学习方法和学习习惯

如何培养良好的学习方法和学习习惯让学生受益一生孔子说：“少年假设天性，习惯成自然。

”如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的一件事情来对待，而不需要父母或者他人再三催促。

习惯的力量是惊人的，它通过每天的点滴积累影响着孩子一生的发展。

一个良好的学习习惯是孩子追求知识的资本，孩子通过每天不断的积累和稳固，使得这个资本不断地发生增值，于是孩子的学习就产生了“滚雪球”的效应，最终使得孩子的学习产生质的飞跃。

那么如何培养良好的学习习惯呢？1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而无视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、稳固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点〔作为听课的重点〕；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2．专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。

实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的珍贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。

注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。

好的学习方法和好的学习习惯好的学习方法和好的学习习惯一1.预习的习惯。

预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。

这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

2.记笔记并事后整理的习惯。

随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。

如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。

整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。

所以应养成整理笔记的习惯。

3.课后复习的习惯。

复习的目的是“温故而知新”。

复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。

因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

4.独立解决问题的习惯。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。

孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

5.及时改错的习惯。

让孩子准备一支红笔。

随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

6.认真书写的习惯。

相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。

书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

从另一个方面看;一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。

相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。

学习习惯和学习方法的培养方法有哪些孩子在小学阶段是培养良好习惯的关键时期，好的习惯可让孩子受益终生。

以下是店铺分享给大家的学习习惯和学习方法的培养方法的资料，希望可以帮到你!学习习惯和学习方法的培养方法一、预习习惯1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。

2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。

3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。

二、倾听习惯1、认真听讲记常规，目观专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。

2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。

3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。

三、表达习惯1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。

2、回答问题音响亮，言语完整是关键。

3、“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。

4、补充修改先评价，规范使用“我同意XX的观点，但我还有补充......”、“我不同意XX的观点，我认为......”四、思考习惯1、多思多说好习惯，“因为......所以......”常用语。

2、常常自问好习惯，“我还有不一样的想法或字的观点吗?”常挂口。

3、独立分析寻答案，人云亦云不可取，换个角度想问题。

五、作业习惯1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。

2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。

3、数学作图用工具，铅笔作图要常记。

4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。

六、订正习惯1、小小错误平常事，心态平和来订正。

2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。

3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题做几题，多抄几边加巩固。

七、读书习惯1、名人名著是榜样，多读多摘是途径。

2、读书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。

3、数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。

学习的习惯和方法
学习的习惯和方法因人而异，但以下是一些建议可以帮助你养成良好的学习习惯和提高学习效率：
1. 制定计划：制定一个学习计划，将学习任务分解成小的目标，以便更好地管理时间和进度。

