第二节先天性行为和学习行为

第二节先天行为和学习行为
学习目标：
1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

学习重点：先天行为和学习行为
教学过程：
一、复习回顾
1、哺乳动物的运动系统是由＿＿＿和＿＿＿构成。

2、关节由＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿构成。

3、一组肌肉的两端至少附着在＿＿＿块骨上。

二、激趣定标：
想一想，议一议：乌鸦的这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？
三、自学互动
任务一、什么是行为？
动物所进行的一系列有利于它们＿＿＿和＿＿＿后代的活动，都是动物的行为.
任务二、动物有哪些行为？
动物的主要行为（1）＿＿＿行为（2）＿＿＿行为（3）＿＿＿行为4）＿＿＿行为
取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的行为。

防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。

繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。

迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。

任务三、区分先天性行为和学习行为
1、先天性行为
动物生来就具有的，由身体里的＿＿＿所控制的行为。

2、学习行为
不是动物生来就具有的，而是动物在成长过程中通过＿＿＿和＿＿＿逐渐建立起来的、新的行为活动。

任务四、本能？学习？
1、蚯蚓走“T”形迷宫的实验
在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。

当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。

经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。

2、小鸟喂鱼
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

3、大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。

不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

4、黑猩猩钓取食物
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。

5、黑猩猩摘取食物
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。

当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。

思考题一：对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
先天性行为往往是简单的，出生时就必不可少的行为。

如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去；而学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。

动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。

思考题二：对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？
通过分析可知，先天性行为有很多局限性。

虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。

从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。

讨论题：试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的。

动物越低等，学习能力也就越差。

动物越高等，学习能力也就越强。

任务五、先天性行为和学习行为的区别
学以致用
先天性行为还是学习行为？
1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。

2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。

3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。

4、手碰到热壶，立即缩回。

5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。

6、飞蛾扑火，“为光明而死”。

课堂检测
（一）、选一选
1、动物具有“学习能力”，有利于（）。

A、找到食物
B、逃避敌害
C、找到配偶
D、适应复杂的生活环境
2、下列各项中，属于先天性行为的是（）。

A、马戏团里的狮子表演节目
B、老鼠打洞
C、小狗作算术
D、蚯蚓走迷宫
3、下列几种动物中，属于学习行为的是（）。

A、野鸭的迁徙
B、蜘蛛结网
C、蜜蜂采蜜
D、山雀偷吃牛奶
4、下列各项中，属于捕食行为的是（），防御行为的是（），繁殖行为的是（），迁徙行为的是（）。

A、狮子追捕羚羊
B、一只母猪哺育者8只小猪
C、黄鼠狼遇险释放臭气
D、秋后大雁南飞
5、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这是行为。

6、下列不属于动物行为的是（）
A．心脏搏动B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏D．蜜蜂集群
7、下列各项中，不是动物行为的是
A、野鸭食鱼
B、野鸭无齿
C、野鸭产卵
D、野鸭南飞
（二）、练一练
1、下列行为属于先天性行为的是
A、狗拉雪撬
B、蚕吐丝
C、马拉车
D、猴子剥花生
2、动物具有“学习”能力，这有利于
A、适应复杂的生活环境
B、找到配偶
C、逃避敌害
D、找到食物
3、下列动物行为中，学习能力最强的是（）
A、蚯蚓
B、大山雀
C、黑猩猩
D、牛
4、下列不属于繁殖行为的是（）
A、喜鹊筑巢
B、家鸽求偶
C、麻雀育雏
D、乌鸦群鸣叫
5、下列不属于先天性行为的是
A、鸟筑巢
B、母鸡孵卵
C、大山雀偷饮牛奶
D、蚂蚁搬运食物
6、下列动物的行为不属于后天性行为的是
A、小鸡模仿母鸡用爪扒地索食
B、幼黑猩猩学从树洞取食白蚁
C、吃过梅的人在看到梅时会分泌唾液
D、蜘蛛织网
7、研究动物行为的目的是（）
A、保护动物
B、了解动物
C、控制动物
D、服务人类
8、下列现象中属于人类所特有的行为是
A、谈虎变色
B、闻香垂涎
C、望梅止渴
D、婴儿吮奶
（三）、试着区分
•
•鹦鹉学舌
•小狗算算术先天性行为
•老虎跳火圈
•蜘蛛织网
•蚕吐丝
•鸟筑巢学习行为
（四）、动动脑筋
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。

这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。

卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。

她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。

她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。

（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是＿＿＿行为。

（2）“狼孩”虽是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然不同，却很像狼的行为。

这说明了正常人的行为是在成长过程中通过＿＿＿和学习逐渐建立起来的＿＿＿行为。

（3）越是高等的动物，其生活中的＿＿（填“先天性”或“学习”）行为越多，越复杂，解决问题的能力就越＿＿＿，适应各种环境的能力也就越＿＿＿＿＿。