幼儿园小班语言活动《小兔找朋友》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中《小兔找朋友》单元，涉及教材第一章节，详细内容围绕小兔在森林中寻找食物和朋友的过程展开。

通过模仿小兔跳跃、找食物等动作，让学生在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生掌握小兔跳跃的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的运动参与度。

三、教学难点与重点难点：小兔跳跃动作的协调性和灵活性。

重点：掌握小兔跳跃的基本动作，培养学生的团结协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔头饰、食物卡片、口哨、音乐播放器。

2. 学具：跳绳、沙包、毽子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生头戴小兔头饰，扮演小兔子。

教师讲述小兔在森林中找朋友和食物的故事，引导学生模仿小兔跳跃。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范小兔跳跃的动作要领，讲解动作技巧，强调协调性和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小兔跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）游戏一：小兔找朋友。

学生分为两队，通过跳跃找到对面的朋友，最快完成的队伍获胜。

游戏二：小兔找食物。

学生分为四队，跳跃寻找食物卡片，找到最多食物的队伍获胜。

六、板书设计1. 小兔跳跃动作要领双脚并拢，膝盖微弯身体前倾，双手摆动起跳时，用力向前跳落地时，膝盖弯曲，脚跟轻轻落地2. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：小兔跳跃动作练习。

要求：每天练习小兔跳跃动作5分钟，记录自己的进步。

2. 答案：无固定答案，学生根据自身情况提交作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起进行小兔跳跃练习，增进亲子关系，提高学生的运动兴趣。

重点和难点解析1. 小兔跳跃动作的协调性和灵活性。

2. 实践情景引入的设计。

3. 游戏环节的设置。

4. 作业设计。

小班教案小兔找朋友小兔找食物体育教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册，第五章“动物朋友们”。

详细内容围绕“小兔找朋友”和“小兔找食物”两个主题展开，通过模仿小兔的行动，让学生在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生了解小兔的特点，学会模仿小兔的动作，增强学生对动物的兴趣。

2. 培养学生的团队协作精神，提高学生在集体活动中的配合能力。

3. 提高学生的运动能力，增强学生的身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：小兔动作的模仿，特别是跳跃动作的协调性。

教学重点：培养学生团队协作精神，提高学生的运动能力。

四、教具与学具准备教具：小兔玩偶若干，小篮子若干，食物模型若干。

学具：每位学生准备一个号码牌，以便进行分组活动。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔妈妈，学生扮演小兔。

兔妈妈带领小兔们来到草地上，开始找朋友和食物。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范小兔跳跃、转圈等动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习。

3. 随堂练习（10分钟）a. 小兔找朋友：队员之间相互配合，完成跳跃、转圈等动作。

b. 小兔找食物：队员合作，将食物模型放入篮子，运送到指定地点。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“小兔接力赛”，每组队员依次完成跳跃、转圈等动作，最快完成的组获胜。

5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，如兔子舞蹈、兔子瑜伽等。

六、板书设计1. 小兔找朋友跳跃转圈2. 小兔找食物合作运送七、作业设计1. 作业题目：和家人一起，模仿小兔的动作，完成一场家庭兔子运动会。

2. 答案：学生需将运动会的过程和结果拍照或视频，下节课向同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作协调性方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的动作，尝试模仿并分享给同学。

重点和难点解析：1. 教学难点：小兔动作的模仿，特别是跳跃动作的协调性。

2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对动物的认知和喜爱。

二、活动准备：1. 小兔手偶两个。

2. 小兔图片四张。

3. 故事课件或绘本。

4. 音乐CD《小兔乖乖》。

5. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。

三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师展示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔的特点。

讲述故事《小兔找朋友》，让幼儿了解故事内容。

2. 故事分享与讨论（10分钟）教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿说出小兔在故事中遇到了哪些动物，它们的特点是什么。

让幼儿讨论小兔为什么找不到朋友，以及小兔是如何找到朋友的。

3. 手工制作（10分钟）教师分发彩纸、画笔、剪刀等手工材料，指导幼儿制作小兔手工作品。

在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，装饰自己的小兔作品。

4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐CD《小兔乖乖》，让幼儿跟随音乐一起模仿小兔的动作，感受音乐的快乐。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极交往，学会分享。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师将制作小兔手工作品的方法告诉家长，鼓励家长与孩子一起完成作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小兔手工作品挂在教室里，让其他班级的幼儿一起欣赏。

