陆绮荣《电子测量与仪器》教学大纲

《电子测量技术与仪器》教学大纲一、课程信息课程名称：电子测量技术与仪器课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：《电子测量技术与仪器》，李駪、汪涛主编，2017年，电子工业出版社教材。

适用专业：可作为应用型本科和高等职业院校电子、通信、控制与检测等专业的教学课程，也可作为相关专业工程技术人员和广大电子爱好者的自学课程。

课程负责人：二、课程简介本课程以培养学生电子测量基本技术和工程应用能力为目标，重点介绍了信号发生器、电子示波器、电子计数器、电压测量仪器、频域测量仪器、元件参数测量仪器等常用测量仪器的基本原理和使用方法，以及智能仪器与自动测试技术、虚拟仪器技术等先进测试技术。

三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议（一）学习方法建议1. 理论配合实训，理解相关概念，强化情感认同，提升学习效果。

2. 收集近年来出现的智能与数字式新仪器，并根据相关章节了解智能仪器与自动测试技术、虚拟仪器技术等先进测试技术。

（二）学生课外阅读参考资料《电子测量技术与仪器》，李駪、汪涛主编，2017年，电子工业出版社教材。

七、课程改革与建设1.课程涵盖知识面广，实践性强，教学过程中结合一定数量的实验和实训，使学生能熟练应用电子测量仪器和测量设备进行工程测量。

2.紧密结合电子测量工程实践，突出测量基本原理和仪器的性能特点；把电子测量领域的新知识、新设备收入进来，从内容到形式都有新意和特色。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、课后作业、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。

《电子测量与仪器》课程教学大纲执笔人：彭国兰编撰日期：2009年8月20日一、课程概述《电子测量与仪器》是B类课（包含理论和实践两部分），计划时数为54学时, 其中实践部分24学时，占总学时的44%,本课程3学分，是必修的职业技术课。

通过学习电子测量与仪器，使学生掌握电子测量的基本概念，测量误差理论及数据处理方法，掌握基本电参量的测量原理、方案设计及结果分析方法，掌握通用电子测量仪器的基本原理和使用方法，了解现代测量技术及测量仪器的最新发展。

教学对象：电子信息工程技术专业大三上学期的高职学生。

教学目标：1•基础知识U标了解电子测量的基本概念和基本原理，熟悉常用电子仪器的使用。

2•能力训练目标能正确使用常用电子测量仪器，在电子产品设汁和维修中，能熟练使用电子测量仪器进行相关测量工作。

3.个性品质LI标培养学生严谨的工作态度，培养学生好学上进的品质，培养学生良好的协作精神。

二、教学内容描述第一章电子测量的基本知识教学内容：1.电子测量的意义、特点和基本方法；2.测量误差的基本概念；3.测量误差的统讣特性及估算方法；4.系统误差的特征及减小的方法；5.测量结果的数据处理；教学要求：1、了解电子测量的意义、特点和基本方法；2、了解测量误差的统汁特性及估算方法；3、了解系统误差的特征及减小的方法；4、熟悉测量误差的基本概念；5、熟悉电子测量仪器的基本知识；6、掌握测量结果的数据处理；第二章常用电子测量仪器教学内容：1.电压测量仪器：2.信号发生器；3.频率和时间测量仪器；实训一直流稳压电源的输出指示准确度和纹波系数的测量；实训二电子计数器的使用；实训三数字万用表的使用；实训四函数信号发生器的使用。

教学要求：1、掌握交流毫伏表的使用；2、掌握数字万用表的使用，会使用数字万用表测量常用元器件;3、掌握函数信号发生器的使用；4、掌握数字频率计和电子计数器的使用；第三章示波器教学内容：1.示波测试的基本原理；2.通用示波器；3.数字存储示波器；0.示波测量技术；实训五示波器的一般应用；实训六示波器的特殊应用；实训七各种交流电压的测量；教学要求：1、了解示波测量的基本原理。

