初中道德与法治人教部编版七年级下册《10.1法律为我们护航》教学课件PPT

教学设计

部编版七年级道法 部编人教版道德与法治七年级下册教学设计

10.1 法律为我们护航

课题 10.1 法律为我们护航 授课者 教学课时：1

教学目标 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。

2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。

教学重点、难点 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。

2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。

教 学 步 骤 个案

修改

一、自主学习

1.未成年人的含义是什么？

在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。

2.未成年人享有哪些保护？

家庭保护、学校保护、社会保护和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

二、课堂探究

探究一：未成年人需要特殊保护的原因。

1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

2. 怎样才能使未成年人免受伤害？

探究二：法律保护未成年人。

教学设计

部编版七年级道法 探究三：未成年人享有哪些保护？

三、整理归纳

四、课堂检测

1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。

A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为

B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛

C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范

D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力

2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。

①法律鼓励的积极去做

②法律要求的必须去做

③法律禁止的坚决不做

④公民只履行义务不享有权利

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 教学设计

部编版七年级道法

第10课第1课时法律为我们护航

一．教学分析

【教学目标】

知识与能力： 知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；

过程与方法： 通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

情感态度与价值观 ：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【重点难点】

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

二.教学过程

（一）、导入新课

复习提问：1.规范人们行为的行为规范有哪些？

2.法律的特征有哪些？

3.法律的作用有哪些？

通过复习提问，总结法律是正货的卫士，是我们的保护神，导入新课——法律为我们护航

（二）、讲授新课

1. 我们需要特殊保护

（多媒体出示此材料及图片）案例解析

想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？

提示：学生从法律的角度思考阐述

教师讲述：我们未成年人的权益很容易受到侵害，需要法律的特殊保护。2010年，我

国社会主义法律体系已经初步形成，为我们未成年人的健康提供法律保护。

目标导学一：我们需要特殊保护

学生活动：多媒体展示图片资料（1）学生探究未成年人的权利分别来自哪些方面的侵害？

（2）试分析其受到伤害的原因

①教师总结未成年人的权益受侵害的两方面的原因。

②数据展示世界保护未成年人的历程。

2.感受法的关爱

学生活动：列举所知道的保护未成年人合法权益的法律。

多媒体展示相关法律。

教师讲述，我国制定法律来保障未成年人健康成长，并制定了两部专门性法律。

其中为未成年人的健康成长设置了四道防线。

10.1 法律为我们护航学案

【学习目标】

1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

【重点难点】

重点：为什么要对未成年人给予特殊保护

难点：理解四种保护的内容

【导学过程】

【漫画导入】

多媒体呈现漫画《劣父教子》

引导学生理解漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确。让学生积极探究，发表自己的看法。家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港，可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。引出课题《法律为我们护航》。

【新知先学】

一、我们需要特殊保护

1.未成年人的含义

在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。

2.为什么未成年人需要特殊保护？

(1)未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。(原因)

(2)未成年人的生存和________事关人类的未来，对未成年人给予________和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的________，是人类文明和社会进步的应有之义。(意义)

二、感受法的关爱

1.保护未成年人合法权益的法律

我国宪法和________、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和________。 2.保护未成年人合法权益的部门和责任人

保护未成年人，是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。

最新部编版七年级道德与法治精品教案

最新部编版七年级道德与法治精品教案 1 10.1法律为我们护航

❶教学分析

【教学目标】

知识与能力 知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；

过程与方法 通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【重点难点】

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

❷教学过程

一、导入新课

（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。

2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。

想一想：

材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？

提示：学生从法律的角度思考阐述

教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。

二、新课讲授

目标导学一：我们需要特殊保护

（一）法律与未成年人

活动一：情景再现——生活中的未成年人 （多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）