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幼儿园小班教案《小动物走路》含反思教学内容：小动物走路适用年龄：3—4岁（小班）教学目标：1.让幼儿能够了解小动物的基本特征和生活习性，认得不同动物的走路方式；2.培育幼儿的察看本领和动手本领，激发幼儿的古怪心和探究欲望；3.通过游戏和绘画等教学方式，提升幼儿的语言表达本领和艺术性；4.在互动及合作中提升幼儿的社交技能，加强幼儿的团队合作精神。
教学准备：1.图片资源：不同类型的小动物（如兔子、狗、猫、鱼等）的生活照片；2.游戏工具：纸条、笔、椅子等；3.教学辅材：彩色画笔、海报纸、贴纸等。
教学过程：1.导入环节：将收集到的不同种类的小动物生活照片进行排序排列，让孩子发觉动物走路的方式不同，和人类走路的方式不一样。
启发孩子思考，动物有些特征和人类有所不同，例如动物有四条腿，羽毛、鳞等。
老师可以询问孩子们在日常生活中见过哪些动物？变换音乐响起，老师带领孩子轻轻跳起舞，让孩子们感受欢乐的节奏，并激励他们同时仿照小兔子的跳动方式。
2.活动一：老师要求孩子们围成一个山形，通过仿照不同动物的走路方式前进。
例如老鼠快速地奔跑、兔子高高地跳动，狗快速地奔跑等等，让孩子们在不同的走路方式中体验、感受小动物们的生活和行动特点。
3.活动二：老师将纸条放在椅子上，要求孩子们依照安全次序依次站在椅子上，同时绘画心中想象的小动物。
例如：坐在椅子上，腿伸直；右手拿笔、左手支撑身体绘画，小兔子两个大耳朵、兔爪、圆圆的屁股等等。
4.活动三：老师为孩子们准备了彩色画笔、海报纸、贴纸等材料，让孩子们用本身的方式绘画想象中的小动物，并依据本身的喜好和想象可以自由发挥。
例如：伸展羊羔的足球运动，小猫咪和小狗狗和我们游戏玩耍的场面等等。
5.结课环节：老师与孩子们一起给画作进行呈现，让孩子们赏识和称赞彼此的作品，同时为孩子们明确小动物生活的特点和习性。
反思：本次教案在学前调研中得到了很好的反响，教学效果显著，实现了预定的教学目标。
整个教学设计全程互动多样性，塑造了孩子们的学习爱好并激发了他们的古怪心和制造力。
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物及其特征。
2. 学习小动物的走路方式，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 培养幼儿对健康的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小鸭、小猫、小狗等。
2. 小动物的走路方式：跳跃、飞行、摇摆、奔跑、爬行等。
三、教学准备1. 图片或视频素材：各种小动物的图片或视频。
2. 纸质小动物模型：准备兔子、小鸟、小鸭、小猫、小狗等纸质模型。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
4. 宽敞的活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（10分钟）：教师展示各种小动物的图片或视频，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
教师简要介绍小动物的特征和走路方式，如兔子的跳跃、小鸟的飞行等。
3. 模仿小动物走路（10分钟）：教师分别拿出纸质小动物模型，示范小动物的走路方式，如兔子跳跃、小鸟飞行等。
邀请幼儿模仿，并鼓励他们大胆表现。
4. 健康教育（5分钟）：教师结合小动物的走路方式，教育幼儿要根据自己的身体特点，选择合适的运动方式，保持身体健康。
教师还要提醒幼儿在运动过程中要注意安全，避免受伤。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对小动物走路方式的认识。
教师对本次活动进行总结，强调健康的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小动物走路方式的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如模仿能力、协调能力等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长引导幼儿模仿小动物的走路方式，增加亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物主题的区域，让幼儿在自由活动时间观察、模仿小动物的走路方式。
3. 作品展示：邀请幼儿和家长一起制作小动物的纸质模型，并在班级内进行展示，增加幼儿的成就感。
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物及其特有的走路方式。
2. 模仿小动物的走路方式，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
二、教学内容1. 小动物走路方式的介绍。
2. 模仿小动物走路的实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解几种常见的小动物及其特有的走路方式，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 教学难点：模仿小动物的走路方式，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
四、教学准备1. 教具：小动物图片、玩具小动物、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
提问：“你们知道这些小动物是怎么走路的吗？”鼓励幼儿大胆猜测和回答。
3. 教学展开（10分钟）教师逐一介绍几种小动物的特有走路方式，如兔子跳、小鸟飞、小狗跑等。
示范动作，引导幼儿模仿。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让他们模仿不同小动物的走路方式。
