长春版小学四年级语文上册全册教案全面

长春版四年级语文上册教案步行18里这篇文章写的是发生在父子之间的故事。

由于儿子的迟到加上说谎，让父亲彻底失望，所以父亲坚持要步行回家，儿子从中吸取深刻的教训，再也没有说过谎的故事。

一起看看长春版四年级语文上册教案!欢送查阅!长春版四年级语文上册教案1第一课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。

2.能正确流利地朗读课文。

了解课文讲述的故事内容，能复述课文。

3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教学重点：认识7个字，会写10个生字。

教学难点：初步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程：一、了解版块特点。

1.今天，我们要学习一个新的版块---体验真诚(板书)。

2.你对真诚是怎样理解的揭示课题：步行18里。

二、初读课文：1.师范读课文，生注意画出容易读错的字音。

2.汇报字音：“吾〞字需要正音，不能读成“w 〞，在日常生活中，很多人把这个字音读错了，这一点必须强调;“闷〞字是多音字，引导学生注意书中所给的提示;3.根据预习，在小组内交流预习情况。

4.全班交流：自主解决生字。

5.交流其他预习内容，质疑。

三、再读课文：1.小组内用自己喜欢的方式再读课文。

读准字音。

2.概括文章主要内容：3.理清文章写作顺序。

四、布置作业，小结：熟读课文，练写生字。

板书设计：步行18里兼歉谎罪吾抑谅闷均沮第二课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。

2.能正确流利地朗读课文。

了解课文讲述的故事内容，能复述课文。

3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教学重点：学会和课文中的人物对话。

教学难点：让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程：一、回忆课文：1.昨天我们学习了步行18里这篇课文，谁能概括文章的主要内容2.这节课继续学习步行18里，板书课题。

二、分析课文：1.在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们仔细读课文并找出这三次对话，分别体会父子的心情。

2024年长春版四年级语文上册教案一、教学目标知识与技能目标掌握本册教材中的生字词，能正确读写并理解含义。

理解课文内容，能流畅朗读课文，并理解其中表达的主要思想和情感。

培养学生基本的阅读能力和写作技能，包括阅读理解、短文写作等。

过程与方法目标引导学生通过合作学习、自主学习和探究学习等方式，提高学生的自主学习能力。

培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，学会用语文知识解决实际问题。

情感、态度和价值观目标激发学生的语文学习兴趣，培养良好的学习习惯。

引导学生树立正确的价值观和人生观，通过语文学习陶冶情操，提高人文素养。

二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和赏析，把握文章主旨和作者意图。

生字词的掌握和运用，提高学生的语言表达能力。

教学难点培养学生深层次阅读和写作能力，提升思维品质。

针对不同学生的差异化教学，确保每个学生都能得到发展。

三、教学过程1. 导入新课通过相关话题的导入，引起学生兴趣，激发学生好奇心。

简短回顾上节课内容，为学生做好知识铺垫。

2. 自主学习学生独立阅读课文，尝试理解文章内容。

标记不理解的词汇或句子，准备提问和讨论。

3. 合作探究分组讨论，共同探究课文中的难点和疑点。

教师巡视指导，及时解答学生的问题。

4. 讲解与点拨教师系统讲解课文内容和重点知识。

针对学生的共性问题进行点拨，帮助学生突破难点。

5. 巩固练习设计多种形式的练习题，包括填空、选择、简答等。

学生完成练习，教师点评并讲解错误原因。

6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调重点和难点。

布置课后作业，明确下节课的学习目标和预习要求。

7. 作业与延伸设计层次分明的课后作业，满足不同学生的学习需求。

鼓励学生在课后自主进行拓展阅读和写作实践。

四、教学方法和手段教学方法情景教学法：通过创设真实或模拟的情境，激发学生的学习兴趣和情感体验。

合作学习法：鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

个性化教学法：根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学计划和辅导方案。

课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（2 ）课时第一课时一、以疑促思，培养问题意识1、请同学们齐读课题，“播种”应该怎么读？为什么？2、解题质疑：看到这个题目，你都想到了哪些问题？请同学们自由读课文，弄懂以上几个问题，解决的方式不限，然后交流。