测量教学大纲引言电子测量是电子工程专业中一项重要的基础课程，它涉及了电子测量的基本原理、常用测量仪器的使用方法以及电子仪器的校准和误差分析等内容。

本文档旨在为电子测量教学提供一个全面的教学大纲，以帮助教师和学生更好地组织和掌握电子测量的知识。

一、课程目标本课程的主要目标是使学生掌握电子测量的基本原理和方法，了解各类常用测量仪器的特点和使用技巧，并具备进行电子仪器校准和误差分析的能力。

二、教学内容1. 电子测量的基础知识a. 电子测量的概述和基本概念b. 电子测量的基本原理和方法c. 电压、电流、电阻的测量方法d. 电子测量的精度和准确性2. 常用的电子测量仪器a. 电压测量仪器（电压表、示波器）b. 电流测量仪器（电流表、示波器）c. 电阻测量仪器（电阻表、LCR表）d. 频率测量仪器（频率计、示波器）3. 电子仪器的校准和误差分析a. 仪器校准的基本原理b. 校准方法和步骤c. 仪器的误差来源和分析方法d. 误差限和不确定度的计算4. 实验设计与实施a. 电子测量实验的设计原则b. 实验仪器的选择和配置c. 实验数据的处理和分析d. 实验结果的评估和总结三、教学方法本课程采用理论教学与实验教学相结合的教学方法。

理论教学主要通过课堂讲授和学生讨论的形式进行，注重培养学生的理论分析能力和问题解决能力。

实验教学主要通过实验操作和报告撰写的方式进行，注重培养学生的实际操作能力和数据处理能力。

四、教学评价课程的考核方式主要包括课堂测验、实验报告和期末考试。

其中，课堂测验用于检验学生对课堂教学内容的理解和掌握情况；实验报告用于评估学生的实验操作和数据处理能力；期末考试用于综合考核学生对整个课程的掌握情况。

五、参考教材1. 《电子测量技术与仪器》，孙志刚等著，北京大学出版社2. 《电子测量与仪器》，司钟著，电子工业出版社3. 《电子测量技术》，王舰海著，清华大学出版社六、教学团队本课程由电子工程专业的教师团队负责教学。

电子测量仪器教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。

其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力，同时也为学生学习“电子产品检验实习”课程打下基础。

二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解电子测量和仪器的基本知识。

2. 了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标。

3. 理解常用电子测量仪器的组成和工作原理，了解现代智能仪器的基本工作原理。

(二) 能力培养目标1. 能对测量结果进行简单的数据处理。

2. 能阅读电子测量仪器说明书，能根据被测对象正确地选择仪器。

3. 熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能。

4. 能正确使用仪器完成基本测量任务。

5. 能对电子测量仪器进行维护。

(三) 思想教育目标1. 培养学生热爱科学、实事求是的学风，培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神。