幼儿可以自由选择喜欢的动物角色，也可以尝试扮演不同动物。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，询问他们喜欢哪种小动物的走路方式。
教育幼儿要爱护动物，保护自然环境。
6. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
2. 搜集幼儿在实践活动中的照片或视频，进行成果展示和评价。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或家长来园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解小动物的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或动物保护区，亲身体验与动物的互动。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的小动物》，主要围绕小动物走路的方式进行教学。
教学内容包括：学习歌曲《小动物走路》、模仿小动物走路、创编小动物走路动作。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《小动物走路》，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 让学生学会模仿小动物走路，提高学生的动作协调性和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《小动物走路》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
难点：创编小动物走路动作，培养学生的创造力和动作协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物头饰、卡片、小动物玩偶。
学具：小动物手偶、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，引导学生模仿小动物的走路方式，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲《小动物走路》。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师挑选学生代表进行合唱，检验学习效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小动物卡片，引导学生模仿卡片上的小动物走路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自由组合，用小动物手偶进行歌曲表演。
（2）教师挑选学生代表进行表演，给予鼓励和指导。
5. 创编小动物走路动作（5分钟）（1）教师引导学生分组讨论，创编小动物走路动作。
（2）每组进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 歌曲旋律：五线谱3. 小动物走路动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的歌曲和动作。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小动物走路》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行个别辅导，提高学生的音乐素养。
幼儿园小班教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《动物世界》，主要涉及章节为《小动物走路》。
详细内容包括：引导幼儿观察、模仿小鸭、小猫、小狗等常见小动物的走路姿势，让幼儿在模仿中了解和掌握不同小动物的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸭、小猫、小狗等常见小动物走路的特点。
2. 培养幼儿观察能力、模仿能力和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿准确模仿出小鸭、小猫、小狗等小动物的走路姿势。
重点：让幼儿认识和了解小动物的特点，培养观察能力、模仿能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸭、小猫、小狗等小动物玩具，动物卡片，教学视频。
学具：白纸，画笔，彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物区，引导幼儿观察小鸭、小猫、小狗等小动物的走路姿势。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物玩具和卡片，讲解小鸭、小猫、小狗等小动物的特点和走路姿势。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个小动物进行模仿，教师指导和纠正。
4. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、彩色黏土在白纸上创作自己喜欢的小动物。
5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享模仿小动物的经历。
六、板书设计1. 《小动物走路》2. 内容：小鸭：摇摇摆摆小猫：轻盈跳跃小狗：蹦蹦跳跳七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并模仿它的走路姿势。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、创作等环节，让幼儿了解了小鸭、小猫、小狗等小动物的特点。
课后，教师可以引导幼儿观察其他小动物的走路姿势，拓展幼儿的知识面。
