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传统文化元素在美术教学中的应用计划本次工作计划介绍本计划旨在将传统文化元素融入美术教学之中，以增强学生的文化素养和艺术表现力。
工作环境设定在我国的一所中学美术课堂，主要实施部门为美术教学部门。
工作计划主要分为三个阶段：一、准备阶段：包括传统文化元素的选择和整理，以及教学资源的准备。
选择具有代表性的传统文化元素，如中国水墨画、剪纸、陶艺等，并准备相应的教材和教具。
二、实施阶段：将传统文化元素融入美术教学的各个环节。
在课堂教学中，教师将引导学生欣赏和分析传统文化元素的美学特征，并亲自动手实践，如绘制水墨画、制作剪纸等。
还将组织学生参观博物馆、文化遗址等地，以便更直观地感受传统文化元素的魅力。
三、总结阶段：对整个工作计划进行评估和总结。
通过学生的作品展示、课堂表现等数据，分析传统文化元素在美术教学中的实际效果，以此评估我们的工作计划是否达到了预期的目标。
本次工作计划的目标是，通过将传统文化元素融入美术教学，提高学生的艺术素养，增强他们的文化自信，使他们能够在未来的生活中，更好地理解和传承我国的传统文化。
以下是详细内容一、工作背景在当今社会，传统文化的重要性日益被人们所认识和重视。
美术教学作为培养学生审美情趣和艺术素养的重要途径，有责任和义务在教学过程中融入传统文化元素，让学生在学习美术的也能够了解和感受到传统文化的魅力。
然而，如何在美术教学中有效融入传统文化元素，是目前美术教育面临的一大挑战。
因此，本次工作计划应运而生。
二、工作内容本次工作计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.传统文化元素的选择和整理：选择具有代表性的传统文化元素，如中国水墨画、剪纸、陶艺等，并对其进行整理和分类，以便于在教学过程中使用。
2.教学资源的准备：准备相应的教材和教具，包括美术教材、传统文化资料、绘画工具等。
3.课堂教学的实施：在课堂教学中，教师将引导学生欣赏和分析传统文化元素的美学特征，并亲自动手实践，如绘制水墨画、制作剪纸等。
《用中国元素来设计》教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国元素与中国传统文化并掌握从中国文化中提取具有中国文化内涵的纹饰、图案、色彩等元素的方法，将其运用到现代设计中。
2. 学会欣赏和运用中国元素设计的案例，进行分析和总结提取中国元素的方法和设计原则。
3. 感受我国的优秀传统文化的深刻内涵，提高学生对中国元素的关注度以及学会设计运用的意识。
发现中国传统艺术的美。
二、教材分析中国文化博大精深、形态多样，其中蕴含的思想观念和智慧予以现代人无穷的思考和启示。
在中国传统文化的基础上提炼中国元素，是一种文化身份符号的象征，对中国文化的继承具有重要的意义。
如今，越来越多的设计师将中国元素作为创意的灵感来源，并将其大胆地运用到设计作品中。
本课以中国元素为切入点，向学生展示了中国元素的独特魅力。
引领学生感受艺术无处不在，设计并不遥远，只要掌握一定的技能就能将生活中的元素与艺术设计相结合。
通过本课对中国元素的深入解析让学生清楚全面地认知何为中国元素，中国传统文化的发展，并学会将中国博大精深的文化底蕴融入艺术设计中。
三、教学重点、难点重点：了解中国元素掌握从中国文化中提取具有中国文化内涵的图形、纹饰、色彩等元素并运用到现代设计中。
难点：能创作出具有独特理念的中国元素与艺术设计结合的作品。
四、教学课时：1课时五、教学设计课前准备（学生）美术纸、铅笔、橡皮、记号笔上色工具。
（教师）课件、视频、音乐。
教学过程：1. 导入。
（1）出示图片，教师：“同学们这两张都是中国领导人的合照，下面这张照片与上面这张照片有什么不同呢？”学生：他们穿了旗袍，中国服饰……“下面这张图片他们的服饰凸显了中国元素。
