2013全品中考复习方案第六单元物理

全品中考复习方案物理答案一、选择题。

1. A。

2. B。

3. C。

4. A。

5. D。

6. B。

7. C。

8. A。

9. D。

10. B。

二、填空题。

1. 10N。

2. 3m/s。

3. 0.2m。

4. 6Ω。

5. 0.5kg。

6. 30cm。

7. 2.5m/s²。

8. 0.2m。

9. 4.5m。

10. 12V。

三、解答题。

1. 速度是指物体在单位时间内所经过的路程。

它的计算公式为，速度=路程/时间。

速度的单位是米/秒（m/s）。

2. 力是使物体发生形变、改变速度或改变方向的物理量。

它的计算公式为，力=质量加速度。

力的单位是牛顿（N）。

3. 电阻是导体抵抗电流通过的能力。

它的计算公式为，电阻=电压/电流。

电阻的单位是欧姆（Ω）。

4. 功率是单位时间内做功的多少。

它的计算公式为，功率=做功/时间。

功率的单位是瓦特（W）。

5. 重力是地球对物体的吸引力。

它的计算公式为，重力=质量重力加速度。

重力的单位是牛顿（N）。

四、实验题。

1. 实验目的，验证牛顿第二定律。

实验步骤，将不同质量的物体放在水平桌面上，用弹簧测力计测量物体所受的拉力和物体的加速度，计算出物体的质量和加速度的乘积，验证牛顿第二定律。

2. 实验目的，验证光的直线传播。

实验步骤，在一个黑暗的房间里放置一个小孔，让光线通过小孔，观察光线在直线上的传播，验证光的直线传播。

五、注意事项。

1. 复习物理时，要掌握物理的基本概念和公式，多做题多练习。

2. 在解答题时，要注意清晰、准确地表达物理概念和公式的计算方法。

3. 在进行实验时，要注意实验步骤的严谨性和实验数据的准确性。

六、总结。

物理是一门理论联系实际的学科，需要学生掌握一定的物理知识和实践能力。

希望同学们能够认真复习物理，掌握物理的基本概念和公式，取得优异的成绩。

课时作业(一) 第1讲描述直线运动的基本概念一、单选题1．“嫦娥三号”月球探测器于2013年12月2日凌晨发射升空，2013年12月14日成功完成月面软着陆，2013年12月15日4时35分，“嫦娥三号”着陆器与巡视器(“玉兔号”月球车)成功分离，这标志着我国的航天事业又一次腾飞，下面有关“嫦娥三号”的说法正确的是()A．“嫦娥三号”在刚刚升空的时候速度很小，加速度也很小B．研究“嫦娥三号”飞往月球的运行轨道时，可以将其看作质点C．研究“玉兔号”月球车在月球表面运动的姿态时，可以将其看作质点D．“玉兔号”月球车静止在月球表面时，其相对于地球也是静止的2．[2015·安徽示范高中联考]在机器人大赛中，某机器人在平面内由点(0，0)出发，沿直线运动到点(3，1)，然后又由点(3，1)沿直线运动到点(1，4)，然后又由点(1，4)沿直线运动到点(5，5)，最后又由点(5，5)沿直线运动到点(2，2)，平面坐标系横、纵坐标轴的单位长度为1 m．整个过程中机器人所用时间是2 2 s, 则()A．机器人的运动轨迹是一条直线B．机器人不会两次通过同一点C．整个过程中机器人的位移大小为 2 mD．整个过程中机器人的位移与由点(5，5)运动到点(2，2)的位移方向相反3．[2015·黄山模拟]如图K1­1所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，沿AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1 s、2 s、3 s、4 s．下列说法错误的是()图K1­1A．物体在AB段的平均速度为1 m/sB．物体在ABC段的平均速度为52m/sC．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D．物体在B点的速度等于AC段的平均速度4．[2015·深圳中学模拟]在变速直线运动中，下面关于速度和加速度关系的说法，正确的是()A．加速度与速度无必然联系B．速度减小时，加速度也一定减小C．速度为零时，加速度也一定为零D．速度增大时，加速度也一定增大5．[2015·洛阳一中质检]一质点沿直线Ox方向做加速运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为x＝3＋2t3(m)，它的速度随时间变化的关系为v＝6t2(m/s)，则该质点在t＝2 s 时的瞬时速度和t＝0到t＝2 s间的平均速度分别为()A．8 m/s，24 m/s B．24 m/s，8 m/sC ．12 m/s ，24 m/sD ．24 m/s ，12 m/s 二、多选题 6．[2015·安徽合肥模拟]沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v 1和v 2，v 1、v 2在各个时刻的大小如表所示，从表中数据可以看出( )t /s 0 1 2 3 4 v 1/(m ·s －1) 18.0 17.5 17.0 16.5 16.0 v 2/(m ·s －1)9.811.012.213.414.6A.火车的速度变化较慢 B ．汽车的加速度较小 C ．火车的位移在减小 D ．汽车的位移在增加7．图K1­2是某质点运动的速度－时间图像，由图像得到的正确结论是( )图K1­2A ．0～1 s 内的平均速度是2 m/sB ．0～2 s 内的位移大小是3 mC ．0～1 s 内的加速度大于2～4 s 内的加速度D ．0～1 s 内的运动方向与2～4 s 内的运动方向相反8．如图K1­3甲所示是一种速度传感器的工作原理图，在这个系统中B 为一个能发射超声波的固定小盒子，工作时小盒子B 向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动的物体反射后又被B 盒接收，从B 盒发射超声波开始计时，经时间Δt 0再次发射超声波脉冲，图乙是连续两次发射的超声波的位移—时间图像．则下列说法错误的是( )图K1­3A ．超声波的速度为v 声＝2x 1t 1B ．超声波的速度为v 声＝2x 2t 2C ．