同时，关注幼儿在模仿过程中的表现，鼓励他们大胆表达，提高沟通能力。
在关爱小动物的同时，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
2. 例题讲解中关于小动物特点的阐述。
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》活动目标1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的`进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同伴一起活动的快乐。
活动目标：1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解物质准备：PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣《小动物走路》1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。
幼儿园小班教学：小动物学走路游戏为教案在幼儿教育中，教学需要考虑到幼儿的身体特性和心理发展，通过各种游戏和活动来激发幼儿对知识的兴趣和学习的动力。
小动物学走路游戏是一种让幼儿在游戏中学习小动物的步态和特点，增加幼儿兴趣和注意力的有效教学方法，为小班幼儿的体智能和语言智能的发展提供了实践平台。
教学目标：在游戏活动的体验中，通过观察小动物的特点和步态，学习小动物并以此增加幼儿的兴趣和学习动力；让幼儿练习动作，增强身体协调性和感知能力；帮助幼儿认识小动物，拓宽语言环境，提高语言表达和交流能力。
教学内容:1、小动物走路游戏。
2、小动物知识的介绍和展示，包括动物的特点、栖息地、饮食和习性等。
教学过程：1、自由活动给幼儿放一段时间自由活动时间，可以让幼儿自由玩耍，培养互相合作及游戏中展现自己的特长。
2、介绍小动物老师为幼儿介绍小动物，给出图片展示，和简单的小动物知识介绍。
小动物知识游戏环节，是老师出示某一小动物的图片，经过幼儿思考随机选择一名幼儿作答，介绍该小动物的知识，并以此引导幼儿进行准备游戏环节。
3、小动物走路游戏小动物走路游戏开始，这个环节的主要任务就是以幼儿眼中的印象，模拟小动物的四肢运动姿态，与其他幼儿互相竞赛并制胜，使幼儿在某种程度上体验到小动物类身体的语言和表达。
幼儿们模拟小动物行动姿态，通过游戏方式学会小动物走路和特点，增强幼儿的注意力、记忆力和想象力，不同行动姿态可以凸显出小动物的生活环境和特征，这就需要幼儿们通过实践体验来获取并提高自己的知识水平。
4、总结名词学习过程在结束游戏后，老师可以与幼儿互动提问，依靠幼儿的判断能力来讨论出一些新增概念。
对于认知能力较高的幼儿，可以与他们探讨小动物知识中更加深入的内容，老师也可以利用这个时间来进一步增强幼儿对小动物的认知。
小动物走路游戏作为一种有趣而有效的教学方法，让幼儿们在游戏中学习知识，并通过持续的实践环节来增强自己对知识的记忆。
这种游戏对于幼儿的身体发展也是十分有益的，因为幼儿在参与游戏时会需要锻炼自己的协调能力和感知能力，从而对身体的各种功能进行建设和完善。
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物及其特点。
2. 学会模仿小动物的走路方式。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
4. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小鸭、小鸡等小动物。
2. 学习小猫、小狗、小鸭、小鸡等小动物的走路方式。
3. 开展模仿小动物走路的体育活动。
三、教学准备1. 准备小猫、小狗、小鸭、小鸡等小动物的图片或玩具。
2. 准备宽敞的场地，便于幼儿活动。
3. 准备音乐CD，用于活动伴奏。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容展示（10分钟）1. 教师展示小猫、小狗、小鸭、小鸡等小动物的图片或玩具，引导幼儿观察它们的特点。
2. 教师示范模仿小动物的走路方式，如小猫的踮脚走、小狗的摇摆走、小鸭的左右摇摆走、小鸡的跳跃走等。
3. 教师组织幼儿模仿小动物的走路方式，引导他们观察和体验不同走路方式的特点。
3. 实践活动（10分钟）1. 教师根据音乐节奏，组织幼儿模仿不同小动物的走路方式，如音乐节奏快时模仿小狗的摇摆走，节奏慢时模仿小猫的踮脚走等。
2. 教师可邀请幼儿上台展示自己的模仿能力，鼓励他们大胆表现。
4. 总结与放松（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
教师引导幼儿总结本次活动，让他们分享自己的收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小动物走路时的动作准确性、协调性和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教学进行改进。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解几种常见的小动物及其特点，学会模仿小动物的走路方式。
难点：培养幼儿在模仿小动物走路时的动作准确性、协调性和创造力。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和了解它们的特点。
幼儿园小班精品教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章第三节《小动物走路》。
详细内容主要围绕各种小动物的特点和走路方式进行教学，包括青蛙的跳跃、小猫的轻盈行走、小狗的快跑等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物的特点及其走路方式。
