1《养花》课件

养花
班级姓名
一、看拼音写词语。

lè qùɡuān qiè mén dào xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu yì jú yānɡ zènɡɡěi zá huài
( ) ( ) ( ) ( )
二、解释带点字在词语中的意思。

奇花异．草三年五载．循．环
赠．给置．之不理秉．烛夜游
奇：异：载：循：
赠：置：秉：
三、判断。

正确的画“√”,错的画“╳”
1.不劳动,连棵花也养不活。

①指出应该怎样才能养活花。

（）
②强调了劳动的重要。

（）
③认为养花也是一种劳动。

（）
2.《养花》一文直接点明中心思想的句子是“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”
( )
四、缩句。

1.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

2.老师廛得有声有色。

3.一棵棵向日葵在阳光下微笑。

4.我正在津津有味地看精彩的电视节目。

五、按要求写句子。

1.把下列陈述句改成反问句。

（1）我们劝阻同学吵架是对的。

（2）看到你有困难，我必须帮助。

2.把下列反问句改成陈述句。

（1）你们看见过这样的总理吗？
（2）一人有了困难，大家能不热情地帮助吗？。

小学六年级语文《养花》教案：在养花中探索生命的奥秘引言：养花是人们乐于从事的一项爱好，不同种类的花卉有着不同生长特点，冬去春来的季节里，人们总会在篱笆旁、窗前、阳台上，不断地种植不同种类的花卉，以期盼那一缕阳光，那一片秋雨，或者那清爽的露珠，给它们带来生命力的养分。

正文：一、植物的生命循环过程每一种花卉都有着自己独特的生命循环过程，通过养花活动，学生可以进一步了解到植物的生长特点，包括生命起源、生物的生长、发育及繁殖等内容。

例如：萝卜的种子从土壤里吸取了养分，不断发芽生长，从小小的幼苗慢慢地成为高高的植物，花朵悄悄地绽放，渐渐消失，又长出了果实，为下一代的生长繁殖打下了重要的基础。

二、学生的自我行为认识通过观察花朵的生长过程，学生可以学会尊重植物，更好地保护环境和生态，学习要有耐心、关注生命及品尝生命的魅力。

在观察的过程中，学生将体验到生命经历的丰富内容。

例如：观察中，学生可以发现，只要在适宜的温度、湿度、氧气和营养等条件下，花朵就可以茁壮成长，在这个过程中产生了自己独特的魅力。

这样的观察可以让学生认识到人是地球上众多生命体之一，也需要在可持续的发展环境中完成自身的成长，我们应该尊重和保护自然生态环境，同时发扬自身生命中的精神魅力。

三、开发学生艺术眼界通过养花活动，学生可以培养自己的艺术眼界，从自然界中获取灵感，发现自然界中的美好，感悟生命中的重要价值和意义。

养花活动可以引导学生走进艺术与自然的联合体中，感受生命从无到有的过程，发掘其中的魅力。

例如：红满天是一种十分好看的花卉，它的花瓣呈现出一个鲜艳的红色，让人感觉细腻而温馨，尤其在阳光的照射下，更显喜气洋洋。

通过观察养花的过程，学生可以发现，植物的颜色搭配、形态、线条和空间感，往往融入了大量绘画、建筑、摄影的艺术元素，这些艺术元素可以让人们品味花卉的魅力，吸取艺术的力量。

结语：养花的过程中是一定要有感悟的，我们学习养花，不仅可以观察生命的奥秘，学会尊重生命、保护环境、体验自然、感悟艺术，这些养花过程中培养出来的思维能力，对我们今后的生活将有所帮助，它们将会促进我们的生命成长和人生价值的提升。

小学一年级语文教案《养花》教学实录与评析(1)师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？生：（跃跃欲试，齐答）准备好了。

（移开讲台，模拟中央台《艺术与人生》布置）[评：在学生对课文进行了充分的阅读、自学后开展以课文内容为中心的现场谈话节目，既充分调动了学生学习兴趣，又为学生提供了听说的实践平台，学生就能学得主动、积极。

