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《装饰画》教案教学目标：1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2、运用不同材质的纸张以拼贴的形式进行装饰画创作，培养学生的创新能力和动手制作能力。
3、在制作过程中让学生亲自尝试变废为宝的奇迹，体验创作的愉悦，认识环保低碳的绿色新生活。
教学重点：根据材料的不同特点进行拼贴，创作纸贴装饰画。
教学难点：在制作过程中，色彩的搭配与不同材料特点的运用和体现。
课前准备：师：教案、图片、课件等。
生：不同质地的废旧纸张、剪刀、卡纸、双面胶等。
教学过程：一、欣赏激趣：教师出示不同材质的废旧纸张、棉团、麻绳等，问学生看到了什么？展示课件，学生欣赏一组图片，问学生又看到了什么？想到了什么？（教师引导学生欣赏图片，体会不同材料的装饰美感）师：我们用丰富的联想和灵活的双手，就能创造出奇迹，将日常生活中废旧的纸张、棉团等变化成优美的绘画。
今天让我们一起来见证奇迹学习装饰画。
（板书课题：装饰画）（学生看到装饰画的展示，直观而真实的冲击着学生，使学生感兴趣，唤起学生的激情，激发学习兴趣，直接引出课题。
）二、探索新知：教师提出思考问题：精彩的装饰画是怎样联想创意、巧妙构思出来的？他们又有怎样的特点？学生看多媒体课件装饰画，观察欣赏后，师生共同总结出：1、装饰画可以根据原材料的质地、形状、色彩进行创意拼贴。
2、装饰画的主要特点是：自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型；强调主观情感表现的色彩；材料的美感使装饰画具有独特的魅力。
三、大胆创新：教师带领学生玩“魔术猜想”游戏。
几张普通的皱纹纸怎样变成优美的舞蹈裙，一张绿色的纸怎样变成弯曲的花茎------同学之间互相设想变化制作方法。
教师请同学上前演示制作方法，并总结出卷、折、搓、拧、剪裁等几种主要的纸造型手法。
卷：使画面物体更具立体感。
折：使画面形象具有立体感与层次感。
搓：使质地出现肌理效果。
拧：适合较软质地的纸张。
剪裁：使画面出现层次感。
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册，第五章《装饰画》。
具体内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法和步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生对装饰画的鉴赏能力。
2. 培养学生运用装饰画的基本方法进行创作，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类、特点及创作方法。
难点：如何引导学生运用装饰画的基本方法进行创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备教师：装饰画作品、多媒体课件、黑板、粉笔等。
学生：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）装饰画的概念：装饰画是一种以装饰性为主，注重形式美和寓意美的绘画形式。
（2）装饰画的分类：根据表现手法和材料，装饰画可以分为平面装饰画、立体装饰画、布艺装饰画等。
（3）装饰画的特点：强调装饰性、寓意性、工艺性和生活化。
（4）装饰画在生活中的应用：家居、公共环境、服饰、日用品等。
3. 创作方法与步骤：（1）选材：根据自己的兴趣和需求，选择合适的材料。
（2）构思：确定装饰画的题材、主题和形式。
（3）草图：用铅笔在纸上画出装饰画的草图。
（4）勾线：用黑色水彩笔勾画装饰画的基本线条。
（5）上色：根据装饰画的特点，选择合适的颜色进行上色。
4. 实践环节：（1）教师示范：现场展示一幅装饰画的创作过程，讲解创作要点。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，进行装饰画的创作。
5. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的创作方法与步骤3. 优秀装饰画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册，第四章《装饰画》。
主要内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的基本技法与表现手法；以植物、动物、人物为主题的装饰画创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 掌握装饰画的基本技法与表现手法，培养动手实践能力。
3. 激发学生创造力，培养运用装饰画美化生活的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的表现手法和创作技巧。
2. 教学重点：装饰画的分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品图片、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考：这些画有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？2. 新课内容：（1）介绍装饰画的概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的基本技法和表现手法。
（3）展示以植物、动物、人物为主题的装饰画作品，分析其创作方法。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定本组装饰画的创作主题。
（2）教师示范装饰画创作过程，讲解注意事项。
（3）学生根据所学知识，动手创作装饰画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅装饰画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的基本技法和表现手法3. 装饰画创作主题及方法七、作业设计1. 作业题目：以植物、动物、人物为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案：（1）作品主题明确，构图饱满。