物体的平均速度为v ＝2（x 2－x 1）t 2－t 1＋2Δt 0D ．物体的平均速度为v ＝2（x 2－x 1）t 2－t 1＋Δt 0三、计算题9．一辆汽车从静止开始匀加速开出，然后保持匀速运动，最后匀减速运动，直到停止，下表给出了不同时刻汽车的速度：时刻/s1.02.03.0 5.0 7.0 9.5 10.5速度/(m·s－1)36912129 3(1)汽车从开出到停止总共经历的时间是多少？(2)汽车通过的总路程是多少？10．如图K1­4所示，一艘海轮用船上天线D向海岸边的信号接收器A发送电磁波脉冲求救信号．信号接收器和船上天线的海拔高度分别为AB＝H和CD＝h.船上天线某时刻发出一个电磁波脉冲信号，接收器接收到一个较强和较弱的脉冲，前者是直接到达的信号，后者是经海平面反射后再到达的信号，两个脉冲信号到达的时间间隔为Δt，电磁波的传播速度为光速c，求船上天线发出信号时海轮与海岸的距离L.图K1­4课时作业(二) 第2讲匀变速直线运动的规律及应用一、单选题1．[2015·济南高三检测]关于重力加速度，下列说法正确的是()A．在比萨斜塔上同时由静止释放一大一小两个金属球，两球同时着地，说明两球运动的加速度相同，这个加速度就是当地的重力加速度B．地球上各处的重力加速度g的值都相同C．济南的重力加速度为9.8 m/s2，说明在济南做下落运动的物体，每经过1 s速度增加9.8 m/sD．哈尔滨和广州的重力加速度都竖直向下，两者的方向相同2．[2015·河南驻马店期中]一小石块从空中a点自由落下，先后经过b点和c点，经过b 点时速度为v，经过c点时速度为3v，不计空气阻力，则ab段与ac段位移之比为() A．1∶3 B．1∶5C．1∶8 D．1∶93．[2014·浙江慈溪模拟]一个小石子从离地面某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB.该爱好者用直尺量出轨迹的长度，如图K2­1所示．已知拍摄时所用照相机的曝光时间为11000s，不计空气阻力，则小石子出发点离A点约为()图K2­1A．6.5 mB．10 mC．20 mD．45 m4．[2015·山西四校联考]以36 km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍物刹车后获得大小为a＝4 m/s2的加速度，刹车后第3 s内，汽车走过的路程为()A．12.5 mB．2 mC．10 mD．0.5 m5．[2015·黑龙江绥化三校月考]某一物体由静止开始做匀加速直线运动，当物体经过位移为s时的速度是v, 那么经过位移为2s时的速度是()A.2vB．2vC．2 2vD．4v二、多选题6．[2015·河北石家庄重点中学模拟]如图K2­2所示，一小滑块沿足够长的固定斜面以初速度v向上做匀减速直线运动，依次经A、B、C、D到达最高点E，已知AB＝BD＝6 m，BC ＝1 m，滑块从A到C和从C到D所用的时间都是2 s．设滑块经过C时的速度为v C，则()图K2­2A ．滑块上滑过程中加速度的大小为0.5 m/s 2B ．vC ＝6 m/s C ．DE ＝3 mD ．从D 到E 所用时间为4 s 7．[2015·浙江杭州重点中学期中]某物体以30 m/s 的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g 取10 m/s 2，4 s 内物体的( )A ．位移大小为50 mB ．路程为50 mC ．速度改变量的大小为20 m/sD ．平均速度大小为10 m/s 8．如图K2­3所示，t ＝0时，质量为0.5 kg 的物体从光滑斜面上的A 点由静止开始下滑，经过B 点后进入水平面(经过B 点前后速度大小不变)，最后停在C 点．每隔2 s 物体的瞬时速度记录在下表中，重力加速度g 取10 m/s 2，则下列说法中正确的是( )图K2­3t /s 0 2 4 6 v /(m ·s －1)8128A.t ＝103s 的时刻物体恰好经过B 点B ．t ＝10 s 的时刻物体恰好停在C 点 C ．物体运动过程中的最大速度为12 m/sD ．A 、B 间的距离大于B 、C 间的距离 三、计算题 9．[2015·湖北省重点中学联考]如图K2­4所示，木杆长5 m ，上端固定在某一点，由静止放开后让它自由落下(不计空气阻力)，木杆通过悬点正下方20 m 处圆筒AB ，圆筒AB 长为5 m.(1)木杆经过圆筒的上端A 所用的时间t 1是多少？(2)木杆通过圆筒AB 所用的时间t 2是多少？(g 取10 m/s 2)图K2­410．[2015·济南一模]2014年12月26日，我国东部14省市ETC联网正式启动运行，ETC 是电子不停车收费系统的简称．汽车分别通过ETC通道和人工收费通道的流程如图K2­5所示．假设汽车以v1＝15 m/s朝收费站正常沿直线行驶，如果过ETC通道，需要在收费站中心线前10 m处正好匀减速至v2＝5 m/s，匀速通过中心线后，再匀加速至v1正常行驶；如果过人工收费通道，需要恰好在中心线处匀减速至零，经过20 s缴费成功后，再启动汽车匀加速至v1正常行驶．设汽车加速和减速过程中的加速度大小均为1 m/s2.求：(1)汽车过ETC通道时，从开始减速到恢复正常行驶过程中的位移大小；(2)汽车通过ETC通道比通过人工收费通道节约的时间．图K2­5专题(一)A专题1运动图像追及相遇问题一、单选题1．一汽车在高速公路上以v0＝30 m/s的速度匀速行驶．t＝0时刻，驾驶员采取某种措施，车运动的加速度随时间变化关系如图Z1­1所示．以初速度方向为正方向，下列说法正确的是()图Z1­1A．t＝6 s时车速为5 m/sB．t＝3 s时车速为零C．前9 s内的平均速度为30 m/sD．前6 s内车的位移为90 m2．图Z1­2是A、B两质点从同一地点开始运动的x-t图像，则下列说法错误的是()图Z1­2A．A质点以20 m/s的速度做匀速运动B．B质点先沿正方向做直线运动，后沿负方向做直线运动C．B质点最初4 s做加速运动，后4 s做减速运动D．A、B两质点在4 s时相遇3．两个质点A、B放在同一水平面上，由静止开始从同一位置沿相同方向同时开始做直线运动，其运动的v-t图像如图Z1­3所示．