3. 主题游戏：教师组织幼儿进行“小兔找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享和互助的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听、表达和交往能力。

2. 评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的社交能力。

六、活动准备：1. 小兔手偶两个。

2. 小兔图片四张。

3. 故事课件或绘本。

4. 音乐CD《小兔乖乖》。

5. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。

幼儿园中班游戏活动教案《小白兔找朋友》教学反思1. 教学背景在我任教的幼儿园中班，孩子们在身体、语言和社交方面都已经有了一定的基础。

为了进一步丰富孩子们的知识和技能，培养孩子们的合作意识、沟通能力和交往能力，我设计了一个名为《小白兔找朋友》的游戏活动。

2. 教学目标在这个游戏活动中，我希望孩子们能够：1.了解不同的动物并认识它们的特点。

2.培养孩子们观察、思考、解决问题的能力。

3.促进孩子们互相合作、沟通、交往。

4.增强孩子们的自信心、独立性和主动性。

3. 教学准备为了顺利开展《小白兔找朋友》游戏活动，我需要做以下的准备工作：1.准备游戏道具：白兔、鸟、鱼、老鼠等5种动物的卡片和同样数量的动物头饰。

2.确定游戏规则：根据孩子们的年龄和能力，制定适当的游戏规则和时间安排。

3.安排游戏场地：找到一个足够大的场地，把游戏道具放在其中一个角落。

4. 教学过程第一步：讲解游戏规则和动物特点在开始游戏之前，我首先向孩子们讲解游戏规则和动物特点。

我先向孩子们展示每种动物的卡片和头饰，让孩子们轮流说出它们的名字和特点。

例如，白兔白又肥，喜欢吃胡萝卜；鸟会飞，会叫；鱼住在水里，游得很快；老鼠爱吃粮食，喜欢偷东西。

第二步：游戏开始游戏开始后，我把所有的动物卡片放在游戏场地的一个角落里，然后让孩子们分别选择一个动物头饰戴在自己的头上。

然后，我告诉孩子们，他们现在是一个小白兔，并向他们解释游戏规则。

在游戏开始后，小白兔们需要分别去找到一只和自己头饰一样的朋友。

每个小白兔只能靠自己的观察和判断，去找到自己的朋友，并把它带到自己的位置上。

如果一个小白兔找到了自己的朋友，他们可以一起前往找其他小白兔的朋友。

如果一个小白兔找到了自己的朋友，但是朋友没有戴对头饰，那么他们就要再次去寻找另外的朋友，直到找到为止。

第三步：游戏总结在游戏结束后，我会总结这个游戏。

我会问孩子们这个游戏的好玩之处，并提醒他们发现有哪些困难并如何解决的时候会变得有趣。

2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿的社交能力。

2. 帮助幼儿学习基本的对话技巧，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，养成阅读的习惯。

二、活动准备：1. 故事课件：《小兔找朋友》2. 小兔手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《找到一个好朋友》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道小兔今天要去找朋友吗？你们猜猜小兔会找到朋友吗？”引导幼儿自由发言。

2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小兔找朋友》的故事。

在故事过程中，邀请幼儿一起模仿小兔的动作，增强幼儿的参与感。

故事结束后，教师提问：“小兔为什么找不到朋友？我们应该怎么帮助小兔？”引导幼儿讨论。

3. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己心中的好朋友。

在绘画过程中，教师巡回指导，与幼儿互动，了解幼儿对友谊的理解。

4. 对话练习（5分钟）教师邀请幼儿分角色扮演故事中的小兔和其他动物，进行对话练习。

引导幼儿学会基本的问候语、介绍自己、询问对方等对话技巧。

5. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《找到一个好朋友》，邀请幼儿跟着音乐一起舞蹈。

在舞蹈过程中，教师引导幼儿相互拥抱，感受友谊的温暖。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿主动与人交往，培养幼儿的社交能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿的绘画作品，营造友好氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对友谊的认识。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对好朋友形象的想象力。