2. 增强学生的质量意识和职业道德意识。

三、教学内容和要求基础模块(一) 电子测量和仪器的基本知识1. 了解电子测量的内容、特点和基本方法。

2. 了解测量误差产生的原因及特点。

3. 了解电子测量仪器的分类及其误差的表示方法。

4. 会对测量结果进行简单的数据处理。

(二) 电子电压表1. 了解电压测量对仪表的基本要求、电子电压表的分类、交流电压的基本参数。

2. 能画出模拟式电子电压表(峰值型、均值型、有效值型)所用检波器的原理电路，掌握其工作原理；了解各类模拟式电压表的测量误差。

3. 理解DVM的主要技术性能；理解逐次逼近比较式、双积分式等基本A/D 转换器的工作原理；了解DVM中的自动功能。

4. 理解数字多用表的组成框图、工作原理及特点。

5. 能正确选用电子电压表进行测量。

(三) 信号源1. 了解信号源的分类和基本组成。

2. 理解正弦信号源的主要性能指标。

3. 能画出低频信号发生器、高频信号发生器的组成框图，理解其工作原理，并注意其使用要点。

4. 能画出函数发生器的组成框图，理解其工作原理。

《电子测量与仪器》课程标准一、课程概述1．课程定位电子测量与仪器是通信专业的核心课程。

该课程着重培养学生对构成电路的常用元器件、典型单元电路、整机电路的性能参数测试能力及单层板、双层板电路的测绘能力。

本课程前导课程为“电子图样识读与绘图”、“电子电路分析与实践”等，通过本课程工作任务的实施，让学生掌握常用电子仪器仪表的使用、电子电路性能指标的测试方法，具有电子产品、电子电路的测绘能力。

为后续“电子产品生产与检验”、“生产工艺与设备”等课程的学习打下基础。

2．设计思路（1）以电子产品检验与维修的工作岗位为背景确定教学内容。

对电子产品检验员、维修工进行分析，明确岗位工作所需要的知识及典型工作任务所需的技能和能力要求。

根据这些知识、技能和能力要求确定教学内容。

内容包括常用电子元器件参数测试、测试仪器仪表的使用、电路性能测试以及电路板测试。

（2）以电子电路测试培养为主线设计教学项目。

遵循电子电路测试与测绘能力的培养规律，以真实器件及电路作为测试与测绘对象，按照由元件到电路再到整机的电路测试顺序，由易到难，循序渐进，构建数字电桥及R、L、c元件的测试、晶体管图示仪及半导体器件的测试学习项目，实现仪器使用与器件测试、图纸识读与实物识读、技能训练与企业生产、项目载体与真实产品等“四个结合”。

将课程内容设计成电子元器件的测试、单元电路的测试、整机电路的测试等教学任务，按照完成这些任务的相关要求，引导学生搜集资料、准备器件及仪器，通过“问题引导、任务驱动”的教学方法完成各项教学任务，培养学生独立分析和解决问题的能力。

二、课程目标1．能熟练识别及测试常用电子元器件；2. 能熟练识读单元、整机电路图；3. 能熟练分析、测试单元电路和整机电路；4. 能熟练使用测量、测绘仪器；5. 能熟练测试复杂电子产品；6. 能熟练进行信息查询和资料整理；7. 培养较高的综合素质，团队精神、合作能力与创新意识；8. 培养较好的行为规范和职业道德养成良好的职业素养。

《电子测量及应用》课程教学大纲课程编码：理论教学：28学时学分实验教学：10学时学分 0.5适用专业：汽车电子技术执笔人：姚旭影审核人：编写时间：2010年9月1日一、编写依据和课程的性质、目的、任务编写依据是“电子测量及应用课程教学计划”，电子测量及应用课程是高职高专院校计划中的一门重要的专业基础理论课，它是专业技术类课程的基础课，同时担负着培养学生严谨的思维、求实的作风、创新的意识等任务，对于电子类相关专业是必不可少的一门课程。

本门课程的具体任务是：通过本门课程的学习，使学生获得测量的基本知识，常用电子测量仪器的工作原理以及它们在实际中的应用。

在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的测量能力、抽象思维能力、逻辑推理能力。

还要培养学生具有综合运用知识来分析解决测量中遇到的问题的能力。

二、课程教学的基本要求了解电子测量、电子测量仪器的概念、内涵；电子计数器、电压表、示波器、频谱分析仪、逻辑分析仪的键钮分布及自动测试软件平台及系统组建，掌握电子计数器、电压表、示波器、频谱分析仪、逻辑分析仪的工作原理、测量参数的方法。