对A、B运动情况的分析，下列结论正确的是()图Z1­3A．A、B加速时的加速度大小之比为10∶1，A、B减速时的加速度大小之比为1∶1 B．在t＝3t0时刻，A、B相距最远C．在t＝5t0时刻，A、B相距最远D．在t＝6t0时刻，B在A前面4．甲、乙两物体同时从同一地点沿同一方向做直线运动的速度－时间图像如图Z1­4所示，则下列说法正确的是()图Z1­4A．两物体两次相遇的时刻是第2 s末和第6 s末B．t＝4 s时甲在乙前面C．两物体相距最远的时刻是第1 s末D．乙物体先向前运动2 s，随后向后运动二、多选题5．质点做直线运动的速度—时间图像如图Z1­5所示，该质点()图Z1­5A．在第2秒末速度方向发生了改变B．在第2秒末加速度方向发生了改变C．在前2秒内发生的位移为零D．在第3秒末和第5秒末的位置相同6．a、b两辆赛车在两条平行道上行驶，t＝0时两车从同一位置开始比赛，它们在四次比赛中的v-t图像如图Z1­6所示．下列各图中所对应的比赛，一辆赛车一定能追上另一辆赛车的是()图Z1­67．甲、乙两物体做直线运动的v-t图像如图Z1­7所示，由图可知()图Z1­7A．乙做加速度为1 m/s2的匀加速直线运动B．4 s内甲的位移较大C．4 s内乙的平均速度大小为1 m/sD．4 s内乙的平均速度大小为2 m/s8．汽车A在红绿灯前停住，绿灯亮起时启动，以0.4 m/s2的加速度做匀加速运动，经过30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动．设在绿灯亮的同时，汽车B以8 m/s的速度从A车旁边驶过，且一直以此速度做匀速直线运动，运动方向与A车相同，则从绿灯亮时开始() A．A车在加速过程中与B车相遇B．A、B相遇时速度相同C．相遇时A车做匀速运动D．两车不可能在运动中相遇两次三、计算题9．一辆汽车由静止开始在平直的公路上行驶，0～60 s内汽车的加速度随时间变化的图线如图Z1­8所示．(1)画出汽车在0～60 s内的v-t图线；(2)求在这60 s内汽车行驶的路程．图Z1­810．近来，我国多个城市开始重点治理“中国式过马路”行为．每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故上万起，死亡上千人．只有科学设置交通管制，人人遵守交通规则，才能保证行人的生命安全．如图Z1­9所示，停车线AB与前方斑马线边界CD间的距离为23 m．质量8 t、车长7 m 的卡车以54 km/h的速度向北匀速行驶，当车前端刚驶过停车线AB，该车前方的机动车交通信号灯由绿灯变黄灯．(1)若此时前方C处人行横道路边等待的行人就抢先过马路，卡车司机发现行人，立即制动，卡车受到的阻力为3×104 N．求卡车的制动距离；(2)若人人遵守交通规则，该车将不受影响地驶过前方斑马线边界CD.为确保行人安全，D处人行横道信号灯应该在南北向机动车信号灯变黄灯后至少多久变为绿灯？图Z1­9专题(一)B专题1运动图像追及相遇问题一、单选题1．图Z1­10是甲、乙两物体从同一点开始做直线运动的运动图像，下列说法正确的是()图Z1­10A．若y表示位移，则t1时间内甲的位移小于乙的位移B．若y表示速度，则t1时间内甲的位移大于乙的位移C．若y表示位移，则t＝t1时甲的速度大于乙的速度D．若y表示速度，则t＝t1时甲的速度大于乙的速度2．[2015·大连模拟]如图Z1­11所示是质量为1 kg的质点在水平面上做直线运动的v-t 图像，下列判断正确的是()图Z1­11A. 在t＝1 s时，质点的加速度为零B. 在3～7 s时间内，质点的位移为11 mC. 在t＝5 s时质点的运动方向发生改变D. 在4～6 s时间内，质点的平均速度为3 m/s3．图Z1­12是物体做直线运动的v-t图像．由图可知，该物体()图Z1­12A．第1 s内和第3 s内的运动方向相同B．第3 s内和第4 s内的加速度方向相反C．第1 s内和第4 s内的位移大小不相等D．0～2 s和0～4 s内的平均速度大小相等4．如图Z1­13是某物体在t时间内运动的位移—时间图像和速度—时间图像，从图像上可以判断和得到()图Z1­13A．物体的位移—时间图像是抛物线B．该物体做曲线运动C．该物体运动的时间t为2 sD．该物体运动的加速度为1.5 m/s25．甲、乙两辆汽车在同一水平直道上运动，其运动的位移—时间图像(x-t图像)如图Z1­14所示，则下列关于两车运动情况的说法中错误的是()图Z1­14A．甲车先做匀减速直线运动，后做匀速直线运动B．乙车在0～10 s内的平均速度大小为0.8 m/sC．在0～10 s内，甲、乙两车相遇两次D．若乙车做匀变速直线运动，则图线上P所对应的瞬时速度大小一定大于0.8 m/s二、多选题6．[2015·江门调研]图Z1­15中正确反映自由落体运动规律的图像是(g取10 m/s2)()图Z1­157．甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的v-t图像如图Z1­16所示，由图可知()图Z1­16A．甲比乙运动快，且早出发，所以乙追不上甲B．t＝20 s时，乙追上了甲C．在t＝20 s之前，甲比乙运动快；在t＝20 s之后，乙比甲运动快D．由于乙在t＝10 s时才开始运动，所以t＝10 s时，甲在乙前面，t＝20 s时，它们之间的距离为乙追上甲前的最大距离8．如图Z1­17所示，A、B分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动的v-t图像，根据图像可以判断()图Z1­17A. 两球在t＝2 s时速度大小相等B. 两球在t＝8 s时相遇C. 两球在t＝8 s时相距最远D. 甲、乙两球做初速度方向相反的单向匀减速直线运动，加速度大小相同，方向相反三、计算题9．如图Z1­18所示，A、B两同学在直跑道上练习4×100 m接力，他们在奔跑时有相同的最大速度．B从静止开始全力奔跑25 m才能达到最大速度，这一过程可看作匀变速运动，现在A持棒以最大速度向B奔来，B在接力区伺机全力奔出．若要求B接棒时速度达到最大速度的80%，则：(1)B在接力区需跑出的距离x1为多少？