2. 培养幼儿观察、模仿和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种小动物的特点和走路方式。
教学重点：培养幼儿观察、模仿和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小动物玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用各种小动物玩具、图片、视频等，让幼儿观察并说出它们的特点和走路方式。
2. 例题讲解（10分钟）以小猫为例，讲解小猫的特点和走路方式，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种小动物，模仿其走路方式，并进行表演。
4. 小结与互动（5分钟）5. 创意手工制作（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的小动物。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 板书《小动物走路》2. 板书内容：（1）小动物特点（2）小动物走路方式（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并描述它的特点及走路方式。
答案示例：我喜欢小猫，它有柔软的毛发，走路轻盈，用爪子轻轻抓地。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了各种小动物的特点和走路方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸家园共育：让幼儿回家后，与家长共同观察周围的小动物，了解它们的特点和走路方式，增进亲子关系。
一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物及其特征。
2. 学习小动物的走路方式，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种常见的小动物。
2. 学习小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的走路方式。
3. 开展模仿比赛，培养幼儿的模仿能力和协调能力。
三、教学准备：1. 图片或实物：小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的图片或实物。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体操，如：头部运动、手臂运动、腿部运动等。
b. 邀请幼儿模仿教师的动作，培养幼儿的模仿能力。
2. 认识小动物（5分钟）a. 教师展示小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的图片或实物。
b. 教师介绍小动物的特征，如：小猫柔软的毛发、小狗的四条腿等。
c. 邀请幼儿说出自己喜欢的小动物及其特征。
3. 学习小动物的走路方式（5分钟）a. 教师模仿小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的走路方式，如：小猫的优雅走路、小狗的活泼走路等。
b. 邀请幼儿模仿教师的动作，学习小动物的走路方式。
c. 开展模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调小动物的特点和保护意识。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中观察其他小动物的特征和走路方式，与家人分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物特征和走路方式的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿比赛中的表现，评估他们的模仿能力和协调能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中观察小动物的情况。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察小动物的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物主题墙，展示幼儿作品，增加幼儿对小动物的关注。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案_幼儿园小班动物教案幼儿园小班安康活动《小动物学走路》精品备课教案一一、教育活动目标1.效仿各种小动物走路，熬炼双脚的协调实力。
2.体会与同伴共同参加嬉戏的欢乐。
二、活动打算1.各种动物头饰。
2.熟识儿歌内容。
三、指导要点1.活动重点：双脚协调地效仿小动物走。
2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。
3.指导要点：(1)老师带着幼儿结合动物特征效仿小动物走路，先集体效仿再个人效仿。
(2)驾驭效仿动物走路的根本动作要领，如：幼儿效仿小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。
四、活动过程1.热身活动。
老师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。
2.根本活动。
(1)介绍动物，引发爱好。
老师出示动物头饰。
提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗?(2)幼儿效仿动物走路。
老师带着幼儿依据儿歌内容逐一效仿小动物四散走，动作表情要夸大、形象。
(3)幼儿自由效仿小动物走路。
幼儿选择自己喜爱的动物头饰，效仿该动物自由四散走，老师在一旁提升幼儿的动作，使之更加形象。
老师指导幼儿交换头饰，再次效仿不同的动物走路。
(4)老师与幼儿完整做效仿操两遍3.放松活动。
