我和动物交朋友

《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。

具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。

2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。

难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。

（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。

4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。

（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。

（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我喜欢大象。

它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。

大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。

我和动物交朋友作文范文【7篇】我和动物交朋友作文范文【7篇】我和动物交朋友作文范文【篇1】你们知道我喜欢的动物朋友是谁吗?不知道吧，那就让我来告诉你吧，它是一只小狗狗。

它的名字叫做丁丁，身上的毛一块白一块棕的，有两只水汪汪的大眼睛，最可爱的是那两只小耳朵，总是一扇一扇的，远远望去好像两片小枫叶长在它的脑袋上。

它最喜欢吃肉、骨头和一些水果。

每当我吃水果的时候，我总是会切一点递给它。

它总是先站起来，对着我摇摇尾巴，然后再去吃水果。

多么绅士啊!它吃肉和骨头的时候，最好玩了。

每当我家煮肉的时候，它总是用尽了九牛二虎之力来吸鼻子，恨不得把所有的香味都吸进鼻子里。

为了吃上一块美味可口的肉，它总是会耐心地等待。

知道我们做好饭菜了，它就会向我低声汪汪叫，好像说：“记得给我留点儿，我很爱吃肉，汪汪!”每次听到这阵叫声，我都不禁笑起来。

它跟我的对话是多么的有趣!笑完以后，我把肉、骨头送到它的面前。

这时候，它就会乖巧地走上前，盯着看一会儿，才开始慢慢地吃。

有绅士风度的它，自然也喜欢“画画”。

每当我画完画，它就会跑过来，先在那盆水里洗洗爪，再摸一摸颜料，最后在白纸上按一下。

哇!一朵小梅花出来了!有时候，还能画出一只大熊猫!你们说丁丁是不是十分可爱呀?汪汪!我和动物交朋友作文范文【篇2】水灵灵的眼睛，黑白相间的皮毛，淘气的性格-我有一位非常神秘的朋友，它就是“淘淘”。

淘淘的眼睛是一黑一白的，就像带了眼罩一样，如海盗一般。

有着黑白相间的皮毛，如奶牛一般，摸起来十分舒服。

它每次吃肉或吃骨头时，吃得又快又干净，好像在说：“好香啊，好香啊，真好吃，真想再来一块!”淘淘通人性，每当我开心时，它都会汪往叫两声，就像对我说：“谢谢你主人，谢谢你给了我一个温暖的家。

”每当我伤心时，它都会蹦到我的怀里，好像在对我说：“主人，别难过了，等一下次我们再努力，好吗?”在一件事情中，我看到了它的另外一面，我的同学来我家时，他的狗“贝贝”突然像闪电一样，张牙舞爪地向我扑来，把我吓得魂飞魄散，我走都走不动了，这时，淘淘像一堵墙一样挡下了“贝贝”的恐怖袭击，它汪汪大叫，好像在叫“贝贝”快点后退，又像在对我说：“主人，你快躲起来，我来挡住它。

《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征。

2. 学习与动物相处，培养关爱动物的情感。

3. 通过观察、实践、分享等方式，提高幼儿的观察力和表达力。

三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示各种动物，让幼儿观察它们的特征。

2. 故事讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性。

3. 实践活动：让幼儿与动物互动，培养关爱动物的情感。

4. 分享交流：让幼儿表达自己对动物的认识和感受。

四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事资料。

2. 与动物相关的活动道具。

3. 记录幼儿观察和表达的表格。

五、教学步骤：1. 引入：展示一张动物图片，让幼儿猜测这是哪种动物，引发幼儿对动物的兴趣。

2. 讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。

3. 观察：展示更多动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并记录在表格上。

4. 实践：让幼儿与动物互动，如喂食、抚摸等，培养关爱动物的情感。

5. 分享：让幼儿表达自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿与他人交流。

6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调关爱动物的重要性。

六、教学目标：1. 加深幼儿对动物特征的理解和记忆。

2. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 引导幼儿学会尊重生命，关心动物的生活。

七、教学内容：1. 复习已学的动物特征，通过绘画和手工制作加深记忆。

2. 学习制作简单的动物模型或手工艺品，发展幼儿的动手能力。

3. 通过观察和创作，培养幼儿的审美观念。

八、教学方法：1. 视觉引导：展示已学习过的动物图片，让幼儿描述它们的特征。

2. 创作活动：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物手工艺品。

3. 小组合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

我和动物交朋友四年级作文600字11篇我和动物交朋友四年级作文600字精选篇1今天我和妈妈去张家港公园和动物亲密接触。

一进门，是那淡灰色的大广场。

广场两旁有两条林阴小道，我和妈妈沿着一条林阴小道漫步。

走到半路只见一个门，里面传来许多动物的叫声，我马上拉着妈妈进去了。

买好票和饲料我们就进去了。

里面有全身雪白的`鸽子、有默默无闻的珍珠鸡、有五颜六色的小鹦鹉、还有巨大无比的骆驼……在门的右边有一只大骆驼。

它全身为棕黑色，背上有两座驼峰，只是一个倒了。

它有两米多高，厚厚的皮毛盖在身上，而且还盖住了它的眼睛和鼻孔，这些皮毛应该是它挡风沙的武器。

我一点点的接近它，试着摸一摸它。

刚开始它撞了撞我，我又试着拿了几根山芋藤给它吃。

它先用厚大的嘴唇夹住，再慢慢用牙咬着吃。

它的嘴左右扭动，还不时发出“嘎嘣，嘎嘣”的声音。

看，它吃的多欢呀!我来到了猴子笼旁。

当我将饲料向前放时，小猴子以迅雷不及掩耳之势抓住我的饲料杯往回抢，我也抢。

小猴子马上凶相毕露，我吓了一跳，小猴子再一抢，饲料被抢了!这两元饲料呼拉一下全没了，我火冒三丈!看了它憨态可鞠的吃相，我慢慢的火消了，就主动拿笼子旁撒满一地的竹叶去喂它，没想到它还真吃了。

