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【诗词学堂】古典诗词中的用典技巧古典诗词中的用典技巧典故，即引用古籍中的故事，或词句，恰到好处地用极少的文字表达丰富的内涵，或含蓄曲折地表达自己的感情，增强作品的表现力和感染力。
一、明用典明用典，就是直接运用典故，读者一看就是知道这是用典。
曹操《短歌行》对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇。
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈燕，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
此诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调，抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志，准确而巧妙地运用了比兴和用典手法来，达到寓理于情，以情感人的目的，历来被视为曹操的代表作。
如：“青青子衿”，出自《诗经·郑风·子衿》。
原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。
“呦呦鹿鸣”，出自《诗经·鹿鸣》，形容鹿叫的声音。
“海不厌深”，这是借用《管子·形解》中的话，表示希望尽可能多地接纳人才。
“周公吐哺”，典出《史记·鲁周公世家》。
周公礼贤下士，求才心切，进食时多次吐出食物停下来不吃，急于迎客，表示在位者礼贤下士。
全诗借助用典，表达建功立业和为完成大业而渴求贤才的强烈愿望！二、暗用典暗用典，即将所要表达的意思，暗含在典故之中，以隐喻象征出之。
杜甫《天末怀李白》凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
此诗以凉风起兴，对景相思，设想李白于深秋时节在流放途中，从长江经过洞庭湖一带的情景，表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。
尾联中暗用“屈原投江”的典故，表达了李白、屈原“同是天涯沦落人”，令人同情，揭示出冷峻而残酷的社会现实。
1.明用：直接引用典故原事，诗人感情和所用典故思路一致。
例如，曹操在《短
歌行》中引用周公吐哺的典故，表达招贤纳士、礼遇天下人才的诚心；李白在《塞下曲》中化用楼兰王的故事，表达边塞将士激昂的报国壮怀。
2.暗用：间接引用典故，把典故融化在诗歌中，含蓄隽永，天然浑成，不饰雕
琢。
例如，鲁迅的名句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”暗含“孺子牛”
典故，表达他对人民大众的忠诚和热爱；李商隐的“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦”也是暗用典故的名句，讽刺隋炀帝荒淫奢侈、腐朽糜烂的帝王生活。
3.品评历史，借古论今：通过品评历史，借古论今，表达对现实的看法。
例如，
泊秦准的《夜泊秦淮》通过引用《后庭花》歌曲名，讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。
4.抒情言志，表明心迹：通过抒情言志，表明心迹，抒发对理想的追求和对现
实的无奈。
例如，苏轼在《江城子·密州出猎》中引用冯唐持节的故事，表达渴望报效朝廷的壮志豪情。
5.引发联想，创新意境：通过引发联想，创新意境，增强诗歌的表现力。
例如，
辛弃疾的《破阵子》通过运用“八百里”“的卢”等典故，创造一个雄奇的意境，增强了诗歌的感染力。
6.简洁精练，内涵丰富：通过简洁精练的语言，表达丰富的内涵。
例如，刘禹
锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过运用向秀闻笛、王质遇仙等典故，表达贬官二十多年后回归时的感受。
阅读写作新教师教学典故是古诗文中引用的古代故事和有关来历出处的词语，是浓缩的文学语言。
掌握一定的典故，可以使我们开拓思路，提高文学素养和欣赏能力。
一、认知典故，把握作者的写作意图张中行先生在《文言津逮》中给“用典”下了这样的定义：“用较少的词语拈指的古事或古语以表达较多的意思。
”只有把典故的含义弄清楚了，联系诗歌，才能真正把握作者的写作意图。
如：江城子??密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记??冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。
这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。
当然在古诗鉴赏中，还要注意典故的暗用、正用和反用。
同时，还很有必要掌握一些常见典故的意义，更有利于把握诗歌的创作意图。
二、剖析典故，评价诗歌的观点态度诗人往往借用典故来表达自己的思想感情，因此，可借助典故评价诗歌的观点态度。
如：新沙陆龟蒙渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。
蓬莱有路教人到，亦应年年税紫芝。
这首诗反映的是当时尖锐的社会政治问题——封建官府对农民敲骨吸髓的赋税剥削，诗中用了两个典故“蓬莱”“紫芝”。