三、课程教学主要内容第1章电子测量与仪器导论 4学时基本内容：1．电子测量2．电子测量仪器3．电子测量仪器的计量检定4．电子测量过程中的注意事项5．怎样学习本课程基本要求：1. 电子测量、电子测量仪器的基本概念及内涵2．电子测量标准与计量的概念，电子测量仪器的误差表示重点和难点：第2章使用电子计数器测量频率与时间参数 4学时基本内容：1．概述；2．电子计数器3．微波频率测量技术基本要求：1.电子计数器工作原理2.电子计数器技术指标、键钮分布、测量功能及使用重点和难点：第3章使用电压表测量电压参数 4学时基本内容：1．概述；2．模拟电压表；3．数字电压表；4．数字多用表；基本要求：1.掌握电压表的工作原理2.电压表的技术指标、键钮分布及使用方法重点和难点：第4章使用示波器测量波形参数 4学时基本内容：1．概述；2．模拟示波器3．示波器测量功能4．数字存储示波器基本要求：1.示波器工作原理2.技术指标、键钮分布及具体功能重点和难点：第5章时间与频率的测量 4学时基本内容：1．概述；2．电子计数器3．电子计数器的测量误差分析4．电子计数器实例基本要求：1．电子计数器工作原理2.电子计数器技术指标、键钮分布、测量功能及使用重点和难点：第6章电路元件参数的测量 4学时基本内容：1．概述2．电阻的测量3. 电容与电感的测量4. 半导体元器件参数测量基本要求：1. 掌握电路元器件参数的测量方法2. 集中元件参数的测量重点和难点：，第7章 自动测试系统 2学时 基本内容：1．概述2．接口总线系统3．自动测试软件平台技术 4．自动测试系统的组建 基本要求：1. 掌握自动测试系统的基本结构、通用接口总线系统的结构性能2. 总线中信息传递过程、PXI 总线的结构 重点和难点：四、各教学环节的要求本门课采用课堂教学与实验相结合，并辅之以课堂习题讨论。

可编辑修改精选全文完整版《电子测量仪器》课程标准课程名称: 电子测量仪器适用专业: （中职）应用电子学时: 72一、学分: 4二、引言本课程是全国中等职业学校电子类专业的专业基础课。

本课程主要是了解常用电子测量仪器的使用、性能及主要技术指标, 理解电子测量仪器的组成和工作原理, 会对测量结果进行简单的数据处理；为以后的电子技术基础等相关课程打下基础, 从而更好的学习后面课程。

一、课程性质本课程主要是了解常用电子测量仪器的使用、性能及主要技术指标, 理解电子测量仪器的组成和工作原理, 会对测量结果进行简单的数据处理；理论和实际相结合的电子技术课程。

二、课程设计思路课程设计思路: 按照我校中等专业学校培养计划, 结合实践性教学培养学生实际操作能力, 使学生加深理解, 着重培养学生的务实能力, 能够学以致用, 特别是为电子技术专业课程知识学习和应用打好良好的基础, 能分析和解决一些电子技术仪器的使用和故障问题。

三、课程目标1.知识目标:了解电子测量的内容、特点和测量方法。

理解误差的来源、表示方法和分类。

掌握测量结果的表示方法和数据处理。

了解现代智能仪器的基本工作原理, 理解常用电子测量仪器的组成和工作原理。

能阅读电子测量仪器说明书, 能根据被测对象正确地选择仪器。

熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能。

能正确使用仪器完成基本测量任务。

能对测量结果进行简单的数据处理。

2.能力目标:能正确使用常用电子测量仪器, 在电子产品设计和维修中, 能熟练使用电子测量仪器进行相关测量工作。

3.职业素质目标:培养学生的分析问题、解决问题的能力, 以及逻辑思维能力；培养学生的创新能力和实践能力；培养学生实事求是、严谨负责的科学态度和良好的工作习惯；培养团队合作能力和组织协调能力四、内容标准五、实施建议（一）教学建议由于本课程的主要教学内容涉及基本的电子测量仪器的工作原理和使用方法的教学环节, 必须通过实验、实训才能达到应用技能的培养目标。

