上海师范大学全日制教育硕士考研专业方向有哪些

上师大研究生培养方案硕士一、培养目标上师大研究生培养旨在培养具备扎实的专业基础知识和研究能力，具有国际视野和创新精神的高素质人才。

培养目标主要包括：1. 培养具备扎实的专业基础知识和理论素养，具有创新思维和解决问题的能力；2. 培养具备较强的科学研究能力和实践能力，能够进行独立思考和科学研究；3. 培养具有良好的国际视野和跨文化交流能力，具备在国际化环境中工作和竞争的能力；4. 培养具备较高的人文素养和社会责任感，能够全面发展并为社会做出积极贡献。

二、培养方式上师大研究生培养主要采用导师制和学术导师制相结合的培养方式。

具体包括：1. 专业课培养：学生根据导师指导，在学校设立的专业课程体系内学习专业知识和理论，掌握最新的学科前沿知识。

2. 科研训练：学生在导师或学术导师的指导下，开展科研项目，进行实地调查和实验研究，培养科学研究能力。

3. 学术交流：学生参与学术交流和学术会议，发表学术论文，提升国际视野和学术交流能力。

4. 实习实训：学生在校外实习实训，接触实际工作环境，提升实践能力和社会适应能力。

三、培养流程上师大研究生培养分为硕士研究生和博士研究生两个阶段：1. 硕士研究生培养：硕士研究生培养周期为2-3年，其中包括学制一年的学习课程和1-2年的科研实践。

具体流程包括：入学报到注册、学习课程、科研训练、学术交流、撰写硕士论文、答辩毕业。

2. 博士研究生培养：博士研究生培养周期为3-5年，其中包括学制一年的学习课程和2-4年的科研实践。

具体流程包括：入学报到注册、学习课程、科研训练、学术交流、撰写博士论文、答辩毕业。

四、培养保障为保障研究生培养质量，上师大提供以下保障措施：1. 专业导师指导：为每位研究生分配专业导师，进行一对一的指导和培养。

2. 学术导师辅导：为每位研究生指定学术导师，开展学术指导和培养，提升学术研究水平。

3. 课程设置保障：建立科学合理的专业课程设置，确保学生学习全面、系统、深入的专业知识。

上海师范大学硕士研究生招生学科、专业简介学科：宗教学专业名称：佛教（佛教文献）、道教、伊斯兰教、基督教（天主教）、民间宗教、宗教学原理、宗教心理学学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：宗教学是一门相对年轻的学科，目前在综合性大学发展较快。

它培养适合中国国情的宗教研究人才、管理人才和文化事务人员，旨在服务于宗教与中国社会和谐发展。

我校宗教学学科门类齐全，以中国宗教为主攻方向，在“宗教文献”、“宗教史”、“宗教仪式”和“宗教学理论与研究方法”等领域较有特色，在国内外有一定影响。

侯冲，1966年2月生。

1984年-1988年北京大学哲学系宗教学专业学习，获哲学学士学位；2005年-2009年上海师范大学哲学系学习，获哲学博士学位。

1988年至2009年在云南省社会科学院工作，先后任实习研究员、助理研究员、副研究员、研究员；2009年任上海师范大学哲学学院教授、硕士生和博士生导师。

目前主持和参与国家社会科学基金重大项目多项；长于汉传佛教仪式及其文献研究。

出版个人专著《中国佛教仪式研究──以斋供义式为中心》、《汉传佛教、宗教仪式与经典文献之研究》等5部，发表论文100余篇。

牛宏，1972年8月生。

2005年四川大学宗教研究所毕业，获博士学位。

2009-2010年为英国伦敦大学亚非学院宗教学访问学者。

2011年任西北民族大学历史文化学院教授。

2016年任上海师范大学哲学系教授。

硕士研究生指导领域为藏传佛教历史与文献研究，汉藏佛教关系研究。

目前主持国家社科基金一般项目1项。

出版专著《章嘉宗义研究》等。

吴雁，1972年10月生.宁夏大学外国哲学专业毕业，获哲学硕士学位；中央民族大学哲学与宗教学学院毕业，获哲学博士学位；期间获国家留学基金委资助赴德国莱比锡大学联培。

