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推荐一部动画片》教学设计教学设计：推荐一部动画片教材分析：推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，要求学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。
在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。
这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力的提升。
学情分析：二年级学生思维活跃，求知欲望强烈，但他们的口语表达能力还有待于提升。
他们喜欢看动画片，对于自己喜欢的动画片乐意和同学交流，但是他们在观看动画片时更多地是关注美丽的画面、人物的语言，独特的人物造型等，还不太会和同伴介绍里面的人物特点和故事片断，这和他们的年龄特点和认知水平有关，所以要想成功推荐一部动画片需要教师借生动活泼的教学语言和情境加以引导。
教学目标：1.能把自己喜欢的一部动画片介绍给同学，注意说话速度，能让别人听清楚；2.能认真倾听，了解别人讲的主要内容。
教学重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片。
教学难点：推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。
教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：课前收看自己看的动画片教学过程：一、闯关游戏，戏说动画片1.师：孩子们好！你们喜欢看动画片吗？2.生：喜欢3.师：说说你看了哪些动画片？4.生：（自由回答）5.师：看来孩子们都喜欢看动画片，看的动画片也很多，下面我们就来玩个闯关游戏，戏说动画片吧。
（板书：动画片）6.第一关：说片名。
7.（课件出示混合动画视频，让学生说出片名）8.师：请看视频，说出这部动画片的片名。
（板书：片名）9.学生说出片名，相机引导把话说完整。
如：这部动画片的片名是（）。
10.过渡：恭喜你们通过第一关，下面我们进入第二关“说人物”。
（板书：说人物）11.第二关：说人物12.课件逐句出示文字角色特点，让学生猜出是哪个人物。
口语交际《一部动画片》教案教学目标：1.能够描述并解释动画片的内容和剧情。
2.能够运用所学的语言表达对动画片的喜好和观点。
3.能够用简单的词汇和句式进行简单的表达和对话。
4.培养学生的听说能力和团队合作精神。
教学重点：1.学会用简单的词汇和句式进行描述和表达。
2.培养学生对动画片的欣赏和表达能力。
教学资源：PPT、教材《口语交际》、短片《一部动画片》教学过程：Step 1: Introduction (引入)（10分钟）-教师出示一张有关动画片的图片，并问学生是否喜欢看动画片。
-引导学生用简单的英语表达“我喜欢看/不喜欢看动画片。
”-教师解释“一部动画片”的意思，并告诉学生今天要学习如何用英语来描述一部动画片。
Step 2: Listening (听力训练)（15分钟）-教师播放短片《一部动画片》。
-学生们在听的过程中可以做一些简单的记笔记。
-教师播放完后，让学生用简单的句子概括短片的内容。
Step 3: Vocabulary (词汇学习)（15分钟）- 教师出示一些与动画片相关的词汇，如character（角色）、plot （剧情）、genre（类型）等。
-引导学生阅读并记忆这些词汇。
-教师可以用图片等辅助工具来帮助学生理解词汇的意思。
Step 4: Group Discussion (小组讨论)（20分钟）-将学生分成小组，每个小组选择一部自己喜欢的动画片进行讨论。
-学生们可以用所学的词汇描述动画片的内容、剧情、角色等。
-学生们还可以讨论自己喜欢该动画片的原因和对其他同学的观点的回应。
Step 5: Presentation (展示)（10分钟）-每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论成果。
-学生们可以通过图片、口头表达等方式进行展示。
-全班可以就展示的内容提出问题或进行讨论。
Step 6: Reflection (反思)（5分钟）-教师与学生一起反思本节课的学习收获和不足之处。
-学生可以自己评价自己在本节课中的表现和进步。
部编版语文二年级下册口语交际《推荐
一部动画片》评课
能力
在课堂的最后环节，老师将学生的推荐汇总起来，并通过学生自己的表达和听取他人的表达，让学生感受到自己的进步，同时也让他们学会欣赏他人的观点。
最后，老师引导学生将口语交际能力迁移到日常生活中，通过鼓励学生在家庭、社交场合中多与人交流，提高他们的交际能力和自信心。
我认为这节课最出色的地方是教师巧妙地运用了四个教学环节，引导学生练表达和倾听。
在首学引路环节中，老师通过创设情境，让学生乐于接受，营造了轻松、有趣的交际氛围。
在互学探路环节中，老师将学生的回答和课堂反应变成教学资源，逐步引导学生梳理出推荐动画片的方法。
在群学演练环节中，学生从同龄伙伴中取长补短，提高了口语交际能力。
在共学指导环节中，老师引导学生将口语交际能力迁移到日常生活中，提高了他们的交际能力和自信心。
在共学环节中，学生和老师互动，老师在关键和难点处进行点拨，帮助学生完善自己的推荐。
学生可以从“谁干什么”、“怎样干？”和“结果怎样？”等方面思考并明确表达。
掌握这种
方法后，教师可以引导学生将其运用到生活的其他方面，让他们学会迁移应用。
例如，从推荐一部动画片到推荐更多的东西。
通过这种方式，学生可以意识到生活中常常需要推荐。
这种技能研究与生活密切相关，语文研究无处不在。
虽然今天的课堂呈现令人满意，但我个人认为还有一些不足之处值得我们关注。
