上海师范大学小学教育(956)实用备考经验分享-【新祥旭考研】

2019年上师大小教专业考研经验分享首先说一下我的教育背景，我大学是专科，然后考取了自考本科，所以我是非全日制本科。

我知道会有很多自考本科和专转本以及跨专业的考生在考研的时候会担心害怕，认为会有歧视，我要是说没有歧视你信吗，但是有歧视你就不考了吗？所以不要自己给自己假象，不要自己打压自己，只要你够勇敢，够努力然后能有一份激情，没什么大不了，相信自己，你一定一定会考上！等你考上研究生以后，你不只是学历有了提升，你的路会更宽广，你的机会也会更多，就像知道自己拟录取后现在的我，每天的心情都是高兴的。

接下来说一些干货我是四五月份开始准备的英语和政治（那时是边准备毕业边复习，所以学习的时间不集中，我也就没把他算进我的考研时间里），那时候的专业课还没开始，等我快八月的时候决定考上师大以后，才开始的专业课那时候时间真的很紧张，所以早点开始是最好的，不然等所有事情都集中到一起时，你的情绪是不一样的，你的效率也不一样，所以专业课早点开始，你后期就会更有自信。

【英语二】我的英语最开始是背单词，分析长难句和学语法，也就是说整个四五月份是在学英语基本知识，我的六月由于忙毕业的事，所以几乎没怎么学习。

然后七月正式开始我的考研备考。

单词语法长难句都学完以后，七月我开始了我的英语下一阶段的学习，我考的是英语二，所以七月和八月我是把英语一的阅读都做了一遍，然后翻译，但并不是每篇都翻译，大约一份试卷要翻译两篇左右（我觉着这个方法很好用，把一张A 4纸2:1的比例对折，然后2的那部分自己翻译，1的那部分用来改错），刚开始的时候，你翻译一篇可能需要用半天的时间，等随着你知道的单词越来越多，语法越来越熟悉，长难句越来越顺手的时候，你翻译起来就没那么困难，可能一个小时左右就可以完成一篇翻译。

我个人感觉这个还是管用的，所以自己一直在用这个方法。

到了后期九十月份就开始了英语二真题的练习，也是同样的方法，我记得我给自己留了四份英语二真题，这个真题是等十二月份的时候才开始做的。

[2019初试真题回忆] 2019年上海师范大学小学教育专业真题回忆（956）
为初试攒人品。

今年上师大小学教育出的题是真的没法评价，自己感受。

简答题60分两题
1.联系实际孟母三迁故事揭示的什么教育原理
2.小学教育定量观察工具有哪些以及优缺点
案例分析题40分
关于教学目标设计。

案例是王老师设计的6个教学目标，主题是《桂林山水》，具体是指导学生认识教材，朗读，背诵全文，指导学生分析文章，根据自己游历的经历结合文章描述几分钟……
题目是，案例中用了哪几种教育设计目标，自己存在的问题。

我答的是布鲁姆的认知情感动作技能目标。

论述题50分
根据学生核心素养，小学教师应该培养哪些专业素养，以及培养素养的策略？看到题我只想说，半年背的黄济的小学教育学算是凉凉，一个都没有，还出了一个新增教研的题，总体来说灵活性很强，幸亏把333背的滚瓜烂熟，思路基本是靠333撑下来11页的。

感谢学姐学长们曾经的免费分享，所以我想把这种善意传递，不想被其他别有用心的人高价炒作。

我无悔了，努力一年。

以后也要加油！。

上海师范大学2019年硕士研究生入学考试初试真题解析（回忆版）一、简答题（每小题30分，共60分）1.运用相关原理解释《孟母三迁》的故事《孟母三迁》的故事表明了环境对人的发展是非常重要的，有以下作用：1、环境是人的发展的外部条件环境泛指个体生存于其中，并影响个体发展的外部世界。

