4.7 升华与凝华

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教室里装有许多盏日光灯，原来雪白的日光 灯管用久之后，它的两端会慢慢变黑。你知道 产生这种现象的原因吗?
玻璃容器里装有碘晶体。用酒精灯给容器
加热时，容器中出现了什么现象? 停止加热后，容器里的碘又发生了什么变
化? 在上述实验中，固态的碘晶体受
热后直接变成了碘蒸气，碘蒸气遇 冷后又直接变成了碘晶体。
云、雨பைடு நூலகம்雪、雾、露、霜是十分常见的自然现象， 它们都是地球上的水发生物态变化形成的。如果云内的 温度很低，小水珠也会凝固成小冰晶，冰晶增大后就会 下雪。夜间的气温比白天低，所以在夜间，空气中的水 蒸气会凝结在植物和其他物体的表面上液化而形成露。
在寒冷的冬天，地表附近的水蒸气在夜间遇到 温度很低的地表物体和植物时，会凝华而形成白 色的霜。霜往往会使农作物遭受冻害。
在没有风时，暖湿气流(水汽)在地面附近遇冷 液化成小水珠，就形成了雾。
1.如果我们能够闻到某种固态物质的气味， 说明这种固态物 质发生了哪种物态变化? 2.如图4-82所示是“干冰胡须”，你能解释干冰在空气中长 出“胡须”的现象吗？ 3.如图4-83所示，在北方十分寒冷的地区人在室外时，口罩、 帽子、眉毛上都会长出冰霜.说说这些冰霜是怎样形成的.
物体直接从固态变成气态的 过程叫做升华( sublimation),
从气态直接变成固态的过程 叫做凝华( desublimation)。
用分子运动的观点看，升华是固态物质表面的分子克服其他 分子对它的引力进入空气中的过程，而凝华则是气体分子碰到 固态物质的表面，并被固态物质分子的引力所束缚的过程。
舞台上常常利用云雾干冰机来制造云雾缭绕的景象。 干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行压 缩、冷却而成的，温度可达-78.5C以下。

师：在学习新课之前，我们先复习下前面学过得物态变化相关的内容。
（多媒体依次展示问题，请学生回答）
学生抢答计分——竞争式课堂。
（最先抢到问题的有回答权，答对计一分，奖励一个笑脸）
1．发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么，吸热还是放热？
2.发生在液态和气态之间的转化过程呢？
3.汽化的两种方式
4.那我们来猜一猜，自然界中，固态与气态是否能相互转化呢？
教法
学法
为了实现“以科学教学目标为中心，目标导学为核心，反馈矫正为手段，自主能力发展为主旨，先学后教为方法”的教育指导思想，根据本节内容特点和学生的学习状况，本节课着力于学生自主学习的意识培养，积极参与教学过程，提高教与学双方的实效性。
教
学
过
程
教学环节
教学内容
学生
活动
一、情景引入，设问
二、
复习导入
出示幻灯片：电视台文艺晚会舞台上“白烟滚滚”，这种特殊效果是如何产生的呢？
(3)、情感态度和价值观目标
使学生形成愿意与他人合作学习的意识。
培养学生的创造态度、实事求是的科学态度以及面对挫折的健康心理、意志和品质。
重难
点
1、知道升华凝华现象及他们各自的吸放热情况
2、解释生活中得升华、凝华现象
3、了解升华凝华在日常升华中得应用
说教具
每组一个碘升华器、一个酒精灯、一盒火柴、一个烧杯、石棉网、多媒体
教
学
目
标
(1)、知识和技能目标
知道升华和凝华现象。
知道升华需要吸热和凝华需要放热。
能简单解释常见的升华吸热的现象。
(2)、过程和方法目标
通过探究碘的升华过程，使学生进一步掌握课题解决的思维程序步骤，即提出问题→猜想→实验验证→得出结论→应用结论解决实际问题。

