北师大版一年级上册数学说课稿-总复习第1课时 淘气的校园

北师大版一年级上册数学教案-总复习第1课时淘气的校园教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握20以内数的认识、加减法计算、图形的分类和识别等方面的知识。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及合作、探究的学习方法。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的问题意识和解决实际问题的能力。

教学内容1. 数的认识：复习20以内数的顺序、大小比较以及数的组成。

2. 加减法计算：巩固20以内数的加减法计算方法，提高计算速度和准确性。

3. 图形的分类和识别：复习平面图形和立体图形的分类和识别，以及图形的简单组合。

教学重点与难点1. 重点： 20以内数的加减法计算，图形的分类和识别。

2. 难点： 20以内数的加减法计算方法的灵活运用，图形的组合和分解。

教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图形卡片、教学PPT。

2. 学具：学生自备的20以内加减法计算练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用淘气的校园情景，引导学生复习数的认识和加减法计算。

2. 新授：通过PPT展示和讲解，复习图形的分类和识别，以及图形的简单组合。

3. 练习：学生分组进行数的认识和加减法计算的练习，教师巡回指导。

4. 巩固：通过淘气的校园情景，设计实际问题，让学生运用所学知识解决。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置适量的数的认识和加减法计算练习题，以及图形的分类和识别练习。

板书设计1. 数的认识：利用数字卡片，展示20以内数的顺序、大小比较和数的组成。

2. 加减法计算：通过PPT，展示20以内数的加减法计算方法和步骤。

3. 图形的分类和识别：利用图形卡片，展示图形的分类和识别，以及图形的简单组合。

作业设计1. 数的认识和加减法计算：设计适量的练习题，巩固学生的计算能力。

2. 图形的分类和识别：设计图形的分类和识别练习题，提高学生的空间想象力。

一年级上册数学教案淘气的校园北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级上册数学教案《淘气的校园》。

让我们一起在这个快乐的校园里探索数学的奥秘吧！一、教学内容今天我们要学习的是第五章《淘气的校园》中的第1节《认识数字5》。

我们将通过观察校园中的事物，来认识和理解数字5。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并能够进行数数。

2. 培养学生的观察能力和思维能力。

3. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识数字5，能够进行数数。

难点：理解数字5的意义，能够将数字5与实际事物联系起来。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、校园图片、实物模型。

学具：作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：a. 带领学生参观校园，让他们观察并描述校园中的事物。

b. 引导学生注意到校园中的数字5，例如校门口的标志、教室门口的编号等。

2. 例题讲解：a. 向学生展示数字卡片，引导学生认识数字5。

b. 通过校园图片，让学生找出图片中的数字5，并将其圈出来。

3. 随堂练习：a. 让学生分组，每组选择一张校园图片，找出图片中的数字5，并将其圈出来。

b. 让学生用彩笔在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。

4. 课堂小结：a. 让学生回顾今天学习的内容，巩固对数字5的认识。

b. 鼓励学生分享自己在校园中找到的数字5的例子。

六、板书设计板书设计如下：校园中的数字5校门口的标志教室门口的编号七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。

b. 让学生在校园中寻找数字5，并将其记录在作业本上。

2. 答案：b. 校园中找到的数字5的例子（根据学生的记录）。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：a. 学生对数字5的认识和数数的掌握程度。