现任上海师范大学哲学系副教授、硕士生导师。

学术方向：伊斯兰教、宗教心理学。

主要从事伊斯兰教哲学与文化、宗教心理学和哲学心理学等研究。

教育学专硕研究方向介绍教育学专硕研究方向是教育学专业在研究生阶段的学术研究方向之一。

教育学是研究教育现象、教育规律和教育问题的学科，是培养教育工作者和教育研究人员的专业。

教育学专硕研究方向是在教育学专业基础上，进一步深化研究、培养高级专业人才的学术研究方向。

教育学专硕研究方向的内容非常丰富，涵盖了教育学的多个领域和专业方向。

以下是几个常见的教育学专硕研究方向的介绍：1. 教育政策与管理教育政策与管理研究方向是研究教育政策制定、实施和管理的学术方向。

该方向关注教育政策对教育发展的影响，研究教育政策的制定过程、实施效果和评估方法，以及教育管理的理论与实践。

研究者可以从国家、地区或学校等不同层面，探讨教育政策与管理的相关问题，为教育改革和发展提供决策支持。

2. 教育评价与测量教育评价与测量研究方向是研究教育评价和测量的学术方向。

该方向关注教育评价的理论与方法，研究教育测量的技术与工具，以及评估教育质量和学生学业发展的指标体系。

研究者可以开展教育评价和测量的实证研究，为教育政策制定、教学改进和学生发展提供科学依据。

3. 教育心理与发展教育心理与发展研究方向是研究教育心理学和发展心理学的学术方向。

该方向关注个体在教育环境中的心理过程和发展变化，研究教育心理学的理论与方法，以及个体在教育过程中的学习、发展和适应问题。

研究者可以从认知、情感、社会等不同层面，探索教育心理与发展的相关问题，为教育教学和学生发展提供理论和实践指导。

4. 教育技术与远程教育教育技术与远程教育研究方向是研究教育技术和远程教育的学术方向。

该方向关注教育技术在教学、学习和评价中的应用，研究教育技术的设计与开发，以及远程教育的教学模式和效果。

研究者可以探索教育技术与远程教育的创新应用，为教育教学和学习环境的改善提供技术支持和实践经验。

教育学专硕研究方向的选择应该根据个人的兴趣和职业发展目标来确定。

不同的研究方向有着不同的研究内容和方法，研究者可以根据自身的特长和兴趣选择适合的方向。

上海师范大学语言学及应用语言学上海师范大学（Shanghai Normal University）是位于中国上海市徐汇区的一所以师范教育为特色，涵盖了文学、教育学、理学、工学、经济学、法学、管理学等多个学科门类的全日制普通本科高等学校。

语言学及应用语言学专业是该校的重点学科之一。

一、学科简介语言学及应用语言学是一门研究语言以及语言在社会生活中的应用的学科。

它聚焦于语言的结构、功能、规律及其在不同领域的实际应用，包括教育、翻译、跨文化交际等。

该学科旨在培养学生对语言的深入理解和运用，提高语言交际能力和文化意识。

二、学科专业设置上海师范大学语言学及应用语言学专业设置了如下几个方向：1. 语言学与应用语言学- 语音学与音系学- 词汇学与词义学- 句法学与语篇分析- 语用学与话语分析- 跨文化交际与跨文化语言学2. 第二语言习得与教学- 外语教育心理学- 语言测试与评估- 外语教学法与教材编写3. 应用语言学与专业英语翻译- 语言与社交媒体- 专门用途语言与专业英语翻译- 应用语言学与教育三、师资力量上海师范大学拥有一支优秀的语言学及应用语言学师资队伍，其中包括了一批专职教授和副教授。

许多教师具有丰富的教学和研究经验，并在国内外学术领域享有盛誉。

他们致力于为学生提供高质量的教育和指导，培养学生的创新能力和批判性思维。

四、科研成果上海师范大学语言学及应用语言学专业的教师和学生们积极参与语言学和应用语言学的研究，并取得了一系列的科研成果。

他们在国内外期刊上发表了大量研究论文，获得了多项科研项目的资助。

这些科研成果的取得为该专业的教学与研究工作提供了坚实的支撑。

五、就业前景语言学及应用语言学专业的毕业生具备扎实的语言学知识和应用能力，他们可以在各个领域从事翻译、教育、媒体传播、国际交流等工作。

毕业生可以在高等院校、研究机构、外企、媒体等单位就业，也可以继续深造，攻读硕士、博士学位。

六、实践教学与国际交流上海师范大学注重实践教学和国际交流。

应用统计硕士（025200）专业学位研究生培养方案Master of Applied Statistics（简称MAS）一、培养目标和要求上海师范大学应用统计硕士专业学位旨在培养具备良好的职业道德和很强的社会责任心，拥有厚实的统计学理论基础与基本的金融投资业务知识，系统掌握数据收集、处理、分析与挖掘的知识与技能，擅长货币金融统计与计量分析，能够熟练运用现代统计方法和计算机软件处理分析各类数据并解决实际问题，能够在国家机关、金融投资类企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查、数据分析、决策支持和信息系统管理等工作的具有国际化视野的高层次统计应用专门人才。