听音乐做放松活动。
动作：甩甩手，捶捶手，转转肩;踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。
五、评价要素1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。
2.是否欢乐的跟随教师做效仿操。
六、活动建议在生活中注意视察动物走路，鼓舞幼儿效仿出更多的小动物走路姿态。
幼儿园小班安康活动《小动物学走路》精品备课教案二活动目标：1、在熟识《小动物走路》这首沪谣格律的根底上，尝试替换名词进展仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的爱好，感受沪谣的韵律美。
活动打算：经打算：孩子对小动物走路的姿态有必须的了解物质打算： PPT课件、图谱活动过程：一、复习稳固沪谣《小动物走路》1、采纳问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
幼儿园小班健康教案：小动物学走路
主题：小动物学走路
教学目标：
1. 让幼儿学会通过观察和模仿小动物的走路方式，来增强他们的动作感知和运动协调能力。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护心理，培养幼儿的环保意识。
3. 给幼儿提供接触自然的机会，促进幼儿的身体和心理健康发展。
教学准备：
1. 图片或实物：老鼠、蛇、狗、豹子、猴子等小动物的图片或实物。
2. 环境：室内或室外空间。
教学步骤：
1. 导入：让幼儿看一些小动物的图片或实物，引导幼儿说出他们认识的小动物名称，了解他们生活的环境和生活习性。
2. 观察：让幼儿仔细观察每种动物的走路方式和走路姿态，并带领幼儿模仿它们的走路姿势。
3. 小游戏：老鼠爬洞游戏。
教师在室内准备一个卡通老鼠的“洞”（可以用废纸箱等简易材料制作），让幼儿围着它走，教师突然喊出“老鼠”，幼儿要赶紧在“洞”里将自己缩起来，最后
剩下一个的幼儿可以当“老鼠”，把游戏继续下去。
4. 总结：让幼儿谈谈今天学到的小动物的姿势以及美丽的走路方式，强调保护环境，爱护小动物的重要性。
教学过程中教师应注意：
1. 告诉幼儿只有在教师的指导下才能观察和接触小动物。
2. 表扬、鼓励幼儿尝试，在活动过程中给予幼儿适当帮助。
3. 采用多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 在游戏过程中，教师应注意保证幼儿的安全，确保游戏有序进行。
5. 强调厕所卫生的重要性，教师应当提前完成幼儿园卫生清理工作，为幼儿提供清洁、干净的环境。
幼儿园小班健康活动：小动物学走路教案精品备课健康是幼儿成长的重要基础，幼儿时期的健康状况直接影响着其身心发展，在幼儿教育中，健康活动是必不可少的。
幼儿园小班阶段，孩子们正处于身体和认知双重发展的时期，如何在活动中促进孩子们的健康成长，是我们教师的重要任务。
这里，我分享一份经过实践检验、备受家长和孩子们喜爱的小动物学走路教案，希望对广大教师有所启示。
一、教案背景与目的：随着现代生活方式的不断升级，幼儿时期的肥胖率逐年攀升。
肥胖不仅影响孩子们的形态和身体健康，还会对其长期的身心发展产生负面影响。
要从小培养孩子们的健康意识和良好的生活习惯尤为重要。
本教案旨在通过小动物学习，加深孩子们的走路意识，促进其身体协调和增强肢体的大运动能力，提高孩子们的身体素质。
二、教学内容1.小动物学习：分别介绍兔子、狗、猫、蜗牛等小动物的特点和走路方式：兔子跳跳跳，狗咬咬咬，猫慢慢踱，蜗牛缩缩缩。
2.走路游戏：教师模仿小动物的走路方式，孩子们依照动物的方式进行模仿。
如兔子跳跳跳，孩子们跳跳跳，狗咬咬咬，孩子们迈着狗的步伐走路等。
孩子们平时涉及的多是站立、走路、跑步等运动，而本教案中通过不同动物的走路方式，拓宽孩子们的想象和活动范围，增强孩子们的活力和创造力。
三、教案的实施1.教师准备教案，精心备课。
2.全班学习小动物的特点和走路方式。
3.教师模仿小动物的走路方式，指导孩子们进行模仿，比如跳跳欢跃的兔子、慢慢踱步的猫等等。
4.以小组为单位进行走路游戏，通过比赛的方式激励孩子们的活力。
5.在实施时要注意孩子们的安全和卫生问题，比如孩子们手脚清洁、地面整洁等等。
四、教学反思通过应用本教案，孩子们的身体素质得到不同程度的促进，表现在孩子们的走路协调性、身体稳定性、身体力量等方面得到了明显提高。
在实际操作中，发现有些孩子存在着走路姿势不标准、步伐不稳等问题，要在后续教学中针对性地加以纠正。
同时，教师应该注重教学过程中孩子们的情感体验，激发孩子们的兴趣，让他们在游戏中乐于参与，享受身体运动的乐趣。
机关幼儿园《中班科学：小动物走路》课件(一)机关幼儿园中班科学课程以探索自然世界为主线，涉及小动物、植物、天气等多个主题。
其中，小动物是幼儿们最感兴趣的内容之一。
在《中班科学：小动物走路》课件中，幼儿们将学会观察小动物走路的方式、了解它们的习性并加深对小动物的认知。
一、背景介绍本课程的教学内容主要集中在小动物的走路方式。
有趣、直观的课件将展示如何观察小动物的走路方式，学习小动物的行为习性。
二、课程目标通过本课程的学习，让幼儿能够：1.观察小动物的走路姿态和习性。
2.理解和认识小动物的运动特点。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学流程1.导入环节老师通过唤起幼儿们对小动物的认知，例如，狗是怎样走路的？小猫又是怎样走路的呢？幼儿们进行口头描述并进行简单的模仿。
2.展示课件老师展示课件中的有关小动物走路的图片、视频等。
幼儿们观察图片中的小动物，通过身体语言交流，说出小动物的习性，例如：兔子四条腿一起弹跳，狗狗扑腾着用后腿向前奔跑等等。
3.观察小动物幼儿们在课程中将观察小动物的走路姿态，并以问答的方式进行交流。
将其间的问题分为口头答复问题和书面答复问题，保留对于学生问题的解答以及其间的问答。
4.小组活动将幼儿分小组进行观察小绵羊、小狗、小猫等宠物的走路姿态和习性，并述说各自发现的内容。