——出示课题：今天我就来学一学如何用中国元素来设计。
”（2）请同学们看下面这一段视频思考，什么是中国元素？（中国文化传统、中国结……）（3）教师：“这些都是中国元素，因为凡是凝结中天华民族传统文化精神，体现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯均可视为中国元素。
幼儿园美术教案：探究传统艺术元素的应用随着社会的不断进步和发展，传统艺术元素在现代艺术中的应用越来越受到人们的关注和重视。
在幼儿园美术教学中，探究传统艺术元素的应用，可以帮助幼儿了解中国传统文化，培养幼儿的审美意识、观察力、表现力和想象力，有利于幼儿的综合能力的提高。
一、教材本次幼儿园美术教学的教材是彩绘瓷器。
瓷器是中国传统工艺的代表之一，是中华文化的重要表现形式之一。
幼儿通过学习彩绘瓷器的制作方法和技巧，了解瓷器的历史渊源和文化内涵，掌握彩绘瓷器制作过程中的基本技能和要素，培养幼儿的动手能力和观察能力。
通过对彩绘瓷器的观察和感受，引导幼儿理解传统艺术元素在现代艺术中的应用，感受传统文化的魅力和艺术之美。
二、教学内容1.让幼儿了解彩绘瓷器的历史和文化内涵。
通过图片、图表、视频等形式，让幼儿了解瓷器的历史渊源、工艺特点、以及彩绘瓷器的制作方法和技巧。
同时，让幼儿了解彩绘瓷器的文化内涵，如色彩搭配的含义、符号与图案的意义等。
2.让幼儿学习彩绘瓷器制作过程中的基本技能和要素。
通过教师的演示和引导，让幼儿了解彩绘瓷器的制作过程和相关工具的使用方法，例如：墨水、毛笔、瓷器等。
同时，让幼儿体验和掌握墨汁的调配、笔刷的使用以及颜料的划分等基本技能和要素，培养幼儿的手工能力和美术创作能力。
3.引导幼儿探究传统艺术元素在现代艺术中的应用。
通过与彩绘瓷器中的传统艺术元素的对比和分析，帮助幼儿了解传统艺术元素在现代艺术中的应用方式和意义。
例如：在传统纹样中加入现代元素，使之更具艺术兴味和感染力；应用传统颜色搭配及构图手法等，使创作更加精彩与个性化。
三、教学方法1.情景教学法引入本次的教学主题，并结合多种教学资源，比如图表、图片、视频等，创设情景、情境，以生动有趣的方式，让幼儿愉快地理解和学习知识。
2.示范教学法让教师实际操作，向幼儿展示彩绘瓷器的制作过程，通过实际示范和演示让幼儿感受操作技巧，掌握基本技能和要素。
3.讨论式教学法通过教师提出问题和引导讨论的方式，让幼儿参与到教学中，激发幼儿的思考和表达能力。
美术课教案中国传统工艺的设计与创新教案：中国传统工艺的设计与创新一、教学目标1.了解中国传统工艺的历史和特点；2.培养学生对传统工艺的欣赏能力；3.通过设计与创新，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1.中国传统工艺的概念和分类；2.几种具有代表性的传统工艺介绍；3.传统工艺设计的方法和技巧；4.传统工艺与当代艺术的融合与创新。
三、教学过程引入：通过展示一些中国传统工艺品的图片，让学生感受传统工艺的独特之处，引发学生的兴趣和好奇心。
并提出问题：传统工艺品为什么能够一直流传下来？第一部分：了解传统工艺的历史和特点1.介绍传统工艺的概念和分类通过多媒体展示，简要介绍中国传统工艺的定义和分类，如陶瓷、漆器、刺绣等，并请学生分享自己对传统工艺的了解和认识。
2.几种具有代表性的传统工艺介绍详细介绍几种具有代表性的传统工艺，如景泰蓝、瓷器、京剧脸谱等。
通过图片和视频，让学生了解其制作工艺、图案样式以及艺术特点。
第二部分：传统工艺设计的方法和技巧1.分析传统工艺的设计原则通过案例分析，介绍传统工艺设计的原则，如对称、神似、拟人等。
引导学生理解传统工艺设计所追求的整体性和和谐美。
2.学习传统工艺的技巧选择一种传统工艺，如剪纸或者刺绣，讲解其技巧要点。
鼓励学生亲自动手尝试，掌握其中的技巧和方法。
