八年级美术-装饰画

初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第六课《装饰画》。

教学内容主要包括装饰画的定义、特点、分类及制作方法。

具体章节内容为：1. 装饰画的定义与特点2. 装饰画的分类及制作方法3. 装饰画作品欣赏与分析二、教学目标1. 让学生了解装饰画的定义、特点，掌握装饰画的分类及制作方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力，提高对美术作品的欣赏水平。

3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、特点、分类及制作方法。

难点：如何引导学生运用各种材料进行装饰画的创作，表现出独特的审美趣味。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生感受装饰画的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：a. 介绍装饰画的定义、特点。

b. 讲解装饰画的分类及制作方法。

3. 实践操作：a. 分组讨论，确定每组装饰画的创作主题。

b. 学生根据创作主题，选择合适的材料进行创作。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：a. 各组展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 例题讲解：a. 出示装饰画例题，引导学生分析其特点和制作方法。

b. 学生尝试解答，教师进行讲解。

6. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。

b. 教师对练习进行点评，指导学生改进。

七、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：a. 装饰画的定义与特点b. 装饰画的分类及制作方法c. 装饰画作品欣赏与分析八、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。

2. 答案要求：a. 画面内容丰富，富有创意。

b. 色彩搭配和谐，具有装饰性。

c. 画面整洁，表现手法不限。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了装饰画的基本知识和制作方法？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次家庭装饰画创作活动。

人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册，第五章《装饰画》。

具体内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法和步骤；优秀装饰画作品欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生对装饰画的鉴赏能力。

2. 培养学生运用装饰画的基本方法进行创作，提高学生的动手实践能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类、特点及创作方法。

难点：如何引导学生运用装饰画的基本方法进行创作，培养学生的创新意识和审美情趣。

四、教具与学具准备教师：装饰画作品、多媒体课件、黑板、粉笔等。

学生：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而导入新课。

2. 新课内容讲解：（1）装饰画的概念：装饰画是一种以装饰性为主，注重形式美和寓意美的绘画形式。

（2）装饰画的分类：根据表现手法和材料，装饰画可以分为平面装饰画、立体装饰画、布艺装饰画等。

（3）装饰画的特点：强调装饰性、寓意性、工艺性和生活化。

（4）装饰画在生活中的应用：家居、公共环境、服饰、日用品等。

3. 创作方法与步骤：（1）选材：根据自己的兴趣和需求，选择合适的材料。

（2）构思：确定装饰画的题材、主题和形式。

（3）草图：用铅笔在纸上画出装饰画的草图。

（4）勾线：用黑色水彩笔勾画装饰画的基本线条。

（5）上色：根据装饰画的特点，选择合适的颜色进行上色。

4. 实践环节：（1）教师示范：现场展示一幅装饰画的创作过程，讲解创作要点。

（2）学生练习：学生在教师的指导下，进行装饰画的创作。

5. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的创作方法与步骤3. 优秀装饰画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。

《装饰画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是帮助学生更好地理解和掌握装饰画的基本知识和技巧，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的美术素养和审美能力。

二、作业内容作业内容主要围绕装饰画的创作展开，具体包括以下几个方面：1. 素材收集：学生需收集与装饰画相关的素材，如色彩搭配、图案设计、材质选择等资料，为创作打下基础。

2. 主题构思：学生需根据收集的素材，确定装饰画的主题和风格，并构思画面的整体布局。

3. 绘制草图：学生需将构思以草图的形式表现出来，为正式绘画提供依据。

4. 正式绘画：学生需根据草图，运用所学的美术知识和技巧，完成装饰画的正式绘画。

5. 作品完善：学生需对作品进行必要的修改和完善，使其更加符合装饰画的要求。

三、作业要求1. 主题明确：装饰画的主题要明确，能够体现学生的创意和个性。

2. 色彩搭配：色彩搭配要合理，能够表现出装饰画的特点和风格。

3. 构图布局：画面构图要合理，注重画面空间的分布和利用。

4. 绘画技巧：学生需运用所学的美术知识和技巧，表现出装饰画的质感和层次感。

5. 作品完整：作品需完整呈现，细节处理得当，符合装饰画的要求。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的创意和个性是否在作品中得到体现。

2. 技术性：评价学生运用美术知识和技巧的能力。

3. 完成度：评价作品的完整性和细节处理。

4. 美观度：评价作品的色彩搭配、构图布局和画面效果。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，并给出具体的评价和建议。

2. 学生需根据教师的评语，对作品进行反思和修改，提高自己的绘画水平和创作能力。

3. 教师将挑选出优秀作品进行展示，以鼓励学生继续努力，提高整体绘画水平。

4. 对于共性问题，教师将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生解决困惑，提高创作效率。

通过以上的作业设计，我们希望能够为初中美术课程的装饰画课程提供一个具体的实施方案。

《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。

线描画又叫线描装饰画。

设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。

学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。

二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。

这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。

能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。

孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。

不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。

可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。

三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。

情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。

2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。

教学内容主要包括：装饰画的定义、分类及特点；装饰画的表现手法及创作步骤；优秀装饰画作品欣赏。

二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点，提高审美素养。

2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。

3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。

三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创作步骤及表现手法。

教学重点：装饰画的定义、分类及特点；优秀装饰画作品的欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。