通过群体合作，展现幼儿之间协作和相互间学习的互动。
5.回顾总结通过让幼儿回答问题和观察总结，来检验幼儿是否掌握了本课程所学的内容。
并通过老师提出的问题，来深度总结幼儿对于小动物走路方式的认知。
四、教学评估通过课堂练习，判断幼儿是否学会了小动物走路的语言表达和观察方法。
观察幼儿的准确性和注意力集中情况。
及时针对幼儿的问题，进行及时解答。
同时鼓励幼儿多多观察，多去问老师未有答案的问题，让幼儿更多的去探究并掌握更多的知识。
五、总结《中班科学：小动物走路》课件，让幼儿能够通过观察、语言表达和模仿的方式来学习小动物走路方式的語言表達，认识到小动物的运动特点，这将培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在未来的日子里更加充实丰富。
幼儿园小班健康教案：小动物学走路Teaching plan of small class health in kindergarten: small anim als learn to walk幼儿园小班健康教案：小动物学走路前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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设计意图: 所谓“兴趣是最好的老师”。
有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。
小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。
他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。
所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.活动目标1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
（三）听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》
活动目标：
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名
词实行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，
感受沪谣的韵律美。
活动准备：
经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解
物质准备：PPT课件、图谱
活动过程：
一、复习巩固沪谣《小动物走路》
1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路
也是跳呀跳的？
（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，
并引导其用完整的语句表达。
）
2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？
3、观看老师表演
（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？
（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？
三、梳理归纳
我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎很多的儿歌，现在啊，我们
将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放
在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由：
回忆体验，感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式，激发孩子创编的*。
能够联系生活，什么时候要轻轻地走路？
将孩子的创编实行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他
们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。
【篇二】
活动目标
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉
快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡水平。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌
龟图片。
活动过程
一、韵律活动《有趣的歌声》
“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”
二、学习儿歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鸭子走路摇啊摇啊摇，
小乌龟走路慢吞吞，
小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?
“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“
教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，
幼儿情绪愉快的实行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思
通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加
体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同
伴一起活动的快乐。