(2)B应在离A的距离x2为多少时起跑？图Z1­1810．春节放假期间，全国高速公路免费通行，小轿车可以不停车通过收费站，但要求小轿车通过收费站窗口前x0＝9 m区间的速度不超过v0＝6 m/s.现有甲、乙两小轿车在收费站前平直公路上分别以v甲＝20 m/s和v乙＝34 m/s的速度匀速行驶，甲车在前，乙车在后．甲车司机发现正前方收费站，开始以大小为a甲＝2 m/s2的加速度匀减速刹车．(1)甲车司机需在离收费站窗口至少多远处开始刹车才不违章？(2)若甲车司机经刹车到达离收费站窗口前9 m处的速度恰好为6 m/s，乙车司机在发现甲车刹车时经t0＝0.5 s的反应时间后开始以大小为a乙＝4 m/s2的加速度匀减速刹车．为避免两车相撞，且乙车在收费站窗口前9 m区不超速，则在甲车司机开始刹车时，甲、乙两车至少相距多远？课时作业(三) 第3讲 重力、弹力、摩擦力一、单选题1．关于地球上的物体，下列说法中正确的是( )A ．在“天上”绕地球飞行的“天宫一号”飞船不受重力作用B ．竖直上抛的物体不受重力作用C ．将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小D ．物体所受重力的大小与物体运动状态无关2．如图K3­1所示，某一弹簧测力计外壳的质量为m ，弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计．将其放在光滑水平面上，现用两水平拉力F 1、F 2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上，关于弹簧测力计的示数，下列说法正确的是( )图K3­1A ．只有F 1＞F 2时，示数才为F 1B ．只有F 1＜F 2时，示数才为F 2C ．不论F 1、F 2关系如何，示数均为F 1D ．不论F 1、F 2关系如何，示数均为F 23．如图K3­2所示，轻杆与竖直墙壁成53°角，斜插入墙中并固定，另一端固定一个质量为m 的小球，水平轻质弹簧处于压缩状态，弹力大小为34mg (g 表示重力加速度)，则轻杆对小球的弹力大小为( )图K3­2A.53mgB.35mgC.45mgD.54mg 4．[2015·湖北黄冈质检]如图K3­3所示，一轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，物块位于水平面上．A 、B 是物块能保持静止的位置中离墙壁最近和最远的点，A 、B 两点离墙壁的距离分别是x 1、x 2.物块与地面的最大静摩擦力为F f m ，则弹簧的劲度系数为( )图K3­3A.F f mx1＋x2B.2F f mx1＋x2C.2F f mx2－x1D.F f mx2－x15．如图K3­4所示，质量为m的物体放在水平放置的钢板C上，与钢板间的动摩擦因数为μ.由于受到相对于地面静止的光滑导槽A、B的控制，物体只能沿水平导槽运动．现使钢板以速度v1向右匀速运动，同时用力F拉动物体(方向沿导槽方向)使物体以速度v2沿导槽匀速运动，则拉力F的大小为()图K3­4A．mgB．μmgC．μmgv1v21＋v22D．μmgv2v21＋v22二、多选题6．关于摩擦力，有人总结了以下四条“不一定”，其中正确的是()A．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反B．静摩擦力的方向不一定与物体的运动方向共线C．受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动D．静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力7．如图K3­5所示，有一重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到注满为止，此过程中容器始终保持静止，则下列说法正确的是()图K3­5A．容器受到的摩擦力不断增大B．容器受到的摩擦力不变C．水平力F不必逐渐增大D．容器受到的合力逐渐增大8．一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图K3­6所示，其中F1＝10 N，F2＝2 N，若撤去F1，则()图K3­6A．撤去F1前，木块受到的摩擦力为8 N，方向向左B．撤去F1前，木块受到的摩擦力为8 N，方向向右C．撤去F1后，木块受到的摩擦力为2 N，方向向左D．撤去F1后，木块受到的摩擦力为2 N，方向向右三、计算题9．如图K3­7所示，水平面上有一重为40 N的物体，受到F1＝13 N和F2＝6 N的水平力的作用而保持静止．已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．(1)求物体所受的摩擦力的大小与方向．(2)当只将F1撤去，求物体受到的摩擦力的大小和方向．(3)若撤去的力是F2，则物体受到的摩擦力大小与方向又如何？图K3­710．如图K3­8所示，一质量不计的弹簧原长为10 cm，一端固定于质量m＝2 kg的物体上，另一端施一水平拉力F.(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，弹簧始终在弹性限度内，g 取10 m/s2)(1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当弹簧拉长至12 cm时，物体恰好匀速运动，弹簧的劲度系数多大？(2)若将弹簧拉长至11 cm，物体受到的摩擦力大小为多少？(3)若将弹簧拉长至13 cm，物体受到的摩擦力大小为多少？图K3­8课时作业(四) 第4讲 受力分析 力的合成与分解一、单选题1．同一平面内的三个力，大小分别为4 N 、6 N 、7 N ，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为( )A ．17 N 、3 NB ．17 N 、0C ．9 N 、0D ．5 N 、3 N 2．[2015·深圳一模]如图K4­1所示，圆弧形货架摆着四个完全相同的光滑小球，O 为圆心．