沈石溪动物小说导读
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沈石溪动物小说绘本导读一、学情分析:新蕾出版社策划、出版的这套《沈石溪动物小说绘本》,共十册,它们是:《小火鸡与狗妈妈》、《猫狗之间》、《会贸易的狐狸》、《灾之犬》、《和乌鸦做邻居》、《给大象拔刺》、《灰夫妻》、《金丝猴与盘羊》、《与狗熊比举重》和《舞蛇》。
每本一个故事,都是由沈石溪本人根据自己的获奖动物小说亲自编写的。
有着“中国动物小说大王”美誉的著名作家沈石溪,创作动物小说已有三十多年的历史。
他的优秀作品在境内外总共获过多少次奖项,恐怕连他自己也记不清楚了。
可以毫不夸张地说,他的“粉丝”遍天下!为什么有这么多的读者如此倾心喜欢沈石溪呢?因为他的动物小说写得实在太有趣、太有意思了!“有趣”,是指故事特别好看、特别吸引人;“有意思”是指作品内涵特别丰富,给人以特别深刻的启示。
沈石溪写的是动物世界里的事儿,折射出来的实际是我们人类社会。
动物独特的生存习性和方式,很值得我们人类思考和借鉴。
在各种动物身上,同样可以观照到我们人类的一些本性,例如贪婪、自私、忌妒、背信弃义,当然也有许多好的品质,例如尊老爱幼、仗义助人、勇敢顽强、嫉恶如仇、不怕牺牲,等等。
绘本,就是图画书。
它是主要用图画(画面)来表现故事演进的一种文学读物。
由于图画的形象性、直观性,所以图画书的主要读者对象一般是年龄稍小的低幼儿童。
本套绘本里的图画,都是出于有经验的知名画家之手,构图新巧独特,动物造型逼真,色彩鲜丽爽目,很有视觉冲击力。
沈石溪的动物小说故事以图画书形式呈现在广大读者面前,在国内尚属首次,这是一个可喜的创举。
我相信这套绘本一定会受到小读者的喜爱和欢迎。
二、教学目标1、通过提问、朗读、观察、想象、猜想等方式来分享阅读的快乐,激发孩子的阅读兴趣,并掌握绘本的阅读方法。
2、通过孩子的推荐过程,鼓励孩子与同学之间分享阅读的快乐,从而让更多的人喜欢阅读。
在这个过程中培养孩子的说话能力。
三、引导读书你们喜欢哪些动物?谁家里养过小动物,你对他们了解多少?你想跟哪些动物交朋友?老师没有魔法把小动物都请来,可是老师给你们带来了一件宝贝------书。
沈石溪动物小说导读--《红奶羊》沈石溪动物小说导读——《红奶羊》一、教学目的:1.激发阅读动物小说的兴趣;2.走近动物,了解动物的相关知识;3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
二、教学过程1、课前谈话:同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)2、故事导入:今天老师就给大家带来了一篇动物小说——《红奶羊》。
这个故事讲述了羊和狼的故事。
母狼蓓蓓难产死了,公狼黑宝捉到了一只名叫茜露儿的红奶羊,要求为它的狼崽黑球做奶妈。
有一天,猎人的枪口对准了狼穴,公狼黑宝为了保护自己的儿子黑球,不顾自己的生命危险冲出洞口,结果死在了猎人的枪口下。
公狼死了,这时茜露儿完全可以逃离狼窝回到羊群中去,但是当她看到失去父母的狼崽黑球一副无助、可怜的样子,茜露儿最终还是没有离开,决定留在狼窝喂养黑球。
就这样,红奶羊茜露儿与小狼崽黑球就好像一对母子一般,有了很深的感情。
慢慢地,黑球渐渐长大。
一天晚上,一只凶残的豺盯上红奶羊茜露儿,幸亏黑球挺身而出,豺被吓跑了,黑球的身上却被豺咬了一口。
这之后,茜露儿却悄悄地回到了羊群中。
几年后的一天,红奶羊茜露儿被两只狼追得无路可逃,正在它完全绝望时,一只公狼却赶走了母狼,救了茜露儿一命,原来这公狼就是黑球。
3.听了这个故事,同学们有什么感想?(黑球它虽然是一只野性十足的狼,但它却知道报恩自己的奶妈。
