下载文档原格式
湘教版科学三上2.1《身边的植物》说课稿一. 教材分析《身边的植物》是湘教版科学三年级上册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识常见的植物，了解它们的特征和作用。
教材通过生动的图片、形象的插图和简洁的文字，引导学生观察身边的植物，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，但对于植物的特征和作用还不够了解。
通过本节课的学习，学生将能够认识常见的植物，了解它们的特征和作用，培养学生的科学思维和环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：认识常见的植物，了解它们的特征和作用。
2.过程与方法：通过观察、、讨论等方法，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点重点：认识常见的植物，了解它们的特征和作用。
难点：引导学生运用科学方法观察和分析植物的特征和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、、讨论等方法，引导学生主动探究身边的植物。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示身边的植物图片，引导学生关注身边的植物，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组观察身边的植物，记录它们的特征和作用。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.讨论：学生分组讨论植物的特征和作用，总结出植物的基本特征。
4.展示：每组学生汇报自己的观察结果，其他学生进行评价和补充。
5.总结：教师引导学生总结植物的特征和作用，强调保护环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.……2.……3.……4.……5.……6.……八. 说教学评价1.学生参与度：观察、讨论、汇报等环节的参与情况。
2.学生表达能力：学生汇报观察结果和评价他人的表现。
3.学生知识掌握程度：学生总结植物特征和作用的情况。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导他们运用科学方法观察和分析植物的特征和作用。
2016 秋湘教版科学三上 2
1、周围的植物
教学目的：
（一）科学探究目标：
1、在观看活动中，能够调动各种感官识别多见植物，描述多见植物的特征，会依据例外标准对例外植物进行简单的分类和比较。
2、能做一份植物的观看记录。
（二）科学知识目标：
1、能讲出周围多见植物的名字。
2、明白植物的特点，包括颜色、气味、外形等内容。
教学重点：识别多见植物，描述多见植物的特点
教学难点：会依据例外标准对例外植物进行简单的分类和比较教学预备：
观看记录表、放大镜、植物卡片、各种奇特植物的资料教学时刻：二课时教学过程：
第一课时
教学导入提咨询：同学们，你们明白地球上有多少种植物？那你明白咱们校园里有多少种植物吗？
教学新课
一、认识周围的植物
1、谁能讲讲我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特点。
2、看教材活动图例，让学生了解能够通过手摸、鼻闻、眼看来把握植物特
点，认识植物。
3、提出课外观看的任务及注意事项，并填写好观看记录表。
4、分小组进行课外观看活动，教师巡视。
5、学生汇报，检查观看记录表的记载情形。
5、教师小结。
l 拓展延伸持续了解认识本地的一些植物。
1、周围的植物第二课时
教学导入
1、介绍我国明代医学家和药学家xx。
2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。
教学新课
一、给周围的植物分类
1、请同学们按照例外的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。
2、与同学们交流自己的分类标准。
3、把自己上节课观看到的植物按照自己的分类标准进行分类。
4、学生汇报，教师记录。
5、教师小结。
二、有味的植物
1、学生了解书中介绍的四种有味的植物。
2、学生展现搜集的有味植物的资料并相互交流。
3、教师补充、小结。
三、拓展延伸课后持续搜集了解植物的有关资料。
板书设计：周围的植物
1、认识周围的植物
2、明代医学家和药学家xx
3、有味的植物
2、多见的动物
教学目的：
（一）科学探究目标：
1、在观看活动中能运用各种感官识别多见动物，观看描述多见动物的特
征，会依据特定标准对例外动物进行简单的比较和分类。
2、能观看记录。
3、能够完成简单的实验条件下的定性观看。
（二）科学知识目标：
1、能讲出更多多见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物分
类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特点来认识动物。
2、在对动物进行特点描述的过程中增加对动物的了解。
教学重点：识别多见动物，观看描述多见动物的特点教学难点：会依据特定标准对例外动物进行简单的比较和分类；明白进行
科学研究，先要选择并确定研究的题目
教学预备：观看记录表、放大镜、动物卡片、有关动物的资料第一课时教
学导入
1、自然界中动物的种类专门多，大约有150万种。
2、我们认识哪些动物呢？I
教学新课
一、认识多见的动物
1、分小组交流自己明白的动物名字及其特点。
2、学生汇报。
3、把你明白的多见动物填写在书上记录表中适合的位置。
4、分小组讨论交流自己的填写理由（自己的分类标准）。
5、教师小结。
二、猜动物
1、想一想，如何样才能让别人专门快就能猜到结果？
2、用语言描述一种动物的特点，让其他同学猜一猜，这是什么动物？多
2、见的动物
第二课时
教学导入：
猜谜语活动。
教学新课：
研究一种多见动物的特性
1、请每一小组选择一种适合的动物进行研究，并确定好研究的题目。
2、小组交流确定研究选题。
3、学生汇报，教师对选题的确定进行指导。
4、分小组进行研究，并把研究结果写下来。
5、学生汇报，互相交流。
6、教师小结。
7、拓展延伸
出示指南车信箱，学生探讨：蚯蚓会唱歌，这是确实吗？古人的这种结论可信吗？
板书设计：2、.多见的动物
（1）认识多见的动物
（2）猜动物
（3）研究一种多见动物的特性。