人的生存与发展环境的关系十分复杂，根据其性质可以把它分为自然环境与社会环境两大类。

主要指社会环境。

它是前人以自己的劳动和活动为后代所设置的生活环境，包括：同儿童生活发生练习的个体、群体，儿童参与的活动、事件，儿童生活中所接触、所运用、所适应的人造器物、行为规则、传统习俗、科学文化、媒体信息等人际关系和人类文明。

2、环境的给定性与个体的选择性环境的给定性指的是由自然、历史，由前人、他人为儿童个体所创设的环境，它对于儿童来说是客观的、先在的、给定的。

人是具有能动性的主体，随着年龄和经验的增长，人的能动性、自主性、选择性、创造性在逐步增长，其对环境的反作用与相互作用也在逐步增强，这也就是说主体对环境的能动性、选择性在逐步增加。

3、环境对人的发展的制约作用离不开人对环境的能动活动环境的给定性离不开主体的选择性，它不但不会限制人的选择性，而且正因为有了环境的给定性，反而激发了人的能动性、创造性。

两者的相互作用蕴含着人的多种多样的发展的可能性。

人不仅能够适应环境，而且能够选择、改造环境以求自身的发展，进而还能够有意识地选择、利用环境的条件与资源来为年轻一代获得更好的发展服务。

我们需要正确认识环境决定论，不能过度夸大环境对人造成的影响，环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。

环境决定论有以下的局限性：（1）环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中起决定作用，确信在儿童发展过程中，是其后天的生活经历和环境影响在起决定作用，因而环境决定论又被称为养育论。

（2）环境决定论的盛行直接导致了传统教育实践具有重视教师权威、书本知识和学校纪律等特点，其目的就是希望通过控制儿童学习活动的环境、内容和方式来达到控制儿童发展的目的。

上海师范大学学前教育考研备考经验指导上海师范大学教育硕士陈同学总分：338 英语：59 政治：63 专业课1：102 专业课2：114 我是15年考验，16考上上师学前教育专业，现在希望通过自己的一些学习心得和经验，能够帮到学弟学妹们。

一、英语复习1.词汇：要解决词汇这个问题，我的意见是从策略上就要先针对词汇准备的三个难点：“见到英文能想起中文、持之以恒变熟练、相近词辨析”，在制定自己的备考计划的时候就要从根本上能够解决这三点，否则很难在词汇上有进步。

显然，这三点要求是从易到难的，贵在坚持。

（1）找两天时间，在你这两天本来分配给英语复习的时间里，其他啥也别干，在网上找一份标准的考研大纲词汇的电子版（可以找博仁的老师要），用电脑打开，从头到尾扫一遍，早就认识的词就删掉，不认识的词先别管，这样电子文档里留下的都是生词，然后把这个文档发给任何一个愿意帮助你的，又不用考研，有时间的朋友，让他花点时间帮你把这些单词的顺序编辑一下，调乱点，别从第一到第10个都是A开头的就行，就是把A-Z的单词大概混一下，排除顺序对背单词的帮助。

如果嫌麻烦的，也可以使用迈西考研背单词软件，乱序的，图文并茂，相对记忆不那么枯燥。

但不管怎么说，关键还在于自己的坚持，一定要坚持把单词啃完。

（2）做完第一步，考研大纲词汇5500个，基本大学里混个几年，起码得有1000个上下是本来认识的吧，不然就白混了。

假设不认识的是4000到4500个，应该能代表很多人的情况了。

接下来在每天不复习的空余时间，把发呆、上网、打电话、看电视的时间省出来，买几叠硬的白卡片，以一周为一个循环，每天按照第1步总结出的乱序把不认识的单词抄到白卡片上，每张抄20个词，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3个最常用的意思。