每当红奶羊面临危险的时候,黑球总是不顾自己的安危挺身而出!它的临危不惧的勇气、知恩图报的感情值得人类学习!我想,连一只狼都会知道感恩,我们作为人类,就更应该要懂得感恩!我们要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢每一个曾经帮过我们的人!)4.这个感人的故事就是被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪写的(1)作家简介(沈石溪,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,1969年初中毕业赴西双版纳插队,在云南边疆生活了十八年。
沈石溪动物小说导读——《红奶羊》一、教学目的:1.激发阅读动物小说的兴趣;2.走近动物,了解动物的相关知识;3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
二、教学过程1、课前谈话:同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)2、故事导入:今天老师就给大家带来了一篇动物小说——《红奶羊》。
这个故事讲述了羊和狼的故事。
母狼蓓蓓难产死了,公狼黑宝捉到了一只名叫茜露儿的红奶羊,要求为它的狼崽黑球做奶妈。
有一天,猎人的枪口对准了狼穴,公狼黑宝为了保护自己的儿子黑球,不顾自己的生命危险冲出洞口,结果死在了猎人的枪口下。
公狼死了,这时茜露儿完全可以逃离狼窝回到羊群中去,但是当她看到失去父母的狼崽黑球一副无助、可怜的样子,茜露儿最终还是没有离开,决定留在狼窝喂养黑球。
就这样,红奶羊茜露儿与小狼崽黑球就好像一对母子一般,有了很深的感情。
慢慢地,黑球渐渐长大。
一天晚上,一只凶残的豺盯上红奶羊茜露儿,幸亏黑球挺身而出,豺被吓跑了,黑球的身上却被豺咬了一口。
这之后,茜露儿却悄悄地回到了羊群中。
几年后的一天,红奶羊茜露儿被两只狼追得无路可逃,正在它完全绝望时,一只公狼却赶走了母狼,救了茜露儿一命,原来这公狼就是黑球。
3.听了这个故事,同学们有什么感想?(黑球它虽然是一只野性十足的狼,但它却知道报恩自己的奶妈。
每当红奶羊面临危险的时候,黑球总是不顾自己的安危挺身而出!它的临危不惧的勇气、知恩图报的感情值得人类学习!我想,连一只狼都会知道感恩,我们作为人类,就更应该要懂得感恩!我们要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢每一个曾经帮过我们的人!)4.这个感人的故事就是被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪写的(1)作家简介(沈石溪,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,1969年初中毕业赴西双版纳插队,在云南边疆生活了十八年。
生命的坚强——读沈石溪的动物小说我喜欢动物,也喜欢看动物小说。
暑假,闲来无事,我从图书馆借了几本书,偶然遇上了沈石溪的作品《狼王梦》、《最后一头象》、《板凳狗》、《雪山狼王》、《双面猎犬》等,从此爱不释手,吃饭睡觉眼睛都盯着看,一口气将它们读完。
其中印象最深的就是《双面猎犬》。
书的前言说了这样一个故事:人类为了研究毒品对人类的危害,抓了几只猴子来做实验,其中一只猴子已被注射过多次毒品,已被折磨得奄奄一息,蜷缩在角落里,研究人员准备抓另一只猴子继续做实验,当研究人员正准备给它注射时,本来蜷缩在角落里奄奄一息的那只猴子,突然拼尽全力跳了起来,抓住研究人员拿着注射器的手疯狂的吱吱地叫着。
研究人员不得不放弃注射转而将它抓住,并五花大绑起来,可是,不久就发现它没有鼻息了。
它是想用生命的最后力量救下它的小伙伴。
看到这,使我想起了四年级语文下册中的一课《生命桥》羚羊为了让更多的伙伴活下去,在危险时刻十分淡定勇于牺牲自己,让我十分感动万分敬佩!因为我们人类一直站在生物链的顶端,也许我们对生物链底端的动物们一直不屑一顾。
但是在我看来,有些人类真的不如这些动物,它们为了小伙伴们牺牲自己的生命,而我们的人类有时为了自己眼前的利益不择手段,甚至残害同类。
