中考作文专题指导：命题作文

专题十七全命题作文（一）中考作文：兴趣是良师益友。

她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。

有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【思路指导】这个作文题目对初三学生来说不难，但要写出真兴趣，不能为文造情。

这篇命题作文主要抓住几个关键词句，“兴趣”、“趣味盎然的生活”、“神奇美妙的世界”、“甜蜜的成功果实”，因此考生要写出兴趣给你带来生活的乐趣，给你带来探究的动力，给你带来成功的喜悦，要紧扣“甜蜜的牵引”来写。

要写好这篇作文，着眼点要放在三个关键词上：兴趣、甜蜜、牵引，写自己可以更有真情实感。

“甜蜜”侧重于心理的感受，可以理解为兴趣带来的成功的喜悦感、成就感、愉悦感、幸福感等，“牵引”要则要扣住兴趣的引领作用。

可以说，如何体现甜蜜感，是成功写好这篇作文的关键，如果仅介绍自己的兴趣，就会造成离题。

一句话概括，“兴趣”开头，“牵引”过程，“甜蜜”结尾，这样出来的作文相对比较稳妥。

（二）中考作文心里美滋滋的。

要求：1.写一篇600字左右的文章。

2.不得透露个人相关信息。

3.不得抄袭。

【思路指导】针对“心里美滋滋的”这一命题，可从以下两个方面入手：一、深入剖析，写出“美滋滋”的理由。

审题，是作文必不可少的环节。

审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。

就此题来看，“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。

在这里，“美”的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。

也就是说，凡是让考生感到快乐、自豪或欣慰的经历，均可以成为写作的材料。

就内涵来看，“美滋滋”强调的是自我感受。

这种美好而得意的心情，应该是藏于内心，情不自禁地表露出来的。

当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。

中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。

这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。

所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。

审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。

它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。

作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。

如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。

玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。

玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。

审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。

如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。

“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。

“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。

关注题眼。

题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。

题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。

如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。

题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。

题目是一个词时，它本身便是题眼。

如：陕西《合唱》题眼：合唱。

审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。

题目：不负春日好时光要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

（4）书写端正。

【写作指导】本题考查命题作文。

第一，审题立意：以“不负春日好春光”为题写作，题目包含两部分。

“不负”就是不辜负的意思；“春光好时光”指春天的美好风光、美好景致，美好岁月、美好青春。

当然，“春光”不仅仅指的是自然风光，且蕴含青春之意，因此“不负春日好春光”即是珍惜青春时光，做实事，勤劳苦干，充实自己。

“不负春日好春光”可以理解为不要辜负这美好的青春年华，为实现自己的理想或梦想而努力奋斗。

第二，选材构思。

本题要求写记叙文，可以从自己的青春生活切入，记叙在成长过程中对青春的反思、理解和感悟的事件。

选材时要选取真实有感情的事件，如记叙在老师的指导下感受到专注做一件事的快乐感，体会到时间是可以选择用一种有意义的方式来度过的；或记叙自己矫正惰性的过程，感受到充实感的美好之处等等；也可以写在春日踏青的旅途中发现生活中的美好，从而引起自己对珍惜青春时光的思考等。

【范文】不负春日好时光春日的灵魂仿佛都浓缩在薄如蝉翼，粉中透白，羞涩娇嫩的樱瓣之中。

去寻吧，那一树粉红的云烟！去嗅吧，那恬淡的高雅的清芬！去呀，不负春日好时光。

今年的春天来得无声无息，来得不情不愿，也许也怪不着它，还得怪日渐忙碌紧张的生活：各科的瓶颈、其他同学的进步、日子如箭般飞逝……我像极了战败的士兵，无力地拎着一把残刀，低垂着头，找不到希望、光亮和努力的方向。