一天抄10张，一天就能抄上200个单词，这4000个词在20天左右里就从大纲上转移到了电子文档里，又转移到了属于你的单词卡片上。

记得把这些卡片编好号，以后有用的。

上海师范大学小学教育高分上岸秘诀！全程复习安排一、前期准备前期大家要想好报考的学校和专业，在学校官网上了解两门专业课的参考书目，录取人数，做好复习计划就行，可以多在软件上搜一下学长学姐的备考经验（推荐神龙考研APP），根据自己的情况，选择适合自己的。

这个时候可以先开始单词的背诵了，选择一款自己喜欢的app每天带着打卡（推荐墨墨）。

把该买的教材，资料都买好。

我自己是购买了上届考上学姐的笔记，也报了海文考研专业课的班，跟着学习的，所以即使是毕业工作一个半月后才开始准备，我也丝毫不慌，哈哈有点心大。

二、打基础阶段（5—6月）（非常重要）先把教材都过了一遍，自己的框架列好，一边列一边粗略地背诵，主要是记要点。

但是一定要做到了然于心，完全理解知识点，提到这个知识点能够立马反应出来有哪些要点，知识点之间能够举一反三，融会贯通，框架脉络在脑海里十分清晰。

这个时候更重要是用来理解、思考、融会贯通的。

不要仅仅被书上的知识点或者辅导资料局限住，要打开思路和想法。

我比较看重框架的作用，也可以说成思维导图。

把教材和资料吃透了，构建自己的思维导图，才能灵活地面对各种题目。

这样后面开始精背的时候会轻松很多。

要点、提纲全在脑子里了，框架已经有了，后面把内容填充进去就行了。

所以暑期才开始准备的同学不要着急，不要跟别人比，一定来得及的。

三、暑期强化阶段（7-8月，可以开始第一遍记忆啦）宝贵的黄金暑假是强化复习的最好时刻。

这个时候要根据自己列好的框架精背。

这个期间不需要做真题，就是把框架里的东西补全。

能够把知识点展开，不仅仅是背要点框架了，心有余力的同学也可以在知网上下载导师的论文看看。

四、真题阶段（9-10月）教育学这样的文科学科也需要笔头练习，对于客观题，适度的练习可以起到强化记忆、检查复习效果、避免盲目自信的作用。

所以这个阶段可以拿出真题来练练手，进行知识点扫盲，特别是做956的时候，会发现知识点全部涌出来了，这个时候就需要归纳总结，进行新一轮框架的总结，之前的框架是以单元章节为单位的，这次的框架是整合后的以知识点为单位的。

2020上海师范大学学前教育考研经验分享拟录取结果出来蛮久了，实际上很早就想写一篇帖子，但是一直有些琐事，而且感觉脑袋里很空，就给耽误了，今天来给大家补上，给各位学弟学妹们分享一些备考的经验，希望能帮助到大家。