书的内容是这样的:一只猎犬和豺狼生下了白眉儿,白眉儿的妈妈在生下它不久就得病了,为了让白媚儿得以存活,母爱驱使它杀死了另一个豺狼的孩子,让另一个母豺误以为白眉儿就是自己的孩子把它抚养长大。
等它渐渐长大,它身上既有狗的基因,又有狼的血统,所以狼群不认它,狗群排斥他。
它又变成了没人要的孤儿,在这期间它碰到一个坏老头蛊惑它去村子里偷村民的鸡,结果被抓住了,然后猎犬的主人发现了它,从村民手中救下它,从此就带着他,训练它,它逐渐成为捕猎能手,虽然后来又遭人嫉妒陷害,但是他的主人却始终如一的相信它支持它,从此它对它的主人忠心耿耿,共同进步,成为主人最好的伙伴!这个故事告诉我们,无论遇到多大的挫折,无论别人多么不相信你,只要碰上了欣赏自己的伯乐,坚持不懈的学习,所有努力终将会有回报!看过这本书,我在想:我一定要学学白眉儿,它做事百折不挠,聪明勇敢还有正义感。
沈石溪动物小说导读(精选五篇)第一篇:沈石溪动物小说导读沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》一、教学目的:1.激发阅读动物小说的兴趣;2.走近动物,了解动物的相关知识;3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
二、课前谈话:同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)三、故事导入:1.动物世界和我们人类世界一样,丰富多彩。
今天老师就给大家带来了一篇动物小说。
2.老师讲述《最后一头战象》。
这个故事就来自于沈石溪的动物小说《最后一头战象》。
《最后一头战象》中哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?3.交流:4.小结:最后一头战象怀着对战场、对战友、对辉煌的深深怀念,舍弃族群的规则,从容走向有着太多依恋的百象冢,用灿烂的结束,留给我们深深的思考。
5.沈石溪的动物小说,就是这样把人类丰富的情感赋予动物,让我们看到了动物世界中也有着和人类一样的美好情感。
嘎羧已经走进了我们的心中。
沈石溪的动物小说中,还有很多这样的故事,走进他的小说中,我们将会一次次地享受他带给我们的精神盛宴。
四、进入主题1.今天老师带给大家的就是这本书。
2.读封面,同学们从封面中得到了什么信息?生交流。
3.作品作家简介。
第二篇:沈石溪动物小说导读沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》一、教学目的:1.激发阅读动物小说的兴趣;2.走近动物,了解动物的相关知识;3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
一、课前谈话:1.同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)二、故事导入:1.动物世界和我们人类世界一样,丰富多彩。
今天老师就给大家带来了一篇动物小说。
沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》
一、教学目的:
1.激发阅读动物小说的兴趣;
2.走近动物,了解动物的相关知识;
3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;
4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
二、课前谈话:
同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)
三、故事导入:
1.动物世界和我们人类世界一样,丰富多彩。
今天老师就给大家带来了一篇动物小说。
2.老师讲述《最后一头战象》。
这个故事就来自于沈石溪的动物小说《最后一头战象》。
《最后一头战象》中哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?