2. 设定目标：设定明确的学习目标，这样可以使你更有动力和方向感。

3. 确保良好的学习环境：选择一个安静、舒适且没有干扰的学习环境，避免噪音和其他干扰。

4. 分配时间：每天为学习留出固定的时间段，保持持续的学习。

5. 集中注意力：学习时保持专注，尽量避免分心和拖延。

6. 多种学习方式：尝试不同的学习方式，如阅读、听讲座、参加讨论、实践操作等，以找到最适合自己的学习方法。

7. 多次复习：通过多次复习和巩固记忆，加深对知识的理解和记忆。

8. 勤奋笔记：做笔记可以帮助你更好地理解和记忆知识，重要的概念和关键词
可以重点标注。

9. 寻求帮助：如果在学习中遇到困难，不要害羞或畏缩，及时寻求他人的帮助，可以是老师、同学或家人。

10. 持续学习：学习应该是一个持续的过程，不断更新知识和积累经验，尝试保持好奇心和求知欲。

有哪些正确的学习方法和良好的学习习惯每个人来到世界上，首先要做的事情就是学习，但是学习并不是盲目的学习，想要讲究正确的学习方法和良好的学习习惯。

以下是店铺分享给大家的正确的学习方法和良好的学习习惯，希望可以帮到你! 正确的学习方法1、注重基础知识的学习俗话说：“万丈高楼平地起。

”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。

若能将基础知识全面地，系统的熟练掌握，并能灵活地结合起来，任何难题都会迎刃而解。

所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。

2、讲求效率每一位成功人士在介绍他们的成功秘诀时，都无一例外地提到要“讲求效率”，我们不妨也学一学。

即上课一定要全神贯注，积极思考，尽量做到当堂吸收消化。

若能真真切切地达到这个境界，那么偶尔参加各种丰富多彩的课余活动，虽占用时间，但不是浪费时间，而且还会促成更高的学习效率。

3、扩展知识面课本的知识是有限的，我们要挑战学习道路上的每一次重大考验，就应有厚实的知识作为盾牌。

所以我们要“挤”出时间阅读名家散文、诗文名句，文学典故和世界名著。

只要坚持不懈，必有收获。

良好的学习习惯(一)课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。

3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。

发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

4、上课积极主动回答问题，多思、善问、大胆质疑。

遇到疑难问题，及时举手发问。

5、在接收到老师的指令后，应该快速作出反应。

比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。

6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。

乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。

7、主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。

(二)上课认真听讲上课时，要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。

学习习惯和学习方法学习习惯和学习方法学习习惯和学习方法，是学习能否实现高效的重要因素，它与学习成绩和学习的持续能力有直接的联系。

孩子养成良好的学习习惯对学习最大的好处是：保证学习的质量，把消耗降低到最小，学习的可持续性能良好，而最优化的学习方法是保证高效率学习的最重要因素，所以，从小学开始，家长就应该注意孩子学习习惯和学习方法问题，将此作为比孩子小学学习成绩还重要的事情来关注。

一、学习习惯孩子在小学，首先要培养的就是学习习惯。

所谓学习习惯，就是围绕学习这个中心的相应的行为习惯。

如按学习要求起床、就寝的习惯，听课、作业的习惯，文具管理的习惯，思考的习惯，时间安排的习惯等。

良好的学习习惯应该在学习过程中逐渐养成，在一二年级之后，基本形成，这样才能保证以后的学习顺利进行。

学习习惯包括学习行为方面的习惯和大脑思考的习惯，孩子不良的学习习惯主要表现为4点。

1、杂乱无条理学习用具无一定位置，书桌上东西无条理地乱放。

结果是经常在找东西，做作业找不到本子，写字找不到笔，上周的手工不知放哪去了。

每天找东西的时间比学习的时间还长，经常心情烦躁。

2、注意力不集中，心不在焉上课思维不能跟上教师的讲授，易走神，作业时不易进入状态，有一点动静就离开作业思路，学习方法是指选定学习目标之后，如何达到目的采用的具体学习策略、步骤。

随着学习内容的逐渐加深，家长要注意孩子学习方法的不断改善，帮孩子找到对学习有持续推动的学习方法。

学习方法的构成比较广泛，可以有不同角度的分类方法。

从学习的外在环节可分为预习方法、听课方法、复习巩固方法等；从智力活动类型可分为思考方法、记忆方法等。

小学生还不能掌握复杂的成套学习方法，但应该逐渐形成学习方法的初步体系：从时间管理到修订计划，都应该开始有目的地形成良好的学习方法。

新学期就要这样学：10个学习习惯+各科学习技巧 每门课程都有它⾃⼰的特点和规律，我们要仔细认真的了解它，认识它，然后慢慢品读，掌握规律和⽅法，从容的去应对它!今天⼩编给⼤家带来新学期⼗个学习习惯和各科的学习技巧，希望可以帮助到⼤家。

第⼀篇：学习习惯 1 关于预习 (1)预习时间排在每天的复习时间之后。

(2)预习时，先以章节为单位通读课本，了解⼤概内容，插图、插图下⾯的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。

(3)对于⽆法弄懂的地⽅，⽤铅笔画上记号。

上课时注意听⽼师讲解或课前找同学讨论。

(4)各科预习侧重点：历史、政治默看书本;英语看、读单词表，然后看课⽂，把⽣词的中⽂注释标出来，还要听⾳频并朗读课⽂;数学预习重点在于对知识的思考。

(5)对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列⼀个图表，分层次讲知识点列举出来。

(6)养成超前学习的习惯：⼀般在⼀个学期刚开始，甚⾄在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进⾏预习。