蓬莱仙境，传说有紫色的灵芝，服用可以长生，在常人看来蓬莱就是神仙乐园，不受尘世的一切束缚，包括赋税的苛扰，但在诗人看来，这些都不过是天真的幻想，蓬莱仙境之所以没有税吏的足迹，仅仅是由于仙凡路隔，如果有路让人可到，那么官空想必也要年年去那里收税。
诗中化用典故“蓬莱”“紫芝”，并作假设推想，包含着这样一个严峻的历史真实——官家搜刮的触须无处不到，根本就不可能有什么逃避赋税的净土乐园，通过对典故的辨析，把握了典故的意义，作者对“官家”的态度也就明白了：这首诗讽刺了当时官府的剥削无处不在，表达了作者对官府厌恶嘲讽的态度。
如何解读古诗词中的用典手法个旧三中高三年级刘婷婷摘要：古诗词鉴赏中的用典手法对于中学生而言，是较难掌握的一种艺术手法。
想要很好地解读此种手法，需从多方面深入探究，并在不断地摸索练习中才能取得成效。
关键词：古诗词用典解读方法古诗词鉴赏，对中学生来讲，最大的困难恐怕就是其中典故的运用了。
典故来源的广泛性，不仅需要学生有广博的知识积累，还需要学生对典故有一定的解读能力。
本文拟从诗人运用典故的技巧和典故在诗中的作用方面进行探讨，以帮助学生准确解读古诗词中的用典。
一．找出用典之处要找出诗词中的用典之处，必须了解作者一般在什么情况下用典。
写景抒情诗一般不用典，因为用典后容易造成隔膜，不便读者接受。
诗人用典，主要是因为所抒发的感情比较复杂深厚，比如对国家的、民族的、人生的、个人遭遇的种种感触。
由于诗词的特点，字数的限制，不容你慢慢道来。
这种复杂而深厚的情感，只能用简约的语言来表达。
而典故正具备这一特点。
还有一种情况，就是在特定的时代背景下，诗人有些话不便明说，也只好用典加以影射。
必须申明的是，没有明确的目的，想卖弄学识的渊博，为用典而用典是写不出好诗词来的。
明确了诗人在什么情况下用典，对帮助我们找出用典之处很重要。
我们可以根据作者的写作规律来推测。
在平时的阅读中，我们可以借助注释来了解。
考试中，考虑到中学生阅读量的局限，对用典古诗词的选择，要么偏重于以前接触过的，如阿鲁威的《双调·蟾宫曲》“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八卦图中。
鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
”要么给予以注释，如韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建邺暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树含远滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
”命题者给“散丝”加注为“古人有‘密雨如散丝’的诗句”。
这为我们了解典故内容提供了方便。
我们在鉴赏时应充分利用这一点。
当然，了解作者的用典，最终还需要我们有广博的阅读积累。
高考诗歌鉴赏表达技巧——用典
一、含义
用典，从古代典籍或历史传说中，摘录、提炼与话题有关的词语，有机地融入诗文，使表达言简义丰，含蓄典雅，增添文化内涵和文采趣味。
它在古代汉语中普遍使用。
二、作用
使诗歌语言精练，增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。
可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的感染力。
三、类型
1、正用：保持典故的本来含意而不做修改，作者情感与原意一致。
2、反用：利用典故的反面含意来表达感情。
3、明用：明用典，就是直接运用典故，读者一看就是知道这是用典。
4、暗用：暗用典，即将所要表达的意思，暗含在典故之中，以隐喻象征出之。
5、化用典，即诗词引用典故，但字面上气畅意通，无用典痕迹，实际上是经过加工改造，或改变愿意，或另释新意。
四、答题步骤
1、找出用典的地方
2、结合所学与注释，了解原来典故中的人、事的原意内容。
3、明确诗人对所用典故的态度。
必须明确作者是明用还是暗用，是正用还是反用，是引用还是化用等。
4、体会诗人用典的意图。
诗人对往事重提，有现实的原因或触发感情的媒介。
诗人用典是针对现实的，目的是抒怀。
只有同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。
5、答题时既要概括原来典故的内含意义，更要点明出诗人在这里引用典故的现实意义。
怎样鉴赏古诗中的用典用典，也叫“用事”,指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。
常见的古代诗词用典有四个种类1.明用。
直接引用典故原事，诗人感情和所用典故思路一致.例如：曹操《短歌行》结尾有“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心”之句。
“周公吐哺,天下归心",原诗用周公姬旦辅佐年幼成王一事，说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
”曹操用此典,表达了招贤纳士、礼遇天下人才的诚心。
再如：李白在《塞下曲(其一）》中有“愿将腰下剑,直为斩楼兰”句子。
《汉书·傅介子传》中提到楼兰王为匈奴所反间，多次杀害汉朝使者，大将军霍光利用楼兰王贪财的弱点,派遣傅介子带去金帛，在酒席间埋伏勇士取其首级。