二、学习年限采用全日制学习方式，学习年限为2年。

三、研究方向1、金融统计2、试验设计与分析3、面板（纵向）数据分析4、可靠性统计与生存分析四、课程设置与学分(一)必修课程（不少于28学分）1.学位公共课（不少于4学分）第一外国语（2学分）自然辩证法（2学分）2.学位基础课（不少于12学分）应用数理统计（Theory of Mathematical Statistics）3学分应用回归分析（Applied Regression Analysis）3学分常用统计方法（Applied Statistical Methods）3学分金融计量经济学（Financial Econometrics）3学分3.学位专业基础课（不少于12学分）金融时间序列分析（Analysis of Financial Time Series）3学分应用统计案例分析（案例分析）（Case Study of Applied Statistics）3学分统计分析与软件应用（Statistical Analysis and Software Applications）3学分金融数据挖掘（Financial Data Mining）3学分(二)选修课程（不少于10学分）可靠性统计（Statistics for Reliability）3学分现代试验设计与分析（Modern Experimental Design and Analysis）3学分空间统计与计量（Spatial Statistics and Econometrics）2学分货币金融统计学（Monetary and Financial Statistics）2学分高级投资组合与管理（Advanced Portfolio and Management）2学分中级金融风险管理（Intermediate Financial Risk Measurement）3学分金融计算与建模（Financial Computing and Modeling）2学分MA TLAB编程与量化分析（MA TLAB Program and Quantitative Analysis）3学分高维面板数据分析（High Dimensional Panel Data Analysis）3学分统计降维方法（Statistical Dimension Reduction Method）3学分Python数据分析（Python Data Analysis）3学分案例实务讲座（Lecture on case practice）3学分(三)专业实践（不少于5学分）本专业的实践环节包括实验教学、专家讲座、专业实习三个内容。

教育硕士（英语）（045108）专业学位研究生培养方案（全日制教育硕士英语学科教学专业学位研究生）Master in Education（学科教学·英语045108）培养方案一、培养目标和要求本专业以本校教育学和英语教育学科长期以来进行职前和在职英语教师培养的理论研究和实践经验为基础，依托学校其它相关学科和在上海教育教师培养的社会影响力，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师。

具体要求：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新，恪守教育职业道德规范。

（二）掌握英语教育的基本原理和方法，具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解英语教学学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任英语教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决英语教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育英语课程改革，掌握基础教育英语课程改革的新理念、新内容和新方法。

二、学习年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

三、研究方向与导师（一）研究方向：中小学英语教学本研究方向是专门为有志于成为优秀的中小学英语教师而设置。

具体课程类别包括学位课程，其中包括公共课、学位基础课和学位专业课；选修课程和实践与论文写作。

学位课程围绕获得学位需要完成的基础教育教师所必需掌握的教育教学原理、基础理论以及教育教学方法、英语语言能力和意识、对各教学环节和要素的操控实践能力等，是本专业学位的主干课程体系。

选修课程的设置主要是为学生拓展和深化专业基础和专业兴趣开设的专门课程，供学生根据自身兴趣和特点进行选择研读。

实践与论文写作要求学生能够在完成学位课程和选修课程的基础上圆满完成学校实习和见习任务，并能够基于课堂教学实践完成专业学位硕士论文。

本方向导师主要有：卜友红、武成、王丹斌、胡俊杰、宋梅砚、盛迪韵等。

师范专业考研可以考哪些专业师范专业的同学们有许多想要继续深造考研的，那么师范专业考研可以考哪些专业呢?下面是由小编为大家整理的“师范专业考研可以考哪些专业”，仅供参考，欢迎大家阅读。

师范专业考研专业1.初等教育旨在培养解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织文科教学活动的技术能力的专业。

专业培养目标：培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。

专业核心课程与主要实践环节：现代汉语、文学概论、中国历史、中国地理、世界历史、世界地理、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学教材教法、中小学教学研究、中小学教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

2.儿童康复旨在培养掌握儿童康复教育和训练的有关知识和能力的专业。

专业培养目标：培养能够从事特殊儿童教学、科研和咨询的教师或高级管理人才。

专业核心课程与主要实践环节：学前心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、聋儿康复医学基础、聋儿康复教育教法、康复听力学、现代教育技术、实用语言治疗技术、语言训练技能、聋儿康复教育观察与评价、教学实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