二、了解课文，自主识字1、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字，找出自己最感兴趣的问题或不懂的问题，并在文中画出。

2、汇报交流自学情况，重点学习要求会写的生字，读准7个要求会认的生字。

3、梳理同学们提出的问题，随堂解决一些问题，几个有价值的问题作为下节课深入探讨的问题。

三、再读课文、理清文章脉络1、出声读课文，思考文章主要内容。

1-1等我也长了胡子1-2播种希望的日子1-3 苦糖习作—我的愿望汉字家园2－1汉字家园2－2汉字家园2－3汉字家园2－43-1难忘的八个字3-2长大后我就成了你表达—老师的节日4-1甘罗4-表达——课本剧4-2风趣的导游4-3不用谢，爸爸5-1一串快乐的音符5-2病房里的故事5-3 平分生命5-4一个降落伞包表达-这件事令我感动6-1长城6-2出塞6-3凉州词综合实践活动——了解长城7—1 桂林山水7—2 威尼斯的小艇7—3 田园诗情表达—这里景色美8—1 马8—2 马诗8—3 群英降马表达—我喜欢的动物9—1 捞铁牛探索记录——马的研究9-2两个铁球同时着地表达：我的小制作10-1登鹳雀楼10-2 望庐山瀑布11-1永远的一课11-2荒岛日记11-3哈尔威船长表达-----世界真奇妙课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（2 ）课时课课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 1）课时课课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（1）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课时计划月日周共（ 1 ）课时课时计划月日周共（ 2 ）课时课课时计划月日周共（ 2 ）课时。

集体备课教课设计二次备课第一次作文指导教课内容：我的梦想教课目的：1.指引学生将板块学习中累积的读写知识运用到自己的习作中。

2.能够较完好地将梦想表达清楚，表达出自己的真情实感。

教课重点：指引学生环绕主题选材，内容要与现实生活或真切想法密切相关。

教课难点：故事要完好，表达出真情实感。

教课过程：一、想想在这一板块的三篇课文中，作者都表达了如何的梦想？分别是如何表达的？二、忆一忆你曾实现了哪些梦想？是如何实现的？你此刻正努力实现什么梦想？都怎么做的？你还有哪些梦想还没有实现？打算怎么做说一说三、沟通自己的梦想，把意思表达清楚。

可先在小组内沟通，而后小组推选代表讲话，同学间可适合增补。

四、评一评1.内容能否完好？能否表达出了自己的真情实感？能否感人了你？2.相互评论，既要必定同学哪些地方切合习作要求，又要提出改正建议，态度要真挚。

五、谈一谈经过这一板块的学习，你都累积了哪些习作知识？你感觉要想把自己的梦想表达清楚还应当注意些什么？集体备课教课设计二次备课六、写一写将自己的梦想写下来。

七、改一改指导学生改正习作底稿自己先改正字词句，做到文通字顺，再比较作文要求检查一下能否把自己的梦想表达清楚，能否表达出真情实感。

而后师生共同参加改正。

板书设计：习作—我的梦想想忆说评谈写改集体备课教课设计二次备课例文：我的梦想我的梦想是能长出一对翅膀。

等我真的长出一对翅膀，一双洁白的翅膀，我就变为一个奇异的“羽人”，能够在天空中逍遥自在的遨游那时，我就能够飞向全世界，飞向宇宙，想飞到哪就飞到哪，谁也管不着我啊。

等到了夜晚，我就能够和月亮谈谈话，聊聊天上和人间的事情；还可以够和星星们唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一同荡秋千。

