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统编版六年级语文上册第七单元新课预习知识点24.《文言文二则》之《伯牙鼓琴》（1）背诵课文（2）重点字词解释：①鼓：弹。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山、高山。
一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。
⑤巍巍：高大的样子。
⑥若：像。
⑦少选：一会儿，不久⑧汤汤：水流大而急的样子。
（3）易错音、易错词字音：少（shǎo）选汤汤（shānɡ）破琴绝弦（xián）字形：哉右侧“戈”的撇不能丢。
（4）重点句子理解伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
（5）知识积累本文选自《吕氏春秋·本味》。
人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
锺期一见知，山水千秋闻。
——孟浩然《示孟郊》锺期久已没，世上无知音。
——李白《月夜听卢子顺弹琴》故人舍我归黄壤，流水高山心自知。
——王安石《伯牙》24.《文言文二则》之《书戴嵩画牛》（1）重点字词解释：①所宝：所珍藏的（书画）。
②《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。
③锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。
④拊掌：拍手。
⑤搐：抽缩。
⑥股：大腿。
⑦掉：摆动，摇。
⑧然之：认为他说的对。
（2）易错音、易错词字音：蜀（shǔ）中有杜处（chǔ）士，好（hào）书画，所宝以百数（shǔ）。
搐（chù）入谬（miù）矣（yǐ）曝bào曝光—pù曝晒字形：曝（3）人物形象（活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士（4）本文主题■古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
” 不可改也。
古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。
”（这个道理）是不可以改变的。
我们遇事可以多向行家里手请教。
22.《月光曲》（1）背诵课文第9自然段。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
统编本语文六年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
3.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。
【核心素养】借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
【重难点】1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
2.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《文言文二则》A. 《伯牙鼓琴》重点字词解释：①鼓：弹。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山、高山。
一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。
⑤巍巍：高大的样子。
⑥若：像。
⑦少选：一会儿，不久⑧汤汤：水流大而急的样子。
重点句子理解伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
B.《书戴嵩画牛》人物形象（活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士本文主题古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。
”（这个道理）是不可以改变的。
我们遇事可以多向行家里手请教。
（2）《月光曲》A. 人物形象（手足情深）的兄妹（善解人意、热爱音乐）的盲姑娘（同情劳苦大众）的贝多芬B. 本文主题本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。
(3)《京剧趣谈》A.易错音驰骋（chěnɡ）尴（ɡān）尬（ɡà）B. 本文主题本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
年级六年级学科语文制定日期课型复习课第七单元复习主备人执教人使用时间教学目标议做写字目标会写第七单元的重点字词，能够默写日积月累。
网读目标1、背诵记忆文言文二则及月光曲，并会填空。
2、理解每篇课文大体内容。
习作目标及情螭度与价阪教学皿1、会写第七单元的重点字词，能够默写日积月累。
2、背诵文言文及月光曲并会填空。
背诵文言文及月光曲并会填空。
教学过程一、谈话导入我们本单元的主题是"艺术百花园”。
在本单元我们学习了文言文二则、《月光曲》、《京剧趣谈》三篇课文。
从不同的角度谈论了艺术之美和趣味，额下来我们走进第七单元回味、复习。
二、回顾知识点，明确复习目标。
本单元要我们掌握以下知识点：(1)复习生字词和课文大体意思。
(2)掌握文言文二则及其注释、文意。
(3)掌握月光曲第九自然段，想象画面美好；(4)掌握形容艺术的词语，掌握日积月累词语。