3.交流:
4.小结:最后一头战象怀着对战场、对战友、对辉煌的深深怀念,舍弃族群的规则,从容走向有着太多依恋的百象冢,用灿烂的结束,留给我们深深的思考。
5.沈石溪的动物小说,就是这样把人类丰富的情感赋予动物,让我们看到了动物世界中也有着和人类一样的美好情感。
嘎羧已经走进了我们的心中。
沈石溪的动物小说中,还有很多这样的故事,走进他的小说中,我们将会一次次地享受他带给我们的精神盛宴。
四、进入主题
1.今天老师带给大家的就是这本书。
2.读封面,同学们从封面中得到了什么信息?生交流。
3.作品作家简介。
沈石溪动物小说导读——《红奶羊》一、教学目的:1.激发阅读动物小说的兴趣;2.走近动物,了解动物的相关知识;3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
二、教学过程1、课前谈话:同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)2、故事导入:今天老师就给大家带来了一篇动物小说——《红奶羊》。
这个故事讲述了羊和狼的故事。
母狼蓓蓓难产死了,公狼黑宝捉到了一只名叫茜露儿的红奶羊,要求为它的狼崽黑球做奶妈。
有一天,猎人的枪口对准了狼穴,公狼黑宝为了保护自己的儿子黑球,不顾自己的生命危险冲出洞口,结果死在了猎人的枪口下。
公狼死了,这时茜露儿完全可以逃离狼窝回到羊群中去,但是当她看到失去父母的狼崽黑球一副无助、可怜的样子,茜露儿最终还是没有离开,决定留在狼窝喂养黑球。
就这样,红奶羊茜露儿与小狼崽黑球就好像一对母子一般,有了很深的感情。
慢慢地,黑球渐渐长大。
一天晚上,一只凶残的豺盯上红奶羊茜露儿,幸亏黑球挺身而出,豺被吓跑了,黑球的身上却被豺咬了一口。
这之后,茜露儿却悄悄地回到了羊群中。
几年后的一天,红奶羊茜露儿被两只狼追得无路可逃,正在它完全绝望时,一只公狼却赶走了母狼,救了茜露儿一命,原来这公狼就是黑球。
3.听了这个故事,同学们有什么感想?(黑球它虽然是一只野性十足的狼,但它却知道报恩自己的奶妈。
每当红奶羊面临危险的时候,黑球总是不顾自己的安危挺身而出!它的临危不惧的勇气、知恩图报的感情值得人类学习!我想,连一只狼都会知道感恩,我们作为人类,就更应该要懂得感恩!我们要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢每一个曾经帮过我们的人!)4.这个感人的故事就是被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪写的(1)作家简介(沈石溪,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,1969年初中毕业赴西双版纳插队,在云南边疆生活了十八年。
沈石溪动物小说导读——《斑羚飞渡》沈石溪动物小说导读——《斑羚飞渡》一、教学目的:1、激发阅读兴趣;1、走近动物,以此了解动物的相关知识;3、体验价值,包括动物的生命价值和情感价值;4、让阅读不再那么孤独,让它充满趣味和惊喜。
一、课前谈话:二、小组讨论,完成概念图。
师:同学们,在你的认识中,动物世界是怎么样的,用一个词概括。
如:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义完成概念图。
(板书)用一句话表达交流。
三、课堂回眸:以《最后一头战象》为例:1、聊课文:刚学过的沈石溪的《最后一头战象》,就是一篇很感人的的动物小说,我们来一次快速回眸。
学习提示:《最后一头战象》中哪些情节给你留下了深刻的印象,为什么, 生:嘎羧临死之前索要象鞍,重新为自己披挂上,它到死都不能忘记自己是一头战象。
生:嘎羧在打林江畔久久地凝视,它是在缅怀自己辉煌的过去,回忆自己与自己的战友一起战斗的情景,它对龟形圆石的深深一吻让我感动,因为我觉得那时,嘎羧仿佛不是一头大象,而是一个英雄,一个善良的重情重义的英雄。
生:让我感动的是嘎羧为自己挖了一个三米多高的坑,把自己与战友葬在了一起,它似乎无声无息地和战友融为一体。
……小结:最后一头战象怀着对战场、对战友、对辉煌的深深怀念,舍弃族群的规则,从容走向有着太多依恋的百象冢,用灿烂的结束,留给我们深深的思考。
2、连接语:沈石溪的动物小说,就是这样把人类丰富的情感赋予动物,让我们看到了动物世界中也有着和人类一样的美好情感。
嘎羧已经走进了我们的心中。
沈石溪的动物小说中,还有很多这样的故事,走进他的小说中,我们将会一次次的享受他带给我们的精神盛宴。
四、经历阅读:出示书:师:今天老师带给大家的就是这本书。
1、读封面。
师:同学们在封面中得到了什么信息,知道了这本书的书名、作者,能猜到这本书讲了一个什么故事。
