优质课一等奖《金与南宋的对峙》

第8 课《金与南宋的对峙》教学设计【课标解读】课标领会：知识与能力：了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等实过程与方法：联系中国近代史，观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；识读《金、南宋、西夏对峙图（1142 年）》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。

情感态度与价值观：认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。

课标解读：两宋时期，民族政权并存。

这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时各民族之间不断征战，民族交融的进程加快。

女真族建立的金，先后灭亡了辽和北宋，并和占据江南的南宋形成南北对峙的局面。

此后，南宋偏安江南，为大批少数民族进入中原地区创造了条件。

【重点难点】重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋。

难点：南宋的偏安。

【教学思路设计】本课以女真的崛起和发展为主线，先后灭掉了辽与北宋，之后进攻南宋，最终达成了宋金南北对峙的局面。

【教学过程】一、导入新课课堂复习提问后，总结北宋守内虚外的政策，加之周边少数民族政权的崛起和强大，北宋可能被少数民族政权所灭，北宋的命运结局到底如何呢？通过第八课的学习，我们会揭开谜底，由此导入新课。

二、讲授新课（一）问学导航，自主预习1. 根据PPT 上问学展练的八个问题，阅读教材第37 页及38 页第4 自然段正文，做女真崛起、金灭辽及北宋的相关预习题。

2. 学生做完上述预习题后，同学根据老师出示PPT 上女真崛起、金灭辽及北宋的知识提纲，相互检查对错，检查完的同学，教师让学生强化背诵这部分知识点。

面对北宋的灭亡，当初的统治者和人民个采取了哪些措施？由此导入南宋偏安的自主学习。

3. 阅读教材第39 页第1、2 段正文，做相关预习题。

七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计一等奖《七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》教学设计一等奖20xx年版《义务教育历史课程标准》中要求：“坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。

”这一要求体现了初中历史教学“育人为本”的教育理念，教师应坚持以培养和提高学生的历史素养为宗旨，积极引导学生对整个人类历史发展进程进行正确的考察，并帮助他们逐步学会更加全面、客观地认识历史问题。

就历史学科而言，其核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。

那么如何通过初中历史课程的学习，促进学生拓展历史视野，形成历史意识，发展历史思维，提升历史素养呢？本课中提出以下一些历史教学的实施策略。

一、依据课标教材，确定教学目标教学目标是课堂的组织灵魂，人们学习历史的根本目的是解决现实中的种种问题。

课程标准对本课的要求是了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

本课上承第6课《辽、西夏与北宋的并立》，主要学习三个子目的内容：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安。

教材一方面讲述了女真族建立了金政权，先后灭掉了辽和北宋，并在对南宋的战争中掳掠残杀，遭到了岳飞等南宋军民的奋起抵抗，最终和南宋达成和议，形成南北对峙局面。

另一方面课文贯穿了民族交融这条暗线。

少数民族建立的政权主动学习汉族的政治制度与先进文化，加快了民族交融的进程。

这就需要在唯物史观引领下整体把握这时期的民族关系。

根据学情以及教学经验，我将本课的教学目标确定为学生观察图片、地图，并结合材料和课文内容，了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋，并对北宋亡国的主要原因进行分析；讲述岳飞抗金的故事，学习岳飞精忠报国、正气凛然的精神；学习相关史实，尝试对宋金和议进行分析和评价，知道南宋偏安；认识我国各民族人民密切交往、相互依存，促进了中华民族的多元一体格局形成。

第8课金与南宋的对峙1教学分析【教学目标】知识与能力了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实过程与方法观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；识读《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价情感态度与价值观认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体化的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金教学难点：如何评价岳飞2教学过程一、导入新课怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。

臣子恨，何时灭。

驾长车，踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满堂红》岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。

他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中的一支劲旅。

郾城大战后，面对大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了他异常豪迈的英雄气概。

今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。

二、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1．仔细观察图片，从中你能获取哪些信息？提示：(1)女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴。

(2)女真人生活的环境比较寒冷。

(3)图片中，女真人腰挂箭筒，肩挂长弓。

他们勇敢勤劳，擅长骑射。

总结归纳：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，他们擅长骑射。

11世纪末，完颜部的首领阿骨打逐步统一女真各部。

从此，女真族的力量不断增强。

2．阅读教材“女真族的崛起”一目，概括关于女真族的发展壮大过程。

第 8 课金与南宋的对峙【教学目标】1. 知识与能力目标使学生了解女真的兴起和女真的统一;完颜阿骨打称帝建金;金灭辽和北宋;南宋的建立，岳飞抗金与宋金议和。

通过对金与辽、金与宋关系的学习和了解，认识到民族友好是我国多民族国家发展的主流，正确认识宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。

2.过程与方法目标在学习女真族的崛起及金灭辽、北宋以及与南宋的战争过程中，通过分析图片、文字资料，学习从材料中提取历史信息的方法，感受金的强大。

学会用辩证地观点看待历史问题的方法，客观评价宋金和议的意义。

在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观。

3. 情感态度与价值观目标通过对岳飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观。

各民族在不断的交往中互相学习、互相融合，促进了他们共同发展、共同繁荣。

【教学重点】女真族的崛起和金灭辽及北宋【教学难点】南宋的偏安【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学过程】一、趣味历史学生展示本节课“趣味历史”的内容，朗诵岳飞的《满江红》片段。

教师：同学们从这首词中能够感受作者怎样的情感？作者岳飞为什么会有这样的情感？二、教授新课（一）一统女真兴帝业---- 女真族的崛起1. 教师出示《辽、北宋、西夏形势图》，结合地图对上节课内容简单回顾，然后引出：在辽的区域内生活着一个古老的少数民族，它长期受到辽的控制和压迫，这就是女真族。

2. 教师出示《女真猎人像》，并出示问题。

学生边观察边思考：“你能根据画像的服装猜出他们过着怎样的生活？”3. 学生自主学习课本 P37、P38 正文，完成白板上内容。

通过自学了解关于女真族崛起的概述以及发展壮大。

知识拓展：女真族为什么以“金”为国号？4. 利用表格的形式，归纳总结之前所学的各个政权建立时间、建立者、都城以及民族。

第8课《金与南宋的对峙》教案一、课标与教材分析：1、课程标准：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

2、教材分析：本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战等重要史实。

这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。

岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对岳飞的认识。

二、学情分析：经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。

学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。

三、设计思路：历史是一门充满人类怀旧情绪的课程，对古史的探秘欲望是学生走进历史的最大兴趣支点，而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己规划人生、探索生命的理论起点。

历史课堂应该给予学生畅所欲言的机会，让他们能在抚古追今中相互碰撞，相互激发，不断地丰富知识，达到深邃思想、升华情感的目的。

这就是本节课设计的基本理念。

本课共分三个子目介绍了内容：女真族的崛起；金灭辽、北宋；南宋的偏安。

根据课程标准和教材特点，我用传统评书的格式改编本课内容，增强对学生的吸引力。

三个子目分别更名为：第一回女真立国第二回金灭辽宋第三回岳飞抗金四、教学目标：1、知识与能力了解女真族的崛起，金国的建立，以及灭亡辽及北宋的史实；知道岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成等史实。

2、过程与方法（1）利用历史课件、直观形象地了解宋金对峙局面形成的有关史实。

（2）搜集岳母刺字、郾城大捷等故事，多方面了解历史人物和事件。

（3）引导学生正确认识岳飞抗金，提高从课本中获得有效信息的能力。