b. 学生对校园中数字5的实际应用的理解程度。

拓展延伸：a. 引导学生进一步探索校园中的其他数字，例如数字10、20等。

b. 组织学生进行校园寻宝活动，让学生在校园中寻找并记录数字5的实例。

北师大版一年级数学上册说课稿-《淘气的校园》一、课程目标本课主要围绕数学知识中的“分数”的学习展开，通过教学让学生了解到分数与整数的区别以及分数的大小比较。

同时，通过本课的学习，也能够增强学生们的思辨、逻辑和计算能力。

二、教学重难点本节课的重点为：1.让学生掌握分数的概念并能够将其转化为整数和百分数的形式；2.帮助学生掌握分数的大小比较方法；3.让学生彻底搞懂分数的四则运算。

本节课的难点为：1.分数的概念转化和大小比较：–对于一些理解不深的学生来说，分数的概念转化和大小比较是难点。

因此，需要通过大量的实例演示和练习帮助他们加深印象。

2.分数的四则运算：–在掌握分数的概念和大小比较后，分数的四则运算就是一个难点。

因此，需要进行多种练习来让学生掌握这类计算方法。

三、课程设计1. 课前活动•合唱《我爱你，中国》通过合唱《我爱你，中国》来展示学生爱国，热爱学习的精神。

2. 教学过程Step 1分数的概念•首先介绍分数的基本概念，帮助学生理解分数的意义和本质。

Step 2分数的转化•演示如何将分数转化为整数和百分数的形式，让学生上台进行练习。

Step 3分数的大小比较•通过比较实例来让学生掌握分数的大小比较方法。

Step 4分数的加减法•分别讲解分数的加法和减法，进行相关练习。

Step 5分数的乘法•讲解分数的乘法并进行相关练习。

Step 6分数的除法•分别讲解整数除以分数和分数除以分数两种情况，并进行相关练习。

3. 课后作业•教师布置相关作业，让学生巩固分数的四则运算。

四、教学反思本课采用“示范引领、练习导向”的教学方法，使学生在不断练习中，掌握分数概念、分数大小比较、分数四则运算的归纳总结能力。

通过本节课的学习，学生们的思辨、逻辑和计算能力得到了提高，教学效果达到了预期目标。

但是，在实际教学中也存在以下问题：•学生基础不够扎实，部分学生对于数学概念的理解有困难；•作业的设置需要进一步精简，使其更好地起到辅助练习作用。

北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解《淘气的校园》中的数学概念，培养学生的数学思维能力。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生积极参与、主动探索的学习态度，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 认识《淘气的校园》中的各种数学图形，如圆形、三角形、长方形等。

2. 学习《淘气的校园》中的数学符号，如“ ”、“-”、“×”、“÷”等。

3. 学习《淘气的校园》中的数学问题解决方法，如分类、排序、比较等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过各种实践活动，让学生理解和掌握《淘气的校园》中的数学概念、符号和问题解决方法。

2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、教学图片等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解《淘气的校园》的故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生观察《淘气的校园》中的数学图形，让学生认识并掌握各种图形的特点。

3. 案例分析：通过讲解《淘气的校园》中的数学问题，让学生学习并掌握数学符号和问题解决方法。

4. 实践活动：组织学生进行小组讨论、游戏等活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，培养学生的数学思维能力。

六、板书设计1. 《淘气的校园》中的数学图形：圆形、三角形、长方形等。

2. 《淘气的校园》中的数学符号：“ ”、“-”、“×”、“÷”等。

3. 《淘气的校园》中的数学问题解决方法：分类、排序、比较等。

七、作业设计1. 让学生完成《淘气的校园》课后练习题，巩固所学知识。

2. 让学生结合生活实际，运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的学习积极性。

一年级上册数学教案数学好玩第1课时淘气的校园北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩第1课时淘气的校园北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教材中的“数学好玩”部分，具体是第1课时“淘气的校园”。

这一部分主要让学生通过观察和操作，培养对数学的兴趣，同时学习基本的数学知识和技能。

二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生能够：1. 了解和认识校园中的各种物体和空间，培养观察和操作能力；2. 能够用数数和简单的加减法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识校园中的各种物体和空间，学会用数数和简单的加减法解决实际问题。

难点：如何引导学生观察和操作，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：铅笔、练习本、小玩具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会带领学生参观校园，让他们观察和认识校园中的各种物体和空间，例如树木、花坛、教室、操场等。

在参观过程中，我会引导学生用数数和简单的加减法解决实际问题，例如：“如果我们有10个苹果，分给5个同学，每个人会得到几个苹果？”2. 例题讲解（10分钟）回到教室后，我会通过课件展示一些与校园相关的例题，如：“操场上有多少个学生？”、“教室里有多少个座位？”等。

