最新《生活与哲学》第六课复习课件：追求真理的历程

总之，就是要坚持理论与实践相结合，使理论与实践 达到具体的历史的统一。
【例5】：中国特色社会主义理论体系是发展中国特色社 会主义必须长期坚持的重要指导思想。之所以要坚持中国 特色社会主义理论体系的指导，是因为科学理论（ ）
A.是在社会实践的基础上产生的 B.是随着社会实践不断完善和发展的 C.是检验认识的真理性的唯一标准 D.能够推动社会实践的发展 解析：科学理论可以指导社会实践的开展，推动社会实 践的发展，但不是检验认识的真理性的唯一标准，实践才 是检验认识的真理性的唯一标准，C错误。A、B不符合题 意。
【例6】：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”黄河是中华
民族的象征和骄傲。然而，1972年后的26年间黄河有21年出现过 断流现象。断流严重影响了黄河两岸的生态系统和人民的生产生 活。
长期以来，黄河水资源“自由取用”，优先满足生产、生活 用水需求而忽视生态系统的需要。随着“生态水”理念的提出， 1998年，国务院批准了以生产、生活、生态“三生共赢”为主旨 的新的分水方案，对黄河水量实行统一调度。
【区分难点】：
怎样辨别“来源”、“动力”、“标准”和“目的”。 《导》P161特别提示
【例3】（09海南） 最近，我国有科学家采用铝铍埋藏测 年法的技术手段测定，北京猿人生活在约七十七万年前， 此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的 说法，上述考古研究情况表明：
①任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性 ②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性 ③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论 ④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验 A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 解析：题干材料体现了人们认识的发展，实践是检验认 识真理性的唯一标准，故②的说法不正确；③中“必然” 的说法太绝对；①④的说法正确。
客观实际或运用重点论与两点论知识回答，分析有理，可 酌情给分。）
【误区警示】：
1、实践是指人们改造世界的一切活动。 实践是人们改造客观世界的物质性运动。
2、实践是客观见之于主观的活动。 实践是主观见之于客观的活动。
【例1】：(09年海南)“地球一小时”活动节约的能源虽
然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环
境的实践时，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。
这说明( )
①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动
②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点
④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动
A.①② B.①③
C.②④
D.③④
解析：②夸大了主观能动性，否认了实践的客观解？）
1、实践是认识的来源。 认识产生于实践的需要，认识是人们在实践中借助一
定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。 2、实践是认识发展的动力。
①人们在实践中不断产生新问题、新要求，推动人们 进行新的探索和研究。②实践的发展为人们提供日益完备 的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类 认识的发展。③实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推 动认识的不断深化。所以，实践是认识发展的动力。
★小结：实践与认识的辩证关系原理
【原理内容】：1.实践是认识的基础。（实践决定认识） 实践是认识的唯一来源。 实践是认识发展的动力。
实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的 和归宿。
2.认识对实践有反作用。正确的认识、真理、科学理 论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展。 【方法论】：一方面，我们要坚持实践第一的观点，积极 投身于社会实践。另一方面，我们要重视和发挥科学理论 的指导作用。
【例4】：一位学成归国的博士，毅然来到天山脚下的尼 勒克草原，运用学到的试管冻制、胚胎移植等新技术进行 试验，使奶牛产下了良种牛犊。他把这一养殖良种奶牛的 技术传给了当地牧民，实现了共同富裕。上述事例给我们 的启示是( )
A．实践是检验认识的真理性的重要标准 B．实践具有客观物质性和社会历史性 C．正确的认识只有为实践服务才能发挥其实际意义 D．实践是推动认识发展的根本动力 解析：该博士把自己学到的养殖良种奶牛的技术传给了 当地牧民，实现共同富裕的事例表明，认识本身不是目的， 改造世界才是认识的目的和归宿。
1999年黄河水利委员会正式对流域水资源进行统一管理和调度， 变以往的“以需定供”为“以供定需”，根据水资源与水环境的 承载能力，优化配置水资源。
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准。 要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，只有把
主观和客观联系起来加以比较和对照，而这就需要联结主 观与客观的实践来检验。实践是连接主观与客观的桥梁， 通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结 果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4、实践是认识的目的和归宿。
改造世界是认识世界的目的和归宿，如果脱离实践， 不为实践服务，那么认识就失去了意义。
【误区警示】：
1、是否对人类有用，也可以成为检验认识真理性的标准。 实践是检验认识正确与否的唯一标准。
2、实践是获取知识的唯一途径。 实践是一切科学知识的源泉，是认识的唯一来源；但
我们获得知识则有两个途径：一是亲身实践即直接经验， 二是学习书本知识即间接经验。
排除；④承认了实践的客观物质性，否认了主观能动性，
排除。
【例2】：“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千 年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们 通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影， 千年梦想变为现实。这说明（ ）
A．实践具有社会历史性 B．实践具有客观物质性 C．实践具有主观能动性 D．实践具有革命性和科学性
《生活与哲学》第六课复习课 件：追求真理的历程
答案： ①从客观存在的实际出发，根据家庭经济承受能力来
挑选电脑。（5分） ②要发挥主观能动性，经过市场调查，挑选价廉物美
的电脑。（5分） ③把尊重客观实际与发挥主观能动性结合起来，购买
电脑时要考虑当前需要，又要有一定的前瞻性。（2分） （考生若回答要把握变化发展的实际，要从整体上把握