（2）运用所学装饰画技法，色彩搭配和谐。
（3）作品富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成？学生在创作过程中遇到哪些问题？如何改进？2. 拓展延伸：鼓励学生将装饰画应用于生活中，如制作贺卡、装饰家居等，提高审美素养和动手能力。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5课《装饰画》。
教学内容主要包括教材的第5章“装饰画基础”，详细内容为装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法，包括构思、构图、色彩、表现手法等。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用装饰画的基本创作方法进行构思、构图、色彩搭配的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的构思、构图、色彩搭配及表现手法。
教学重点：装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课导入：介绍装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，让学生对装饰画有基本的了解。
3. 实践环节：a. 构思：引导学生以小组为单位，进行装饰画的构思，确定主题和表现手法。
b. 构图：指导学生进行构图设计，注意画面的均衡、对称、重复等原则。
c. 色彩搭配：讲解色彩的基本知识，指导学生进行色彩的搭配，使画面富有美感和层次感。
4. 例题讲解：以一个装饰画作品为例，分析其构思、构图、色彩搭配及表现手法，让学生进一步理解装饰画的创作方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个装饰画作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 装饰画起源、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 装饰画的创作方法：构思、构图、色彩搭配、表现手法。
3. 例题分析：构思、构图、色彩搭配及表现手法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅装饰画。
教学设计人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》第一课《剪纸》教材分析：本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。
现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式，具有非常高的实用性和审美价值。
它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简便，材料多样。
它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，开发学生的想象力和创造力。
学情分析：本节课内容针对的是八年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。
虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。
因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。
通过欣赏、思考，了解装饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。
通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。
2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别，明确构成装饰画独特美感的因素。
在观察比较的过程中，了解装饰画的创作规律，并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。
3、情感、态度与价值观：通过学习与创作，培养学生热爱自然、热爱生活的良好情感，增强学生通过动手美化生活的意识。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、分类及特点；装饰画的表现手法及创作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点，提高审美素养。
2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。
3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创作步骤及表现手法。
教学重点：装饰画的定义、分类及特点；优秀装饰画作品的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——装饰画。
2. 知识讲解（1）装饰画的定义、分类及特点（2）装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程，讲解注意事项。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生根据例题，独立完成一道装饰画题目。
6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。
7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 装饰画定义：以装饰为主要目的的绘画形式。
分类：平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。
特点：图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。