我会引导学生一起解答这些例题，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。

3. 随堂练习（10分钟）我会给学生发放练习本，让他们根据我在课堂上讲解的例题，自己动手做一些类似的题目，巩固所学知识。

4. 小组合作（5分钟）我会让学生分成小组，每组选择一个校园中的物体或空间，用数数和简单的加减法解决一个实际问题，并将答案和解题过程展示给全班同学。

六、板书设计我会将课堂上的主要内容和知识点板书在黑板上，以便学生随时回顾和复习。

七、作业设计作业题目：1. 数一数，校园中有多少棵树木？2. 校园中有几个花坛？每个花坛里有多少朵花？答案：1. 校园中有8棵树木。

北师大版一年级上册数学教案-总复习第1课时淘气的校园一、教学目标1.让学生巩固对加减法的理解和掌握2.帮助学生能够运用加减法进行简单的计算3.培养学生整体观察能力和逻辑思维能力二、教学重点1.让学生带着问题思考，引导学生理解加减法的本质2.教授加减法的运算方法和注意事项3.练习加减法的综合运用三、教学难点1.对于初学者，加减法并没有固定的方式，需要帮助学生从实际问题中总结出运算规律2.在练习运算的时候，学生往往难以将所学的知识灵活应用于实际场景四、教学内容及步骤1. 教学内容本节课首先让学生通过解决一道数学问题来理解加减法的本质，之后引导学生熟练掌握加减法的运算方法，并进行练习和巩固。

2. 教学步骤1.导入教师介绍本节课的教学目标、重点和难点。

同时，教师可借助幼儿园数学课中的加法问题，启发学生相关思考，引导学生从实际问题出发，逐渐理解加减法的本质。

2.教学（1）教授加减法的运算方法教师利用现场写板或幻灯片展示加减法的运算方法，并详细讲解注意事项：加法： 2+3=5 3—2）引导学生练习加减法教师为学生提供不同的加减法题目，并引导学生自行解答。

教师可采用小组或分组的方式，让学生相互匹配题目，增强交流和互动。

3.练习教师在课堂之外安排些练习题目，提供练习机会，让学生将所学的知识运用到实际中。

3. 教学效果评估教师在课堂上评估学生对于加减法的掌握情况，根据学生的表现和回答情况，确定教学效果。

五、教学反思教师需要注意不要让学生只是记忆了加减数的计算结果，更加需要在教学过程中，让学生了解加减法公式背后所蕴含的数学概念。

总体来说，本节课的教学效果尚可，助于学生掌握加减法相关知识。

但是，在之后的教学中，需要针对学生的实际情况，更深入地引导学生思考和分析问题。

一年级上册数学说课稿-数学好玩第1课时淘气的校园北师大版引言数学是一门对很多人来说似乎并不好玩的学科，但实际上，数学也可以非常有趣。

这节课我们将学习一些数学，在玩乐中更好地理解数学。

本节课的主题是淘气的校园，将数学知识应用到校园环境中，让学生在游戏中掌握知识。

课件学习游戏1：找位置在学习数学知识的同时，我们用游戏来调动学生的兴趣。

首先，我们将把一张校园平面图放在墙上，但该图没有任何标志。

学生们需要在校园里找到标志的位置。

我们可以在校园里安置几个标志，例如教学楼、校门、校园某个景点等。

学生需要在平面图上找到这些标志，并在标志处贴上一张邮票或一枚小绒球等。

这个游戏不仅可以锻炼学生的观察能力和记忆力，还可以让学生更好地了解校园。

游戏2：数码怪兽第二个游戏是数码怪兽。

我们将在班级上放一些数字小怪兽。

每个小怪兽上都有不同的数字，例如2、3、4等等。

同时，我们还将在墙上放置一个校园平面图，并在平面图上放置数字小怪兽的位置。

学生需要在班级里找到这些数字小怪兽，并把它们移到对应的位置上。

例如，在平面图上的教学楼位置上贴上一个数字小怪兽2。

通过这个游戏，不仅可以帮助学生更好地理解数字，还可以让学生更好地了解校园环境。

学习目标通过这两个游戏，我们希望学生能够掌握以下几个目标：1.学生可以更好地理解校园环境；2.学生能够运用数字等数学知识，完成游戏；3.学生可以有趣地学习数学，建立兴趣。

课程设计导入通过寻找标志的位置，引领学生了解校园。

导师可以询问大家：校园里有哪些标志？你看到了哪一个？那个标志是在哪里？主题讲解与游戏在完成找位置游戏后，导师可以简单地讲解数字之间的一些关系，例如数字的大小、加减法等知识。

