初中美术《装饰画.》优质教案、教学

装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》，具体内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩、图案设计；以及装饰画的制作方法和步骤。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。

2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力，提高创作水平。

3. 激发学生的创意思维，培养动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的构图、色彩、图案设计。

2. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的制作方法和步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。

2. 理论讲解：（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。

（2）讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。

3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一幅装饰画草图。

（2）根据草图，用彩笔、水粉等材料进行制作。

4. 课堂展示：（1）每组展示作品，介绍设计理念。

（2）其他组同学进行评价，提出建议。

5. 例题讲解：以一幅装饰画为例，讲解其构图、色彩、图案设计方法。

6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。

对本节课所学内容进行回顾，强调装饰画的特点和制作方法。

六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容：（1）装饰画的基本概念、分类和特点（2）装饰画的构图、色彩、图案设计（3）装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。

2. 答案要求：（1）构图合理，色彩搭配协调。

（2）图案设计富有创意，体现主题。

（3）作品尺寸：A3纸大小。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同类型的装饰画，进行欣赏和分析。

（2）组织学生参加装饰画比赛，提高创作水平。

人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册第六单元《装饰画》。

教学内容主要包括：了解装饰画的概念、特点及其在生活中的应用；学习装饰画的创作方法，进行装饰画作品的设计与制作。

二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、特点，提高审美能力。

2. 培养学生运用装饰画手法进行创意设计的能力。

3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用装饰画手法进行创意设计。

教学重点：掌握装饰画的基本概念、特点，学会装饰画的创作方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、教材、装饰画作品范例、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

学具：教材、彩笔、水粉、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示生活中各种装饰画的图片，引导学生观察、思考，激发学生对装饰画的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍装饰画的基本概念、特点。

（2）分析装饰画在生活中的应用。

3. 实践操作（30分钟）（1）教师示范装饰画的创作方法，引导学生注意装饰画的线条、色彩、形状等特点。

（2）学生分组讨论，进行装饰画的设计。

（3）学生动手制作装饰画，教师巡回指导。

4. 展示评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师讲解一道装饰画设计的例题，引导学生运用所学知识进行分析。

（2）学生进行随堂练习，巩固所学。

六、板书设计1. 装饰画的概念、特点2. 装饰画的创作方法3. 装饰画在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“家乡美景”为主题的装饰画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对装饰画的概念、特点掌握情况较好，但在创作过程中，部分学生对装饰画手法运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的装饰画素材，尝试用不同的材料、手法进行装饰画创作，提高审美和动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用装饰画手法进行创意设计。

初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第六课《装饰画》。

教学内容主要包括装饰画的定义、特点、分类及制作方法。

具体章节内容为：1. 装饰画的定义与特点2. 装饰画的分类及制作方法3. 装饰画作品欣赏与分析二、教学目标1. 让学生了解装饰画的定义、特点，掌握装饰画的分类及制作方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力，提高对美术作品的欣赏水平。

3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、特点、分类及制作方法。

难点：如何引导学生运用各种材料进行装饰画的创作，表现出独特的审美趣味。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生感受装饰画的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：a. 介绍装饰画的定义、特点。

b. 讲解装饰画的分类及制作方法。

3. 实践操作：a. 分组讨论，确定每组装饰画的创作主题。

b. 学生根据创作主题，选择合适的材料进行创作。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：a. 各组展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 例题讲解：a. 出示装饰画例题，引导学生分析其特点和制作方法。

b. 学生尝试解答，教师进行讲解。

6. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。

b. 教师对练习进行点评，指导学生改进。

七、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：a. 装饰画的定义与特点b. 装饰画的分类及制作方法c. 装饰画作品欣赏与分析八、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。

2. 答案要求：a. 画面内容丰富，富有创意。

b. 色彩搭配和谐，具有装饰性。

c. 画面整洁，表现手法不限。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了装饰画的基本知识和制作方法？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次家庭装饰画创作活动。

初中美术优质课优质教案《装饰画》一、教学内容1. 装饰画的定义和特点2. 装饰画的分类和制作技法3. 装饰画的应用二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点、分类和制作技法。

2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

3. 引导学生将装饰画运用到实际生活中，提高生活品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用。

2. 教学重点：装饰画的定义、特点、分类和审美价值。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰画作品、教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并讨论其特点和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍装饰画的定义、特点和分类。