首先是英语，英语重点在于写真题，真题重点在阅读理解,也就在于对于长句子的理解。

单词是句子的基础，背单词要从始至终，尤其是真题中生词，推荐手机APP，每天打卡积累词汇，在碎片时间复习单词。

做阅读理解并不一定需要知道每个单词的含义多数情况是看语境猜测。

7月开始做近十年的真题英语一，积累词汇，了解出题人的套路，站在出题老师的角度来思考问题，思考可能的考点，但是没什么作用。

作文买王江涛的作文书，大作文小作文都可以背几篇，熟悉一下格式、题型和套话，最后自己写模板。

政治就不说了，我的痛，时间花的最少，考的最差的一门。

大家一定要吸取我这个教训，当时看了很多帖子说政治性价比不高，不用花很多时间在上面，所以我真的只花了个把月在上面，所以就很惨。

不论如何，该准备的还是要准备，不能过于顾此失彼。

专业课一:我是学前教育专硕,所以考得333教育综合。

我直接选择了爱考宝典的在线专业课辅导班，跟着老师熟悉内容。

9月份之前要将333背诵一遍，这个过程大约在2个月内完成。

333包含4个部分，就相当每部分在10天内完成，所以要做好计划，每天背多少页。

9月剩下的20天背真题，同样是理解性背诵，做好框架，熟读成诵。

大约在11月完成第二通的背诵。

剩下的1个半月完成第三至四轮背诵,仍然要求第二天重复第一天背的内容。

我当时的现实情况是前期第一遍背的时间太长，导致到最后会很紧张，压力很大.希望学弟学妹以我为前车之鉴。

上师大333出题还是比较稳的，真题重复率也高，每年基本上只有一两个陌生的知识点，所以要把出题率高的题目一定要背上，会写的一定拿全分。

专业课二:前期主要是看书跟着老师的在线讲解课划重点、整理笔记看案例分析，知道解题逻辑，试着自己给出解决方案。

上海师范大学小学教育的（956）实用备考经验分享新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！各位18届的学弟学妹们，你们好，我是今年考上上海师范大学的学姐，去年的这个时候是我最迷茫的，因为我刚刚准备考研，很多消息都不知道，反正费了很多时间去查，所以今年我就准备把我的一些复习的情况跟大家说一下，希望给你们一些帮助。

333我就不多说了，你们了解的也比较多，我主要说一下956。

我是跨考的上师大，对于小学教育学，完全没有接触过，就按部就班的去查了学校的官网，下载了大纲，找到了5本参考书，可是还是不知道怎么着手复习，从一些群里面了解到956主要考黄济的的小学教育学这本书，其他的4本书里面只会有很少的知识点是大纲规定的。

我就试着问了小米学姐应该怎么复习。

如果你们想跟着小米学姐复习，可以加她的扣：三一七零八五三零七七。

备注一下上师大956.今年很多复习956的跟着她复习都考的不错，因为她带了很多教育综合的研究生，他去年一开始就跟我介绍了16届跟着他复习的学姐，我在这个学姐这里拿了资料，可是我发现根本不全，问她问题她也不会回复，没有办法，我又去问小米姐，最后我委托她帮我整理笔记，因为她对上师大小教很熟悉，我就把我的5本参考书全部寄给她，然后她重点整理了黄济的这一本书，然后考纲里面规定的其他4本书的内容也整理了进来，然后把大纲规定的书上没有的点，也整理到了笔记里面了，8月份的时候我拿到了这个笔记，真的是特别激动，因为觉得自己的复习有方向了，我就当宝贝一样的拿着，每天她给我制定计划去背。

上师大的956特别的灵活，而且很难，会考20分的填空题。

还有简答题论述题和案例分析题，我记得今年考的有个两道简答题是做一个学生课堂表现观察表，和学生课外活动评价表，当时我特别害怕，觉得自己完蛋了，怎么办，完全没有见过，然后我就记得小米姐说的，难题大家都不会，尽量用自己背的去写，然后我就运用笔记上相关的知识点去答题，写的满满的，还有一道案例分析题，简单的说就是就是学生很调皮，老师怎么办？这个也是用自己背的笔记去答，其他的都是笔记上的题目，所以我觉得一份好的笔记，是我们整个考研成败的很关键的因素。

