人教版美术七年级下册第二单元第2课《春天的畅想》《用淡彩法描绘春天》课件

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春天景物元素提取
花卉
樱花、桃花、郁金香等，表现春天的繁花似锦。
动物
蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，表现春天的活力与生机。
2024/1/28
树木
新叶、嫩芽、枝条等，表现春天的生长与茂盛。
人物
春游、踏青、放风筝等场景，表现春天的快乐与 惬意。
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铅笔淡彩画表现技巧
注重画面的构图与布局， 突出主题，营造春天的 利用色彩的叠加与混合， 氛围与意境。 表现春天的丰富色彩与 通过线条的粗细、轻重、 光影效果。 疏密等变化，表现景物 的形体与结构。
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画面构图与层次感塑造
了解构图的基本原则，如对称与 均衡、对比与调和、节奏与韵律
等，以及常见的构图形式。
学会运用透视、遮挡、大小对比 等手法，表现出画面的空间感和
立体感。
通过色彩的明暗、冷暖、纯度等 对比，塑造出画面的层次感和远
近关系。
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创作过程演示与指导
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美观性
评价学生作品是否具有视觉美 感，如色彩是否和谐、画面是 否干净利落等。
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学生自评、互评和教师点评
学生自评
引导学生对自己的作品进行客观 评价，发现自身优点和不足，提
出改进意见。
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学生互评
鼓励学生之间相互评价作品，促进 交流和学习，提高学生的鉴赏能力 和批判性思维。
情感态度与价值观目标
培养学生对春天的热爱和对自然美的欣赏能力，激发 他们的艺术兴趣和创作欲望。
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02
春天元素分析与表现
2024/1/28
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春天色彩特点

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的 人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
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请欣赏
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国 画
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水 彩 画
14
水粉画
15
水彩笔画
16
油 画 棒
17
剪纸
18
雕塑
19
装饰画
20
拼贴画
21
墨彩画
22
摄 影
23
电脑动画
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桃 花
摄 影
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创 作 草 图
26
桃 花 谷
油 画
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通过欣赏美术作品,想一想,自然和艺 术(美术)有什么关系?
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艺术来源于自然,取材于生活, 艺术美是对自然美的集中概括
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春天的诗句
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，
•
•
•
正是河豚欲上时。
让我们歌唱春天
春天，永远是艺术家眼中永恒的主题
无数名家艺人用歌唱演奏的形式去讴歌赞美春天
唱一唱 你知道哪些的赞美春天的歌曲
让我们欣赏艺术家笔下的 春天
1、伴随着春风，艺术家们用他们神奇的 画笔描绘出的美妙的春天，把人们的理 想带宋 ） 马 远
初春 （现代） 傅抱石
摄影作品《春柳》
自然美、艺术美及其关系
• 自然美：是指客观世界中的自然物、自然现象的 美。它能以它本身的勃勃生机、万千景象，给人 以精神享受，让人心旷神怡，流连忘返,凡是使 人娱情畅神的自然物和自然现象，便是人们的审 美对象，是第一性的美。 • 艺术美：美的形式之一，相对于现实美而言，指 艺术作品所呈现出来的美。即艺术家按照美的规 律，在进步的审美观点、审美理想指引下，根据 现实生活进行创造并运用一定的物质材料体现出 来的美，它是一种特殊的审美现象。 • 二者关系：艺术美来源于现实美，又高于现实美。
《白桦丛》（俄罗斯） 列维坦（批判现实主义画家） 写实性（具象）
抽 象 作 品
梵 高 （ 荷 兰 ）
装 饰 性
装 饰 性 作 品
描绘春天
春天在画家看来，万紫千红总是春 浓浓的春意有时非的用浓墨重彩来描绘开
作业： 画一画 欣赏作品以后创作一幅
表现春天的作品
（四）春天的绘画
（四）春天的绘画
2、看一看，进一步了解具象和抽象绘画 的不同表现形式，并初步了解以造型为 主和以色彩为主的表现手法。
《 春 雨 江 南 图 》 （ 现 代 ） 李 可 染
《 初 春 》 （ 现 代 ） 傅 抱 石