李白这二句,便是化用这个典实,直接点出边塞将士激昂的报国壮怀.2．暗用。
间接引用典故，即把典故融化在诗歌中，含蓄隽永,天然浑成，不饰雕琢.行文流畅贯通，辞若己出，即使不知其中用典,也可领会诗意;知道出典则更觉意味深长。
所以暗用又叫化用。
例如:鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就暗含“孺子牛”典故。
“孺子牛"一词出自《左传》。
相传齐景公晚年宠爱幼子荼，荼又名孺子。
孺子撒娇,要老父装牛让他牵着玩。
景公应允，口衔绳,手着地，不停地学牛叫。
齐景公年岁已老，一不小心,栽倒在地上，磕掉门牙一颗。
于是“孺子牛"的故事便广泛流传。
鲁迅用典充分表达了他甘做人民大众的牛,抒写了鲁迅先生对人民大众的忠诚和热爱.再如：李商隐“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”（《隋宫》），也是暗用典故的名句。
这两句诗讽刺隋炀帝荒淫奢侈、腐朽糜烂的帝王生活。
隋炀帝曾叫人搜集大量萤火虫，在夜间游山时放出,使满山都是萤光。
他为到江都（今扬州）行乐，又下令开凿运河，并在河边遍栽杨柳.李商隐借用这两个故事，说明豪华生活都会烟消云散，只能在身后留下凄凉的景象，寓讽于景，手法巧妙。
前人论及诗中用典时强调以“不隔”为佳.暗用（化用）典故，便是一种高明的手法.3．侧用.是指从典故侧面意义取用典实，即故意避开典实的正面与反面意义，而另外选取典实的某一个侧面，借事起兴，旁敲侧击，显现作者自己的用意。
能起到切中肯綮、言简意赅之效。
例如：宋梅尧臣《田家》诗是这样写的：“南山尝种豆，碎荚落风雨；空收一束萁，无物充煎釜。
”诗歌借用曹植《七步诗》之典：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急。
”曹植写《七步诗》,诉说的是同室操戈、手足相残、相煎太急之悲苦.梅尧臣借以描写农夫生计之艰难。
钱钟书先生《宋诗选注》里评述说:“农民虽然有豆萁可烧,却没有豆子可煮，锅里空空的，连‘煮豆燃萁’都不可能了。
"农夫生计之艰难可想而知。
4．反用。
即对原来典故反其意用之，即典故义与自己的用意相反或相对。
通过暗示、对比、衬托等手法将典故具有的含义加以引申，言此而意彼.例如：杜牧《九日齐山登高》中有“古往今来只如此，牛山何必独沾衣"之句,诗句表面是说自己垂泪，实际也是用典。
春秋时，齐景公登牛山，北望国都临淄而流泪，叹息道:“若何滂滂去此而死乎！”杜牧难得欢愉，和朋友登山，抒发感慨，认为不必像齐景公那样独自落泪，感慨人生无常，古往今来尽皆如此，谁能幸免呢!这样写已经和齐景公登牛山而流泪的感情迥然不同了。
但诗人仍没有跳出惆怅、哀怨、郁闷的樊篱，以人生无常聊以自慰，语似旷达，实则抑郁感伤.再如：宋人朱熹却反用得更为彻底。
他的《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》以对人生的乐观精神，来否定人生无常的伤感情绪。
词中写道:“无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机.与问牛山客，何必独沾衣。
”朱熹认为，人生若能尽其意义，就是生得其所，应将有限的人生与无限的宇宙融为一体,让人生充满乐趣.这份乐观,和“齐景公登牛山”的典故立意完全相反，和杜牧相比，也是言近而意迥。
【归纳】好的诗词用典有以下原则:首先，采用熟悉、具有借鉴意义的典故，而不用冷僻的典故；其次，灵活、贴切、生动是用典的最高目标；第三，典随意出，不为用典而用典。
用典的作用：①引前人之言之事，使立论有根据②诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声③减少语词的累赘,使语言更精练（近体诗有字数限制，诗句应力求经济）④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵（充实内容，美化诗句）【答题步骤与提示】首先找出用典的地方其次对诗中用典的地方进行具体分析第三是结合诗歌的中心思想分析诗人用典的作用高考诗歌鉴赏的选题具有代表性和典型性,要想答题规范、切中要害，思路必须围绕以下几点展开：1．了解原来典故中的人、事的内容意义。
必须了解典故原意内容，因为它和诗歌中要表达的思想内容有密切的关系。
2．明确诗人对所引用的典故的态度。
必须明确作者是明用还是暗用，是侧用还是反用，是正引还是化引等。
明确这些，答题才有方向。
不至于下笔千言，离题万里.3．体会诗人用典的用典意图。
诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介.也就是说,诗人用典是针对现实而来的，目的是借典抒怀。
只同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。
4．答题时既要概括原来典故的内含意义，更重要的是揭示出诗人在这里引用典故的现实意义.这样答案才能完全而准确.【例】风雨李商隐凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年.黄叶仍风雨,青楼自管弦.新知遭薄俗，旧好隔良缘.心断新丰酒，销愁斗几千。
【注】宝剑篇:初唐将领郭震，向武则天呈《宝剑篇》：“何言中路遭弃捐，零落飘沦古岳边。