总分150分，填空题20分，判断题20分，简答题30分，案例分析题40分，论述题40分2014年：一：填空题二：判断题1.教师在教学之前只要研究好大纲与教科书2.在课外校外活动中，教师要紧紧看住学生，不让有任何自主的活动，防止有对学生有危害的情况产生三：简答1.学生的本质属性四：案例分析1.家长认为学校教育不利于儿童，想通过家庭教育培养孩子，做法对吗？你要怎么处理？2.教师的不良行为被学生模仿，分析下五：分析与论述1.小学教学中要遵循的教学原则有哪些？选一条进行详述，并结合实际教学2.根据世界各国道德教育改革趋势，结合我国德育教育的现状，是否要借鉴国外？2015年：一：填空二：判断题1.中等教育是义务教育的最初阶段2.小学教育是面向全体正常儿童的教育3.因为小学有专门的老师和设备，所以小学教育对学生的发展起决定作用三：简答题1.小学教育的基础地位2.儿童发展的特点3.小学教师的教育素质4.学校体育的基本功能5.决定课程的几个基本关系6.教学的本质特点四：案例分析题1.孟母三迁的例子，说明环境对儿童发展的作用和特点2.教师对全班同学教授同样的教育内容，然而学生期末成绩不同，运用教育学原理知识分析成绩不同的原因3.某学校对学习差纪律差的学生系绿领巾，成绩好纪律好的学生系红领巾，对此做法进行分析并评价五：论述题1.分析比较皮亚杰与杜威的儿童发展观2.世界初等学校教育改革的思想，并选择其中之一详细论述2016年：一：填空1.杜威的教学原则：2.谁是第一个讲授了教育学：3.小学教师的基本素质：4.教育目的具有的功能：5.小学德育的实施方法：6.小学课外活动内容：7.小学教师的专业标准提出的四项基本理念：二：判断题1.教育的功能只在于促进人的发展2.教学认识是指学生认识和间接认识，这些涵盖了教学活动的全部内容3.班主任的任务就是指对学生全面负责4.小学教育测验的功能就在于激励和诊断三：简答题1.教师劳动的特点2.教学工作实施的一般过程3.小学美育的类型有几种4.学校心理辅导课程的主要领域5.小学教育教学评价的一般步骤6.小学教育实验方法实施的过程四：设计题1.小敏很调皮捣蛋，任课老师拿她没办法，作为班主任，如何用谈话法教导她2.设计小学生校外补课情况调查问卷3.用教师道德素质要求理论评价陶行知的“带一颗红心来，不带走一片叶子”五：论述题1.论述学校测验编制和实施的程序2.分析和评述教师教育实践能力。

上海师范大学2020年956 真题一简答题（60分）1中国古代的儿童观2先行组织者和支架学习的关系二案例分析（40分）根据问卷设计的原则，修改问题和选项1 数学小测验多吗？A 多B 比较多C不多2 你上课认真听讲，发言积极吗？A是B否3 纠错有利于提高成绩，你有纠错本吗？A有B没有（大概是这样意思）……三论述（60分）根据四个“引路人”，谈小学教师的角色2019年真题一、简答（60）1.用相关知识解释“孟母三迁的故事”2.定量观察的工具及其优缺点二、设计题（40）题目是一个老师关于“桂林山水”的教学目标设计：1.该老师设计了哪些教学目标2、找出教学目标设计的不足。

（具体的教学设计没有记录，答案要点主要是“教学目标设计的定义以及语文教学目标如何设计”）三、论述题（50）结合“核心素养”谈谈教师素养及其优化策略18上师大小教真题一、简答:1、小学生发展内涵2、从两个维度举例说明现代小学课程类型二、案例:1、说明方案中所涉及到的教学评价？2、评价该方案三、论述(50分)小学教育、家庭教育和社会教育对学生身心发展的作用，着重论述三者如何配合？17年上师大956小学教育学真题回忆一、填空（1分1空）1.我国的教育目的以？为指导思想2.教育学是一门研究？的科学3.课外活动设计原则三条挖了5个空4.教学原则是反映？而制定的要求5.培根发表的？一文，首次把教育学列为一门独立学科6.我国教育目的基本特征三条挖了4个空7.儿童发展特点 5个二、辨析（5分一题）1.小学教育的启蒙作用是在身体素质和学习知识方面2.人的全面发展内涵是劳动能力的全面发展3.小学体育的任务是增强学生体质和提高运动素养4.三、简答题（5分一题）1.学生的权利2.教育实验法的实施过程3.小学德育的内容4.决定课程的几种关系5.教师的基本素养6.儿童发展的内涵四、案例设计题（10分一题）1.（大致是）四年级的小夏同学沉迷网络游戏，上课和同桌打闹，不认真听讲，老师问他问题不理睬或者故意答错。