部编版小学语文二年级下册口语交际《推荐一部动画片》教学设计（共1课时）【教材分析】《推荐一部动画片》是统编教材二年级下册的第四次口语交际课，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象深刻的推荐给大家。
教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面要求说话速度要适中，能让别人听清楚；听的方面要求认真听，了解别人讲的内容。
“说清楚”首先要学生明白“说什么”挑选一部让学生印象最深的动画片。
其次明确“怎么说”本次口语交际强调在交际时要注意语速，说的不快也不慢，才能让别人听清楚。
“听明白”要求学生在二上“记住主要信息”基础上“了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推荐动画片时主要讲了什么内容，最感兴趣的是什么。
以上要求不仅需要在本次交际活动中落实，还要引导在日常语文学习和生活交际中多加注意，以培养学生良好的交际习惯。
【教学目标】（一）向同学推荐一部印象最深的动画片，能把对动画片的印象、主要人物或者小故事说清楚。
（二）注意说话的速度，不快也不慢，让别人听清楚。
（三）认真听个人和小组的推荐，了解别人讲的内容，乐于表达自己的感受。
【教学准备】（一）教师准备：1.提前录制视频，作为样片2.做好课前调查，了解学生最爱的动画片，分发小组合作单3.提前准备精美卡片作为奖品（二）学生准备：回家看一集自己最喜爱的动画片【教学过程】板块一读教材明要求1.师生对话，初次到学校，有什么好去处想推荐给老师？原来推荐就是介绍美好的事物和人，并希望对方接受。
2.联系生活，说说别人向你推荐过什么?发现推荐很有用。
回想他们是如何推荐的。
小结：推荐是一种美好的分享，快乐的传递。
3.打开课文自读，说说你获得哪些信息？明确所学内容，推荐一部印象最深的动画片，说说动画片留下的印象及最吸引的人物或故事片段。
（明确说和听的要求）4.抢答游戏互动：动画大搜索，利用音乐+文字+图片多形式激发孩子兴趣，发现口语表达的难点，需要一些技巧。
板块二看样片学妙招1.老师的学生来支招，观看样片。
二年级口语交际《推荐一部动画片》优秀范文【孩子们的说话】推荐一部动画片——《疯狂动物城》我最喜欢的动画片是一部叫《疯狂动物城》，它是迪士尼公司出品的动画电影。
这部电影在2016年上映，那时妈妈带我去电影院看了一次，今天我又看了一遍。
这个动画片给我的印象是生动有趣，画面非常逼真。
我最喜欢的人物是小兔子朱迪，她是一个认真、勇敢的小兔子。
电影的主要内容是朱迪和狐狸尼克一起解救动物城里的动物们，抓住坏人绵羊市长的故事。
我最喜欢的片段是朱迪和尼克去找树懒，那个树懒动作可真慢，做什么事都要好久才能完成，而它的名字叫“闪电”，这个片段我笑了好久。
我很喜欢这个动画片，大家有空也可以看一下哟！推荐一部动画片我推荐的一部动画片是《黑猫警长》。
这部动画片讲述了黑猫警长和其他警员一起抓捕森林坏蛋的故事。
我最喜欢的人物是黑猫警长，因为它勇敢、本领高强、会破案，敢于和森林里的黑恶势力作斗争，是大家学习的榜样。
最吸引我的一集是《痛歼搬仓鼠》，这一集主要讲了几只老鼠把仓库偷光光，黑猫警长把它们捉拿归案的故事。
大家一定要去看啊！推荐一部动画片我推荐的动画片是《大头儿子和小头爸爸》，这部动画片给我留下了深刻的印象。
里面的大头儿子和小头爸爸不仅是一对快乐父子俩，还是一对好朋友，他们乐观、开朗，乐于助人。
最吸引我的故事片段是大头儿子和小头爸爸帮助小区里的清洁工人叔叔捡垃圾，擦掉小区里的亭子上乱涂乱画的字迹，并立上了“不乱丢垃圾”和“不乱涂乱画”的牌子。
我想推荐这部动画片。
推荐一部动画片我推荐的一部动画片是《哆啦A梦》，里面讲了哆啦A梦在地球上和大熊的生活，非常好玩。
哆啦A梦是一只蓝色的外星猫，它脖子上戴着一个铃铛，最神奇的是肚子上的大口袋装着非常多有趣的宝贝。
每一次大熊有困难的时候，哆啦A梦都会从大口袋里掏出一个东西帮助大熊。
有一次，大熊说：“我想今天是我的幸运日。
”于是，哆啦A梦给了大熊一只幸运虫。
大熊说：“我想要一百元。
”说完就看到地上有一百元。
口语交际推荐一部动画片
一、激趣导入
播放5分钟动画片片段，导入口语交际。
教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。
这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）
二、猜片名
教室播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。
1、教室放短片，学生猜片名。
2、计分评出得分最高的小组。
3、选出最受欢迎的三部动画片。
三、我喜欢的动画片
1、同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？
2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。
引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。
3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、
请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。
（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）
三、课堂小结
由得分最高的小组选择一部动画片播放。
板书设计：推荐一部动画片
理由充分
说话时注意语速，让别人听清楚
教学反思：
本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。
充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。
我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。