2 关于听课 (1)听课时最关键的是能时刻跟上⽼师的速度。

(2)不同学科的“听法”：理科边听边想，⽼师讲解的顺序为什么这么安排，两个例题之间⼜有什么相同点和不同点;⽂科⽐如政治，应注意听清哪些是观点，哪些是事例。

(3)上课积极回答问题是⼀种⾮常好的锻炼⽅式，本来被动的听课变成了⼀种积极、互动的活动。

(4)上课时多问⼏个“为什么”，⽤主动的辩证思维去学习是很有⽤处的。

(5)上课45分钟抓重点听，就根本不会觉得很漫长。

(6)专⼼听讲并注重与⽼师进⾏眼神和语⾔交流，不要只顾埋头记笔记。

(7)⼀堂课的前⼏分钟和后⼏分钟最重要。

(8)5分钟的课后静思=50分钟的课后复习。

(9)听课需要“批判地吸收”。

3 关于做笔记 (1)每门课准备两个笔记本：⼀本做课堂笔记，⼀本做改错笔记。

(2)根据不同科⽬特点做出不同形式的笔记。

(3)能画图的就⽤图形表⽰，能标注的就标注⼀下，不要把时间都放在笔记上。

良好的学习习惯和方法1、以学为先。

学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴。

2、随处学习。

善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。

保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。

每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。

比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。

比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。

比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做笔记。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。

能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。

7、作业规范。

认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。

规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。

这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。

比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

优秀中学生十大生活学习习惯一、以学为先。

在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴,忘我备战。

二、随处学习.善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式,破解疑难，调整情绪。

无论怎样各具特色，有一点是一致的:保证学习时间，学会见缝插针，充分利用好空余时间，经过日积月累，效果绝对可观三、讲究条理。

将重要的学习用品和资料用书竖立或横向装好，分类存放,避免用时东翻西找.每天有天计划,每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒.四、学会阅读。

学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容,获取更有效的信息。

当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

五、合理安排。

该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。

“抓紧每一分钟学习,不如抓紧学习的每一分钟”，比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间,勉励自己必须完成当天的学习任务，做到日日清.比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜.比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入“歧途”。

六、善做笔记。

记录笔记有三个原则:第一要记录知识的体系或者说老师的思路;第二要记录重点和难点（重点就是老师反复强调或者要求大家记录下来的：难点就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分）;第三,简略，迅速,不能耽误听课。

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录,特别要善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。

能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

七、作业规范。

认真审题，冷静应答,把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范,表述严谨。

1、培养后进生的学习习惯和方法。

有好多数学后进生也有着良好的学习愿望，而且也比较用功，但由于没有掌握正确的学习习惯和学习方法，学习效果甚微。

大部分后进生自我约束的能力比较差，想要他们在课后做好预习、复习工作，是一句空话，而养成良好的课堂听课习惯，可以提高课堂的学习效率。

一个良好的数学学习习惯，会使你终生受益。

英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

”可见习惯的重要性。

数学学习若掌握了正确方法，就会事半功倍，否则就是事倍功半。

所以在培养后进生良好的学习习惯同时，还要“授之以渔”。

方法比知识更重要，学习方法是否科学、正确，直接影响学习效率的高低。

因此在课堂教学中，应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能“学会”而且能“会学”。

教学过程中，让后进生认识知识发生、发展过程，进行思维训练、探究性活动训练，尽可能地让后进生掌握较多的学科学习方法，养成良好的学习习惯，培养善于调控自己学习过程和灵活应用各种知识的能力。

一是要求他们养成良好的听课习惯。

听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在听课时不懂方法，学习效率也就不显著。

那么怎样听好课呢？课堂上要做到“动口、动脑、动手”三结合。

“动口”就是要在课堂上养成他们开口回答问题的习惯，有好多后进生在教师上课时，觉得课堂与自己毫无关系，那怕是集体回答也懒得开口，更别提是单独会答问题了，这样他们很容易走神。

“动脑”就是要养成他们上课积极思维的习惯，尽量跟上教师讲课节奏，少开小差，集中精力，对于教师提出的问题，要积极思维。

“动手”就是要养成上课动笔练习的习惯，在听课时，不能光听不练，要勤于动笔、多作练习；“动手”还要他们养成有记好课堂笔记的习惯，对于自己上课不甚理解或比较重要、典型的例题，要记在笔记本上，这样，可以利用笔记本来指导自己完成课后作业和课后复习工作，自己给自己创造一个学习的帮手。