2、作品作家简介;沈石溪,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,1969年初中毕业赴西双版纳插队央云南边疆生活了十八年。
浅议沈石溪动物小说的创作特色(共5篇)第一篇:浅议沈石溪动物小说的创作特色浅议沈石溪动物小说的创作特色——读《斑羚飞渡》有感《斑羚飞渡》是沈石溪的一篇动物小说,讲的是一群斑羚为了逃脱猎人的追捕飞渡伤心崖的故事。
故事以“我”为视角,体现出了狩猎人对抓捕到斑羚的果断和信心,对于斑羚悲壮的求生方式的惊讶和气急败坏,对于镰刀头羊用自己的牺牲换来斑羚群生存的庄严形象。
整个事件的描写和人物的塑造,体现了沈石溪不同于以往将动物人性化或神话的写法,在沈石溪笔下的动物们不仅是真实的,而且在看似物竞天择的自然规律面前展现出了动物的本体价值,使得读者不仅了解到动物的真实生活环境和习性,并通过读者个性化的解读对动物世界有不同的认识。
在此浅议沈石溪的动物小说的创作特色。
一、沈石溪动物小说的写作立意及基础在儿童文学当中关于动物的童话、寓言以及一些动物的纪实文不胜枚举,在小学语文课本上也有很多入选的动物文学,比如《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《狐狸与葡萄》等等,通过一些文化媒体,我们对于一些动物形象有了模式化的印象,如:狐狸是狡猾的代表、蛇是阴险的代表、大象是忠实、温和的象征。
动物在这些故事中有了自己的思维但其实是对于人的傀儡,失去了自身的“自由”。
在读了《斑羚飞渡》、《在被狐狸骗一次》、《老象恩仇记》这些作品以后对于动物小说、动物文学的界定又更加清晰了。
动物有自身的群体生存规则和方式,动物的生活从真实的一面去描绘就是非常令人倍受启发的,动物是人类的一面镜子,人类所有的优点和缺点都可以在不同种类的动物身上寻找到原型。
沈石溪说过人们写东西一般都是从人的角度去看人,但反过来从动物这个特殊的角度去观察体验人类社会,或许会获得一些新鲜的感觉。
这种视角是用动物的眼睛去思考去思考去感受去叙述故事去演绎情节。
动物小说的写作应该是基于众多科学家在丛林地带对野生动物的生活习性进行考察,所积累下的大量珍贵的研究资料,运用严谨的逻辑思维推理和合情合理的想象,模拟动物的思维感觉,进行叙述,动物生来具有野性,将动物思维把握地准确对于动物写作的真实感会更加强烈,在情节的设置上会更具有冲击力。
沈石溪动物小说导读--《红奶羊》沈石溪动物小说导读——《红奶羊》一、教学目的:1.激发阅读动物小说的兴趣;2.走近动物,了解动物的相关知识;3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
二、教学过程1、课前谈话:同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)2、故事导入:今天老师就给大家带来了一篇动物小说——《红奶羊》。
这个故事讲述了羊和狼的故事。
母狼蓓蓓难产死了,公狼黑宝捉到了一只名叫茜露儿的红奶羊,要求为它的狼崽黑球做奶妈。
有一天,猎人的枪口对准了狼穴,公狼黑宝为了保护自己的儿子黑球,不顾自己的生命危险冲出洞口,结果死在了猎人的枪口下。
公狼死了,这时茜露儿完全可以逃离狼窝回到羊群中去,但是当她看到失去父母的狼崽黑球一副无助、可怜的样子,茜露儿最终还是没有离开,决定留在狼窝喂养黑球。
就这样,红奶羊茜露儿与小狼崽黑球就好像一对母子一般,有了很深的感情。
慢慢地,黑球渐渐长大。
一天晚上,一只凶残的豺盯上红奶羊茜露儿,幸亏黑球挺身而出,豺被吓跑了,黑球的身上却被豺咬了一口。
这之后,茜露儿却悄悄地回到了羊群中。
几年后的一天,红奶羊茜露儿被两只狼追得无路可逃,正在它完全绝望时,一只公狼却赶走了母狼,救了茜露儿一命,原来这公狼就是黑球。
3.听了这个故事,同学们有什么感想?(黑球它虽然是一只野性十足的狼,但它却知道报恩自己的奶妈。
每当红奶羊面临危险的时候,黑球总是不顾自己的安危挺身而出!它的临危不惧的勇气、知恩图报的感情值得人类学习!我想,连一只狼都会知道感恩,我们作为人类,就更应该要懂得感恩!我们要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢每一个曾经帮过我们的人!)4.这个感人的故事就是被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪写的(1)作家简介(沈石溪,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,1969年初中毕业赴西双版纳插队,在云南边疆生活了十八年。
沈石溪动物小说导读——《斑羚飞渡》一、教学目的:1、激发阅读兴趣;1、走近动物,以此了解动物的相关知识;3、体验价值,包括动物的生命价值和情感价值;4、让阅读不再那么孤独,让它充满趣味和惊喜。