请大家不要笑话我，我的梦想没法实现，人类不可以能长出翅膀，但是我相信未来高科技却有可能让我背着一对翅膀在蓝天上逍遥自在的翱翔，或许还可以和天上的小鸟竞赛呢。

假如我的梦想实现了，那该多好啊！天空中有各种各种漂亮的“羽人”，他们能够自由迅速地去自己想去的地方，既不会交通拥塞，还不会出现交通事故，更不会产生空气污染。

1童年的愿望1—1等我也长了胡子教学目标:1.学习10个一类生字。

2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

教学重点、难点: 学习生字, 理解诗歌大意。

教学准备: 教学课件基础知识：蜘：zhi 虫8 蜘蛛：节肢动物，肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。

生活在屋檐和草木间。

蛛：zhu 虫 6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹蚂：ma 虫 3 蚂蚁：昆虫，雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁和兵蚁没有。

在地下筑巢，成群穴居。

蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山蚁：yi 虫 3 蚁后、蚂蚁蝌：ke 虫9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼。

蚪：dou 虫 4 蝌蚪屁：pi 尸 4 臀部屁股、屁滚尿流（形容非常惊恐或狼狈的样子）、屁话股：gu 月 4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军搬：ban 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚骗：pian 马9 用谎言或诡计使人上当；欺骗。

骗人、受骗、骗局、骗取、骗子第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。

教学过程：导入：1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。

2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。

3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。

齐读课题。

初读课文。

1.教师范读。

2.学生自由读、指读，要将课文读准确。

学习生字。

1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。

2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。

分别扩词。

3.认读生字：搬、骗。

注意“搬”的写法。

分别扩词。

4.复习巩固生字。

初步理解课文内容。

指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。

诗歌共有5小节1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。

2.“我”要跟儿子一起去探险。

长春版四年级语文上册教案1第一课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。

2.能正确流利地朗读课文。

了解课文讲述的故事内容，能复述课文。

3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教学重点：认识7个字，会写10个生字。

教学难点：初步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程：一、了解版块特点。

1.今天，我们要学习一个新的版块---体验真诚(板书)。

2.你对真诚是怎样理解的?揭示课题：步行18里。

二、初读课文：1.师范读课文，生注意画出容易读错的字音。

2.汇报字音：“吾”字需要正音，不能读成“w”，在日常生活中，很多人把这个字音读错了，这一点必须强调;“闷”字是多音字，引导学生注意书中所给的提示;3.根据预习，在小组内交流预习情况。

4.全班交流：自主解决生字。

5.交流其他预习内容，质疑。

三、再读课文：1.小组内用自己喜欢的方式再读课文。

读准字音。

2.概括文章主要内容：3.理清文章写作顺序。

四、布置作业，小结：熟读课文，练写生字。

板书设计：步行18里兼歉谎罪吾抑谅闷均沮第二课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。

2.能正确流利地朗读课文。

了解课文讲述的故事内容，能复述课文。

3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教学重点：学会和课文中的人物对话。

教学难点：让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程：一、回忆课文：1.昨天我们学习了《步行18里》这篇课文，谁能概括文章的主要内容?2.这节课继续学习《步行18里》，板书课题。

二、分析课文：1.在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们仔细读课文并找出这三次对话，分别体会父子的心情。

找到后，和小组同学共同体会。

(小组交流)2.全班交流：重点体会，例如：“一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。

”“父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。

长春版四年级上册语文教案学习三种体会人物心理活动的方法：联系上下文、抓重点词句、标点符号。

根据自己对文中人物心理活动的体验，个性感情朗读课文，明白在生活中，做人要老实，不说谎话，同时体会父亲为了教育孩子，以身作那么的良苦用心。

一起看看长春版四年级上册语文教案!欢送查阅!长春版四年级上册语文教案1教学目标：1、学习三种体会人物心理活动的方法：联系上下文、抓重点词句、标点符号。

2、根据自己对文中人物心理活动的体验，个性感情朗读课文，3、明白在生活中，做人要老实，不说谎话，同时体会父亲为了教育孩子，以身作那么的良苦用心。

教学重点：学习三种体会人物心理活动的方法，并根据自己的体验，感情朗读课文。

教学难点：父亲步行18里的目的和课文揭示的道理。

课时分配：二课时(本课为第二课时)教学准备：课件。

教学过程：一、揭示课题，交代本课教学任务。

今天，我们一同学习步行18里(学生齐读课题) 这篇课文很感人，回忆一下，主要讲了什么交代任务：文中的父亲是用步行十八里的方式教育儿子，下面，我们共同走进课文，抓住重点词句揣摩人物的心理，读好课文。