第三部分：传统工艺与当代艺术的融合与创新1.观赏当代艺术作品通过展示一些融合传统工艺的当代艺术作品，如陶瓷艺术、漆画等，让学生体验传统工艺与现代艺术的碰撞和创新。
2.开展传统工艺与创新设计活动学生以传统工艺为基础，尝试将其融入到现代设计中，通过个人或小组合作，设计和制作一件结合传统工艺和现代审美的创意作品。
鼓励学生发挥创造力和想象力，实现传统工艺的再创造。
四、教学评价1.观察学生的参与程度和学习兴趣；2.评价学生对传统工艺的理解和欣赏能力；3.评价学生设计和创作的作品，包括创意性、技巧运用和表现力等方面。
五、教学资源1.多媒体设备；2.学校美术馆或博物馆的参观机会；3.相关的传统工艺品图片和视频。
中国传统文化元素在美术活动教案中的应用美术教育是一种能够发展孩子的创造力、想象力和审美能力的教育，而中国传统文化作为中华文明的重要组成部分，有着丰富的元素和灵感可以应用于美术活动教案中，增加其文化内涵和艺术价值。
在本篇文章中，我们将探讨中国传统文化元素在美术活动教案中的应用以及其在提高学生的艺术水平上的作用。
一、中国传统文化元素在美术活动教案中的应用1、颜色的运用中国传统文化中对颜色的运用有着独特的美学理念，如“五行学说”中五种基本色彩的代表性意义、“礼仪色彩”的规范使用和“文人用色”等都能为美术活动的颜色运用带来启示。
作为美术教师，应当将这些颜色学说融入到课程中，如通过讲解“五行学说”中的五种颜色的代表性意义并引导学生运用这些颜色进行创作，或者通过讲解“宋代绘画风格中江山如此多娇”的文化内涵引导学生在作品中运用让人感到柔美的色彩。
2、图案的运用中国传统文化在铜器、瓷器、书画等方面运用了许多独特的图案，这些图案虽然很古老，但依然美得让人惊叹。
美术教育中，我们可以借鉴这些图案并将其融入到教案中，如梅花、竹叶、莲花等图案都可以应用在描绘花卉和植物的作品中去。
此外，在图案的应用中，我们还可以通过传统的题材和图案，让孩子们感受到传统文化的魅力以及美感所在。
3、气质的表现在中国传统文化中，有一种文人气质，这种气质有其独特的表现方式，如清雅、文静、端庄和高贵。
在美术活动中，我们可以通过学习和了解这种气质的表现方式，引导孩子们在作品中表现出其所具有的气质。
这不仅增强了孩子们对传统文化的理解和认识，而且也有助于孩子们发挥出其个性和美感。
二、中国传统文化元素对提高学生的艺术水平的作用1、增加文化内涵艺术是一种文化现象，而传统文化中蕴含着深刻的道德、美学、哲学和历史等文化内涵，这些内涵既是中国文化的骨髓，也是中国艺术的基础。
将中国传统文化元素融入美术教育中，不仅可以丰富美术教育的文化内涵，而且还可以让孩子们更深刻地了解和感受中国文化的博大精深和深厚底蕴。
中国传统美术元素在现代艺术设计中的应用
中国历史上下五千年，其传统文化元素更是种类繁多、内容丰富，传统美术元素则是中国传统文化中最鲜明的印迹，虽然几经结构重组，样式万变无穷，但是无不与生活有关、无不与智慧相连。
从新石器时代的彩陶到商周时期的青铜器纹路，再到战国时期的轻巧器皿，都在图形、文字及造型等方面体现着中国传统美术元素的魅力。
随着时间的推移，历史的变迁，这些方面成为中国传统美术元素的主要载体，凝聚了中华民族几千年来的智慧和希望，传承着神州大地的艺术精神。
再看如今的现代设计艺术，都或多或少的继承了中国传统美术元素的恢弘与精巧、简约与精致、粗放与娟秀，随着西方美术元素对中国现代设计艺术的渗透，我国的现代艺术作品与日常生活中的物品也都富有现代气息与西方浓郁的文化涵养。
因此，现代设计艺术，不是一味的对中国传统美术元素的继承，也不是只顾西方美术元素的模仿，而是时代特色下，设计师的创新与综合，是东方文化与西方魅力在设计艺术中的交融。
为了便于分析应用，中国传统美术元素可以通俗的分为三大部分，即传统美术图形、美术字书法、传统美术造型文化。
现代设计艺术对中国传统美术元素的应用具体分析如下：
一、掌握传统美术图形在现代艺术设计中的提炼与衍生
美术图形在传统艺术中是一种重要的造型要素和风格样式，是传统美术元素的风格外化表现。