一、课前谈话:二、小组讨论,完成概念图。
师:同学们,在你的认识中,动物世界是怎么样的?用一个词概括。
如:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义完成概念图。
(板书)用一句话表达交流。
三、课堂回眸:以《最后一头战象》为例:1、聊课文:刚学过的沈石溪的《最后一头战象》,就是一篇很感人的的动物小说,我们来一次快速回眸。
学习提示:《最后一头战象》中哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?生:嘎羧临死之前索要象鞍,重新为自己披挂上,它到死都不能忘记自己是一头战象。
生:嘎羧在打林江畔久久地凝视,它是在缅怀自己辉煌的过去,回忆自己与自己的战友一起战斗的情景,它对龟形圆石的深深一吻让我感动,因为我觉得那时,嘎羧仿佛不是一头大象,而是一个英雄,一个善良的重情重义的英雄。
生:让我感动的是嘎羧为自己挖了一个三米多高的坑,把自己与战友葬在了一起,它似乎无声无息地和战友融为一体。
……小结:最后一头战象怀着对战场、对战友、对辉煌的深深怀念,舍弃族群的规则,从容走向有着太多依恋的百象冢,用灿烂的结束,留给我们深深的思考。
2、连接语:沈石溪的动物小说,就是这样把人类丰富的情感赋予动物,让我们看到了动物世界中也有着和人类一样的美好情感。
嘎羧已经走进了我们的心中。
沈石溪的动物小说中,还有很多这样的故事,走进他的小说中,我们将会一次次的享受他带给我们的精神盛宴。
四、经历阅读:出示书:师:今天老师带给大家的就是这本书。
1、读封面。
师:同学们在封面中得到了什么信息?知道了这本书的书名、作者,能猜到这本书讲了一个什么故事。
2、作品作家简介;沈石溪,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,1969年初中毕业赴西双版纳插队央云南边疆生活了十八年。
沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》
沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》
一、教学目的:
1.激发阅读动物小说的兴趣;
2.走近动物,了解动物的相关知识;
3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;
4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。
一、课前谈话:
1.同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。
(板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)二、故事导入:
1.动物世界和我们人类世界一样,丰富多彩。
今天老师就给大家带来了一篇动物小说。
2.老师讲述《最后一头战象》。
这个故事就来自于沈石溪的动物小说《最后一头战象》。
《最后一头战象》中哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?
3.交流:
②小结:最后一头战象怀着对战场、对战友、对辉煌的深深怀念,舍弃族群的规则,从容走向有着太多依恋的百象冢,用灿烂的结束,留给我们深深的思考。
4.沈石溪的动物小说,就是这样把人类丰富的情感赋予动物,让我们看到了动物世界中也有着和人类一样的美好情感。
嘎羧已经走进了我们的心中。
沈石溪的动物小说中,还有很多这样的故事,走进他的小说中,我们将会一次次地享受他带给我们的精神盛宴。
三、进入主题
1.今天老师带给大家的就是这本书。
2.读封面,同学们从封面中得到了什么信息?
生交流。
3.作品作家简介。
①对沈石溪,你了解多少?
(沈石溪,1952年生于上海,祖籍浙江慈溪,1969年初中毕业赴西双版纳插队央云南边疆生活了十八年。
创作以动物小说为主,已出版作品五百多万字,《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。
作品还有《狼王梦》、《藏獒渡魂》等。
②《最后一头战象》这本书,有好多短篇小说,《最后一头战象》只是其中一篇,以《最后一头战象》为题,足可见这篇小说的重要地位。
目录
给大象拔刺
最后一头战象
象冢
愤怒的象群
象警
死亡游戏
动物档案——象
野猪跳板
野猪囚犯
野猪王
动物档案——猪
与狗熊比举重
智取双熊
棕熊的故事
动物档案——熊
闯入动物世界
获奖记录
珍藏相册
4.我们一起来读《最后一头战象》,相信大家都会有收获的。