儿发现、主动思考、提问题，自主探索和学习。

4. 合作学习：通过团体合作，促进幼儿积极参与、学习和进步。

六、教学评估：针对课程目标，通过听、说、写、读等多种方式进行口语和读写检测及综合评估，同时记录幼儿的学习发展情况，在学习过程中及时给予呵护和支持，达到全面发展。

我上大班了谈话活动方案范文【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。

2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。

【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

(1)小朋友们看这是谁?(2)他是哪部动画片里面的呀?(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

(4)在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么?(2)他身上有没有值得我们学习的地方?(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

四、教师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。

同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。

?我上幼儿园?教案活动目标1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等根本动态。

2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的荣耀感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备已经屡次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。

活动过程1、谈谈对小学生活的印象。

提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？2、想象自己做小学生的摸样。

教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的答复绘画范例。

3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的根本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

4、举办"我是小学生"的展览会。

鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。

教学主题：小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。

如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师，克服内心的恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。

主题目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

教学内容：布偶表演?开开心心上幼儿园?教学目的：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

教学准备：布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门教学过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。