]师：观众朋友们，大家好！您现在收看的是中央电视台《艺术与人生》栏目，今天我们的特邀嘉宾是著名作家老舍先生。

（任选4名准备好的老舍先生在一阵热烈的掌声中走上台）师：我们今天说的主要话题是关于老舍先生养花，下面请记者朋友、观众朋友们与老舍先生自由交流。

（生1生4为老舍先生扮演者，其它为观众及记者）生：我是东方台记者，请问老舍先生，您养些什么花？生2：我只养些好种易活自己会奋斗的花。

比如菊花、昙花、桂花等。

生：您为什么不养奇花异草？生3：（看同伴一时接不上，抢着说）珍贵的花草不容易养活，北京的气候，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是下大雨，秋天喜欢闹霜冻，这些对养花来说不太好。

生：老舍先生，早上好。

我是中央台记者，请问您为什么要养花？生1：因为我很爱花，而且我觉得养花是生活中的一种乐趣。

生：我是明珠台记者，请问老舍先生，你对养花有些什么感受？生3：我觉得养花有益身心。

我有腿病，不能长期行走，也不能长久地坐，但因为有花草，所以我工作的时候，一会儿就到院子里浇浇这棵，搬搬这盆，然后再写，然后再出去，就能使脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。

师：（问其它老舍）还有吗？生4：我觉得养花能增长知识。

师：能具体说说吗？生4：（想了会儿）比如：有的花喜阴，就别放在太阳地里，有的花喜干，就别多浇水。

师：您不觉得辛苦吗？生2：不辛苦。

生3：辛苦，但有乐趣。

生：有什么乐趣？生2：花分根后送给朋友们一些，觉得自己的劳动果实使其他人也享受了，也觉得很高兴。

1.一串红有何特性？生物学特性：多年生草本，茎四棱，光滑，茎节常为紫红色，茎基部多木质化，高可达90cm，有的矮生种株高仅有20cm －30cm。

叶对生，有长柄，叶片卵形或三角状卵形，先端渐尖，缘有锯齿。

花深红色，2朵－6朵轮生，密集成顶生总状花序，被红色柔毛；苞片卵形，深红色，早落；萼钟状，2唇，宿存，与花冠同色；花冠唇形有长筒伸出萼外。

小坚果卵形，内有黑色种子，容易脱落。

花期7月－10月；果熟期8月－10月。

一串红还有一串白、一串紫、一串粉等变种，其观赏价值一般不如一串红。

性不耐寒，多作一年生栽培。

喜阳光充足，但也能耐半阴，忌霜害。

最适生长温度为20℃－25℃，在15℃以下生长缓慢，叶黄至脱落；30℃以上则花叶变小。

长日照有利于一串红营养生长，短日照有利于生殖生长。

一串红秧苗需水较多，忌干旱，缺水时叶片容易萎蔫，严重时叶片易脱落，但又怕涝，水大时叶片也容易脱落，积水一天就能涝死。

喜疏松肥沃床土，忌用重茬田土作育苗床土。

栽培技术：一串红用播种或扦插繁殖。

十一国庆节用花，于春季3月－4月播种，播种床内施入少量基肥，将床面整平并浇透水，水渗后播种，覆细土1cm左右，经常喷水以保持床面湿润，8天－10天种子即可萌发。

当幼苗子叶展开后即可移植，一个月后即可带土定植。

定植前须摘心，以减少水分蒸发，促使新枝萌发，待侧枝生出3片－4片叶时可再次摘心，并连摘数遍，以增加分枝，扩大冠幅，增多花穗。

若五一用花，可于8月中下旬播于露地，10月上中旬假植于温室内，10余天后，根系长大，于11月中下旬可陆续上盆，于温室内培养。

一串红扦插繁殖容易，扦插后10天－20天就可生根，30天就可分栽。

扦插苗开花比用种子繁殖的实生苗早，植株高矮也易于控制。

扦插基质用河沙。

插穗来源：秋天将一串红植株移入温室越冬，早春开始剪取新枝扦插，地温控制在20℃左右，生根容易；冬天播种，苗长大后掐尖扦插，以后掐杈继续扦插。

扦插苗须经多次摘心后才能开花。

草原老舍这次我看到了草原。

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十华里，才到达目的地。

一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。

河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。

人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。

主人们下了马，我们下了车。

也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。

大家的语言不同，心可是一样握手再握手，笑了再笑。

你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

不大会儿，；好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。

干部们向我们敬酒七十岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。