2021人教版美术七年级 下册第二单元《春天的
畅想》ppt课件
2020/9/16
观察与思考
自然界的哪些现象向 我们传达了春天到来的 信息？
感受春天之一
自然美的春天
让我们感受春天
• 春天的美感：一切都是新生的,富有生命力 的。
• 春天的色彩：绿色是春天的主色调。
• 春天的象征意义：春天象征生命，象征希 望，象征多彩。春天到了，人们的心情变 得明亮。
《春雨江南图》王成喜
春天的对话
中国民间绘画 农民画
思考： 如何用绘画的方法来
表现春天？
绘画有哪些表现形式？
感受春天之二
艺术美的春天
中国画
墨彩画
油画
水粉画
布贴装饰画
剪纸 用双手剪裁春天
春鸭戏水
雕塑Leabharlann 学生作品

明暗。
薄薄的 涂上色 彩。
较为细 致的刻 画，调 整完成
铅笔淡彩的创作步骤
你学到了什么？
自然之春
总
1
结
艺术之美
2
3 创作之美
用画笔感受创作春之美。
SPRING
您 的
谢 聆
听
谢
人教版初中美术七年级下册 第二单元春天的畅想
第二课 春天的畅想
最 美
春 不
过
天
春
天畅
的
想
SPRING
感受春天
春天送给我们一篇
我们可以用很多艺术表达方式描绘春天
文学艺术作品
音乐艺术作品
春
雕塑艺术作品
天
舞蹈艺术作品
绘画艺术作品
朗诵艺术作品
校园里的春天
观察联想 你们发现了 我们校园里 有哪些春天 的风景一起 分享一下吧！
春如线 现代 吴冠中
梅石溪凫图 南宋 马远
1、自然之美与艺 术之美具有哪些共
同的美感？
2、自然美与艺术 美不同的表现手法？
雕塑
春风
.美
1 你能感受到雕 术
塑是怎样表现 家
春天的吗？
2.它和绘画比较
作 品 之
哪一个表现春 春
天更充分哪？
用铅笔画 出草稿， 定好大的 位置。
用铅笔画 出大概型， 画出பைடு நூலகம்致

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电脑绘画
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 如果没有司马迁建构的以黄帝为中 华民族 共同祖 先的起 源话语 体系， 就没有 历代王 朝为前 朝修史 的传统 。
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5. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
6. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
7. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力

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我们欣赏的美术作品用了 哪些艺术形式去表现春天
？
11
·
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12
1.一场盛大的色彩宴会。 2.每个色块都是独立的。 3.整体的搭配让画面汹 涌而出的春的生命力。
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1、线条墨色伸展流动，富有韵律。 2、点线面的色彩层次。
15
思考
1.艺术家们是如何利用色彩来创作的？ 利用了色调＋明度+纯度
2.什么是色调、明度与纯度呢？ 色调：一幅画中画面色彩的总体倾向。
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色彩的明度 色彩的纯度
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三原色 间色 复色
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色环
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1.同学们的作品中，色彩有什么区别？ 2.在大家的作品中有明亮的颜色和暗一些的 颜色，它们在画面中起到的作用是什么？ 3.大家如何利用色调、明度和纯度来画画呢？
20
作业要求
1.根据有关春天的图片、成语、散文、歌曲等素 材，并结合自身感受和收集的素材进行创作构思。 2.用绘画的方式完成一幅表现春天的作品。
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谢谢
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春天的畅想
七年级下册第二单元第1课
1
春天是自然界万物复 苏，生命萌动的季节，春 天的一切充满了活力。那 么，春天来临的信息有哪 些呢？请同学们举例说一 说。
2
作品欣赏
图片来自网络
3
作品欣赏
图片来自网络
4
作品欣赏
图片来自网络
5
我们学过一篇描写春天的散文名字叫什么呢？
6
春天的形象，不同门类的
？ 艺术作品是如何塑造的
7
欣赏名画
梵高 《白色的果园》
画家是怎样表现春天的？
8
欣赏名画
展子虔的《游春图》描绘了江南地区早春二月时的景色：树木吐绿，桃杏争 芳。一水自左上流下中间，水面宽阔，微波皱起，游艇轻泛。两岸游人三两 成群，沿途观赏春景，或步行伫立，或主骑马而仆随后。小桥连岸，坡后有 农舍，而山谷中则寺庙隐现，是现存最早的山水画卷。