虽复沉埋无所用,犹能夜夜气冲天。
”深得武则天赏识，终于实现报国之志。
新丰酒:唐代马周游长安，宿新丰（今陕西省临潼县东）酒店,店主人对他很冷淡.马周要酒悠然独酌。
后唐太宗召对，授临察御史。
【题干表述】请对本诗中用典的手法进行鉴赏分析.【答题示例】本诗运用了用典的表现手法。
首联诗人通过引用唐代名将郭震向武则天呈《宝剑篇》并最终深得武则天赏识，实现报国之志的典故，表现诗人对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。
诗歌尾联用唐代马周游长安、宿新丰酒店时，遭到店主冷淡,但最终被唐太宗授予监察御史的故事,来对比自己的不得志.由于用典，诗歌显得含蓄委婉,与全诗以“风雨”来比喻诗人所处的环境的风格相吻合。
【练习题】一、阅读下面这首元曲，填空完成后面的题目.问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。
鼎足三分,一分西蜀，一分江东。
这首元曲以设问开头，以为背景，分层次地叙述了人物的英雄业绩。
其中“酾酒临江，横槊曹公”说的是；“多应借得，赤壁东风"是指；“便成名八阵图中”是化用的诗句说明的功绩。
二、阅读杜甫诗《春日忆李白》及其相关材料,按要求做题.春日忆李白白也诗无敌，飘然思不群.清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
【注】①庾信，字子山，南阳新野人。
早年出入于梁朝宫廷，善作宫体诗，风格华艳。
出使西魏，被强留北方，因有很高文学修养,得到优待，官至骠骑大将军、开府仪同三司。
他虽居高位，却内心矛盾,作品中表现出浓厚的乡关之思和羁宦北国的悲愤感情.用语清新，风格也变得苍劲沉郁，与前期显著不同。
②鲍照，字明远，东海人。
出身贫寒，曾做过临海王萧子顼的前军参军，故世称鲍参军。
其诗善七言歌行，情感充沛,形象鲜明，语言劲健，风格俊逸。
试说明《春日忆李白》诗中使用的典故，并指出其作用.三、阅读元稹《离思》（其四）诗和相关材料，按要求做题。
离思（其四)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君.【注】①《孟子”尽心》篇：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。
”②巫山有朝云峰，下临长江，云蒸霞蔚。
据宋玉《高唐赋序》说，其云为神女所化,上属于天，下入于渊，茂如松榯，美若娇姬。
试分析该诗第一、二句的用典及其意义。
四、阅读下面的两首诗和相关材料,按要求做题。
登金陵凤凰台登飞来峰李白王安石凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流. 飞来峰上千寻塔，吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘. 闻说鸡鸣见日升。
三山半落青山外，一水中分白鹭洲。
不畏浮云遮望眼，总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
只缘身在最高峰。
【注】陆贾，汉代人，有《新语》传世，其《慎微篇》曰:“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。
”1．这两首诗用典的句子分别是哪一句？使用了什么典故？2．这两首诗在使用典故上有何异同？【练习题答案】一、赤壁之战三国曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊孙权赤壁一战借助东风取得了胜利杜甫“名成八阵图" 诸葛亮)二、“清新庾开府”用庾信的典故，“俊逸鲍参军”用鲍照的典故，不是说庾开府诗风如何清新，鲍参军诗风如何俊逸，而是说李白的诗就像庾开府的诗一样清新，像鲍参军的诗一样俊逸。
因为全诗主旨是“忆李白”,首联也是高度赞扬李白卓尔不群的诗才，颔联紧承首联，借庾信和鲍照来赞美李白的诗才。
三、第一句由《孟子”尽心》篇“观于海者难为水，游于圣人之门者难为言”变化而来。
沧海无比深广，因而使别处的水相形见绌。
第二句化用了宋玉《高唐赋序》巫山云的典故，巫山（云），传为神女所化,“茂如松榯，美若娇姬”，相形之下，别处的云就黯然失色了。
“沧海”“巫山(云）”均为世间至大至美的意象，用以为喻,从字面上看是说经历过“沧海”“巫山（云）"，对别处的水和山就难以看上眼了，实则是隐喻诗人和妻子的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无可比拟的,因而除爱妻以外，再也没有可使自己动心的女子了，表达了对亡妻的忠贞与怀念之情。
四、1.李白诗是“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，王安石诗是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰”；都使用了陆贾《新语》中《慎微篇》“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也”的典故.2。
陆贾是用“浮云蔽日”比喻奸臣小人在皇帝面前说贤臣的坏话。
李白用的意思与陆贾一样，是正用，而王安石说,我不怕浮云遮住远望的视线，那是因为我站在了最高的地方。
显然与陆贾相反，是反用。