周末，看我心事重重,妈妈说：“顾村公园的樱花开了，我们别辜负春日的好时光。

”我被妈妈强行拉出了门。

刚走近公园大门，远远就瞧见各种樱花正恣意开放着,挨挨挤挤，饱满的花瓣，层层叠叠，几束小花蕊朝天举着小喇叭，像极了婴儿的嘴。

这春日时光，真是烂漫多姿，生机盎然，看得我心头也生出几分柔软的情丝。

妈妈莞尔一笑，几分得意：“樱花很美吧。

”“花语是对生命的热爱，人一辈子，会遇到各种考验，记得你外婆，总喜欢说‘关关难过，关关过’，过了，就好了。

专题18：命题作文高分技巧指导（模拟专练）2021年末，“七一”勋章获得者，云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅给年轻人的一封信中写到：孩子们，你们需要有一个人生大目标，去帮助你走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。

但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。

你还需要找到一条上山的“路”，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。

爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。

不要惧怕，人生的“寒冬”里带着必然的希望。

请以“寒冬里的希望”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④请认真书写。

【写作指导】本题考查全命题作文的写作能力。

一、审题。

以“寒冬里的希望”为题写作，题目中的“寒冬”可以是真实的季节寒冷的冬天，也可以是比喻义，指自己经受“挫折、失败、痛苦”的日子。

“希望”考查的是考生的一种美好的愿望，这个期盼可以是对某个人、某个事物、某件事情的期盼，比如：对栽种的花开的期盼，对获得一份心爱的礼物的期盼，对外出打工的父母回家的期盼等等，可以是对生活中的各种美好的事情和事物的期盼。

二、立意。

“寒冬里的希望”体现了在期盼过程中的种种艰辛、种种困难和在漫长的过程中所带给考试的心理感悟。

该命题考查的重点是“寒冬”，突出考查考生在艰难的环境中，对整个期盼的过程的心理描写和对内心情感的表达。

可以写亲情、友情、师生情，甚至是陌生人的关心与帮助等，从中感受到了人间的真情。

三、构思。

文体适合写成记叙文。

可以写老师的谆谆教导、朋友真诚的帮助和鼓励、父母无微不致的关爱感动了“我”，给了“我”希望；也可以写“我”所见到的人与人之间互相宽容、互相理解、互相关爱的美好的社会现象感动了“我”，让“我”心怀希望。

“希望”肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。

可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。

《有你，真的很幸福》写作指导命题/分/析“有你，真的很幸福”是初中组命题作文，看似很平淡，没有多少障碍和难度，可能有些同学写过类似的作文。

但仔细分析，这个题目既有开放的空间，又有适当的限制，收放自如，切合“感恩，与青春同行”的总主题，给了同学们施展才华的天地。

题目有两个关键词，一个是“幸福”。

幸福是什么?这个问题见仁见智。

幸福没有一个明确的标准却人人可以感受和品味，幸福是感激，是温暖，是快乐，是成功，是奉献，是宽容，让我们苦苦寻觅，又无限向往。

其实，幸福只是一种看问题的角度。

幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光;是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶; 是心存感激、谅解别人后的那善意释然的一个微笑; 是远行时亲人的叮咛;是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑。

幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜;幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家。

幸福不在于你的成绩有多优秀，而是你在付出努力后露出的微笑;幸福不在乎你的朋友有多少,而是能相互理解和帮助:幸福是一种心态，题目是开放的。

另一个关键词是“有你”，幸福的前提是有你，有你当然对幸福是一种限制，但这里的“你”仍然是开放的:可以是亲人，哺育、关怀我们;可以是师友，教育、陪伴我们;可以是陌生人，给予你友好的合作，热心的帮助;可以是对手，彼此激烈地竞争;可以是集体，温馨的家,团结的班级，伟大的祖国;可以是具体的实物，一本名著，引领自己成长，一辆爱车，带来无数的欢乐，一处美景，带来无尽的享受;可以是抽象的事物，一个信念，让自己战胜了许多困难，份执着，赢得了真挚的友..... “你”是包容的，是多元的，可选面是宽广的。

是不是上面的“你”都可以成为本次作文的选项呢?当然不是。

本次作文主题是“感恩，与青春同行”，这又是对题目的限制和要求。

般来说，命题作文会有或明或暗的要求，“有你，真的很幸福”要求同学们扣住感恩的主题，在大赛规则中有明确的指向。

“感恩是有意义的，用颗感恩的心去看待你周围所有的人，感恩伤害你的人，是他们，磨炼了你的意志:感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足:感恩授子你知识的人:是他们，照亮了你前进的道路:感恩哺音你的人，是他们，让你丰衣足食;感恩帮助你的人，是他们，给了你希望:感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