三、夯实基础1、复习生字词个人修订(1)生字过关易读错的字：zai wei xian zhou jin pu yi lu quan chu tian 哉巍弦轴锦曝矣缕券搐恬易写错的字：哉巍弦轴锦曝矣缕券搐尴尬恬静谬(2)词语积累善哉、巍巍绝弦、锦囊玉轴、谬矣、一缕、入场券、搐入、恬静、拊掌、谱写、纯熟、照椎、陶醉、尴尬、戛然而止2、跟踪练习看拼音，写词语shan zai、wei wei jue xian、jin nang yu zhou、miu yi>yi lu>ru chang quan、chu ru、tian jing、fu zhang、pu xie、chun shu、zhao yao 、tao zui、gan ga、jia ran er zhi四、课文内容回顾1、文言文二则(-)«伯牙鼓琴》1.同桌互查背诵。
2.教师抽查个人背诵及注释。
3.指名理解文意。
(二)《书《戴器画牛》》1.同桌互查背诵。
2.教师抽查个人背诵及注释。
3.指名理解文意。
课文分析《书戴嵩画牛》书戴嵩画牛》是统编小学语文六年级上册第七单元第21课《文言文二则》中的第一篇课文，作者是北宋文学家苏轼。
文章用简洁的语言、平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。
2011版课程标准提出，第三学段要“诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”。
本单元宽泛的人文主题为“艺术之旅”，语文要素为“借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
”“写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来”。
本课选取的是两篇记录中国传统艺术的文言文小故事，富有语言凝练、意蕴丰富的语言特点，尤其是本篇文章，全文共有93个字，语言凝练、故事生动、内涵深远，是引导学生学习文言文，感受中华传统文化魅力的佳作。
六年级学生对文言文的表达形式已有了初步感知，也了解了一些阅读文言文的基本方法，知道借助注释理解基本内容。
由于文言文特有的表达方式与学生日常使用的白话文之间有着较大的差异，因此，学生对于文言文依然有着初学的新鲜感与认知上的陌生感。
本文虽篇幅短小，但是语言凝练隽永，寓意深刻。
学生在理解文意，读懂文本揭示的道理方面具有一定的困难。
高年级学生能讲述故事大概内容，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。
但是把文言文转换成白话文,口语化讲述故事，具有一定难度。
同时，高年级的学生在学习过程中能主动通过想象走进文本，加深理解，但是如何在讲故事的过程中展开合理想象，深入情境，让故事内容更丰富，更生动，并不容易。
根据课程标准的要求，结合单元目标要求、教材内容及学情，本课教学的主要目标定为引导学生通过多种形式的诵读，理解文章意思，展开合理想象，讲好故事，并且懂得故事中的道理。
将指导朗读，理解重点词句读懂故事，展开想象讲故事作为本课的教学重难点。
教学方法上，以指导朗读和引导想象为主，渗透学法的指导。
课堂上以“读”为本，体会人物形象，自然而然地形成语言感知能力，在琅琅书声的浸润陶冶中，读出古文特有的韵味，同时为讲好故事做好铺垫。
第一单元1.《草原》《草原》一文记叙了（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热情欢迎）的情景。
全文按事情发展的顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。
通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊），抒发了（对祖国河山的热爱）之情。
2.《丁香结》《丁香结》一文从（色彩）、（形貌）、（气味）、（姿态）等方面描写了丁香，赋予丁香（灵动优雅）、（纯洁无瑕）、（可爱芬芳）的品格，阐述了作者（要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题）的人生感悟。
3.《古诗词三首》《宿建德江》先写（羁旅夜泊），再叙（日暮添愁），然后写到（天和树、人和月的关系），抒发了诗人（羁旅的惆怅）及（对故乡的思念之情）。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖（忽雨忽晴的变幻景象），表达了作者对西湖奇特景色的（喜爱和赞美）之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：（明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片），表达了词人（热爱大自然），（关心人民生活），（企盼丰年）的思想感情。
4.《花之歌》《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了（四季更迭的自然变化），塑造了花儿（作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处）的形象。
诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄地表达了诗人（积极乐观）的人生态度。
第二单元5.《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神）。
6.《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了（掩护群众和连队转移），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。
第七单元六上语文课堂笔记
六年级第七单元《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》笔记汇总
一、易读错的字