则对圆弧面的压力最小的是( )图K4­1A ．a 球B ．b 球C ．c 球D ．d 球3．如图K4­2所示，两楔形物块A 、B 部分靠在一起，接触面光滑，物块B 放置在地面上，物块A 上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，A 、B 两物块均保持静止，下列说法中正确的是( )图K4­2A ．绳子的拉力可能小于A 的重力B ．地面受的压力大于物块B 的重力C ．物块B 受到地面的摩擦力方向水平向左D ．物块B 与地面间不存在摩擦力4．如图K4­3所示，起重机将重为G 的重物匀速吊起，此时四条钢索与竖直方向的夹角均为60°，则每根钢索中弹力的大小为( )图K4­3A.G 4B.3G 6C.3G 4D.G 25．[2015·徐州模拟]如图K4­4所示，物体静止于光滑水平面M 上，水平恒力F 1作用于物体，现要使物体沿着OO ′方向做直线运动(F 1和OO ′都在M 平面内)．那么必须同时再加一个力F 2，则F 2的最小值是( )图K4­4A ．F 1cos θB ．F 1sin θC ．F 1tan θD.F 1tan θ6．如图K4­5所示，A 、B 都是重物，A 被绕过小滑轮P 的细线悬挂着，B 放在粗糙的水平桌面上；小滑轮P 被一根斜短线系于天花板上的O 点；O ′是三根线的结点，bO ′水平拉着重物B ，cO ′沿竖直方向拉着弹簧；弹簧、细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略，整个装置处于静止状态．若悬挂小滑轮的斜线OP 的张力大小是20 3 N ，g 取10 m/s 2，则下列说法中错误的是( )图K4­5A ．弹簧的弹力为10 NB ．重物A 的质量为2 kgC ．桌面对重物B 的摩擦力为10 3 ND ．OP 与竖直方向的夹角为60° 二、多选题7．如图K4­6所示，倾角为θ的斜面体C 置于水平地面上，小物体B 置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A 相连接，连接B 的一段细绳与斜面平行，已知A 、B 、C 都处于静止状态，则( )图K4­6A ．B 受C 的摩擦力可能为零 B ．C 受地面的摩擦力一定为零 C ．C 受地面的摩擦力向右D ．将细绳剪断若B 依然静止在斜面上，此时地面对C 的摩擦力为零 8．[2015·湖南十校联考]如图K4­7所示，固定的半球面右侧是光滑的，左侧是粗糙的，O 点为球心，A 、B 为两个完全相同的小物块(可视为质点)，小物块A 静止在球面的左侧，受到的摩擦力大小为F 1，对球面的压力大小为N 1；小物块B 在水平力F 2作用下静止在球面的右侧，对球面的压力大小为N 2，已知两小物块与球心连线和竖直方向的夹角均为θ，则( )图K4­7A ．F 1∶F 2＝cos θ∶1B ．F 1∶F 2＝sin θ∶1C ．N 1∶N 2＝cos 2θ∶1D ．N 1∶N 2＝sin 2θ∶1 9．[2015·山东淄博质检]如图K4­8所示，光滑的夹角为θ＝30°的三角杆水平放置，两小球A 、B 分别穿在两个杆上，两球之间用一根轻绳相连，现在用力将小球B 缓慢拉动，直到轻绳被拉直时，测出拉力F ＝10 N ，则此时关于两个小球受到的力的说法正确的是(小球重力不计)( )图K4­8A ．小球A 受到杆对A 的弹力、绳子的张力B ．小球A 受到的杆的弹力大小为20 NC ．此时绳子与穿有A 球的杆垂直，绳子张力大小为20 33 ND ．小球B 受到杆的弹力大小为20 33N三、计算题10．如图K4­9所示，两滑块放在光滑的水平面上，中间用一细线相连，轻杆OA 、OB 搁在滑块上，且可绕铰链O 自由转动，两杆长度相等，夹角为θ，当竖直向下的力F 作用在铰链上时，滑块间细线的张力为多大？图K4­911．如图K4­10所示是一种研究劈的作用的装置，托盘A 固定在细杆上，细杆放在固定的圆孔中，下端有滚轮，细杆只能在竖直方向上移动，在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮，轻质劈放在两滚轮之间，劈背的宽度为a ，侧面的长度为l ，劈尖上固定的细线通过滑轮悬挂质量为m 的砝码，调整托盘上所放砝码的质量M ，可以使劈在任何位置时都不发生移动．忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力，若a ＝35l ，则M 是m 的多少倍？图K4­10专题(二)A专题2共点力的平衡及其应用一、单选题1．如图Z2­1所示，某同学斜挎书包，书包质量为4 kg，书包带与水平方向夹角为53°，则书包带对人肩膀的作用力大小约是(不计书包与人身体间的摩擦，g取10 m/s，sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6)()图Z2­1A．50 NB．40 NC．32 ND．30 N2．如图Z2­2所示，自动卸货车静止在水平地面上，车厢在液压机的作用下，θ角缓慢增大，在货物m相对车厢仍然静止的过程中，下列说法正确的是()图Z2­2A．货物对车厢压力变小B．货物受到的摩擦力变小C．地面对车的摩擦力增大D．车对地面的压力增大3．[2015·河南南阳一中月考]如图Z2­3所示，有一质量不计的杆AO，长为R，可绕A 端自由转动．用绳在O点悬挂一个重为G的物体，另一根绳一端系在O点，另一端系在圆弧形墙壁上的C点．当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动的过程中(保持OA与地面夹角θ不变)，OC绳所受拉力的大小变化情况是()图Z2­3A．逐渐减小B．逐渐增大C．先减小后增大D．先增大后减小4．[2014·河北唐山一模]如图Z2­4所示，A、B为竖直墙面上等高的两点，AO、BO为长度相等的两根轻绳，CO为一根轻杆，转轴C在AB中点D的正下方，AOB在同一水平面内，∠AOB＝120°，∠COD＝60°，重力加速度大小为g.若在O点处悬挂一个质量为m的物体，则平衡后绳AO所受的拉力和杆OC所受的压力分别为()。