3. 评价幼儿在对话练习中的语言表达能力，观察幼儿是否掌握了基本的对话技巧。

4. 关注幼儿在音乐活动中的情绪表现，了解幼儿对友谊的感知。

小兔找朋友活动教案一、活动目标1.练习双脚连续向前跳，提升腿部肌肉力量及平衡水平。

2.体验集体游戏的乐趣。

二、活动准备呼啦圈、各种布偶玩具面具。

三、活动过程1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。

在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做“小兔找朋友”。

小兔一个人住在森林里，没有人陪她玩，她太孤单了。

于是小兔决定离开森林去找朋友，不过离开森林必须要学好本领，那小朋友你们愿不愿意跟小兔一起来学本领啊？（愿意）a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。

师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。

小朋友们真厉害。

现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。

注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，不过呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

（2）游戏：小兔找朋友师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起离开森林区找朋友吧。

教师讲解规则：去找朋友的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把朋友找回来，放到篮筐里，然后排好队。

记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一个朋友。

第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一个“朋友”。

小结：教师对幼儿实行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来实行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来实行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一个朋友，然后跑回来把朋友放到篮筐里后，第二个小朋友才能够出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。

小白兔找朋友教案教案标题：小白兔找朋友教学目标：1. 帮助学生了解友谊的重要性，并培养他们对友谊的认知和理解。

2. 培养学生的观察力和判断力，使他们能够辨别真正的友谊和表面的朋友关系。

3. 提高学生的口语表达能力，使他们能够用简单的语言描述友谊的特点和品质。

教学准备：1. PPT或者图片展示关于友谊的图片和故事。

2. 小白兔的玩偶或图片。

3. 学生绘画用纸和彩色笔。

教学过程：引入：1. 展示一些关于友谊的图片，引发学生对友谊的思考和讨论。

2. 向学生讲述一个关于友谊的故事，强调故事中的友谊是如何帮助主人公的。

主体：1. 向学生展示小白兔的图片或玩偶，并介绍小白兔是一个非常善良和友好的角色。

2. 与学生一起探讨小白兔为什么想要找朋友，引导学生思考友谊的重要性。

3. 通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生想象小白兔遇到的不同动物，并讨论他们是否适合成为小白兔的朋友。

4. 引导学生思考真正的友谊应该具备的品质，例如互相帮助、信任、关心等。

让学生用简单的语言描述这些品质。

活动：1. 分发学生绘画用纸和彩色笔，让学生绘制他们理想中的朋友形象，并在作品上用简单的语言描述这个朋友具备的品质。

2. 鼓励学生分享自己的作品，并与同学一起讨论彼此理想中的朋友。

总结：1. 回顾课堂上的讨论和活动，强调友谊的重要性和真正的友谊品质。

2. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助他人，培养良好的友谊关系。

扩展活动：1. 邀请学生带来他们最好的朋友的照片，分享他们之间的友谊故事。

2. 组织学生进行小组活动，让他们一起创作一个关于友谊的短剧或故事。

评估方式：1. 观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。

2. 评价学生绘画作品和对友谊品质的描述。

注意事项：1. 确保语言简单易懂，适合学生的理解水平。

2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，营造积极的学习氛围。

3. 适当调整教学内容和活动，以满足不同学生的需求和能力水平。

2024年《小兔找朋友》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力能力和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发幼儿对阅读和故事的热爱。

二、活动准备1. 小兔玩偶若干个2. 故事课件或图书3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料4. 音乐播放设备5. 分享物品（如小零食、玩具等）三、活动重难点1. 活动重点：通过故事让幼儿学会与人分享、互助和友善相处。

2. 活动难点：培养幼儿在社交情境中运用友善语言和行为。

四、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小兔跳跃、兔子摇摆等。

1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿的心情和喜好，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 故事导入（5分钟）2.1 教师出示小兔玩偶，引起幼儿兴趣。

2.2 教师讲述故事《小兔找朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 故事讨论（5分钟）3.1 教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

3.2 教师提问，引导幼儿思考故事中的道理，如分享、互助和友善相处的重要性。

4. 实践活动（7分钟）4.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小兔与其他幼儿互动。

5. 绘画活动（5分钟）5.1 教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的小兔和朋友。

5.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，生动地描绘出画面。

6. 分享展示（3分钟）6.1 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中的故事。

6.2 教师鼓励幼儿相互欣赏、点赞，培养幼儿的分享精神和团队意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿与人分享、互助和友善相处。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔朋友”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

3. 教学游戏：教师设计相关教学游戏，如“小兔找朋友”游戏，巩固幼儿在活动中所学知识。

4. 定期评估：教师观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评估幼儿对活动内容的掌握程度。