（电子行业企业管理）陆绮荣电子测量与仪器教学大纲（2）第二章：误差理论与测量不确定度教学内容测量误差的定义、分类及处理；误差的合成与分配；最佳测量方案选择；测量结果的数字与图解处理；非等精度测量。

基本要求了解测量误差的定义、分类；掌握误差的判断和处理方法；掌握误差的合成与分配理论；能进行测量结果的数字与图解处理，选择最佳测量方案。

重点难点各种测量误差的判断和处理。

（3）第三章：电压测量教学内容交流电压测量基本概念、电压测量基本方法、数字电压表工作原理、典型DVM分析；DVM工作特性；数字电压的误差分析、电压测量的干扰及其抑制技术。

基本要求了解数字电压表工作原理、工作特性；了解电压测量的干扰及其抑制技术；能对数字电压测量误差进行分析；掌握电压测量基本方法。

重点难点电压测量的基本方法、数字电压测量误差分析。

（4）第四章：时间与频率测量教学内容一般频率与时间测量方法、通用计数器测频、测周误差分析、电子计数器功能扩展、测量精度的提高、频率稳定度的测量和频率比对、调制域测量。

基本要求掌握通用电子计数器的组成原理、基本测量功能和使用方法，了解测量精度提高方法和调制域测频的原理。

重点难点使用电子计数器测量的各种方法及误差分析。

（5）第五章：信号源教学内容正弦信号源、合成信号源、频率合成技术的进展、任意波形发生器。

基本要求掌握合成信号源的组成原理、特性和测试方法，了解一般信号源工作原理及合成技术的进展，了解任意波形发生器的基本原理。

重点难点各种信号源的组成原理、特性和测试方法。

（6）第六章：信号的显示和测量教学内容信号显示原理、通用示波器、示波器多综显示、数字存储示波器、示波器应用、示波器性能的提高。

基本要求掌握示波测试的基本原理，通用示波器的组成原理和工作特性，了解现代信号存储和显示技术。

重点难点示波测试的基本原理和现代信号存储和显示技术。

（7）第七章：逻辑分析仪教学内容数据域测试的基本概念、逻辑分析仪的构成及应用。

佛山职业技术学院《电子测量技术》课程教学大纲二00四年二月一、课程任务（一）课程的性质、目的与任务本课程是电子信息专业必修的专业基础课。

通过本课程的学习，要求学生掌握常用的电子测量原理和方法，电子测量中误差分析和处理的方法，常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用，以及电子测量仪器的发展动态，并培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。

（二）本课程与其它课程的联系１、本课程要求学生先修课程包括高等数学、电路分析基础、低频电子线路、数字电路与系统、网络、信号与系统、信号与系统和高频电子线路课程之后进行。