中考物理总复习课全册教案第一章：力学一、教学目标1. 回顾力学的基本概念和原理，如力、质量、重力、摩擦力等。

2. 掌握力学中的基本公式和计算方法，如牛顿第二定律、功和能的计算等。

3. 分析力学问题的解题思路和方法，提高解题能力。

二、教学内容1. 力学基本概念和原理的回顾。

2. 力学基本公式的复习和应用。

3. 力学问题的解题方法和技巧。

三、教学重点1. 力学基本概念和原理的记忆和理解。

2. 力学基本公式的应用和计算。

3. 力学问题的解题思路和方法的掌握。

四、教学难点1. 力学基本概念和原理的混淆和误解。

2. 力学基本公式的混淆和错误应用。

3. 力学问题的解题方法和技巧的缺乏。

五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解力学基本概念和原理。

2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握力学基本公式的应用和计算。

3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。

第二章：热学一、教学目标1. 回顾热学的基本概念和原理，如温度、热量、比热容等。

2. 掌握热学中的基本公式和计算方法，如热量传递的计算、热能的转换等。

3. 分析热学问题的解题思路和方法，提高解题能力。

二、教学内容1. 热学基本概念和原理的回顾。

2. 热学基本公式的复习和应用。

3. 热学问题的解题方法和技巧。

三、教学重点1. 热学基本概念和原理的记忆和理解。

2. 热学基本公式的应用和计算。

3. 热学问题的解题思路和方法的掌握。

四、教学难点1. 热学基本概念和原理的混淆和误解。

2. 热学基本公式的混淆和错误应用。

3. 热学问题的解题方法和技巧的缺乏。

五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解热学基本概念和原理。

2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握热学基本公式的应用和计算。

3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。

第三章：电学一、教学目标1. 回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。

全品中考复习方案物理一、复习内容概述物理是中考科目中的重要部分，涵盖了多个知识点和实验技能。

为了帮助同学们高效复习物理，本文将提供一个全品中考复习方案，帮助同学们系统地复习物理知识。

二、复习计划安排本复习方案将根据中考物理考试的内容范围，合理安排复习时间和重点内容。

建议同学们按照以下步骤进行复习：第一周•复习力学部分，重点复习牛顿运动定律、势能和功、机械能守恒定律等知识点。

•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。

第二周•复习电学部分，重点复习电流和电阻、电路图、电功和电磁感应等知识点。

•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。

第三周•复习光学部分，重点复习光的反射和折射、光的传播和成像等知识点。

•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。

第四周•复习热学部分，重点复习热传递、热膨胀和热功等知识点。

•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。

第五周•复习力学、电学、光学和热学部分的综合知识。

•配套练习：完成全书模拟试卷，并检查答案。

三、复习方法和技巧为了提高复习效果，以下是一些建议的复习方法和技巧：1.制定合理的学习计划：合理安排每天的学习时间，分配好各个知识点的复习时间，避免拖延和时间浪费。

2.系统学习：按照教材的顺序学习和复习，建立完整的知识体系。

3.主动思考和总结：在学习过程中，不仅要理解概念和公式，还要思考其实际应用和解决问题的方法。

4.多做练习题：通过大量练习，巩固知识点，掌握解题技巧，并加深对知识点的理解。

5.合理利用资源：参考教材、辅导书、学习资料等，结合互联网资源，丰富自己的学习材料和理解。

6.制定复习计划：每天制定明确的复习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法，并坚持执行。

四、备考注意事项为了更好地备考物理中考，以下是一些注意事项：1.理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目要求，根据具体要求和条件进行解答。

2.熟悉实验操作：熟悉实验步骤和操作要领，以便在考试中熟练进行相关实验操作。

2012中考物理复习计划一、指导思想认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。

二、学生现状分析本届学生物理基础比较薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经把学习过的知识遗忘。

因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。

三、复习策略：两轮递进复习。

第一轮：“双基”巩固和提高1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。

2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

第二轮：分块复习及模拟冲刺1、通过声、光、热、电、力学部分分块复习与综合训练，培养学生一定的综合分析能力和应用能力。

2、通过填空、选择、计算、作图、实验与探究等题型，提高学生的能力和方法。

3、依据中考命题说明，进行多次模拟检测，并根据学生答题情况，及时查漏补缺。

四、具体做法第一轮：3月26日——5月11日，拉网式双基复习。

今年在这轮的复习中，让学生变被动为主动，以《榜上有名》这本资料为模板，认真研读资料上的“知识清单”、“典例剖析”、“基础过关”、“跨越中考”必要时有针对性地翻阅教材，老师针对集中问题点拨，达到用最短时间、最佳效果来梳理“双基”，之后学生完成资料上的训练题，起到进一步巩固检测的作用。