《惠崇<春江晚景>》 （北宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
墨河公园
现 代 吴 冠 中
《 春 如 线 》
“用线来绘写春天，表现春光之易逝， 人间留不住朱颜，留不住青丝，今日丹青 正艳，放歌狂舞，更遇彩点纷飞，人间欢 乐长留画中看。”
《 春 风 》
德馨园小区
墨河公园
墨河公园
马山新城
（ 雕 塑 ， 现 代 ） 张 德 峰
《初春的阳光》（现代）
赵云龙
画家的话：
“面对清纯和娇艳， 油然而生一种冲动和表 现欲望。”
淡彩风景画作画步骤
1
2
3
4
用你喜欢的方法， 通过色彩绘画的形式表城
墨河公园
阳光城小区
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
人教版 七年级美术 下册 第二单元 第2课
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

一· 感受春光
春天的样子，春天给人带来 的感觉
ห้องสมุดไป่ตู้
思考
在这些作品中描绘和表达的是什么内容？ 春天的形象，不同门类的艺术作品是如 何塑造的？
文学艺术作品---文字塑造春天形象 音乐艺术作品---音符塑造春天形象
绘画艺术作品---画面塑造艺术形象
二· 表现春光
看一看，进一步了解 “红入桃花嫩， 具象和抽象绘画的不 青归柳叶新。” 同表现形式，并初步 伴着春风，跟 了解以造型为主和以 随艺术家的笔 色彩为主的表现手法。 触，我们一起 感受人们理想 中的美妙世界。
艺术美就是人与自然的 和谐统一。
三·描绘春光
“万紫千红总是春”，浓浓春意里，澎湃 的不止是心灵，还有我们的画笔。
画一画 欣赏作品后，用你自己喜欢的 手法，喜欢的形式，来表达你心目中的春 天
水 彩 画
剪 纸
油 画
线 描
装 饰 画
插 画
拓 展
过去的，如冬雪渐渐消融， 新生的，如春草日渐繁茂。 春天是个充满希望、充满活 力的 季节，同学们正直人生 的春天，希望的春天，请同 学们好好把握，创造属于自 己的春天！
七嘴八舌
通过欣赏作品，想一想，自然美和 艺术美柚什么关系？
自然美：艺术来源于 艺术美：是自然的概
自然
括和升华
二者关系：艺术来源于自然，而高于自然
自然、人、艺术的关系
大自然给人提供了无限 广阔的审美领域。比如 长河落日、海阔天空， 春花秋月，楚水吴山， 我们人和自然要做到和 谐共处，方能在自然中 隽永我们人类的美好家 园。

表现春天
造型 色彩 表现方式
各显神通
通过自由组合，讨论 交流，小组成员间达成共 识，确定意图和主题，用 国画、水彩、儿童画、剪 纸等手法进行表现练习．
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
电脑动画
七嘴八舌
1、大家所欣赏的美术作品都 是用哪些形式来表现的?
答：中国画、油画、 水粉画、蜡笔画、铅笔画、 剪纸、 布贴画、雕塑、电 脑画。
七嘴八舌
2、通过欣赏讨论美术作 品,想一想,自然和艺术(美 术)有什么关系?
答：景物 文学 音乐 美术
自然美 艺术来源于自然， 艺术美 是自然的概括和升华。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
春天的畅想
－－感受春光 了解春天
自然美的春天
艺术美的春天
春天的词语 春天的诗句 春天的色彩 春天的歌曲
春天的图画
春天的美术作品
春天与燕子ห้องสมุดไป่ตู้关的作品
中国画
中国画
油画
水粉画
水粉画
儿童画
中国民间剪纸 报春图 梅雀争春
布贴装饰画
电脑绘画
春春天风来轻了轻，吹小拂河，边我桃们树做成在林小。河我岸要边拿的起草画地笔上去享画受春和天煦。 只的见春桃风花。枝我头们的在蓓草蕾地惊上醒，了竖，起东一一根枝枝，杆西，一挂枝上，四那五些只嫣 然小微鱼笑的的风花筝朵。，风喷筝出和醉风人儿的一芳起香跳。起山了上舞山，下好的似桃那花春，风千 树就万是枝那就些象“火小焰鱼一”般游地动怒的放天了地。。