浙教版七年级上册第四章第七节升华与凝华【知识点分析】课堂导入：教室里装有许多日光灯，原来雪白的日光灯管用久之后，它的两端会慢慢变黑。

你知道产生这种现象的原因吗？一.升华和凝华1.定义：物质从固态真接变成气态的过程叫作升华；从气态直接变成固态的过程叫作凝华。

2.吸放热情况：升华吸热，凝华放热。

升华和凝华是相反的过程。

3.常见的升华现象：樟脑丸消失干冰消失冻住的衣服变干4.常见的凝华现象：雾凇窗花雪糕上的霜二.云、雨、雪、雾、露、霜云雨雪雾露霜【三态变化的特点】1.汽化，熔化，升华吸热2.液化，凝固，凝华放热3.相关的转化是相反的。

【例题分析】【例1】周末，小明跟爸爸去餐厅，一道海鲜端上来，服务员倒一点水在容器中，立即形成大量白雾，产生一种云雾缭绕、梦幻般的感觉。

小明询问了服务员，原来容器中放了干冰。

有关该过程的分析错误的是（）A．白雾是干冰和水反应生成的B．白雾是水蒸气液化形成的小水珠C．干冰升华需要吸收热量D．加热水比加冷水效果更好【答案】A【解析】ABC.干冰升华需要吸收热量，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，小水珠就是白雾，故A错误，BC正确。

D.热水和干冰之间的温度差更大，放出的热量也更多，所以效果更好，故D正确。

【例2】自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列对图中描述的现象理解正确的是（）A．“晶莹的露”是凝固产生的B．“ 飘渺的雾” 是汽化产生的C．“凝重的霜”是凝华产生的D．“轻柔的雪”是熔化产生的【答案】C【解析】A．露是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象，故A错误；B．雾是空气中的水蒸气液化形成的，是液化现象，故B错误；C．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，是凝华现象，故C正确；D．雪是由空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，故D错误。

【例3】下列物态变化现象中重要吸收热量的是（）A．冰块熔化B．山间生雾C．枝头结霜D．瀑布结冰【答案】A【解析】A．冰块熔化成水是固态变为液态，是熔化现象，熔化吸热，故A符合题意；B．山间的雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故B不符合题意；C．枝头的霜是空气中水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华放热，故C不符合题意；D．瀑布结冰是水由液态变成固态的凝固过程，凝固放热，故D不符合题意。

3.4 升华和凝华（考点解读）（解析版）1、升华和凝华的定义和特点（1）升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。

物质升华时要吸热。

注意①升华和凝华现象是物质在固态和气态两种状态之间直接的相互转化，中间并没有经过液体这个过程；②并不是所有的物质都能发生升华和凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生。

2、生活中的升华现象：例如碘化钾、干冰、硫、磷、樟脑等物质都有很显著的升华现象，冰冻衣服风干也是升华现象。

3、生活中的凝华现象：冬天“窗花”是凝华现象，日光灯管两端变黑是钨丝先升华后凝华生产的。

4、水的三态变化（1）水在自然界有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等，也就是水在自然界同时以液态、固态和气态存在；（2）水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化；（3）水的三态变化图：【考点1 升华和凝华的定义和特点】【典例1-1】（2023•衡水模拟）下列有关物态变化的说法正确的是（）A．昆虫身上露珠的形成是液化现象，会吸热B．夏天从冰箱中取出的冰块“冒白气”，是汽化现象，会放热C．冬天窗户玻璃上出现的冰花是凝华现象，会放热D．植物上雾凇的形成是凝固现象，会吸热【答案】C【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化；物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。

六种物态变化过程中，放热的有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。

【解答】解：A、露珠的形成是从气态变为液态，是液化现象，会放热，故A错误；B、夏天从冰箱中取出的冰块“冒白气”，是液化现象，会放热，故B错误；C、冬天窗户玻璃上出现的冰花是气态直接变为固态，是凝华现象，会放热，故C正确；D、植物上雾凇的形成是气态直接变为固态，是凝华现象，会放热，故D错误。

故选：C。

【典例1-2】（2023•蚌山区三模）2022年12月4日“神舟十四”乘组返回地球。