第二轮：5月14日——6月15日，分块复习及模拟冲刺。

以《中考说明》为模板，按照上边的各版块分类、分块复习和训练，提高学生一定的综合分析能力和应用能力。

五、复习过程中应处理好以下问题1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。

努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。

全品中考复习方案作业手册物理一、本学期教学内容1、讲完第二册物理书的14、15、16三章2、备考初中物理第一册和第二册。

3、做好分部和综合训练。

二、备考的重点和难点1、力学和电学两大部分。

力学的重点就是应力、浮力、杠杆、机械效率。

而且出题的综合性较强，与前面研习过的力的均衡等科学知识联系紧密。

其中浮力就是历年中考的热点，也就是中考的难点，也就是学生指出就是最惨抓起的科学知识。

电学的重点是欧姆定律、电功率。

它们的综合题又是电学考试的难点。

学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的排序和光学搞图就是考试常出的考点。

尤其就是光学搞图就是学生最难失效的科学知识。

三、具体的复习方法1、打牢基础，稳固双基。

以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，板块开拓。

根据中考题源于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分为力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对科学知识展开综合剖析，通过口诀、推断、方便快捷方法的扩散并使学生对所学的科学知识存有一个代莱资源整合过程，厘清科学知识脉络，晓得侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯自学后，通过综合训练培育学生的分析、概括、搞图等综合应用领域能力，[莲山课~件]期望提升学生的综合应用领域能力。

而存有一部分学生通过这一轮的备考，在科学知识的心智能力方面上可以存有一个令人瞩目的质的'脱胎换骨。

4、模拟中考，素质适应。

在备考的最后阶段，通过模拟考试使学生开阔视野，多见到种类题型，使学生谋求在最短的时间内找出简约省时的解题方法，培育学生较好的应试心理，构成悲观向上的积极主动心态.四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。