妈妈说她长这么大从来没听说过猴子吃竹叶的。

我把竹叶伸过去，它豪不客气的一把抢去塞进嘴里。

一次、一次、又一次的给它竹叶吃，它拿竹叶的动作越来越轻柔。

不一会儿，我们成了铁哥们，有时它还友好地亲亲我的手。

不知不觉已经5点了，我依依不舍地离开了张家港公园。

而我的心还流在动物交朋友的身边……我和动物交朋友四年级作文600字精选篇2我又来到了树林中，在泉水的歌声中，我作了一次奇妙的旅行。

空间在我眼前渐渐延伸开来，小溪变成了大江，树叶变成了小船，小土丘变成了大山。

我的身体也发生了变化：我的头发变成了两个触角，嘴巴变成了腭，我感觉到我的力气大了百倍，可以举起很重很重的东西。

我小心翼翼地向前走，慢慢探索着。

过了一会儿，我在“森林”中看见了两扇大铁门，门旁站着两个蚂蚁卫兵，威风凛凛的，见我过来就走上前来，大喝一声：“喂!陌生朋友，来干什么的?不是咱巢中的气味，莫非要捣乱吗?”见卫兵戒备森严的样子，我连忙说明了来意：“我是探险家，我走到这里探险，只是要参观一下。

我和动物交朋友【3篇】篇一：我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。

使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。

从而树立爱护动物、保护动物的意识。

知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。

联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。

信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。

教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。

2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

3、培养保护珍稀动物的意识。

教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点：保护珍稀动物。

教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。

教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。

全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。

播放课件，提示学生分辨动物叫声。

2.请学生讲述他们与动物之间的故事。

学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。

引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。

教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。

提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。

知道学生合理使用资源。

4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。

板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。

我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案「篇一」目标：1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。

体验与同伴共同游戏的乐趣。

2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。

准备：1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）3．排笔若干、抹布4．音乐重难点：活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。

流程：扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片过程：一、扮演小动物。

春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。

“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”二、学小动物走。

1．出示小兔。

“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。

2．出示小鸭。

“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。

3．出示小狗。

“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。

4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。

三、给动物照相。

1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。

（听音乐）3．“照好的先回到座位上。

刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）四、印动物照片。

我与动物交朋友作文400字优选60篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我和动物交朋友作为人类，我们与动物之间有着独特的关系。

有些人选择将动物保持在一定的距离，而有些人则喜欢与动物建立亲密的关系。

我是后者，我喜欢和动物交朋友，与它们共度时光。

我曾经有过很多与动物交朋友的经历，其中最特别的一次是与一只叫做小花的小猫建立了深厚的友谊。

我遇见小花是在一个悠闲的夏日午后，当时我正在公园里散步。

突然，我注意到一个小小的生物在草丛中蹦来蹦去。

它的身体覆盖着一层华丽的黑白花纹，傲娇地望着我。

我停下脚步，用柔和的声音与它交流。

小花好奇地向我靠近，眼神中充满了好奇和友善。

从那天开始，我和小花就成了无话不谈的伙伴。

每天，我都会在公园里等待小花。

我们会一起散步，一起玩耍。

有时候，我们会坐在草地上，互相倾诉。

小花会用温暖的身体靠在我的腿上，舔舐我的手。

我感受到了它对我的信任和疼爱。

与小花交朋友的这段经历让我深刻地明白，即使动物无法说出人类可以理解的语言，它们内心中充满了情感和温暖。

我也和其他动物建立了友谊。

在我朋友家的后院，有一只名叫迈克的金毛猎犬。

迈克是一只活泼好动的小狗，总是在后院里追逐球和玩耍。

每次我去朋友家做客，迈克总是会兴奋地尾巴摇摆着和我打招呼。

我会和迈克一起玩耍，陪它追逐球，帮它抓住它喜欢的玩具。

迈克的表情总是那么开心，它的眼睛里充满了快乐和感激。

通过与迈克的交互，我学到了宠物对主人的依赖和忠诚。

除了猫和狗，我还喜欢与其他动物建立联系。

在一个动物园的儿童区域，我记得有一次我与一只大猩猩互动。

大猩猩坐在玻璃后面，它的眼睛注视着我。

我伸出手，试图与它触摸，结果大猩猩也伸出手来。

我们握住了对方的手，仿佛建立了某种心灵的连接。

我能感受到它强壮而有力的手掌，同时也看到了它眼中那深深的智慧和情感。

这个与大猩猩的接触使我进一步认识到动物也是有情感的，需要人类的关爱和理解。

与动物交朋友的过程中，我也学到了很多关于保护动物的重要性。

观察到动物的美，感受到它们的情感，让我更加坚定地保护动物的决心。

《我和动物交朋友》幼儿园教案《我和动物交朋友》幼儿园教案3篇《我和动物交朋友》幼儿园教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。

第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。

（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。

附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。

忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。

正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。

一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。

一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。

小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。