3.汉语旨在培养汉语及语言学，应用文写作的系统知识和专业技能能力的专业。

专业培养目标：培养具有较强的文字能力、较好语言、文学素养和应用能力，有较好的书面表达能力的高级技术应用性专门人才。

专业核心课程与主要实践环节：汉语史、语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

4.音乐教育旨在培养：了解教育的基本理论与方针政策，掌握音乐表演的技能技艺和组织教学活动的技术能力的专业。

专业培养目标：培养具有较强的音乐表演和教学的基本技能，能在中小学从事音乐教学，组织课外文艺活动和竞赛工作的中小学音乐教师。

上海师大翻硕研究方向翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。

2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。

MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。

翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。

翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。

全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。

作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。

翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。

笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。

会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。

目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。

口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。

口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。

下面凯程老师给大家详细介绍下上海师范大学的翻译硕士专业：一、上海师大翻译硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多2015年上海师大翻译硕士的招生人数为27人，招生人数较多，考研难度不大。

众所周知，近些年翻译硕士一直是一个热门专业，而上海师大一直以来都是法学教育专业学子的梦想，因此想要考上上海师大的翻译硕士还是需要一定努力的。

即使像上海师大这样的法学教育最高学府，每年仍有大量二本三本学生考取的。

根据凯程从上海师大研究生院内部的统计数据得知，上海师大翻译硕士的考生中90%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

《课程与教学论》学科、专业简介学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：一、概况我校“课程与教学论”硕士点是规模特别大的一个硕士点，其突出的特点主要体现在：一是专业的培养方向数量多，目前有文16个全日制的培养方向（教学论原理、课程论原理、学科课程与教学论、课程与教学比较研究、中学思想政治学科教学论、中学语文学科教学论、历史学科教学论、英语学科教学论、物理学科教学论、数学学科教学论、化学学科教学论、生物学科教学论、科学教育、地理学科教学论、音乐学科教学论、美术学科教学论）在招生，覆盖了学校各个师范教育专业。

二是专业研究生数量多，目前本专业在读全日制硕士研究生规模基本保持在135人以上（不包括教育硕士专业研究生），每年专业的招生数量在45人以上。

三是专业导师数量在各个专业硕士点中也是最多的，目前16个培养方向的硕士导师有40位左右。

四是本专业学校明确为“跨学院专业”，研究生的培养模式采取集中与分学科培养相结合的方式进行：“现代教学论”、“教育心理学”、“学科教育学”等专业公共学位课程统一在教育学院学习，其他课程由各个培养方向设计、组织和实施。

从上世纪90年代中期以来，本专业有了比较迅速的发展，至今已经达到一个比较好的发展时期。

上世纪90年代中期开始，由当时独立的“上海师范大学学科教育研究所”负责学校这一专业建设与研究生培养工作，并进行了“集中与分散相结合”的专业研究生培养模式改革实验与实践，取得了很好的工作和研究生培养效果，本专业研究生培养模式改革实验与实践工作经验和研究论文，正式发表在国务院学位委员会主办的《学位与研究生教育》核心期刊上。

十多年来培养有一大批质量很好的研究生，许多毕业生已经成为高校或中学学科教育和研究领域的骨干，他们当中已有二十多名毕业的硕士研究生考取了北京师范大学、华东师范大学、中央民族大学等国内高校以及英国、加拿大等外国高校的博士研究生。

上海师范大学研究生招生专业目录
上海师范大学的研究生招生专业主要包括：文学、历史学、哲学、经
济学、法学、教育学、新闻传播学、理学、工学、农学、管理学、艺术学
等十一个大类，共计78个专业.
文学：汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、中国语言文学、文化产
业管理、广告学。

历史学：历史学、考古学、文物与博物馆学。

哲学：哲学、逻辑学、宗教学。

经济学：经济学、金融学、保险学、国际经济与贸易、财政学、会计学、统计学、宏观经济管理。

法学：法学、经济法学、金融法学、国际法学、知识产权、诉讼法学。

教育学：教育学、心理学、学前教育、特殊教育、学校管理、社会体育。

理学：数学、物理学、化学、地球物理学、地理学、生物学。

工学：机械工程、电气工程、计算机科学与技术、土木工程、环境工程、测绘科学与技术、仪器仪表、材料科学与工程、食品科学与工程、海
洋工程、水利工程、现代农业技术、外国语言系统工程、安全科学与工程、航空航天科学与工程等。

农学：作物生产、草原学、园艺学、植物保护、森林保护与经营管理、动物生产等。

管理学：工商管理、企业管理、市场营销、市场研究与信息分析、工商法、房地产开发与管理、质量管理等。

艺术学：音乐学、美术。