2023年中考语文复习专题★★追求美好，收获芬芳01【作文题目】阅读下面的材料，按要求作文。

如果觉得弹琴这件事本身就很美好，那么你会专心学习演奏技巧，并且很愿意为此投入精力和时间，也不会害怕练习过程中遇到的各种困难。

如果觉得滑雪这件事本身就很美好，那么你会努力提高运动水平，你会愿意不断挑战新的难关，而不会在意一时的得失。

将追求美好作为人生目标，能让我们拥有美好人生。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

02【写作指导】本题为材料作文。

材料的一、二两段以弹琴和滑雪为例，说明追求美好能让人更专注、更坚韧、愿意投入、敢于挑战、直面挫折、不计较一时得失……第三段点明了材料的整体语意，明确了写作方向。

立意时应紧扣将追求美好作为人生目标，会带来人的能力、意志等多方面的成长，会带来价值观、人生观等方面的变化，会让人拥有更加美好的人生。

写作时需注意三个关键词：①追求美好。

“美好”可以是事、物、人、理、情，“追求”有尽力寻找、探索的意思，所以要写出所追求的事、物、人、理、情的美之所在。

②人生目标。

人生目标不是具体目标，应该高于或大于具体目标，意义更深远。

③美好人生。

要突出在追求美好的过程中自身发生的变化、有了哪些收获或感悟到哪些道理，讲清“追求美好”带来的“真实美好”。

最后，立意要有深度，选材可从日常小事出发，注意结合自身实际，抒发独特感悟。

《属于我的小幸福》01作文题目】阅读下面的⽂字，按要求作文。

ㅤㅤ生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微笑，难以察觉。

并且，也许在你看来幸福的事情，可能在别人那⾥会显得平平常常……请以“属于我的⼩幸福”为题⽬，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。

②书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，字数600——800字。

专题一：审题立意，不落俗套审题，是考场作文的第一关。

所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。

具体说来，作文的审题要求考生对作文试题的各个组成部分作全面的审读、准确的理解，不偏不倚地按要求作文。

审题的关键是立意。

立意，就是文章的主题，是作者见解的体现，是文章的灵魂。

在历年的中考作文中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。

【常见失误】从全国各阅卷现场反馈的评阅信息看，尽管现在中考降低了作文审题难度，仍有不少考生在审题、立意这个关键步骤上考虑不慎、理解不周，结果使自己的作文得分不甚理想。

1．不辨文体应试作文中，如果作文题后的要求中已规定了文体，自然不存在考虑该用什么体裁的问题，如果作文试题并没有标志字，一些考生就傻眼了，“管它是黑猫白猫”，一顿乱猜，失误就在所难免。

2．不明题眼应试作文的题目中往往暗示了重点写什么，有些考生在审题时，忽略了这些暗示，结果，应试作文成了败笔。

如作文题“变了”，这里的“了”虽是动态助词，却是该题表意的重点，应以反映已经过去的事物的情景为主。

可有的考生写了变化的过程，把它当做“变化”或“改变”之题来写，当然偏题较远了。

写作文审题时如果抓不住“题眼”，就好像我们走路时失去了眼睛。

3．站位不准在审题时，考生往往会出现主次失衡、修饰失度、角度失准的失误，我们称之为“站位不准”。

其原因有：(1)主次失衡指文题要求表达内容较复杂时，由于考生对题意理解不周，未从整体着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合题意。

如以“父辈”为题作文，有的考生在审题中有闪失，作文中只写了群体中的父亲，“辈”这个主体就明显不足了。

“父辈”是个群体性的概念，以此为对象就不应只写其中某一个具体的亲人，而应着眼于“我”父亲一辈的人们，把父亲一代人的某些共性或普遍性的事物写出来。

(2)修饰失度指文题有时量、物量、动量的限制，考生审题时注意不够，造成文章没有显示那些时量、物量、动量的限制，以致文间修饰不足或超出限度，不能恰到好处地满足题意要求。