２、作为本课程的深化与扩展，还可继续学习“智能仪表”、“自动测试系统”等专业课程。

（三）课程特点１、以电子测量原理和方法为重点，兼顾典型电子测量仪器的原理、性能和使用。

２、以讲授实践知识为主，兼顾理论知识的阐述。

（四）教学总体1、要求掌握电子测量的基本原理和方法。

２、了解电子测量中的误差分析及处理方法。

３、掌握典型电子测量仪器的基本原理、性能和使用方法。

４、了解电子测量仪器的发展动态。

二、教学安排（一）课程教学总学时数本课程总学时数为60学时，其中讲授课38学时，实验课22学时。

(二)课程内容1.教学内容课题一绪论（1）测量与计量的基本概念；（2）电子测量的特点和意义；（3）电子测量的内容；课题二测量误差和数据处理（4）测量误差及其表示法；（5）测量误差的估计和处理；（6）测量误差的合成和分配；（7）测量结果的描述与处理；（8）最佳测量方法选择；课题三电压测量（1）电压测量的特点及基本方法；（2）模拟电压表的基本原理；（3）电子电压表的原理；（4）数字电压表的工作原理；（5）电压测量的应用；课题四时间与频率测量（1）各种测量方法简介；（2）电子计数器测频、测时间原理及其应用；（3）其他测频方法介绍；课题五测量用信号源（1）信号发生器的分类及其应用，波形产生原理；（2）标准信号发生器的基本原理与使用；（3）其它信号发生器简介（脉冲信号发生器、合成信号发生器等）；课题六示波测试技术（1）示波器的分类及其技术指标；（2）波形显示原理组成及其基本原理；（3）取样及记忆示波器简介；（4）数字存储示波器的简介；（5）示波器的基本测试技术；课题七频域测量（1）频率特性测试仪的基本原理及其使用方法；（2）频谱分析仪的基本原理及其使用方法；课题八数据域测量（1）测试的基本概念；（2）逻辑分析仪器的基本原理及其使用方法；课题九计算机测试技术（1）智能仪器（2）自动测试系统（3）虚拟仪器2.实践教学实践教学包括学生实验以及演示两部分，其内容如下：●线性电阻伏安特性的测试●电子电压表测量电压●LC正弦波振荡器●变容二极管频率调制器●高低频放大器性能测量●用示波器观察正弦信号幅度和周期●用频率特性仪测量晶体管特性（演示）●逻辑分析仪的使用演示3.参考教材（1）教材1.陆绮荣主编《电子测量技术》电子工业出版社，2003年8月2.廖羽希编《电子测量与仪器实验》湖南科学技术出版社1995年6月（2）参考资料●肖晓萍左长贵朱文华编《电子测量与仪器》东南大学出版社，2001年8月三、考核本课程考核分两部分：平时作业和实验占总成绩的40％，期中和期末测验占成绩的60％。

《电子测量与仪器》教学大纲学时：40 学分：2 适用专业：电子信息工程一、课程的性质、目的和任务《电子测量与仪器》是电子信息工程专业的专业课程。

课程的目的和任务：通过本课程的学习使学生掌握电子测量的基本理论、原理和基本测量方法；学会常用电子测量仪器的使用；了解现代电子测量技术的发展和新型电子测量的应用技术。

通过本课程的学习要求学生应具备较强的实际动手能力和专业知识应用能力，能将本课程的知识与专业知识相结合解决所学专业方面的实际问题。

二、课程教学的基本要求本课程主要内容包括：测量误差分析和数据处理，基本电参数测试技术，常用电子测量仪器：模拟测量、数字测量、时域测量、频域测量、逻辑分析仪等的基本原理和测量方法。

课程重点：测量误差的基本理论、电子测量基本方法、常用电子测量与仪器的基本原理及其应用。

课程教学的基本要求是：1、在误差理论方面：了解测量误差的产生原因，理解误差的分类与分析方法，掌握测量误差的估算的测量误差的处理方法。

掌握减小测量误差的基本方法；2、在电测仪器方面：了解常用电子测量仪器的基本构成原理以及电子测量在本专业中的应用，学会常用电子测量仪器的使用，掌握基本测量方法及其应用。

三、课程教学内容（一）绪论1.测量与计量的基本概念2.电子测量的内容、特点和方法3.电子测量仪器的分类和测量方法说明：本章的重点是：测量与计量的基本概念、常用术语，电子测量的内容、特点、方法及分类。

难点是：正确理解测量与计量的基本概念及常用术语。

（二）测量误差分析和数据处理1.测量误差的基本原理2.误差性质及分类3.减小测量误差的方法4.测量数据的处理5、误差的合成与分解说明：本章的重点是测量误差的表示与估算，随机误差的统计特性，系统误差的减小方法，测量数据的处理原则。

教学难点是随机误差的统计特性和估算方法，系统误差的判定方法, 误差的分解与合成。

（三）模拟测量方法1.交流电压的测量2.噪声电压的测量3.失真度的测量4.Q值（或阻抗）的测量说明：本章的重点是交流电压测量的三种检波方式和原理及其应用，噪声电压的测量方法，失真度测量仪的基本组成和原理。