学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——装饰画。

2. 知识讲解（1）装饰画的定义、分类及特点（2）装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程，讲解注意事项。

（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。

4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目，讲解解题思路和步骤。

5. 随堂练习学生根据例题，独立完成一道装饰画题目。

6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。

7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品，提高学生的审美能力。

六、板书设计1. 装饰画定义：以装饰为主要目的的绘画形式。

分类：平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。

特点：图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。

2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅装饰画。

答案要求：（1）运用所学装饰画表现手法；（2）作品具有创意，色彩丰富；（3）作品尺寸：A3纸。

2. 课后反思及拓展延伸（2）针对自己的作品，思考如何改进；（3）收集更多优秀的装饰画作品，进行拓展学习。

2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5课《装饰画》。

教学内容主要包括教材的第5章“装饰画基础”，详细内容为装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法，包括构思、构图、色彩、表现手法等。

二、教学目标1. 让学生了解装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用装饰画的基本创作方法进行构思、构图、色彩搭配的能力。

3. 激发学生的创意思维，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：装饰画的构思、构图、色彩搭配及表现手法。

教学重点：装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而引入本课主题。

2. 新课导入：介绍装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，让学生对装饰画有基本的了解。

3. 实践环节：a. 构思：引导学生以小组为单位，进行装饰画的构思，确定主题和表现手法。

b. 构图：指导学生进行构图设计，注意画面的均衡、对称、重复等原则。

c. 色彩搭配：讲解色彩的基本知识，指导学生进行色彩的搭配，使画面富有美感和层次感。

4. 例题讲解：以一个装饰画作品为例，分析其构思、构图、色彩搭配及表现手法，让学生进一步理解装饰画的创作方法。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个装饰画作品。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提高审美能力。

六、板书设计1. 装饰画起源、分类、特点及其在生活中的应用。

2. 装饰画的创作方法：构思、构图、色彩搭配、表现手法。

3. 例题分析：构思、构图、色彩搭配及表现手法。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅装饰画。

美术装饰画教案教案内容：一、教学内容本课教材选自人美版八年级上册，第二章第三节《美术装饰画》。

通过学习本节课，学生将了解美术装饰画的基本概念、特点和创作方法，以及如何运用不同的材料和技巧表现自己的创意。

二、教学目标1. 让学生了解美术装饰画的定义、特点和创作方法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的装饰画作品。

3. 引导学生通过合作、交流，提高团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握美术装饰画的基本特点和创作方法。

难点：如何运用想象力，创作出具有个性和创意的装饰画作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、装饰画作品示例、绘画材料（如水粉、水彩、蜡笔等）。

学具：画纸、绘画材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对装饰画的兴趣。

2. 基本概念：介绍装饰画的定义、特点和创作方法，让学生了解装饰画的基础知识。

3. 创作方法讲解：讲解装饰画的创作方法，如线条、色彩、材料等，并结合实例进行演示。

4. 实践环节：学生分组合作，根据所学创作方法，选择合适的材料，创作一幅装饰画作品。

6. 作业布置：要求学生课后运用所学知识，创作一幅家庭装饰画，下节课进行展示。

六、板书设计板书内容：装饰画：定义：具有装饰性、观赏性的绘画作品。

特点：线条流畅、色彩丰富、形式多样。

创作方法：线条、色彩、材料等。

七、作业设计作业题目：创作一幅家庭装饰画。

作业要求：运用所学知识，充分发挥想象力，创作出具有个性和创意的家庭装饰画作品。

答案示例：学生可根据所学知识，创作出以家庭为主题，富有情感和创意的装饰画作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对装饰画的概念、特点和创作方法有了初步了解，大部分学生能够运用所学知识，创作出具有个性的装饰画作品。

但在创作过程中，部分学生对材料和技巧的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：引导学生深入了解装饰画的历史和发展，欣赏不同风格的装饰画作品，提高学生的审美素养。

教学设计人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》第一课《剪纸》教材分析：本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。

现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开发学生的创造潜能。

装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式，具有非常高的实用性和审美价值。

它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简便，材料多样。

它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，开发学生的想象力和创造力。

学情分析：本节课内容针对的是八年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。

虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。

因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。

通过欣赏、思考，了解装饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。

教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。

通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。

2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别，明确构成装饰画独特美感的因素。

在观察比较的过程中，了解装饰画的创作规律，并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。

3、情感、态度与价值观：通过学习与创作，培养学生热爱自然、热爱生活的良好情感，增强学生通过动手美化生活的意识。

美术课《装饰画》教学设计美术课《装饰画》教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的美术课《装饰画》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术课《装饰画》教学设计1一、教学目标：1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。

二、教学重难点：1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。

运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。

2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。

三、学习材料：1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。

2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。

四、课型：欣赏、运用。

五、教学过程：教师活动学生活动教学目标巡视课堂。

学生提前分组。

为小组间分工合作做好准备。

结合教材内容，课前布置问题。

出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”结合老师陈述的条件，学生回答问题。

激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。

黑白画和彩色画进行对比。

用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。

寻找黑白画中存在的吸引力。

以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。

展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，播放课件。

对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话你是怎样理解的？组织学生讨论。

学生观看，并展开自讨论。

分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜爱的作品。

通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。

展示学生的个性风格。

请同学说说每副作品的独特之处？归纳总结黑白装饰画有哪些形式。