2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：（1）运用所学装饰画表现手法；（2）作品具有创意，色彩丰富；（3）作品尺寸：A3纸。
2. 课后反思及拓展延伸（2）针对自己的作品，思考如何改进；（3）收集更多优秀的装饰画作品，进行拓展学习。
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《装饰画》教案教学目标：1、认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2、运用不同材质的纸张以拼贴的形式进行装饰画创作，培养学生的创新能力和动手制作能力。
3、在制作过程中让学生亲自尝试变废为宝的奇迹，体验创作的愉悦，认识环保低碳的绿色新生活。
教学重点：根据材料的不同特点进行拼贴，创作纸贴装饰画。
教学难点：在制作过程中，色彩的搭配与不同材料特点的运用和体现。
课前准备：师：教案、图片、课件等。
生：不同质地的废旧纸张、剪刀、卡纸、双面胶等。
教学过程：一、欣赏激趣：教师出示不同材质的废旧纸张、棉团、麻绳等，问学生看到了什么？展示课件，学生欣赏一组图片，问学生又看到了什么？想到了什么？（教师引导学生欣赏图片，体会不同材料的装饰美感）师：我们用丰富的联想和灵活的双手，就能创造出奇迹，将日常生活中废旧的纸张、棉团等变化成优美的绘画。
今天让我们一起来见证奇迹学习装饰画。
（板书课题：装饰画）（学生看到装饰画的展示，直观而真实的冲击着学生，使学生感兴趣，唤起学生的激情，激发学习兴趣，直接引出课题。
）二、探索新知：教师提出思考问题：精彩的装饰画是怎样联想创意、巧妙构思出来的？他们又有怎样的特点？学生看多媒体课件装饰画，观察欣赏后，师生共同总结出：1、装饰画可以根据原材料的质地、形状、色彩进行创意拼贴。
2、装饰画的主要特点是：自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型；强调主观情感表现的色彩；材料的美感使装饰画具有独特的魅力。
三、大胆创新：教师带领学生玩“魔术猜想”游戏。
几张普通的皱纹纸怎样变成优美的舞蹈裙，一张绿色的纸怎样变成弯曲的花茎------同学之间互相设想变化制作方法。
教师请同学上前演示制作方法，并总结出卷、折、搓、拧、剪裁等几种主要的纸造型手法。
卷：使画面物体更具立体感。
折：使画面形象具有立体感与层次感。
《装修画》授课设计授课目标：知识目标：对装修画的正确理解；怎样学习装修画的构图。
能力目标：培养学生设计装修画的基本能力。
德育目标：培养学生尊贵的审美情味。
授课重点：装修画的基本特色；装修画的风格与构图。
授课难点：装修画的构图。
授课用具：师：授课设计、课件等。
生：收集的图片，制作装修画的工具等。
授课程序：一、组织授课：保持讲堂纪律，翻开教材，板书课题。
二、课题讲解：同学们，刚接触装修画经常很简单对“装修”一词产生误解，大家一般简单把装修画可是理解为将形象依照必然的法例变化即为装修画，认为装修画就是将这些变化法例掌握好，即可算是掌握了装修画的创作规律；另一种认为装修画变化无常无规律可循，无从下手学习。
今天我们来学习装修画这一课，让我们来正确的理解装修画。
三、装修画：1、装修画的定义：运用夸张、变形、归纳和修饰等手法绘制而成的图画。
2、装修画的种类：一类是运用工艺资料、手段绘制而成的（如刺绣、漆画、壁毯等），一类是运用绘画资料和工具绘制而成的（如壁画、广告等）。
3、装修画的基本特色：（1）、装修器物的合适性；（2）、工艺性；（3）、装修。
四、装修画的画法：（显现课件，引导学生一边看图一边理解）1、从立意出发，将主观的感觉升为一种境地。
2、运用平面组成的原理，以理性的方式进行组成办理，比方用嵌合法、叠合法等。
3、简化大的形体，以增加法丰富局部形态。
4、以微观世界的角度去揭穿物体内部的组织构造。
5、抽掉多种具兴趣性的物体形态间的自然逻辑关系，凭意念进行组合。
6、在物体的形态中掺入某些外在因素如光、影、风、温度等或旋律、节奏、速度等。
五、学生创作：1、指导学生用课前准备好的资料进行装修画创作，教师从旁指导巡视。
2、激励学生开动思想，积极勇敢，张开想象力创作作品。
六、讲堂小结：请你谈谈对装修画的见解？（同学们讨论）七、作品显现：采纳学生创意奇特，拥有特色的装修画作品讲评，并显现给学生看。
拓展延长：1、我们应从哪些方面下手来学习装修画？2、装修画构图最大的特色是什么？。
第4课装饰画教学设计一、教学目标知识与技能：通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用兜哪芰Γ岣呶幕匮鸵帐跗肺唬钤鎏砬槿ぁ过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学没繁２牧先ゴ醋饕环笆位嘌葱履芰Γ岣呋繁Ｒ馐叮阑邮一肪场情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点教学重点：引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。
同时ü獠摹⒃煨汀⒐雇肌⑸省⒉闹首酆弦蛩亟刑骄垦埃谧饕抵刑骄坑敕⑾郑业讲煌吨涞墓亓⒄棺酆鲜导芰Γ丛煨缘慕饩鑫题。
教学难点：教学中引导学生赏析作品，从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。
这样做的目的实际上是一个方法的掌握和运用，能理论凳导剩榛钤擞盟е叮约旱木邮掖醋饕环笆位＝萄е凶罟丶牡悖褪前镏⒃擞米约旱睦砟罨鲎笆位飧龌方冢椒ǖ运用和掌握以及继续画下去的决心是重要的，要保证作业时间和环境，帮助学生作业。
三、教学策略1．了解教材的设计编排要求。
本节课是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。
教学幸煤媒滩模佳谘爸辛瞪睿私庾笆位谙质瞪钪惺且恢殖＜木邮易笆蔚囊帐跣问剑惺茏笆位拭鞯囊帐跆厣投捞氐纳竺情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。
同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知吨涞墓亓⒄棺酆鲜导芰Γ丛煨缘慕饩鑫侍2．教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。