（2）讲解装饰画的制作技法。

3. 实践操作：（1）教师示范装饰画的制作过程。

（2）学生分组讨论，设计自己的装饰画作品。

4. 随堂练习：学生根据所学知识和设计思路，动手制作装饰画。

5. 作业展示与评价：（1）学生展示自己的装饰画作品。

（2）教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：（1）定义、特点和分类（2）制作技法（3）应用场景七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的装饰画。

2. 答案要求：（1）作品主题明确，富有创意。

（2）运用所学装饰画技法。

（3）色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解我国传统装饰画艺术，如剪纸、年画等。

（2）欣赏世界各地的装饰画作品，提高审美能力。

（3）尝试将装饰画应用于生活中的各个方面，提升生活品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用通过多媒体演示、实物展示等方式，让学生直观地了解各种装饰画技法。

初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计教学设计人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》第一课《剪纸》教材分析：本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。

现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开发学生的创造潜能。

装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式，具有非常高的实用性和审美价值。

它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简便，材料多样。

它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，开发学生的想象力和创造力。

学情分析：本节课内容针对的是八年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。

虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。

因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。

通过欣赏、思考，了解装饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。

教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。

通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。

2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别，明确构成装饰画独特美感的因素。

在观察比较的过程中，了解装饰画的创作规律，并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。

3、情感、态度与价值观：通过学习与创作，培养学生热爱自然、热爱生活的良好情感，增强学生通过动手美化生活的意识。

装饰画教案（精选8篇）装饰画篇1课型：综合型教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。

装饰画教案教学目的：使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。

教学重点与难点1、重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。

装饰画教案2、难点：材料的选择动作运用。

教具与学具准备1、教具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。

2、学具：教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。

教学过程1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。

装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。

图一写实绘画图二装饰画装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。

装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。

装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。

构图一般较为单纯。

色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。

装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。

装饰画的造型：装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。

装饰画步骤：（一）、构思设计（画出草图）确定好表现主题，然后根据主题画出草图。

装饰画教案（二）、选择材料。

根据草图和主题去选择材料。

（三）、剪贴制作。

将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。

作业：用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。

要求：选材恰当，画面整洁美观。

装饰画教案篇2活动目标：1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动准备：1、幼儿用书人手一册2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《装饰画》。

教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的表现手法及制作步骤；优秀装饰画作品欣赏。

二、教学目标1. 知识与技能：了解装饰画的基本概念、特点及分类，掌握装饰画的表现手法和制作步骤，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握装饰画的创作方法，提高学生的审美素养。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：装饰画的表现手法及制作步骤。

教学重点：装饰画的特点、分类及创作方法。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、挂图、示范用材料等。

学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（1）介绍装饰画的定义、特点及分类。

（2）讲解装饰画的表现手法及制作步骤。

3. 示范讲解（1）教师示范装饰画的创作过程，边示范边讲解。

（2）学生跟随示范，尝试完成自己的装饰画作品。

4. 学生实践（1）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，进行互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 装饰画的定义、特点、分类。

2. 装饰画的表现手法及制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：以“美丽家园”为主题，创作一幅装饰画作品。

2. 答案要求：作品需运用所学装饰画知识，创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的装饰画创作方法，提高自己的美术素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

2024年初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材八年级上册第11课《装饰画》。

具体内容包括装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画创作的步骤和技巧，以及如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。

二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用点、线、面和色彩进行装饰画创作的能力，激发学生的创意思维。

3. 培养学生关注生活、美化生活的意识，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。

教学重点：装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、装饰画作品、绘画工具等。

学生准备：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍装饰画的定义、分类和特点。

（2）讲解装饰画创作的步骤和技巧。

（3）分析如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。

3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程。

（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。

4. 课堂互动（1）学生展示自己的作品，进行自评和互评。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

引导学生关注生活中的装饰画，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 装饰画的定义、分类、特点2. 装饰画创作的步骤和技巧3. 点、线、面和色彩在装饰画中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的装饰画。

2. 答案要求：运用所学的装饰画创作技巧，表现出自己的梦想。

3. 提交时间：下节课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他艺术形式的装饰画，如剪纸、版画等，提高学生的审美素养。

《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。

线描画又叫线描装饰画。

设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。

学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。

二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。

这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。

能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。

孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。

不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。

可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。

三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。

情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。