部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立(附习题)

综合性学习 人无信不立
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1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
70字左右） ____该__漫__画__中__一__个__人__被__禁__锢__在__铁__笼__子__里__，__旁__边__放__ 着__被__禁__的__原__因__“__失__信__”__二__字__，__铁__笼__子__上__方__贴__有____ “__限__制__贷__款__”__“__禁__止__乘__坐__飞__机__”__“__禁__止__…__…__”__字__ 样__。__漫__画__寓__意__：__一__个__人__若__失__信__，__将__寸__步__难__行__。____
（2）假如八年级（2）班正在举行以“怎样 做一个诚信的中学生”为主题的班会活动，就中 学生如何加强自身诚信建设征求意见，请结合生 活实际提出两点具体做法。 ____[_示__例__]_①__作__业__独__立__完__成__，__不__抄__袭__；__②__与__朋__友__ _相_处__言__而__有__信__；__③__捡__到__物__品__归__失__主__；__④__不__欺__骗__家__ _长_、__老__师__等__。__（__结__合__自__身__实__际__来__谈__诚__信__的__皆__可__）__
2.诚信缺失带来的不良影响。
诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、 立足社会的根本，但当今社会上却出现了信任 危机。为防止学生考试舞弊，教室里都装上了 摄像头；“毒奶粉”事件的发生引发了人们去 香港、国外买奶粉的浪潮；各种食品添加剂和
假冒伪劣商品让我们不禁问：还能吃上健康食 品吗？信任危机是社会的毒瘤，是我们无视诚 信所付出的代价。它无声无息却充满负能量， 足以销蚀人的良善，更会使国家、民族丧失生 存的基石。
的感想。或是联系身边或社会上一些不讲诚 信的事。情，如考试作弊、借钱不还、制售 假冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带 来什么不良影响？
三、班级演讲说诚信
围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿， 要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小 组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和 一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合 作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学 出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好 活动的策划、组织工作，列出清单，并分工完成。
作为当代中学生，我们更应该用诚信去对待 每一位同学，用诚信去对待每一次考试。如果我 们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么将来 恐怕很难在社会中立足。季老信守诺言，幼小的 华盛顿坦然承认自己的错误，这些事例无不告诉 我们：唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天 下之大本。
诚信是现代社会不可或缺的个人无形资产， 诚信是一个人得以保持的最高尚的东西，诚信更 是我们的自律心态和自身道德力量的体现。让我 们在现实生活中去践行诚信，担当责任。
示例二：
1.诚信例谈。
我的堂弟去买豆芽，他递给摊主5元钱，买 了1元钱的豆芽。摊主找钱后，他拿着钱就回家 了，把钱交给妈妈时，却发现摊主找了5张1元的 纸币。“呀，摊主多找给我1元钱。”他对妈妈 说。“这多出来的1元钱，你来决定怎么办吧！” 妈妈笑着对他说。
他对妈妈说：“我去还钱。”可就在他要去 还钱的时候，他觉得来回跑一趟，路好远呀。他 又犹豫了，而且当时烈日当头，为了1元钱跑这 么远的路，值得吗？但转念一想：天这么热，卖 菜也不容易。于是他从妈妈手里接过1元钱，飞 快地向小摊跑去，把1元钱还给了摊主，并说明 了情况。周围的人纷纷向他投去了赞许的目光。
在记者采访这位“诚信中学生”时，他有 点羞涩地说：“这没有什么，本来就是我应该 做的事情，自己做错了事，就应该负责。当时 没考虑赔不起，只想承担责任。”
该微博刚发出没多久，就有不少网友纷纷 跟帖。
【网友热议】 ＠Nilfisk－advance：勇于承担责任，社
会需要这样的正能量！ ＠小朋友：我觉得挺温暖的，不是钱不钱
一、引经据典话诚信
古代先哲在思考“信”这一道德规范时， 留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行 “信”的美德，他们的品行令人景仰。开展 活动时可分小组搜集有关“信”的名言警句、 成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解 “信”的传统内涵。
然后汇总并整理搜集的资料，将资料先 按类别划分为观点类和事例类，再进一步划 分为“个人之信”“交友之信”“经商之 信”“国家之信”等；或者将所有资料划分 为“正面”“反面”两类。
探究示例 示例一： 1.有关“信”的名言警句 （1）马先驯而后求良，人先信而后求能。
——《淮南子》 （2）人倍信则名不达。——刘向 （3）人之所助者，信也。——《周易》 （4）人无忠信，不可立于世。——程颐
2.有关“信”的成语典故
季布一诺：秦末汉初有个叫季布的人， 一向说话算数，从不失信于人，许多人都同 他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这 样一句话：“得黄金百（斤），不如得季布 一诺。”
（2）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫 画的画面内容（不超过70字），并写出漫画寓 意。要求语意简明，句子通顺。
漫画内容：_[_示__例__]_一__位__身__穿_印__有__“__诚__信__”__二__字__ _工_作__服__的__铁__匠__师__傅__站__在__铁__砧__旁__，__左__手__用__钢__钳__夹__ _着_一__块__写__有__“__承__诺__”__二__字__的__铁__块__，__右__手__举__着__铁__ _锤_，__铁__块__火__星__四__溅__。________________________ 漫画寓意：_[_示__例__]_依__靠__诚__信_打__造__承__诺__，__人__只__有__ _讲_求__诚__信__，__他__的__承__诺__才__能__让__人__信__服__。__________
题三：最近，一位网友发出的一条微博引起了 社会的广泛关注。
一位中学生骑自行车途中不小心撞坏了宝 马车的后视镜，因上学时间紧急，便在宝马车 上贴上了一张便签纸，只见纸条上写道：“尊 敬的车主：我是✕✕附中的一名学生，在今天 中午放学途中不小心弄坏了您的车。主要是有
一道划痕及左后视镜损坏，我无法及时赔偿， 对不起！”随后还留下了联系电话。
研讨练习
题一：阅读下面材料，按要求答题。 材料一：①君子养心莫善于诚，致诚则无
它事矣。（《荀子》） ②人而无信，不知其可也。（《论语》） ③诚信者，天下之结也。（《管子》）
材料二：“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒 失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10 月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、 及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了 个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来， 受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过 500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
示例三：
诚信使我们的人格闪光 诚信无形，却在潜移默化中塑造无数有形之 身，养天地正气，问人间冷暖。 然而近年来，诚信却受到了严峻的挑战。且 不说社会上的各种尔虞我诈，也不说什么“黑心 棉”“民工米”，就是哪天你扶起了一位摔倒在 路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。
多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包， 在偌大的北大校园里不知所措。正不知如何是好时， 他看见一位穿着布衫的长者，情急之下他便把行李 往这位长者身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我 看着点啊！我一会儿就回来！”长者点头答应了。 一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现 那位长者依然为他看着行李，寸步不离。
（1）读了上面的故事，你有哪些感想呢？请 简述出来。 ____提__示__：__围__绕__“__言__而__有__信__，__诚__实__待__人__”__“__父__母__ 是__孩__子__的__第__一__任__老__师__，__言__行__举__止__会__潜__移__默__化__地__对__ 孩__子__产__生__影__响__”__“__知__错__能__改__也__很__可__贵__”__三__点__作__答__， 言__之__有__理__即__可__。______________________________
在第二天的新生入学大会上，他发现昨天为 他看行李的长者正坐在主席台的中央。原来这位 长者是北大的副校长——季羡林先生。事后，这 位学生说，季老身上透出的人格魅力将影响他的 一生。