然后带领学生们进行数码怪兽游戏，让他们运用所学知识完成任务。

练习在了解数字大小、加减法等基本知识之后，导师可以出一些练习题给学生，让他们进一步练习所学内容。

例如，。

一年级上册数学教案：数学好玩第1课时——淘气的校园（北师大版）教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、空间关系等。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。

3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，培养他们的应用意识。

教学内容1. 数的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解数字1-10，能够正确数数和读写数字。

2. 形状的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。

3. 空间关系的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解上下、前后、左右等基本的空间关系。

教学重点与难点重点- 正确数数和读写数字1-10。

- 认识和理解基本的几何形状和空间关系。

难点- 理解数字的顺序和大小关系。

- 理解形状的特征和分类。

教具与学具准备- 数字卡片- 形状卡片- 实物模型（如球、方块、三角板等）- 绘画工具（如彩笔、画纸等）教学过程第一阶段：导入- 利用实物模型或图片，引导学生观察和描述校园中的物体，如球、方块、三角板等。

- 提问学生，让他们用自己的语言描述这些物体的数量、形状和空间关系。

第二阶段：探究与发现- 分组活动，让学生用自己的方式（如数数、摆放、绘画等）来表示和理解数字1-10。

- 引导学生观察和讨论，发现数字的顺序和大小关系。

- 让学生通过观察和操作，认识和理解基本的几何形状和空间关系。

第三阶段：应用与拓展- 设计一些实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解答，如计算物体的数量、比较形状的大小等。

- 引导学生进行拓展活动，如用形状卡片拼图、设计自己的校园地图等。

第四阶段：总结与反思- 让学生用自己的语言总结所学的内容，如数的认识、形状的认识、空间关系的认识等。

- 提问学生，让他们分享自己在活动中的体验和感受，引导他们进行反思。

板书设计- 在黑板上展示数字1-10，用不同的颜色和大小表示。

- 用图表或图片展示基本的几何形状和空间关系。

【北师版一年级数学上册教案】数学好玩第1课时淘气的校园数学好玩第 1 课时调皮的校园【教课内容】调皮的校园【教课目标】1.经过察看情境图 , 让学生领会到生活中包含着丰富的数学知识 , 能够从中提出很多风趣的数学识题 , 并运用自己已有的数学知识加以解答。

2.对所提出的问题加以议论 , 让学生相互沟通自己的想法 , 培育学生的察看能力、口头表达能力和思虑问题的能力。

3.经过情境教课 , 激发学生的学习兴趣 , 使学生爱学、乐学。

【教课重难点】要点 : 能就生活中的数学现象提出问题, 并运用已有的数学知识加以解答。

难点 : 在活动中培育察看能力、口头表达能力和思虑问题的能力。

【教课过程】一、情境导入同学们 , 你们仔细察看过我们漂亮的校园吗 ?我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息 , 只有仔细的小朋友才能发现它。

老师给大家带来了“调皮的校园”照片 , 调皮的校园里课余活动的时候可真喧闹哇 ! 你能找到调皮校园里的数学信息吗 ?( 课件出示 : 教材第 88 页情境图 )二、研究新知此刻我们以小组为单位分工合作 , 看哪个小组发现的信息多 ?先分工吧 , 在小组里找一个人做记录 , 其余的人来仔细地找信息。

开始吧 !学生小组分工合作活动。

组织学生沟通报告 :教课楼是长方体的 , 有 2 层,9 扇窗户。

旗杆是圆柱形的 , 比树还高。

有 6 人在跳绳 , 有 7 人在踢毽子。

有 8 人在跑步 , 有 12 人在踢足球 , 还有 1 人在捡球。

同学们能依据这些信息提出哪些数学识题呢 ?试着解答出来。

跳绳的和踢毽子的一共有多少人 ?6+7=13跑步的和踢足球的一共有多少人 ?8+12=20跳绳的和跑步的一共有多少人 ?6+8=14设计企图 : 指引学生从自己的生活中发现数学信息 , 并提出有关的数学识题 ,培育学生发现问题和解决问题的能力。

【北师版一年级数学上册教案】数学好玩第1课时淘气的校园三、讲堂小结同学们能从自己的身旁发现数学信息 , 提出数学识题 , 很好。