过渡：下面，把书翻到80页，默读课文，把文中描写父亲的语句画下来并把自己的体会，在对应的文字旁做适当的标注。

(板书：揣摩人物心理)二、抓描写父亲的语句，揣摩人物心理，朗读重点句子。

第一处：我把车开到和父亲约好的地方，看见父亲很有耐性地..等候着。

1、学生汇报，引导学生抓“很有耐性地等候〞。

2、请同学们再快速浏览一下课文，父亲是在什么情况下“很有耐性地等候〞请你联系书中语句答复。

(1)联系第一段“我已经迟到两个小时!〞小结：大家看这句的符号是感慨号，看出在我的眼中，2个小时的时间真的很长。

(2)还可联系5段。

父亲已经知道我没有去按时取车的情况下，“耐心地等待〞。

3、这真是一位有耐心的父亲。

在这样长的时间，在知道孩子已经犯了错误的情况下，父亲仍然在有耐性地等待，谁来读一读这一句，读出父亲的耐心。

长春版四年级上册语文教案5篇长春版四年级上册语文教案1教学目标有感情地朗读，体会人物的特点。

培养学生的口头表达能力。

教学难点理解甘罗的巧妙之处。

教学过程一.激趣导入1.同学们，还记得陶行知的《小孩儿不小歌》吗?我们一起背诵一遍。

2.背得真好，虽然我们的年龄尚小，但是我们的聪明才智不容每一个成年人忽视。

就拿我国古代来说吧，就曾涌现出许多聪明的孩子。

同学们，你们能举出一些吗?3.教师补充;四岁让梨的孔融，五岁属文的方仲永，六岁咏《鹅》的骆宾王，七岁称象的曹冲，八岁砸缸的司马光。

--------4.今天我们要认识一位聪明的小男孩甘罗。

(板书课题：甘罗)二.检查预习情况师：课前，老师让同学们预习了课文，下面老师就想考考你们。

1.请几名学生分自然段朗读课文。

2.黑板出示习题：读准下面的词语，注意加点字的读音。

宰相唉声叹气教唆代替宫殿施礼捣乱3.回答下面的问题(1)文中出现了哪几个主要人物?围绕上面几个人物发生了什么事?(2)哪几个自然段写了事情的起因，哪几个自然段写了事情的经过?学生汇报交流。

4.预习中，你有什么不懂的问题吗?(教师板书问题)三.深入理解课文1.学习第一部分(1)指名读第一自然段，找出其中的成语来。

(2)学生找出“唉声叹气”并用自己的话说明意思，再用这个词造个句子。

(3)指导学生用关切的语气读第二自然段。

过渡：爷爷，到底为什么事发愁呢?(4)从文中哪个自然段可以知道，画一画。

请学生汇报。

(5)你能体会爷爷此时的心情吗?教师适当指导，让学生试着读一读，其他同学评价。

教师板书：公鸡下蛋(6)得知爷爷唉声叹气的原因，甘罗什么表现，他说了什么?从中我们能够体会出什么呢?指导朗读。

2.学习第二部分过渡：甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗?接下来又会发生什么呢?(1)请同学读第五自然段，找出一个成语“不慌不忙”体会出什么?(胸有成竹)甘罗对于什么胸有成竹呢?请一名同学读第六自然段。

(2)看到甘罗，秦王为什么不高兴?学生汇报交流。