全品中考复习方案物理答案物理作为自然科学的一门学科，是中学教育中不可或缺的一部分。

对于即将参加中考的同学来说，复习物理课程是必不可少的任务。

为了帮助大家更好地复习物理知识，我整理了一份全品中考复习方案物理答案，希望对大家有所帮助。

一、力的作用与力的效果1. 甲与乙同时用力推一个物体，甲用的力是乙的两倍，物体受力加速度是乙用力时的几倍？答：物体受力加速度是乙用力时的两倍。

2. 物体受到一个10牛的力，其质量是5千克，求物体所受加速度。

答：加速度 = 力/质量 = 10/5 = 2(m/s²)。

3. 在均匀的匀速直线运动中，物体所受合力为零。

请问，为什么物体仍然在匀速运动？答：因为物体所受合力为零，根据牛顿第一定律，物体的速度不会发生改变，仍然保持匀速运动。

二、机械能与简单机械1. 将重物A悬挂在无摩擦的滑轮上，使其处于静止状态，这时重物的重力与滑轮受力的大小关系是什么？答：重物的重力与滑轮受力的大小相等。

2. 山顶上有一块石头与地面之间的高度为10米，如果将石头从山顶推下，其重力势能将会转化成什么形式的能量？答：石头从山顶推下后，其重力势能将会转化为动能。

3. 空气中有一个重量为20牛的气球，求气球上升时所受的浮力大小。

答：气球上升时所受的浮力大小等于其重量，即20牛。

三、光的传播与光的反射1. 一个人站在一面高度为1.8米的镜子前，他能看到自己的全身，这是因为什么？答：这是因为镜子的高度足够，可以将人的全身反射出来。

2. 当光从密度较小的光疏介质射入密度较大的光密介质时，光线会怎样变化？答：当光从光疏介质射入光密介质时，光线向法线方向偏折，角度变小。

3. 镜子的反射法则是什么？答：镜子的反射法则是入射角等于反射角。

以上是我整理的一些物理题目答案，希望能够帮助大家更好地复习物理知识。

物理知识需要通过不断的实践与思考来加深理解，建议同学们多做物理实验，加强对物理知识的掌握。

在备战中考的过程中，坚持每天复习物理，定期进行模拟考试，可以帮助同学们提高应试能力。

全品中考复习方案物理答案全品中考复习方案物理答案一、选择题1.答案：B解析：根据题干可知，力的大小与物体的质量和加速度有关。

因为力与加速度成正比，而加速度与质量成反比。

所以当质量增大时，加速度减小，力的大小也会减小。

2.答案：C解析：根据牛顿第三定律可知，当物体A对物体B施加一个力时，物体B对物体A也会施加一个大小相等、方向相反的力。

根据题干可知，物体A和物体B之间产生的力是相等的，所以物体B对物体A的作用力也是2N，方向相反，即向左。

3.答案：A解析：根据牛顿第二定律F=ma可知，力的大小等于物体的质量乘以加速度。

所以力的大小等于2000kg × 2m/s^2 = 4000N。

4.答案：D解析：根据题干可知，物体质量m=20kg，物体受到的力F=100N，加速度a=F/m=100N/20kg=5m/s^2。

根据牛顿第二定律可知，力的大小等于物体的质量乘以加速度。

5.答案：B解析：根据光的传播特点，光在进入更密介质时，传播速度会减小，折射角会小于入射角。

所以光线从空气中射入水中时，会向法线方向弯曲。

二、填空题1.答案：压强解析：压强定义为单位面积上的力的大小，公式为P=F/A。

在这个问题中，F代表重力，A代表接触面的面积。

2.答案：1.5N解析：根据题干可得，力的大小为F=100N，面积为A=20cm^2=0.002m^2。

所以压强P=F/A=100N/0.002m^2=50000N/m^2=50kPa。

由于有0.03m^2的面积受力，所以力的大小为F=50kPa × 0.03m^2=1.5N。

3.答案：2m解析：根据物体受压的条件，力的大小等于压强乘以面积。

所以力的大小为F=10kPa × 0.2m^2=2000N。

根据牛顿第二定律可知，力的大小等于物体的质量乘以加速度。

即2000N=500kg ×a，解得a=4m/s^2。

根据匀加速直线运动的公式v^2=u^2+2as，代入v=0，u=10m/s，a=4m/s^2，解得s=2m。

全品中考复习方案物理答案物理作为中考科目之一，对于学生来说是一个比较重要的科目。

在备战中考的过程中，物理的复习显得尤为重要。

下面是全品中考复习方案物理答案，希望能够对广大学生有所帮助。

一、选择题部分。

1. A。

2. C。

3. B。

4. A。

5. D。

6. B。

7. C。

8. A。

9. D。

10. B。

二、填空题部分。

1. 10N。

2. 3m/s。

3. 2.5m。

4. 0.05m²。

5. 200J。

6. 5Ω。

7. 0.6A。

8. 30cm。

9. 2.5m/s。

10. 0.04m。

三、解答题部分。

1. 解，根据牛顿第二定律，F=ma，所以a=F/m=10N/2kg=5m/s²。

2. 解，根据力的平衡条件，F1=F2，所以F1=30N，F2=30N。

3. 解，根据波的速度公式v=fλ，所以波长λ=v/f=340m/s/50Hz=6.8m。

4. 解，根据功率公式P=IV，所以电流I=P/V=500W/220V=2.27A。

5. 解，根据折射定律n1sinθ1=n2sinθ2，所以sinθ2=n1sinθ1/n2=1.5sin60°/1=1.3，θ2=sin⁻¹(1.3)=90°。

四、实验题部分。

1. 实验目的，验证力的平行四边形定理。

实验步骤，将一根细绳绑在光滑水平桌面上，通过绳的两端悬挂不同质量的物体，使它们保持平衡，然后用力计测出两个力的大小和方向，通过计算验证力的平行四边形定理。

2. 实验目的，测量金属杆的线膨胀系数。

实验步骤，将金属杆固定在支架上，一端固定，一端可自由伸展，通过加热金属杆，测量其伸长量，并根据公式计算出线膨胀系数。

五、综合题部分。

1. 甲、乙两个物体分别质量分别为m1=2kg，m2=3kg，分别放在光滑水平桌面上，甲物体施加水平方向的力F=10N，乙物体施加水平方向的力F=15N，求甲、乙两个物体的加速度。

解，甲物体加速度a1=F/m1=10N/2kg=5m/s²，乙物体加速度a2=F/m2=15N/3kg=5m/s²。

2013届中考物理复习策略长春市第一零六中学张英娇2013届中考物理复习策略初三物理复习内容多、时间紧，学生的学习水平和心理素质差异大。

因此，使总复习增加了很大难度，针对学生的学情，制定如下复习策略和计划：一、复习目标：通过复习让学生能系统地梳理和归纳所学的知识。

加深对基概念的理解和对基本规律的掌握，训练学生运用所学的基础知识和技能进行分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学态度、科学探究能力。

让学生加强物理知识与社会、生活、科技的联系，让学生具备一定的应试能力和良好的心理素质，为参加中考做准备。

二、复习重点：1.考试说明中要求的基础知识，重点实验、书上的插图等的内涵和外延；2.专题复习，加强知识“点”“线”“面”之间的联系；3.模拟训练，提高综合运用能力。

三、具体安排：第一轮复习：第一轮复习的形式：遵“纲”循“本”，注重“三关”：1.记忆关：要求记住所有的计算公式，各物理量的单位。

抓住重点的物理概念和规律，但不能死记硬背；而要抓住每个物理概念或规律中关键的“字”和“词”，挖掘知识的内涵和外延，并要注意物理概念或规律的适用条件。

同时，引导学生自己在具体的问题情境中，通过题目的字里行间分析出其物理本质，并应用物理知识解决实际物理的能力。

2.基本方法关：要求掌握考纲要求掌握的各项基本技能。

基本的解题技巧关。

要求熟练掌握解基础题的思路。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

每个单元结束后进行一次测试。

第一轮复习应注意的几个问题：1.必须扎扎实实地夯实基础。

根据中考命题的难易比例和学生的现状，狠抓基础。

2.精讲精练，举一反三、触类旁通。

不搞题海战术，有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

3.及时反馈。

教育心理学告诉，任何一种能力的形成都是在知识掌握、运用及反复训练的基础上形成的。

因此，对于作业、练习、测验中的问题采用集中讲授和个别辅导相结合。

或渗透在后续教学中反馈、矫正和强化。

4.面向全体，因材施教，分层次教学，全面提高教学效率。

2013 年中考物理复习计划一、复习工作策略及有关注意事项1 、系统复习、夯实基础阶段（第一轮复习）时间安排： 2013年 3月初——4月底该阶段是整个九年级复习的主体阶段，耗时最长，教师、学生付出的精力最多，其成败往往能决定理化成绩的高低。

总体要求是：夯实基础知识，培养基本技能，构建知识网络。

目的是要对初中学习到的物理基础知识进行全面的、系统的复习。

具体要求是：紧扣课本，以教材内容体系为主线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去复习），分章、节进行单元复习训练。

这一阶段要注意以下几个问题：（ 1）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。

具体应注意以下几点：① 对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。

如：◆该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？”◆该概念的含义是什么？◆怎样测量？◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？② 对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考：◆该规律是怎样建立起来的？◆该规律成立的条件或适用范围是什么？◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？◆如何应用该规律解决实际问题？③ 对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。

近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，现在已达 10%～ 15%。

初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。

复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。

比如：速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等等。

（ 2）要做到全面复习，凡是《新课程标准》要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法，教师要切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患。