汤汤（shāng）戴嵩（sōng）谬矣（miù）善哉（zāi）琴弦（xián）画轴（zhóu）曝晒（pù）莱茵河（yīn）入场券（quàn）纯熟 chún）一缕 lǚ）恬静 tián）驰骋 chěng）尴尬gān gà）绱鞋底 shàng）戛然而止 jiá）
二、易写错的字
哉：左下角是“口”
曝：右下角是“氺”
矣：下面是“矢”，不要写成“失”
三、重点词语汇总
善哉巍巍乎绝弦一轴锦囊曝书画谬矣谱写莱茵河盲姑娘纯熟琴键一缕陶醉幽静茅屋清幽景象断断续续驰骋控制继承尴尬彻底省略虚拟装饰宴席高妙约定俗成戛然而止
三、多音字汇总
曝：①bào 曝光）②pù 曝晒）
轴：①zhóu 画轴）②zhòu 压轴）
汤：①tāng 喝汤）②shāng 汤汤）
处：①chǔ 处理）②chù 到处）
散：①sǎn 松散）②sàn 散步）
切：①qiè 一切）②qiē 切菜）
好：①hǎo(多好）②hào 好奇）
四、近义词汇总
纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉
驰骋—奔驰控制—操控突显—凸显
彻底—完全尴尬—难堪霎时间—一刹那断断续续—时断时续波涛汹涌—惊涛骇浪水天相接—水天一线风雨不透—密不通风约定俗成—相沿成习
五、反义词汇总
鲜明—隐晦虚拟—真实紧张—松弛
显现—隐蔽继承—遗弃陌生—熟悉
幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈
断断续续—接连不断不可开交—分崩离析。
本单元的人文主题就是体验艺术之美，意在指导学生通过对不同文体和不同艺术内容文本的阅读，感受音乐、绘画、戏曲等不同艺术形式所散发出来的独特的艺术魅力，提高审美能力，并能通过艺术，看到其背后的人文精神之美与人类文本单元的阅读训练要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。
本单元的写作训练要素是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。
在内容上，与艺术之美主题相关，鼓励学生写自己在艺术方面的特长，例如跳舞、唱歌、画画等。
第七单元单元解读【人文主题】本单元围绕“艺术之美”主题，选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同角度诠释了艺术的魅力。
《文言文二则》由两篇文言文组成：《伯牙鼓琴》表现了音乐艺术的魅力和朋友之间的真挚情谊；《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重事实的道理。
《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。
《京剧趣谈》介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。
【语文要素】本单元的阅读训练要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。
《伯牙鼓琴》引导学生根据钟子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美；《月光曲》引导学生根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙；《京剧趣谈》生动记录了京剧舞台上的精彩瞬间，可以引导学生想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。
单元学习目标：1.会写15个生字，会写12个词语。
做到规范书写，养成自我检视的习惯。
2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。
3.借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文故事。
部编版六年级语文上册第七单元字词专项复习（有答案）一、读拼音,写词语。
(1)贝多芬按起了qín jiàn()，弹奏出一首优美的乐曲，这就是著名的《月光曲》。
听着这首曲子，mánɡɡūniɑnɡ()仿佛也看到了月光zhào yào()下的bōtāo xiōng yǒng()的大海。
(2)《高山流水》这首曲子令人táo zuì( )，听着这曲子，我的眼前仿佛出现了wēié()的泰山、奔流不息的江河。
（3）他说话风趣yōu mò(),但总给人留下一种不kào pǔ()的印象。
他常常xuàn yào()自己丰富的经历,但给人一种chún cuì()卖弄的感觉。
二、下列加点字的读音完全相同的一项是（）A. 车轴．压轴．画轴．轴．心B. 曝．晒曝．露曝．光一曝．十寒C. 传．统传．说传．递流传．D. 鲜．明新鲜．海鲜．鲜．为人知三、下面词语中,没有错别字的一组是( )。
A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止C.字正腔圆曲终人散天籁之音四、下列词语填在横线上最恰当的一组是（）。
京剧是我国人民的一种传统艺术，京剧有四大角色，艺术大师梅兰芳就是杰出的京剧旦行演员。
他的演唱、念白可谓，表演是，令人回味。
A.喜闻乐见生旦净丑字正腔圆活灵活现B.粉墨登场唱念做打余音绕梁惟妙惟肖C.喜闻乐见唱念做打余音绕梁活灵活现D.粉墨登场生旦净丑字正腔圆惟妙惟肖五、补充词语，并给下列句子选择合适的词语，填在括号中。
（填序号）（）然而止天（）之音余音绕（）约定（）成轻歌（）舞行云（）水巧夺天（）惟妙惟（）画龙点（）笔走龙（）波涛汹（）1.精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
（）2.上面的词语中用来形容书法笔势雄健活泼的词语是（）；而形容文笔好，善于写作的词语是（）。
3.这是一首绝妙的乐曲，简直就是（），听完它让人有（）的感觉。