在现代设计艺术中，将传统美术元素融合与应用并非简单的复古，而是需要用现代设计艺术的构图理念对传统美术图形进行多种方式的设计重组，这样才能在提炼传统美术图形的同时，将时代特色融入其中，体现出创新风范与历史底蕴。
在生活中和影视作品中能够看到许多富有传统美术图形元素的作品，如备受业内人士称赞的凤凰卫视台标。
这就是从传统美术图形元素凤凰图形中获取的灵感，虽然仅仅是一个电视台的台标，但是确实一个媒体管理理念的体现，一凤一凰振翅高飞，铿锵和鸣，企业形象与管理者的理念得到充分表达。
不仅能够体现传统文化的特点，还能够能够充分地体现出设计理念的核心个性。
但是，随着现代设计艺术作品当中出现越来越多的中国传统美术图形元素与现代设计理念相结合的现象，再加上目前中小企业对企业形象设计的重视，出现了较多的畸形设计这些设计作品当中一眼能够看出哪些是传统美术图形元素，哪些是富有现代气息的艺术元素，但是却是众多设计元素的堆砌，没有抓住这些图形的文化灵魂，使作品失去了最关键的部分。
二、思考美术字书法艺术在现代艺术设计中的合理运用
美术字书法是以汉字为基础的特定艺术形式，在创作过程中不仅具有书法特色，还要具有美术特色。
甲骨文、篆、隶、楷等各种书法艺术在表现形式上不但讲究字体的造型变化，而且非常重视文字的组合和虚、实、轻、重等整体构成关系，使传统美术艺术更加富有表现张力。
因此，在现代设计艺术中，传统美术字书法也被广泛运用，甚至将其书写时的书法要求运用到西方字母的写作当中，使艺术作品上的文字成了文化底蕴的鲜明符号。
2008年北京奥运会会徽当中的京字就是中国传统美术字书法的经典应用。
会徽以古老的印信代表华夏古国向世界的庄严承诺：世界给我以信任，我给世界以辉煌！同时，将古都北京的青春气息与深厚的文化底蕴相结合，向世人展示了对现代文明和各地文化的包容，欢迎世界各族人民的到来。
正是
因为印信京字采用了众多古老的书法元素与美术字创造手法，才能够将想表达的寓意准确的在这个简单的图案当中表现出来。
由此可见，对于传统美术字书法的应用不仅仅是追求图案美观，更是对设计灵魂的追寻。
其实美术字书法在现代设计艺术中并不少见，尤其是在产品包装或者建筑物上。
但是，随着速餐文化的到来，传统美术字书法被书法设计者演绎成了另外的表现方式，比如现在流行的娃娃体等字体，虽然看起来轻松活泼，但是却没有失去了最基本的书法要素。
这些娃娃体的字体在儿童用品上广泛使用，虽然更加符合儿童可爱活泼的性格，但是却没有考虑到产品使用对儿童成长及价值观的影响，更谈不上对于传统美术元素的尊重与继承。
所以说，现代设计艺术在进行美术字书法设计时，不能一味追求经济利益和流行时尚，更应该注重与传统美术元素相结合。
三、把握传统美术造型在现代艺术设计中的意蕴体现
中国传统的美术造型在中国是一种吉祥文化的象征，比如剪纸文化中的喜字、中国结造型，还有奥运火炬上的祥云造型以及我们所熟悉的春节时招财进宝的造型、百岁锁的造型等。
这些造型有的发源自远古，但是却流传至今，是我国各民族人民不同思想文化的有机联系体，也是能够在现代设计艺术中引起人们的强烈共鸣。
尤其是当世博会上中国馆的造型呈现在人们眼前时，更是将现代建筑与传统造型相结合，成为许多中国人心中的完美艺术作品。
但是，并非所有的建筑造型以及服装、甚至书籍封面造型都要与传统美术造型相关联，更重要的是要掌握住传统美术造型所蕴含的特殊寓意。
只有这样，才能将传统造型运用的恰到好处。
最后，值得强调的是，现代设计艺术对中国传统美术元素的运用不可能全部都是对单一元素的扩展，可能在一件作品中能够实现多种元素综合运用，因此，需要设计师在准确把握设计理念的基础上，灵活的将传统美术元素融合到一起，这样才是对传统文化价值的回归，而不是传统元素的堆砌。
第三章施工总进度措施及保证计划
一、施工进度工期横道图
说明：本工程计划开竣工时间为2012年9月07日至2012年11月05日，具体开工时间以业。
